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（浙教版）六年级品德与社会下册教案第一单元第三课放飞和平之鸽教学目标：1．了解我国在“和平共处五项原则”的指导下与世界各国友好往来，蓬勃发展，同时为世界和平作出了积极贡献。
2．知道中国钢铁长城------海、陆、空三军，了解威武之师战略导弹部队和中国维和部队。
知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱解放军。
3．体会和平美好，放飞祝愿世界和平的心愿。
教学重点：了解伟大中国在“和平共处五项原则”的指导下蓬勃发展和为世界和平作出的贡献，增强民族自豪感。
知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱解放军。
教学难点：搜集、整理信息，参与讨论世界和平的话题，激发热爱和平的感情。
教学准备：1．搜集新中国成立后周恩来总理的外交小故事2．通过报纸或互联网，搜集新近我国进行友好访问的国家及领导人情况。
3．了解我国海、陆、空三军的威武雄壮。
教学时间：2课时第一课时一、导入1．讲述新中国成立后，周恩来总理外交小故事，全班交流谈感受。
附小故事：会上，尼克松一次问周恩来总理：“总理阁下，中国好，林彪为什么提出往苏联跑？”周恩来回答：“这不奇怪。
大自然好，苍蝇还是要往厕所跑嘛！”一位西方女记者对着话筒匆匆问道：“周恩来先生，可不可以问您一个私人问题？”“可以的。
”周恩来微笑着回答。
“您已经60多岁了，为什么依然神采奕奕，记忆非凡，显得这样年轻、英俊？”场内顿时响起了友善的笑声和议论声。
这正是很多人都想知道的问题。
周恩来温和地笑了笑，待场内安静下来，才声音宏亮地坦然回答：“因为我是按照东方人的生活习惯生活，所以我至今都很健康！”翻译流利地译出周恩来的话，整个大厅里响起了经久不息的掌声和喝彩声，各国记者无不为周恩来的巧妙回答所折服。
2．教师讲述“和平共处五项原则”的由来，引导学生理解其内容。
1954年4月29日：中、印两国在北京签订的《中印关于中国西藏地方和印度之间的通商和交通协定》中首先提出了这一原则。
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六年级品德与社会《放飞和平鸽》活动教案教案及反思六班级品德与社会《放飞和平鸽》活动教案教学目标情感、态度与价值观：体验人们对和平的渴望，珍惜和平的生活环境，喜爱和平，情愿为和平做贡献。
力量：通过分析整理相关资料文件资料，提高同学对社会现象的思索分析力量。
学问：知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力气。
学情分析从同学的心理特点与认知程度来看，通过前一课的学习，同学已初步感受到战斗的残酷、给人类带来的深重灾难，不过，他们还难以深刻体验那些饱经战火国家的人民对和平的渴望心理，对世界维和力气的了解也不够。
从同学的社会环境与生活基础来看，农村学校生处在一个信息相对比较封闭、教学资源比较薄弱的环境里，大部分的同学对联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用了解还比较缺乏。
通过对同学的困惑和障碍分析，我们发觉，由于缺乏足够的人文学问的积累，同学对和平的了解仅限于知道我国的人民解放军是维护和平的重要力气，知道有联合国这个组织，而对联合国的诞生、联合国的组建、安理睬的意义、维和部队的意义等了解还不够。
因此，本课针对以上学情分析，确定的教学重点是让同学知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力气。
教学难点是让同学珍惜和平的生活环境，喜爱和平，情愿为和平做贡献。
针对同学实际，要想突破重难点,让同学有所感悟，老师应实行灵敏的课堂教学模式，实行看一看、讲一讲和平共处五项原则诞生的故事或者周恩来在万隆会议上的故事，以及自己所知道的关于中国维和部队的故事等和同学互动，从而达到抱负的教学目的。
