杭州凯翔教育讲师：顾樾60门课程与目录简介

浙江精品课程自2003年国家启动精品课程项目以来，经过7年的建设积累，浙江共申报获选141门国家精品课程，并选后评选出438门省级精品课程。

在整个精品课程建设和共享工作中，天空教室、中国数字大学城等单位提供了有力的技术支持。

浙江国家精品课程名单：1、浙江大学，陆国栋老师，工程图学2、浙江大学，杨启帆老师，数学建模3、温州大学，施晓秋老师，计算机网络技术4、浙江水利水电专科学校，闫彦老师，现代企业管理5、浙江大学，叶高翔老师，物理学与人类文明6、浙江大学，蒋德安老师，植物生理学7、浙江大学，胡建淼老师，行政法学8、浙江大学，吴秀明老师，中国现当代文学史9、浙江大学，胡亚才老师，工程热力学10、浙江大学，何钦铭老师， C程序设计基础及实验11、浙江大学，张士乔老师，工程流体力学12、浙江大学，朱利中老师，环境化学13、浙江师范大学，张剑平老师，现代教育技术14、浙江大学，何莲珍老师，大学英语15、浙江大学，傅承新老师，植物学16、浙江大学，吴敏老师，生命科学导论17、浙江大学，李伯耿老师，高分子化学18、浙江大学，何勇老师，精细农业19、温州医学院，吕帆老师，角膜接触镜学20、浙江工贸职业技术学院，施凯老师，皮鞋结构设计21、浙江旅游职业学院，王昆欣老师，旅游资源评价与开发22、浙江工业大学，肖瑞峰老师，中国古代文学史23、浙江工业大学，王万良老师，自动控制原理24、浙江大学，王小海老师，电子技术基础25、浙江大学，夏强老师，生理学26、浙江大学，盛群力老师，教学理论与设计27、浙江大学，石春海老师，遗传学28、浙江旅游职业学院，徐云松老师，导游实务29、金华职业技术学院，郑一平老师， CAD&CAM软件应用30、湖州职业技术学院，杨群欢老师，秘书理论与实务31、宁波大学，李建设老师，运动生物力学32、宁波职业技术学院，周英华老师，综合日语33、浙江大学，李兰娟老师，传染病学34、浙江工商大学，邓少平老师，食品感官科学35、宁波大学，范宜老师，大学英语36、浙江交通职业技术学院，金仲秋老师，测量技术37、浙江交通职业技术学院，陈文华老师，汽车发动机构造与维修38、温州职业技术学院，周朝霞老师，公共关系实务39、浙江财经学院，王俊豪老师，产业经济学40、浙江大学，吕萍老师，有机化学41、浙江大学，闵航老师，微生物学42、浙江大学，李善平老师，操作系统43、浙江大学，应义斌老师，生物生产机器人44、浙江大学，姜乾金老师，医学心理学45、浙江中医药大学，范永升老师，金匮要略46、浙江理工大学，韩振亮老师，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论47、浙江金融职业学院，周建松老师，商业银行综合柜台业务48、浙江警官职业学院，黄兴瑞老师，罪犯心理咨询与矫正49、宁波职业技术学院，孙向东老师，应用有机化学50、宁波职业技术学院，张宝忠老师，模具CADCAM技术应用51、金华职业技术学院，吴新武老师，研究性学习52、杭州师范学院，詹国华老师，大学计算机应用基础53、浙江林学院，徐秋芳老师，土壤学54、浙江水利水电专科学校，郭雪莽老师，水电站55、浙江经济职业技术学院，胡振浩老师，高职体育56、浙江警官职业学院，付萍老师，安全防范技术应用57、浙江医药高等专科学校，丁勇老师，药事法规58、浙江大学，郑平老师，环境微生物学59、浙江大学，王俊老师，生物物料学60、浙江旅游职业学院，周国忠老师，景点导游61、浙江金融职业学院，殷世波老师，证券投资实务62、浙江工业大学，沈寅初老师，微生物学63、浙江大学，夏强老师，生理学64、浙江金融职业学院，王静老师，证券投资实务65、浙江建设职业技术学院，杜时贵老师，建筑力学66、浙江旅游职业学院，周国忠老师，景点旅游67、金华职业技术学院，邢秀凤老师，小学语文新课程教学法68、温州职业技术学院，鲁丹萍老师，国际贸易理论与实务69、浙江机电职业技术学院，范建蓓老师，冲压工艺模具及设备70、浙江机电职业技术学院，张耀老师，可编程序控制器技术71、浙江工业职业技术学院，刘健老师，数控机床操作技能实训72、浙江商业职业技术学院，陈强老师，企业