学校、社区、家长联席会议

第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行学校社区结对共建活动。

首先，请允许我代表学校向长期以来关心和支持教育事业发展的社区表示衷心的感谢！同时，也向出席今天活动的各位领导、老师和同学们表示热烈的欢迎！学校社区结对共建活动，是贯彻落实党的教育方针，推动学校与社区共同发展的一项重要举措。

开展这项活动，有利于整合教育资源，发挥各自优势，形成教育合力，共同为孩子们创造一个良好的成长环境。

在此，我谨以学校社区结对共建的名义，发表以下几点意见：一、加强组织领导，明确责任分工学校社区结对共建活动，需要学校、社区双方共同参与、共同推动。

为此，我们要加强组织领导，明确责任分工，确保活动有序开展。

学校方面，要成立结对共建工作领导小组，负责统筹协调、组织实施结对共建活动。

同时，要明确各部门、各年级的职责，确保活动落到实处。

社区方面，要积极配合学校开展结对共建活动，充分发挥社区资源优势，为学校提供支持。

同时，要成立社区结对共建工作小组，负责具体协调、组织实施相关工作。

二、深化合作交流，实现资源共享学校社区结对共建活动，旨在通过双方合作，实现资源共享、优势互补。

为此，我们要深化合作交流，开展形式多样的共建活动。

1. 开展教育教学交流活动。

学校可以邀请社区优秀教师来校授课，开展专题讲座；社区也可以邀请学校教师到社区开展教学辅导，提高社区教育教学水平。

2. 举办文体活动。

学校可以与社区共同举办运动会、文艺晚会等文体活动，丰富社区文化生活，增进学校与社区之间的友谊。

3. 开展志愿服务活动。

学校师生可以积极参与社区志愿服务，为社区居民提供力所能及的帮助，弘扬志愿服务精神。

4. 开展社区教育。

学校可以定期开展家庭教育、心理健康教育等社区教育活动，提高社区居民的素质。

三、加强队伍建设，提升服务水平学校社区结对共建活动，需要一支高素质的队伍来推动。

为此，我们要加强队伍建设，提升服务水平。

1. 加强教师队伍建设。

学校要注重培养一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，为社区提供优质教育资源。

学校与社区间沟通合作工作计划一、前言学校与社区作为教育体系中不可或缺的两大组成部分，在培养青少年健康成长、推动社会文明进步等方面发挥着重要作用。

为了进一步加强学校与社区之间的沟通与合作，促进资源共享、优势互补，特制定本工作计划。

二、工作目标1. 建立健全学校与社区之间的沟通机制，实现信息共享、互通有无。

2. 加强学校与社区在教育资源、文化活动等方面的合作，共同营造良好的教育环境。

3. 增进学校与社区居民之间的相互了解与信任，形成和谐共处的良好氛围。

三、工作内容及措施1. 建立定期沟通机制（1）设立学校与社区联席会议制度，每季度召开一次联席会议，就双方关心的问题进行深入交流和探讨。

（2）建立学校与社区信息交流平台，利用微信群、QQ群等现代通讯手段，及时发布学校新闻、活动信息，同时收集社区居民的意见和建议。

2. 加强教育资源合作（1）学校可邀请社区内的专家学者、文化名人等开展讲座、报告等活动，丰富学校的课程资源。

（2）学校可向社区开放图书馆、体育设施等资源，为社区居民提供便利。

（3）鼓励学校与社区合作开展社会实践活动、志愿服务等活动，增强学生的社会责任感和实践能力。

3. 共同举办文化活动（1）学校与社区可联合举办文化节、艺术节等活动，展示学校与社区的文化成果，增进相互了解。

（2）组织学校师生参与社区的文艺演出、体育活动等，增进社区居民对学校的了解和认可。

4. 加强安全教育合作（1）学校与社区可共同开展安全教育活动，提高师生的安全意识和自我保护能力。

（2）加强学校周边的治安管理，确保学校的安全稳定。

四、工作计划执行与监督1. 学校与社区应指定专人负责本工作计划的执行与监督，确保各项措施得到有效落实。

2. 定期对工作计划进行评估和调整，以适应新的形势和需求。

五、总结与展望通过本工作计划的实施，学校与社区之间的沟通与合作将得到进一步加强，为青少年的健康成长和社会的进步贡献力量。

同时，我们也应不断总结经验，不断完善工作机制，推动学校与社区合作向更高水平、更深层次发展。

SHANXI EDUCATION文黄胜勇教育是一个系统工程。

《中华人民共和国家庭教育促进法》明确指出，家庭教育、学校教育、社会教育要紧密结合，协调一致。

然而，让家庭教育、学校教育、社会教育协同共进，在理论研究和实际操作等方面还有许多问题，是当前教育研究的新领域。

一、家校社协同育人的内涵家校社协同育人，即家庭教育、学校教育和社会教育三方协同起来共同承担育人责任，三方面都明确其主体责任、分工和界限，构建全新的合作伙伴关系，使教育资源得到更有效的利用，促进孩子、家长、教师健康成长、全面发展。