通过课前预习,结合课文内容搜集关于联合国、中国为维护世界和平所做的不懈努力及和平鸽的资料文件资料，进行整理并做好预备以恰当的方式在课上与同学沟通，让同学了解联合国、中国为维护世界和平所作的贡献，增加爱和平意识。
六年级品德与社会下册《放飞和平之鸽》教学反思王永飞放飞和平之鸽——教学反思《放飞和平之鸽》是浙教版《品德与社会》六年级下册第一单元的最后一课，本课的核心内容讲新中国诞生以来我国的外交与军事的发展状况。
教材内容的编写时间跨度长，内容简、散，而且外交术语与军事术语较多，与学生的实际认知距离大，学生不易接受。
面对教材，我一是充分做好课前准备，收集相关的资料（包括文字、图片及视频资料），丰富教学内容；二是把收集到的这些相关资料又紧密结合教材的特点和学生的认知与欲望，经过精心地整理后，合理地编写到教学环节之中。
知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。
珍惜和平的生活环境，热爱和平，为和平作贡献。
授课后，我深深的感受到：作为一名任教品社课程的教师，除了钻研，熟悉教材之外，还要特别注意以下三个方面的关系：一是充分做好课前准备，收集相关的资料（包括文字、图片及视频资料），这样才能丰富教学内容；二是把收集到的这些相关资料又紧密结合教材的特点和学生的认知与欲望，经过精心地整理后，合理地编写到某个教学环节之中；三是在课堂教学流程中教师又巧妙地用好这些相关课件资料，给教材内容起到锦上添花的作用。
如上这堂课之前，我就收集了“和平共处五项原则的内容”，“和平共处五项原则对世界的影响”，“中国在联合国和其他国际组织中的维护和平的作用作用”等视频片断。
我把这些在课前收集到的资料在编写教案时加以精心整理，而且又经过反复推敲，使之能与教材内容紧密结合，这样就丰富并拓展了教材内容，起到锦上添花的作用。
比如教材讲“和平寄语”时，讲得非常简单，而且又显得较为枯燥，与学生的求知欲相差甚远。
针对教材和学生的这一实际，在课堂教学过程中，我先组织学生阅读教材的相关内容后，再把收集整理好的国际追求和平的各种雕塑及和平组织视频播放给学生观看。
学生看得非常投入。
因为通过这段视频的播放，对教材的内容就丰满了。
学生从播放的视频画面中真切地感受到了世界各国人民渴望和平、向往和平，而且还能从中感悟到新中国成立以来我国在外交方面所取得的伟大成就。
《放飞和平之鸽》教学目标1、了解我国在“和平共处五项原则”的指导下与世界各国友好往来，蓬勃发展，同时为世界的和平作出积极的贡献。
2、知道中国的钢铁长城——海、陆、空三军。
了解威武之师战略导弹部队和中国维和部队。
知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的中坚力量，热爱解放军。
3、体会和平的美好，放飞祝愿世界和平的心愿。
重点难点重点：了解伟大中国在“和平共处五项原则”的指导下蓬勃发展和为世界和平作出的贡献，增强民族自豪感。
知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱解放军。
难点：体会和平美好，放飞祝愿世界和平的心愿。
教学准备教师：收集周恩来外交故事；收集对我国进行友好访问的国家和领导人。
折纸学生：收集对我国进行友好访问的国家和领导人。
教学过程一、情境激趣1、看视频（开国大典片段）2、教师述说新中国成立时的国际环境（不安定、威胁等）对于年轻的新中国来说，寻求和平的国际环境是非常重要的。
3、出示课题：放飞和平之鸽。
二、激励探究与体验内化相融合（一）了解我国伟大的外交家。
1、课件展示周恩来图片及赞誉的话语。
2、分享周恩来在外交的过程中发生的幽默的小故事。
（二）了解和平共处五项原则的由来及内容。
1、伟大的、了不起的、完美的外交家——周总理是依据什么和各国进行外交活动的？2、教师讲述“和平共处五项原则”的由来并引导学生理解其内容和意义。
3、出示和平共处五项原则的具体内容。
（三）了解我国外交事业蓬勃发展的成就1、在“和平共处五项原则“的指导下，我国同158个国家建立了外交关系，同228个国家和地区建立了贸易、科技、文化等关系。
