在积累中学会表达
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如何提升初中语文口语表达能力?该如何提升初中语文口语表达能力?初中阶段是学生语言能力快速发展的关键时期,提升口语表达能力对学生未来的学习、生活和工作都极其关键。
但是,许多学生在口语表达方面存在不足,缺乏自信,表达不够流畅,逻辑不通等问题。
如何最有效地提升初中语文口语表达能力,是教育工作者和家长关注的重点。
以下从几个方面探讨提升初中语文口语表达能力的策略:一、夯实基础,从语言积累开始1. 词汇积累:丰富的词汇量是口语表达的基础。
鼓励学生阅读各种书籍、报刊杂志,关注社会热点,积极参与讨论,积累词汇,并注意词汇的恰当运用。
还可以利用“词语卡片”、“词语接龙”等游戏,提高学生对词汇的敏感度和记忆力。
2. 语法训练:正确的语法是流畅表达的保障。
教师可以讲解语法知识,结合实际案例进行训练,帮助学生掌握句子结构、词语搭配等语法知识。
同时,鼓励学生模仿优秀作品的语言风格,练习运用不同的句式表达,提升语言的准确性和规范性。
3. 语音练习:清晰的语音是口语表达的重要前提。
教师可以通过课文朗诵、角色扮演等形式,帮助学生纠正发音错误,练习语音语调,提高口语表达的清晰度和感染力。
二、重视实践,从日常积累中提升1. 课堂互动:课堂是学生练习口语表达的重要场所。
教师应积极引导学生参与课堂讨论,鼓励他们发表自己的观点,并懂得聆听他人的意见,学会表达自己的想法,同时也学会尊重别人。
2. 课外实践:课外活动是学生锻炼口语表达能力的重要途径。
可以鼓励学生参加演讲比赛、辩论赛、朗读比赛等活动,让他们在实践中提升表达能力。
还可以鼓励学生参加学生会、社团活动,在与他人交流中提升口语表达的自信和流畅度。
3. 生活应用:将口语表达融入日常生活,是提升口语表达能力的快速有效方法。
鼓励学生与家人、朋友进行有效沟通,用语言表达自己的情感、想法和感受。
可以尝试用语言描述事件、人物、场景,用语言表达对各种事物的看法和理解。
三、注意培养习惯,从细节改进1. 自信心培养:口语表达的自信来源于平时的积累和练习。
积累与运用教学教案优秀6篇积累·运用篇一教学目标:1、背诵格言,积累语汇,培养良好的品格意志。
2、阅读短文,理解内容,体会作者表达的情感。
3、学习写半命题作文。
4、实践活动,培养学生收集处理信息的能力,热爱家乡的思想感情。
教学重点:阅读,理解文章内容,体会作者表达的情感。
教学难点:指导学生搜集整理信息,写好作文。
教学时间:三课时课前准备:鼓励学生积极实践,搜集整理信息。
教学过程:第一课时教学内容:背诵格言,积累语汇,培养良好的品格意志。
阅读短文。
教学重点:阅读短文,体会作者表达的情感。
教学难点:体会作者表达的情感。
教学过程:一、读一读、背一背格言积累语汇,培养良好的品格意志。
二、朗读《燕子专列》,理解内容。
请同学们用自己喜欢的学习方式自学:(个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式;教师巡视课堂,或询问、或指导、或鼓励。
)1、学生围绕问题自学短文,试着解决问题。
2、讨论交流:读了这篇短文,你想到些什么?三、练习有感情地朗读短文。
第二课时教学内容:学习写半命题作文。
教学要求:写出自己的真情实感。
教学过程:一、指读题目要求,明确本次作文的要求。
二、交流谈话1、你有哪些本领,是怎样学会的。
2、选择一件事跟小组的同学说说。