会计实务73、义乌工商职业技术学院，张恩沛老师，电子技术实训74、湖州职业技术学院，高志宏老师，过程控制与自动化仪表75、宁波职业技术学院，吴志荣老师，模拟电子技术与实践76、浙江交通职业技术学院，季永青老师，运输管理实务77、浙江工商职业技术学院，王明道老师，建筑室内设计78、浙江交通职业技术学院，楼惠群老师，通信线路工程与施工79、浙江工商职业技术学院，黄崇本老师，数据库技术与应用80、中国美术学院艺术设计职业技术学院，沈宝龙老师，动画短片创作81、浙江工商职业技术学院，魏洁文老师，客房服务与管理82、浙江财经学院，钟晓敏老师，财政学83、中国计量学院，李东升老师，传感器技术84、浙江大学，陈德人老师，电子商务系统结构及应用85、浙江工业大学，程惠芳老师，国际贸易实务86、浙江大学，王俏梅老师，园艺产品贮运学87、杭州电子科技大学，包健老师，计算机组成原理88、浙江理工大学，邹奉元老师，成衣工艺学89、浙江大学，王彦广老师，综合化学实验90、浙江大学，岑兆丰老师，应用光学91、浙江大学，潘再平老师，电力电子技术92、浙江大学，姚彤炜老师，药物分析93、浙江大学，孙守迁老师，计算机辅助工业设计94、浙江大学，魏尔清老师，生理科学实验95、浙江大学，陈天洲老师，嵌入式系统96、浙江大学，马庆国老师，应用统计学97、浙江大学，郑树森老师，外科学98、浙江机电职业技术学院，来建良老师，数控切削加工99、浙江水利水电专科学校，梁曦老师， Visual C＃.NET程序设计100、金华职业技术学院，胡华江老师，电子商务实务101、温州职业技术学院，王志梅老师，实用网络技术102、浙江经济职业技术学院，王自勤老师，物流管理综合实务103、浙江商业职业技术学院，陈笑缘老师，经济数学104、浙江艺术职业学院，支涛老师，越剧唱腔105、宁波职业技术学院，孙慧平老师，数控机床调试、安装与维修技术 106、浙江金融职业学院，郭福春老师，现代金融概论107、浙江水利水电专科学校，王英华老师，水工建筑物108、浙江金融职业学院，章金萍老师，营销策划技术109、浙江医药高等专科学校，王和平老师，中药炮制技术110、浙江医学高等专科学校，俞月萍老师，药理学111、浙江经济职业技术学院，赵建新老师，企业ERP沙盘应用112、浙江工商职业技术学院，徐盈群老师，市场营销学113、金华职业技术学院，马广老师，成型设备操作与调试114、浙江警官职业学院，唐长国老师，民事诉讼法原理与实务115、金华职业技术学院，马汝星老师，智能电子产品设计与制作116、浙江大学，陈纯老师，整合与创新设计117、浙江大学，史晋川老师，微观经济学118、浙江大学，林来梵老师，宪法学119、浙江大学，叶恭银老师，植物保护学120、浙江工业大学，周旭老师，标志设计121、杭州电子科技大学，孙玲玲老师， EDA技术122、浙江水利水电专科学校，孙咏梅老师，建筑工程造价123、浙江中医药大学，连建伟老师，方剂学124、浙江财经学院，沃健老师，基础会计125、湖州师范学院，刘太顺老师，复变函数126、杭州职业技术学院，沈海娟老师，路由与交换127、宁波职业技术学院，赵益老师，交互式多媒体制作128、浙江大学，来茂德老师，病理学129、浙江经济职业技术学院，陈开考老师，自动变速器诊断与维修 130、金华职业技术学院，胡繁荣老师，蔬菜生产技术131、浙江工贸职业技术学院，卢行芳老师，鞋类生产工艺132、宁波职业技术学院，陈亚东老师，化工产品定性定量分析133、温州职业技术学院，刘淑婷老师，计算机装饰效果图设计与制作 134、浙江商业职业技术学院，叶国丰老师，商业店面与橱窗设计135、湖州职业技术学院，金雁老师，思想道德修养与法律基础136、浙江机电职业技术学院，金文兵老师，过程检测与控制技术应用 137、浙江警官职业学院，白彦老师，基层常用法律文书制作138、浙江金融职业学院，孔德兰老师，财务管理实务 139、浙江大学，刘建新老师，动物营养学140、浙江大学，陈天洲老师，并行计算与多核程序设计 141、浙江大学，陈越老师，软件工程（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。

