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三年级上册美术教学设计-第15课瓶子装饰-瓶花｜辽海版教学目标1. 让学生了解瓶花装饰的基本概念和技巧。
2. 培养学生的审美观察能力和艺术创造力。
3. 增加学生对美术创作的兴趣和热情。
教学内容1. 瓶花装饰的基本概念和技巧。
2. 瓶花的造型和色彩搭配。
3. 瓶花的绘画和制作方法。
教学重点与难点1. 教学重点：瓶花的造型和色彩搭配。
2. 教学难点：瓶花的绘画和制作方法。
教具与学具准备1. 教具：瓶花装饰的示范作品，绘画工具，制作工具。
2. 学具：绘画纸，彩笔，剪刀，胶水等。
教学过程1. 引入：通过展示瓶花装饰的示范作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解瓶花装饰的基本概念和技巧，示范瓶花的绘画和制作方法。
3. 练习：学生根据讲解内容，进行瓶花的绘画和制作练习。
4. 指导：在学生练习过程中，进行个别指导和集体指导，解答学生的问题。
5. 展示：学生完成作品后，进行展示和评价，鼓励学生的创作。
板书设计1. 瓶花装饰2. 副三年级上册美术教学设计-第15课3. 内容：瓶花装饰的基本概念和技巧，瓶花的造型和色彩搭配，瓶花的绘画和制作方法。
作业设计1. 作业内容：根据课堂讲解和示范，进行瓶花的绘画和制作练习。
2. 作业要求：作品要求造型美观，色彩搭配和谐，绘画和制作方法正确。
课后反思通过本课的教学，学生对瓶花装饰有了基本的了解和掌握，能够运用绘画和制作方法进行瓶花的创作。
在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，培养学生的审美观察能力和艺术创造力。
同时，要注重个别指导和集体指导相结合，解答学生的问题，提高学生的创作水平。
总体来说，本课的教学效果良好，学生对瓶花装饰的兴趣和热情有所增加，达到了预期的教学目标。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接影响到学生对知识的吸收和技能的掌握。
在本课的教学过程中，教师需要通过一系列精心设计的步骤，引导学生从认知到实践，再到创造，逐步完成对瓶花装饰的学习。
教案标题：三年级上册美术教案-第3课色彩练习｜辽海版教学目标：1. 让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩的三原色、三间色以及冷暖色调。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力，能够运用色彩表达自己的情感和想法。
3. 培养学生的观察力和创造力，能够运用色彩进行绘画创作。
教学内容：1. 色彩的基本知识：三原色、三间色、冷暖色调。
2. 色彩的情感表达：运用色彩表达自己的情感和想法。
3. 色彩的观察和创造：观察生活中的色彩，运用色彩进行绘画创作。
教学重点：1. 色彩的基本知识：三原色、三间色、冷暖色调。
2. 色彩的情感表达：运用色彩表达自己的情感和想法。
教学难点：1. 色彩的观察和创造：观察生活中的色彩，运用色彩进行绘画创作。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、绘画工具、颜料、画纸等。
2. 学生准备：绘画工具、颜料、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察和感受画作中的色彩。
2. 教师提问：你们能说出这幅画作中都有哪些颜色吗？这些颜色给你们什么样的感觉？3. 学生回答，教师总结：色彩可以给我们带来不同的感觉和情感。
二、新课导入（10分钟）1. 教师通过PPT介绍色彩的基本知识：三原色、三间色、冷暖色调。
2. 教师讲解并演示如何运用三原色调配出其他颜色，以及冷暖色调的特点。
3. 学生跟随教师一起进行色彩调配练习，感受不同颜色之间的变化。
三、实践环节（10分钟）1. 教师给出一个主题，如“快乐的一天”，要求学生运用所学的色彩知识进行绘画创作。
2. 学生在画纸上进行绘画，教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，分享自己的创作思路和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的色彩知识，以及如何运用色彩表达自己的情感和想法。
课题十一、巧做偶头总第课时三年级备课人
学习目标1、学会利用土豆进行造型创作，感受土豆造型的多种表现手法，培养学生对民间美术的热爱。
2 、学习新技法，鼓励学生大胆创新，发现美来自生活。
3 、培养学生热爱生活的情感，激发学生创作表现的欲望。
学习
重点
用水粉颜料在土豆上绘制脸谱
教学
准备
课件，范画，相关绘画工具等
教师活动学生活动调整与反思
一、课题导入：
1、展示几个土豆的作品，吸引学生
的注意力。
2 、导入新课：
今天，我们一起学习教材第十一课，
————巧做偶头
3 、出示课题：
十一、巧做偶头
4、教学目标：
学习用水粉颜料在土豆上绘制脸谱。
二、讲授新课：
1、欣赏教学课件，师生一起了解戏曲脸谱艺术。