三、学生作文,教师巡视四、个别面批,指导差生五、交流作文,修改作文反馈:(总结评比作文)第三课时教学内容:实践活动教学要求:搜集有关家乡变化的资料,和同学们交流。
教学过程:一、指名读题目,明确要求。
二、鼓励合作:同学们可以结对子,了解家乡的变化。
三、请家长给予帮助、支持,也可以查阅图书资料,还可以采访退休的老人。
四、合作整理、选择搜集到的资料,包括文字、图表、照片等。
五、成果交流、展示。
六、把选出的资料分类办成小报展览。
反馈:积累与运用教学教案篇二本文是由语文教案工作室上传的:积累与运用(四)教案教学设计。
一教学目标1. 了解成语形式的多样性,积累成语;积累歇后语。
2. 能清楚地述说自己碰到的问题,能倾听别人的述说,并替别人出谋划策,从中提高口语交际能力。
如何提高自己的沟通能力沟通是人与人之间交流的桥梁,对于个人和职业发展来说,良好的沟通能力是非常重要的。
在不同的场合和与不同的人交流时,如何提高自己的沟通能力是一个值得深思的问题。
本文将从积累经验、改善语言表达、倾听和思维方式等几个方面分享如何提高自己的沟通能力。
一、积累经验1. 多参与社交活动:通过参加社交活动,可以扩大人际交往圈子,接触更多的人,从而提高自己的沟通能力。
可以参加社团组织、志愿者活动等,结交不同背景的朋友,丰富自己的社交经验。
2. 学会观察他人:观察他人的交流方式、沟通技巧和表达方式,从中学习借鉴。
在观察的基础上,能够分析别人的反应和情绪,提高自己对他人的洞察力。
3. 练习主动沟通:勇敢地向他人表达自己的观点和意见,培养主动沟通的能力。
可以尝试在会议上发言、分享自己的经验和建议,提高自信心和说服力。
二、改善语言表达1. 提升表达能力:强化语言表达能力是提高沟通能力的核心。
可以通过读书、写作、演讲等方式提升自己的表达能力。
阅读可以丰富自己的词汇量和语言技巧,写作可以锻炼逻辑思维和组织能力,演讲可以让自己更好地面对公众。
2. 注意用词准确:在进行交流时,要注意用词准确,清晰明了地表达自己的观点。
避免使用难懂的术语和过于笼统的词语,以免造成对方的误解。
3. 虚心听取他人意见:在与他人交流时,要尊重对方的意见,虚心听取并理解他人的观点。
不要急于表达自己的立场,而是先倾听并思考他人的意见,再做出回应。
三、倾听能力1. 保持专注:在与他人交流时,要保持专注,全神贯注地倾听对方说话。
不要分散注意力,避免打断对方或者在心里做出评判。
专注倾听可以让对方感受到你的尊重和关注。
2. 倾听并提问:在倾听他人讲话的同时,可以适当提问来澄清对方的观点。
这不仅有助于加深对话的沟通效果,也表现出你对对方观点的重视和理解。
3. 回应恰当:在对他人的谈话做出回应时,要选择适当的时机和方式。
可以通过肯定和总结对方的观点,表达自己的理解和共鸣,以促进良好的交流氛围。
有效沟通的关键学会表达自己的想法与感受在当今社会中,有效沟通是非常关键的。
无论是在个人生活中还是工作场所,我们都需要学会如何准确地表达自己的想法和感受。
本文将探讨一些学会表达自己的想法和感受的关键要素。
1. 倾听和理解在有效沟通中,倾听和理解是至关重要的。
当他人与我们交流时,我们应该全神贯注地倾听他们的观点和感受,而不是仅仅听而不闻。
通过倾听,我们能更好地理解对方的立场,并给予尊重和关注,这样可以建立起良好的沟通基础。
2. 清晰和简明表达自己的想法和感受时,要保持清晰和简明。
使用简单的词汇和句子结构,避免使用过于复杂或模糊的术语。