新闻周刊2022.12.10观后感新闻周刊2022.12.10观后感 1《新闻周刊》本周人物小雯的遇害，引发了人们的思考。

用二十万元寻找女孩小雯，小雯本来是去奶奶家吃喜宴，可没想到吃过饭后，小雯被人拐跑了，等抓到凶手时小雯以被杀害。

我想社会应该意识到发生在农村的刑事案件应嗯给予一些措施加以整治。

昆明的明通小学前段时间发生严重的踩踏事件，导致明通小学短暂的关闭。

这几天明通小学复课，取消了午休，学生放学分时间段进行，避免再次发生事件。

云南这一年来，到目前为己经发生了几次地震，而且一次比一次强，都在六级以上。

云南的景谷，在是“十一”黄金周的最后一天晚上，也就是十月七日的晚上，发生了6.6级的地震。

所幸的是人员伤亡并不大，只有一人死亡，324人受伤。

各地人民都在对云南的地震频发而产生疑惑到底是什么原因导致这个地区的地震如此频繁呢？我们不得而知，但是我们知道，这绝对有人为因素和一些自然因素导致而成的。

可我们对如何减少地震的来袭却一点主意也没有。

地震对我们来说没有一点点的好处，它能使人家破人亡，让我们过不上平静、安稳的生活，整天的提心吊胆。

所以我们要对房子的建筑用心，即使不能保证地震时它完全不倒，但也不要让它完全倒。

新闻周刊2022.12.10观后感 2这次看完，感觉这个节目衔接性很强，与上周联系紧密。

视线追着转了一圈，一方面展现了中美的友好和美好前景，另一方面也分析了中美的隐性问题，让我们看到中国这世纪头十年快速的发展，也得到了奥的赞誉，高兴之余留给我更多的是理性的思考。

先说说节目吧！节目中安排完美国就说台湾，最后关注中国内陆，整体框架明确。

以后做节目也应该学习这些。

内容上涉及到了中美关系，环境问题，高科技等等····是节目有看点。

关注的侯耀华有头没尾，我感觉应该再多点东西。

最令人揪心的还数后边的报道了，都属于社会的弱势群体，那些小孩的悲惨难道没有贫穷的诱因吗？这些都让我不仅仅是在看节目了，想到更多的是问题。

【福利】湖畔大学全套课程免费下载！一、湖畔大学介绍湖畔大学，由柳传志、马云、冯仑、郭广昌、史玉柱、沈国军、钱颖一、蔡洪滨、邵晓锋等九名企业家和著名学者等共同发起创办，位于杭州西湖鹆鹄湾附近。

湖畔大学坚持公益性和非营利性，旨在培养拥有新商业文明时代企业家精神的新一代企业家，目标学员主要为创业三年以上的创业者。

2015年3月27日，第一届学生入学；马云出任首任校长，曾鸣教授任教务长。

二、湖畔大学全套课程高清音频小编为大家搜集齐了湖畔大学全套课程高清音频，目录如下：1 马云无论何时，浙商都要有“四个坚持”2 郭广昌复星高管要知道的那些事儿3 马云欣赏build to last,而不是build to sell4 童文红创业未来的不确定，让文化搭建变的有多重要？5 马云使命，在生死攸关的时候发生重大作用6 彭蕾（蚂蚁金服CEO）人才观，阿里需要什么样的员工？7 曾鸣（阿里参谋长）战略思考的关键要素8 彭蕾（蚂蚁金服CEO）组织三力：心力、脑力、体力9 吴敏芝（阿里资深副总裁）团队里该不该讲“兄弟情”？10 戴珊（阿里巴巴合伙人）德州大赛选人才11 卫哲（前阿里集团执行副总裁）B2B的春天到了12 戴珊（阿里巴巴合伙人）HR如何让CEO的决策更有温度13 孙利军（阿里巴巴合伙人）团队从一万人到一千人：淘宝农村战略到14 菲蓝(阿里HR资深总监) 每一年“双11”，HR都在忙些什么？15 振飞(“双11”技术战区指挥官)奇迹背后的力量16 童文红(阿里巴巴合伙人) 菜鸟如何从迷茫中找到战略方向17 卫哲（前阿里集团执行副总裁）互联网没有改变的商业本质18 无招(钉钉创始人) “钉钉”历险记19 童文红（菜鸟CEO）一颗心、一张图、一场仗20 梁宁腾讯是如何培养产品经理的Part121 梁宁腾讯是如何培养产品经理的Part222 刘德（小米联合创始人）小米生态链Part1 小米的产品故事23 刘德（小米联合创始人）小米生态链Part224 Echo 阿里内网多“神贴”，绩效体系的价值和困扰25 Echo一场会议引发的“轮岗”，绩效体系的创新。