其中，家庭教育是人生教育的起点，以培养孩子良好的道德品质、生理素质、生活技能、文化修养、行为习惯等为主。

学校教育应以德为先、以能力为重，让孩子们学会交往、审美、认知、合作、创造、独立判断、共同生活，促进孩子全面发展。

社会教育是家庭教育和学校教育的拓展，它的直观性、深刻性、复杂性超越家庭教育和学校教育，越来越显示出不可替代的作用。

从整个教育系统来看，家庭教育是基础，学校教育是关键，社会教育是拓展。

家校社协同育人即做优家庭教育指导力，做强学校育人领导力，做大社会教育支持力，使它们协同起来，形成教育合力，实现育人目标。

二、家校社协同育人存在的主要问题（一）家长对家校社协同育人的认识有偏差尽管国家对家校社协同育人非常重视，陆续出台了一系列的政策法规，但受传统观念的影响，家长对家校社协同育人的认识不够，重智商轻情商、重分数轻素质、重物质轻精神等现象异化和窄化了家庭教育的育人目标，一些家长过度关注孩子的成绩、排名，导致家庭教育“学校化”；家长对家庭教育的知识学习和掌握不够，出现亲子关系紧张、冲突矛盾加剧的情况时，不能有效化解；家长对学校和教师的依赖性很大，认为孩子的教育应全权交给学校，甚至认为家校社协同育人是学校减轻负担、推脱教育责任的行为，等等。

（二）学校对家庭教育的指导能力不足目前，学校治理体系和治理能力不完善，家庭教育指导专业人员数量不足、质量不高，家庭教育指导内容凌乱、方式单调、力量单薄，缺乏个性化设计和指导，与社会组织缺乏联系。

家校社联席会议制度第一章总则第一条为了加强家庭、学校和社会之间的沟通与合作，推动学生全面发展，建立健康、和谐的教育生态，本制度根据相关法律法规和学校实际情况制定。

第二条家校联席会议是学校与家长和社会各界代表在教育事务上的对等沟通与协商机构，旨在提升学校教育质量、增进家校关系和协调学校教学与社会需求。

第三条家校联席会议的设立，应遵循公开、公正、公平的原则，确保家长和社会各界代表的参与权益。

第四条家校联席会议的主要职责包括：制定学校教育与发展的意见和建议；参与制定学校课程设置和教学计划；促进学校与家长、社会各界代表之间的沟通与合作；监督学校教育教学质量和学校管理水平；协同解决学校发展中的重大问题和矛盾。

第二章组织机构第五条家校联席会议设立学校代表、家长代表和社会各界代表等组成人员。

第六条学校代表由学校领导、教师代表和学生代表组成；家长代表由学生家长或法定监护人担任；社会各界代表由社会知名人士或教育专家担任。

第七条学校代表由学校领导任命或选举产生，任期为两年，可以连选连任；家长代表由学生家长或法定监护人自愿报名，学校采用投票或抽签等方式选举产生；社会各界代表由学校邀请，并根据学校实际情况确定人选。

第八条家校联席会议由学校领导担任主席，学校教育专家或社会名人担任副主席，会议秘书由学校相关职能部门负责。

第三章职责与权限第九条家校联席会议的职责包括：（一）制定学校教育与发展的意见和建议，形成决议并向学校实施；（二）参与制定学校课程设置和教学计划，提出意见和建议，并通过协商达成共识；（三）促进学校与家长、社会各界代表之间的沟通与合作，建立有效的信息交流机制；（四）监督学校教育教学质量和学校管理水平，定期对学校进行评估和监测；（五）协同解决学校发展中的重大问题和矛盾，促进学校和谐发展。

第十条家校联席会议的权限包括：（一）提出学校教育与发展的建议，并由学校领导审核并决策实施；（二）参与学校课程设置和教学计划的制定，提出意见和建议，并与学校达成共识；（三）讨论学校教育管理中的重大问题和决策，并形成决议报告给学校领导；（四）承担学校教育教学质量和学校管理水平的监督和评估工作；（五）组织开展学校与家长、社会各界代表的交流与合作活动。

联席会议制度及职责范本为确保学校安全、稳定，给师生提供一个安全、安静、祥和的工作、学习环境，经乡综治办牵头，学校、社区、边防派出所相互协调，结合本地实际，制定本制度。