这样有助于确保对方能够准确地理解我们的意思,避免误解和混淆。
3. 规划和组织在表达自己的想法和感受时,我们应该进行规划和组织。
先思考一下想要表达的主要观点,并将它们按照逻辑顺序组织起来。
这样可以确保我们的表达更加流畅和连贯,使对方更容易理解我们的意图。
4. 自我表达的技巧学习一些自我表达的技巧也是非常重要的。
例如,使用适当的肢体语言和面部表情来增强自己的表达力。
此外,掌握一些表达感受和情绪的词汇和短语也是有益的,这样可以更准确地传达自己的情感。
5. 尊重和善意在表达自己的想法和感受时,我们应该始终保持尊重和善意。
避免使用冒犯性的语言或态度,尽量以积极的方式表达自己的观点。
这样可以帮助建立良好的关系,促进有效的沟通。
6. 练习和积累经验要学会表达自己的想法和感受,需要不断地练习和积累经验。
与他人进行对话,参与团队讨论或演讲活动等都是很好的机会来提高自己的表达能力。
通过经验的积累,我们能够更加自信和流利地表达自己的观点。
总之,学会有效地表达自己的想法和感受对于个人和职业发展都是至关重要的。
通过倾听,清晰和简明的表达,规划和组织,自我表达的技巧,尊重和善意以及练习和积累经验等关键要素,我们可以提高我们的沟通能力,建立更强大和紧密的人际关系,并实现更多的个人和职业目标。
语言表达方面的收获在语言学习的过程中,我们有很多方面可以获得提升。
以下是我在词汇积累、语法理解、沟通技巧、演讲能力、写作技巧、跨文化交流和倾听能力等方面的收获。
1. 词汇积累词汇是语言的基础,无论是母语还是第二语言,词汇的积累都是必不可少的。
通过学习,我掌握了更多的词汇,这使得我在表达思想时更加准确和丰富。
我学会了使用同义词和反义词来增加语言的表达效果,同时我也了解了词根和词缀的知识,这帮助我更好地理解和记忆新词汇。
2. 语法理解语法是语言的骨架,掌握了语法才能让语言更加流畅和准确。
在学习过程中,我深入理解了语法的规则和结构,学会了如何组织语言来表达复杂的思想。
我也明白了句子成分和句子结构,这让我在写作和口语表达中更加自信。
3. 沟通技巧沟通不仅仅是说话,更重要的是理解别人和表达自己。
在学习过程中,我学会了如何更好地与人交流。
我明白了在交流中要尊重他人,善于倾听,同时也要注意非言语交际的重要性。
我还学会了如何表达自己的观点和情感,这让我在与人交往中更加自如。
4. 演讲能力演讲是一种展示自己的方式,通过演讲,我可以更好地传达自己的思想和观点。
在学习过程中,我学会了如何准备演讲,包括确定主题、搜集资料、构思结构和练习语言表达等。
我也掌握了演讲技巧,如声音的控制、肢体语言和应对突发状况等。
这些技巧让我在演讲中更加自信和流畅。
5. 写作技巧写作是语言表达的一种重要形式。
通过学习,我掌握了不同类型文章的写作技巧,如说明文、议论文、记叙文等。
我学会了如何构思文章结构、如何展开论述、如何运用修辞手法等。
这些技巧让我在写作中更加得心应手,能够更好地表达自己的思想和观点。
6. 跨文化交流语言是文化的载体,学习语言不仅仅是学习语言本身,更是了解不同文化的过程。
在学习过程中,我了解到了不同文化之间的差异和特点,如思维方式、价值观念、风俗习惯等。
这让我能够更好地理解和尊重不同的文化背景,同时也能更好地适应跨文化交流的环境。
学会表达与交流交流是人类社会中不可或缺的环节,而表达则是交流的基础和核心。
无论是在个人生活还是职业发展中,学会有效地表达和交流都是至关重要的能力。
本文将探讨如何提高表达与交流能力,从语言、非语言和技巧等多个方面进行论述。