1、学生观看老师的展示，与教师进行对话和沟通。
2、学生欣赏脸谱艺术图片，讨论问题，进行发言。
3、欣赏脸谱艺术，感受艺术创作的美感。
2 、了解民间工艺作品上的脸谱。
泥塑葫芦
3、展示教师的示范作品，分析绘画的过程。
绘画过程：
(1)、构图
(3)、美化
4、教师当堂示范一个土豆脸谱的画法。
5 、提出几点绘画要求。
三、学生作业：
1、课件展示几个脸谱图案，让学生有个学习和借鉴的资料。
2 、学生开始着手设计和涂色。
3、教师巡视指导学生完成各自的作品。
四、课堂总结：
1、展评学生的作品，学生先评价，教师再适当的评价。
2、收拾学习用具，布置下次课的学生用具准备。
板书设计：。
三年级上册美术教学设计-第14课巧做手偶玩具｜辽海版教学目标1. 让学生了解手偶玩具的历史与文化，培养对传统艺术的尊重和兴趣。
2. 培养学生的动手能力和创造力，通过制作手偶玩具，提高学生的美术实践能力。
3. 引导学生观察生活，发现生活中的美，提高学生的审美能力。
教学内容1. 手偶玩具的历史与文化。
2. 手偶玩具的制作方法。
3. 手偶玩具的设计与创作。
教学重点与难点1. 教学重点：手偶玩具的制作方法和设计技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥自己的创造力，设计出独特的手偶玩具。
教具与学具准备1. 教具：手偶玩具的制作材料，如纸张、布料、线等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程1. 引入：介绍手偶玩具的历史与文化，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解手偶玩具的制作方法和设计技巧。
3. 示范：示范手偶玩具的制作过程，让学生了解每一个步骤。
4. 实践：让学生动手制作自己的手偶玩具，教师进行指导。
5. 展示：让学生展示自己的作品，进行互相评价。
6. 总结：总结本次课程的重点内容，强调学生的创作过程。
板书设计1. 巧做手偶玩具2. 副三年级上册美术教学设计3. 内容：手偶玩具的历史与文化、制作方法、设计技巧等。
作业设计1. 制作一个手偶玩具，要求设计独特，制作精细。
2. 写一篇关于手偶玩具的日记，记录制作过程和心得体会。
课后反思1. 教师应关注每一个学生的创作过程，鼓励学生发挥自己的创造力。
2. 教师应提供更多的材料供学生选择，以丰富学生的创作。
3. 教师应引导学生互相评价，以提高学生的审美能力。
（此文档共2000字以内，内容丰富，用词严谨，段落衔接流畅，包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思共八部分内容。
）重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明引入在引入阶段，教师可以通过讲述手偶玩具的历史故事，如古代宫廷中的手偶表演，或者民间传说中的手偶戏，来吸引学生的注意力。
辽海版小学美术三年级上册全册教案目录第1课《五星红旗，我为你骄傲》 (2)第2课《橙绿紫》 (5)第3课《色彩练习》 (9)第4课《画植物》 (13)第5课《瓶花》 (18)第6课《走进大海港》 (23)第7课《用点来绘画》 (25)第8课《临摹也是绘画》 (31)第9课《你我他》 (33)第10课《有趣的画像》 (36)第11课《巧做偶头》 (39)第14课《巧做手偶玩具》 (44)第15课《瓶子装饰》 (50)第16课《立体小制作》 (56)第17课《学做紫砂壶》 (60)第18课《设计笔筒》 (62)第19课《纸筒人》 (65)第20课《好大一场雪》 (69)第1课《五星红旗，我为你骄傲》1教学目标1、通过观察、分析五星红旗的结构、元素,画出五星红旗图案和飘动的五星红旗;2、培养学生观察事物的能力,使学生理解形、色彩与信息的关系。
3、探索出工具在不同状态下的效果,灵活应用画图工具完成作品。
2学情分析从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌的观念,增强爱国主义情感。
3重点难点教学重点:尊重和爱护国旗、国歌,因为国旗、国歌是祖国的象征和标志,尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。
教学难点:培养学生观察事物的能力,使学生理解形、色彩与信息的关系4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】一、播放歌曲，导入新课播放《五星红旗》的歌曲,导入新课。
师:今天我们一起画五星红旗。
2【讲授】二、新授新识完成作品1.分析五星红旗图案师:你能描绘一下五星红旗的特征吗?五角星的结构是怎样的,可以怎么画?引导学生观察五星红旗,向学生讲解五星红旗的长、宽、五角星位置及图案意义。
填写:"五星红旗结构"表格学生分析五星红旗的组成要素(如长方形、大五角星、小五角星等)的形状,以及各要素之间的位置、结构关系,为作画进行设计。
2.画五星红旗(1)学生上机操作,绘画出五星红旗根据学生自己对五星红旗的观察分析,选择合适的工具完成作品。