一、校园治安联席会议由乡综治办办公室主任、社区治保主任、学校分管安全副校长组成。

二、校园治安联席会议由乡综治办牵头，派出所辖区民警、社区治保主任(或者社区主管领导)、学校整治保卫科参加，三者定期召开会议，每二个月召开一次。

三、治安联度会议的主要任务是通报校园及周边治安情况和治安综合治理工作，排查学校及周边的矛盾纠纷等不安定因素，研究解决治安工作碰到的困难和问题。

四、会议由民警通报近期形势；社区通报辖区内情况、问题；学校汇报学校以及周边状况、问题。

民警对辖区、学校工作进行指导，对社区、学校提出的问题提出解决方案，或者向上级部门反映。

五、针对治安联席会议提出的问题，街道党政和派出所得舍得人、财、物的投入，力保校园平安。

联席会议制度及职责范本（2）一、引言联席会议制度是一种组织协调机制，旨在通过多方参与，共同讨论和决策，实现协同工作，促进目标的达成。

本文将围绕联席会议制度的定义、职责和优势等方面进行阐述。

二、定义联席会议制度是一种职能部门、机构或团体之间的合作机制，通过定期召开联席会议，共同协商、决策和推进重大事务。

参与联席会议的各方应具备一定的权力或影响力，以便在会议上能够有效发表意见并推动决策的执行。

三、职责1.政策协调：联席会议应对各方的政策进行协调，确保其相互配合、衔接，并能够共同达成共识。

例如，在经济发展方面，联席会议可以协调各部门的政策措施，以提高协作效率。

2.信息共享：联席会议应提供一个信息共享的平台，让各方能够及时了解其他成员的工作进展和重要信息。

通过共享信息，各方能够更好地协调工作，并避免重复劳动。

3.问题解决：联席会议应提供一个讨论问题并解决问题的机制。

各方可以在会议上提出问题或困难，并通过协商和共识找到解决方案。

例如，劳资双方可以通过联席会议解决劳资纠纷。

学校联席会议制度范文为充分发挥校长在学校领导____中的领头作用，推进学校议事决策的科学化、民主化、规范化，促进依法办学，依法治校，确保学校工作科学高效运作，经研究决定，制定党政工班子联席会议制度。