郭震python从零到就业全栈600课
郭震是一位知名的Python教育从业者，他的课程《Python从
零到就业全栈600课》是一门系统全面的Python学习课程，
旨在帮助学员从零基础开始学习Python编程，逐步掌握Python的核心知识和技能，最终达到全栈工程师的就业水平。

这门课程涵盖了Python的各个方面，包括语法基础、面向对
象编程、Web开发、爬虫、数据分析、人工智能等内容。

课
程总共有600节课，属于较为庞大的学习资源。

通过学习《Python从零到就业全栈600课》，学员可以系统全面地学习Python编程，掌握Python在不同领域的应用。

课程
难度适中，适合各个学习阶段的学员。

同时，郭震作为课程导师，具有丰富的教学经验和实践经验，能够很好地指导学员进行学习和实践。

需要注意的是，该课程的学习需要付费，并且学习周期较长。

学员在学习之前应该认真评估自己的学习意愿和能力，并合理安排学习时间。

另外，学员也可以根据自己的学习需求，选择性地学习课程中的特定内容。

总的来说，郭震的《Python从零到就业全栈600课》是一门值得推荐的Python学习课程，对于希望系统全面地学习Python
编程并进入Python行业的学员来说，是一个很好的学习资源。

土方工程承包合同协议书土方工程承包合同协议书模板土石方承包合同协议书范文发包方（甲方）：____________________________________承包方（乙方）：____________________________________本着平等互利的原则，按照国家《中华人民共和国劳动法》等相关的法律法规。

经甲、乙双方共同协商，_____________土石方平场工程承包合同协议如下：一、工程承包内容土方开挖、运输、回填、弃土、场地平整和清淤除表等全部工作内容（土方开挖_____立方米、回填碾压_____立方米、弃土_____立方米、平整场地_____平方米）。

二、工程地点____________________。

三、安全在施工过程中，一切安全事故由__方自行负责。

四、工程技术要求乙方按设计图纸和现行施工规范规定及项目部（甲方）的技术要求施工，安全施工交底，进行组织施工。

土方运输过程中的道路维修、卫生由乙方自行负责搞好。

五、乙方应认真按照标准、规范和设计图纸要求以及项目部依据合同发出的指令施工，随时接受项目部的检查和检验，工程质量达不到约定标准的部分，项目部一经发现，应要求乙方重新施工，因乙方原因达不到约定标准，由乙方承担重新施工的费用，工期不予顺延。

六、工程量的计算1、以施工图纸挖方工程量计算（挖方综合单价已包括土方开挖、运输、回填、弃土、场地平整和清淤除表等全部内容）。

2、施工中，发生工程量增减和新增工程时，经项目部确认后调整合同价款后签定补充协议。

弃土地点施工现场南边场外就近弃土、红番弃土场弃土，土方堆积高度按规划设计规定的高度以下。

七、价格本工程采用以挖方工程量为计量基础的综合单价包干（挖方综合单价已包括土方开挖、运输、回填碾压、弃土、场地平整和清淤除表等全部内容）。

综合单价人民币____元/m3由乙方自负盈亏包干施工。

八、施工现场内的障碍物（含房屋搬迁、水电拆迁）由甲方负责清除，决不影响乙方施工。

爱棋道课程大纲
《爱棋道》是一个学习围棋的课程，通常包括从入门到高级阶段的教学内容。

以下是一个可能的《爱棋道》课程大纲的示例：
第一阶段：入门篇
围棋的起源与发展
围棋棋盘、棋子的基本认识
围棋的基本规则
简单的围棋棋局解说
基本的围棋术语
第二阶段：基础篇
围棋的基本棋型与基本战术
棋局分析与基本局部战术
基本的布局与定式
围棋棋局的基本评分与判断
基本的入门级棋谱学习
第三阶段：提高篇
棋局中的攻防技巧
大目、小目的区分与利用
围棋布局的整体观念
棋局中的中盘战术
中级棋谱学习
第四阶段：高级篇
高级布局与定式
棋局中的复杂战术与变化
棋局评分与决策
棋局中的终盘技巧
高级棋谱学习与名局分析
这个课程大纲是一个示例，实际的《爱棋道》课程大纲可能会根据学习者的水平和需求进行调整，课程内容也会根据教学目标进行细化和拓展。