你知道哪些国家与我们建立了外交关系吗？2、小小新闻发布会。
你知道最近到我国进行友好访问的国家和领导人有哪些吗?（四）了解我国的钢铁长城（海陆空、维和部队）1、课件出示钢铁长城的图片四人小组交流课前收集的我国“海陆空”和导弹部队的一些图片和文字资料。
全班介绍，教师补充。
观看“海陆空”实战演习视频。
品德与社会《放飞和平之鸽》教学设计品德与社会《放飞和平之鸽》教学设计教学目标1、了解和平鸽的由来。
2、萌发爱好和平的情感。
3、学会搜集资料。
教学准备师生搜集有关和平鸽的资料。
教学重点和平鸽的象征意义。
教学难点—设立国际和平年的意义。
教学过程1、导人出示鸽子的图片并提问学生：“你喜欢鸽子吗为什么”请学生阅读教科书第2页上方的'文字。
教师提问学生：人们在什么样的庆典上放飞鸽子．为什么要放鸽子放飞鸽子表达了一种什么样的意愿今天我们就学习本单元的第一主题，白鸽引出的话题。
”2、“鸽子是一种美丽的鸟类．它因美丽和温驯而受到了人们的喜爱。
鸽子既可以供人们欣赏，又可以用于通信，人们亲切地称它为信鸽，鸽子还是和平的使者，是盛事中必不可少的角色之一。
如1988年第25届奥运会和1990年在我国举办的亚运会等盛会的开幕式上，都有数万只美丽的鸽子展翅飞翔，表明了世界人引向往和平、友谊、团结的美好愿望。
”3、阅读与讨论。
（首先，请学生听唱歌曲《让世界充满爱》）．并介绍．1986年为世界和平年，并出示同际和平年的徽标．并提问：“这个徽标是一幅什么样的图案．象征着什么”“国际和平年”的概念1986年是国际和平年，和平年的徽志是双手放飞的和平鸽与橄榄枝。
（鸽于是和平、友谊、团结、圣洁的象征。
）4、学生介绍有关和平鸽的资料。
毕加索与和平鸽：1949年，巴黎召开的世界和平大会的海报上，画着一只形象生动的白鸽，那只白鸽随海报很快翱翔于欧洲各大城市。
看到矫健飞翔的白鸽，人们祈愿它象征的和平也能平安地降临。
《放飞和平之鸽》教学设计教学目标：1、知道和平共处五项原则，了解我国在“和平共处五项原则”的指导下与世界各国友好往来。
2、知道中国钢铁长城------海、陆、空三军，了解威武之师。
知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，升腾起无限自豪感。
3、体会和平美好，放飞祝愿世界和平的心愿。
4、知道钓鱼岛争端。
理解我国和平解决的主张。
教学重点：了解伟大中国在“和平共处五项原则”的指导下蓬勃发展和为世界和平作出的贡献，增强民族自豪感。
知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱解放军。
教学难点：搜集、整理信息，参与讨论世界和平的话题，激发热爱和平的感情。
教学准备：1、搜集新中国成立后周恩来总理的外交小故事2、通过报纸或互联网，搜集新近我国进行友好访问的国家及领导人情况。
3、了解我国海、陆、空三军的威武雄壮。
4、搜集钓鱼岛的相关信息，以及国人对此事的看法。
教学过程一、时事讨论，引入主题。
▪和平与发展是当今世界的两大主题，是各国人民的共同愿望。
然而当今国际形势并不稳定。
尤其现在亚洲局势非常紧张，韩国军演美国参与热情极度高涨，加上俄罗斯在远东的战略部署，朝鲜撕毁停战协议，态度强硬，似乎火药味很浓。
近年来，日本政府在钓鱼岛问题上不断挑起事端。
今天我们就来学习第三课放飞和平之鸽，这节课我们就钓鱼岛的问题进行讨论。
板书课题。
请看一组材料。
▪面对形势严峻的钓鱼岛问题你的看法是？（活动一）二、重温和平之言，回顾和平共处五项原则我们国家领导人对钓鱼岛问题是慎之又慎。
因为我们深知：“一个国家要富强，首先要走和平发展之路。
”中国是爱好和平的国家，中国人民是爱好和平的人民。
早在1955年，我们敬爱的周恩来总理参加了万隆会议。
在会议上他阐述了我国的和平外交原则——和平共处五项原则，你们知道和平共处五项原则的内容是什么吗？那我们就走进1955年的万隆会议，一起与周总理重温这段和平之言。
（出示课件，播放视频《万隆会议》。