一、联席会议的参会人员学校党政工班子联席会议由学校党、政、工领导组成，必要时可请有关人员参加。

二、联席会议的议事内容1、学校贯彻__路线、方针、政策和国家法令法规、以及上级党委和行政部门的决议、决定的意见、措施和办法。

2、学校的办学思想，办学原则和教育教学中的重大问题。

3、学校的发展规划，学年和学期工作计划。

4、学校综合改革方案，重大改革措施，教育、教学、教研重大事项。

5、学校____、调整，学校办学规模的确定。

6、学校权限内人事问题____决定。

含中层领导干部竞聘、推荐和使用，后备干部的培养，学校教职工的录用聘任及调配，教职工违纪问题的处理等。

7、学校重要规章制度____决定和实行。

8、学校年度财务预算方案、决算报告。

9、学校大额资金的管理及使用，重要维修及新建工程项目的确定和预算、工程验收及决算、重要设施，器材的购置和变动。

10、教职工奖惩、收入分配、职称评聘等方案。

11、教职工对学校工作提出的提案、意见和建议的研究。

12、其他应由领导____决定的事项。

需经教职工代表大会通过的重大事项，实施前还须交教职工代表大会审议通过。

三、联席会议的议事方法1、党政工领导联席会议原则上每周召开一次，如遇特殊情况可随时召开。

2、党政工领导要经常沟通，主持人应尽可能在会前征求其他领导对会议议题的意见。

3、联席会议议题由____根据工作需要确定。

学校有关职能处室需提交党政工会议讨论的事项，事先应向学校分管领导汇报，然后由分管领导提出，经审定同意后列为议题。

4、联席会议举行时必须在有三分之二以上领导参加的情况下才能举行。

5、联席会议要贯彻民主集中制的原则，充分发扬民主。

作出的决议决定，必须获得到会人员的半数以上通过。

一、制度背景为了加强学校与社会的联系，构建和谐校园，提高教育教学质量，促进学生全面发展，我校特制定学校社会联席制度。

二、制度目的1. 建立学校与社会之间的沟通桥梁，增进相互了解，形成合力，共同为学生的成长创造良好环境。

2. 调动社会资源，为学校教育教学提供支持，推动学校特色发展。

3. 增强学校社会服务能力，促进学校与社会各界的互动与合作。

4. 提高学校管理水平，提升学校教育教学质量。

三、制度内容1. 联席会议制度（1）成立学校社会联席会议，由学校校长担任组长，相关部门负责人担任副组长，各班级班主任、学生代表、家长代表、社区代表等参加。

（2）联席会议每学期至少召开一次，研究学校与社会相关事项，解决实际问题。

（3）联席会议议题包括：学校发展规划、教育教学改革、学生成长成才、校园安全稳定、家校合作等。

2. 社会参与制度（1）学校定期邀请社会各界人士来校开展讲座、座谈等活动，为学生提供丰富多样的社会教育资源。

（2）学校鼓励家长、社区代表等参与学校管理，为学校发展建言献策。

（3）学校积极与社会企业、公益组织等合作，开展校际交流、志愿服务等活动。

3. 家校合作制度（1）学校建立家校联系制度，定期召开家长会、家访等活动，加强家校沟通。

（2）学校设立家长委员会，发挥家长在学校管理中的积极作用。

（3）学校鼓励家长参与学校教育教学活动，共同关注学生成长。

4. 社会服务制度（1）学校充分发挥自身优势，为社会提供优质的教育教学资源和服务。

（2）学校积极参与社区建设，开展各类公益活动，提升学校社会影响力。

四、制度保障1. 学校成立专门机构，负责学校社会联席制度的组织实施。

2. 学校定期对联席制度执行情况进行检查，确保制度落实到位。

3. 学校对在联席制度工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。

4. 学校加强与上级教育行政部门的沟通，争取政策支持。

通过学校社会联席制度的实施，我校将努力构建和谐校园，促进学生全面发展，为学校和社会的可持续发展贡献力量。

学校、社区、家长联席会议制度
学校、社区和家长三方联合起来，共同致力于未成年人思想道德建设的综合工程。

为了加强三方合作的教育功能，定期或不定期举行三方或其中两方的联席会议是一个重要的途径。

以下是一些具体实施方案：
首先，学校应该牵头认真召开各年级家长会议。

其次，学校应该牵头认真组织各年级家长学校的知识讲座、专题讨论、交流发言等活动。

第三，学校应该牵头认真组建家长委员会，并定期或不定期举行工作会议。

第四，学校应该牵头认真组建教育咨询委员会，并定期或不定期举行工作会议。

该委员会应聘请各村居委会、街道居委会的主要领导为成员。

最后，在XXX的支持下，学校应聘请XXX的警官为学校法制副校长，以更好地维护学校周边环境及校内师生生命财产安全，并实施对师生的法制教育，创造和谐平安的校园。

学校联席制度一、背景介绍学校联席制度是指学校内部建立一种协商合作的机制，将学校领导、教师、学生和家长等各方利益相关者聚集在一起，共同参与学校事务的决策和管理。

通过学校联席制度的建立和运行，可以促进学校内部各方的沟通交流，提高决策的科学性和民主性，推动学校的发展和进步。

二、学校联席制度的目的1. 促进学校内部各方的参与和共享：学校联席制度的目的在于鼓励学校领导、教师、学生和家长等各方参与学校事务的决策和管理，实现各方的权益平衡和共享。

2. 提高决策的科学性和民主性：通过学校联席制度，可以充分听取各方的意见和建议，综合各方的观点，使决策更加科学、合理和民主。

3. 推动学校的发展和进步：学校联席制度可以为学校提供一个广泛参与的平台，促进学校内部的交流合作，激发学校的创新活力，推动学校的发展和进步。

三、学校联席制度的组织结构学校联席制度的组织结构主要包括学校联席会议和学校联席委员会。

1. 学校联席会议学校联席会议是学校内部各方利益相关者的集体讨论和决策机构。

学校联席会议由学校领导、教师代表、学生代表和家长代表等组成，每学期召开一次或根据需要召开。

学校联席会议的职责包括但不限于：- 讨论学校的重大事务和决策；- 提出各方的意见和建议；- 推动学校改革和发展；- 监督学校的各项工作。

2. 学校联席委员会学校联席委员会是学校联席制度的执行机构。

学校联席委员会由学校领导、教师代表、学生代表和家长代表等组成，由学校领导任命或选举产生。

学校联席委员会的职责包括但不限于：- 组织和指导学校联席会议的工作；- 协调各方的利益关系；- 落实学校联席会议的决策；- 提出学校改革和发展的建议。

四、学校联席制度的运行流程学校联席制度的运行流程主要包括以下几个步骤：1. 召开学校联席会议学校联席会议按照事先确定的时间和地点召开。

会议由学校联席委员会组织和主持，会议议程事先通知各方，并征求各方的意见和建议。

2. 讨论学校事务学校联席会议就学校的重大事务展开讨论，各方可以提出意见和建议，并就相关问题进行深入探讨。