达内教育课程表一、达内教育简介达内教育成立于2002年，是一家专注于IT职业教育的企业，致力于为学员提供高品质的培训课程和就业服务。

多年来，达内教育已为社会输送了大量优秀的IT技术人才，得到了业界的广泛认可。

二、达内教育课程分类达内教育课程涵盖了软件开发、互联网营销、大数据、人工智能、云计算等多个领域。

课程设置分为线上课程和线下课程，满足不同学员的学习需求。

1.软件开发类课程：Java、C++、Python、Web前端、Android、iOS 等；2.互联网营销类课程：网络营销、搜索引擎优化、新媒体营销等；3.大数据类课程：大数据技术、数据分析、Hadoop、Spark等；4.人工智能类课程：机器学习、深度学习、人工智能开发等；5.云计算类课程：云计算技术、Azure、AWS、阿里云等。

三、达内教育课程优势1.实战为主：课程内容紧密结合企业实际需求，让学员在学习过程中积累实战经验；2.师资力量：拥有一支经验丰富、专业素质高的教师团队，教学质量有保障；3.就业服务：与众多企业建立合作关系，为学员提供优质的就业推荐服务；4.学习支持：提供线上答疑、线下辅导等学习支持，确保学员在学习过程中遇到问题能够及时解决；5.灵活授课：线上线下相结合，学员可以根据自己的时间安排和需求选择学习方式。

四、达内教育课程表概述达内教育课程表分为长期班和短期班，长期班学制为3-6个月，短期班为1-2个月。

课程表会根据市场需求和企业需求不断更新，确保学员所学内容与时俱进。

五、达内教育报名及咨询方式1.报名方式：登录达内教育官网报名，或拨打热线电话进行报名；2.咨询方式：拨打咨询热线，或前往达内教育线下门店咨询。

总结：达内教育作为一家专注于IT职业教育的企业，凭借丰富的课程体系、优质的师资力量和完善的就业服务，为广大学子提供了良好的学习平台。

中等职业教育课程-语文职业模块工科类教案全册第一章：职业生涯规划与语文素养1.1 教学目标让学生了解职业生涯规划的重要性，提高自我认知和职业选择能力。

培养学生的语文素养，提高口头和书面表达能力。

1.2 教学内容职业生涯规划的基本概念和方法。

语文素养在职业生涯中的重要性。

口头和书面表达的基本技巧。

1.3 教学方法讲授法：讲解职业生涯规划和语文素养的相关知识。

案例分析法：分析成功案例，让学生更好地理解和应用相关知识。

1.4 教学评估课堂参与度：观察学生在讨论和表达中的积极参与情况。

练习完成情况：评估学生对职业生涯规划和语文素养练习的完成质量。

第二章：科技文章阅读与写作2.1 教学目标培养学生阅读科技文章的能力，提高科学素养。

2.2 教学内容科技文章的基本结构和特点。

阅读科技文章的技巧和方法。

2.3 教学方法讲授法：讲解科技文章的基本知识和阅读技巧。

阅读法：让学生阅读科技文章，培养阅读能力和理解能力。

2.4 教学评估阅读理解能力：评估学生在阅读科技文章中的理解和分析能力。

第三章：工程图纸阅读与写作3.1 教学目标培养学生阅读工程图纸的能力，提高技术素养。

3.2 教学内容工程图纸的基本知识和阅读技巧。

工程图纸的写作方法和规范要求。

3.3 教学方法讲授法：讲解工程图纸的基本知识和阅读技巧。

阅读法：让学生阅读工程图纸，培养阅读能力和理解能力。

3.4 教学评估阅读理解能力：评估学生在阅读工程图纸中的理解和分析能力。

第四章：求职应聘信与自我介绍4.1 教学目标培养学生进行自我介绍的能力，提高表达和沟通能力。

4.2 教学内容求职应聘信的基本结构和写作要求。

自我介绍的技巧和方法。

4.3 教学方法讲授法：讲解求职应聘信和自我介绍的相关知识。

案例分析法：分析成功案例，让学生更好地理解和应用相关知识。

4.4 教学评估自我介绍的表现：评估学生在角色扮演中的表达和沟通能力。

第五章：职场沟通与协作5.1 教学目标培养学生解决职场问题的能力，提高应变能力。