一、语言的表达能力语言是人类最基本的交流工具,良好的语言表达能力可以帮助人们准确、清晰地传达自己的意思。
以下是提升语言表达能力的几个要点:1. 丰富词汇量:积累并灵活运用各种词汇可以让表达更加准确和生动。
可以通过阅读、写作和交流中不断学习新词汇,并在实际应用中反复巩固。
2. 理解语境:在表达时要注意语境,根据情景合理运用词语和句式。
了解对方的语言习惯和文化背景,避免因语言不当引起误解。
3. 清晰简洁:避免冗长和含糊不清的表达,要言之凿凿,结构清晰,让对方能够快速理解自己的意思。
二、非语言的表达能力除了语言,非语言也是交流中重要的组成部分。
人们通过肢体语言、面部表情和声音语调等方式进行非语言交流。
以下是改善非语言表达能力的方法:1. 肢体语言:通过姿势、手势和动作等肢体语言来传递信息和表达情感。
保持自信的姿态,注意与对方保持适当的距离,避免过于紧张或放松的姿势。
2. 面部表情:面部表情是情感的外化,能够更直接地传递自己的情绪和态度。
学会观察和运用面部表情,可以增强沟通的效果。
3. 声音语调:声音的节奏、音量和语调也能够传递丰富的信息。
掌握说话的速度和节奏,调整语音的音量和语调,使自己的语言更富有感染力。
三、技巧的运用除了语言和非语言的表达能力外,运用一些交流技巧也能够提高交流的效果。
1. 听取对方意见:在交流中不仅要表达自己的观点,还要倾听对方的意见。
尊重对方,理解对方的立场和需求,积极回应对方的提问和反馈。
2. 提问技巧:恰当的提问可以帮助更好地理解对方的意思,并激发对方的思考。
使用开放性问题,鼓励对方详细回答,同时避免使用冒犯或太过直接的问题。
3. 反馈和再确认:及时给予对方反馈,确认自己理解对方的意思是否准确,以免在交流中产生误解。
小学生好词佳句积累作用分析
1.丰富词汇量:积累好词佳句可以帮助小学生增加词汇量,使他们能够准确地表达自己的想法和感受。
2.提高语言表达能力:好词佳句的积累使小学生在写作和口语表达中能够更加准确、生动地描述事物,提高了他们的语言表达能力。
3.培养审美意识:好词佳句往往具有一定的文学价值,通过积累这些表达方式,小学生能够培养审美意识,提升对语言美的感知能力。
4.拓宽思维:好词佳句的积累可以帮助小学生拓宽思维,让他们学会运用多种方式来描述事物,从而学会更全面、深入地思考问题。
5.提高写作水平:通过积累好词佳句,小学生可以学会运用各种修辞手法和句式结构,提高自己的写作水平,使文章更加生动有趣。
总之,好词佳句的积累对小学生来说具有非常重要的作用,不仅能够提高他们的语言表达能力,还能够培养他们的审美意识和思维能力。
这对他们的语文学习和日常表达都有很大的帮助。
积铢累寸,妙语生花《积铢累寸,妙语生花》积铢累寸,妙语生花,这是一句古老的中国谚语,意指积累起来的微小物品或者经验智慧都可以积聚成大的力量,而妙语则是指能够生动传神,精辟中肯的语言。
这句谚语告诉我们,在生活中执着积累和言辞精妙的表达都是非常重要的。
在我们的日常生活中,不管是生活、学习还是工作,都需要不断的积累。
有一句话叫做“滴水穿石”,就是因为水滴终究能把石头穿透,因为它坚持不懈地滴下去。
同样的,只有我们在工作和学习中不断地积累,那么我们的能力和知识才能够得到提升。
就好比是到了冬天,一根树枝是支撑不住冰雪的,但是林子里的一片树枝们却能够挡住冰雪对树的伤害。
这就是积累力量的道理,当我们每天坚持学习一点,积累一点,最后这些零散的知识和技能就会汇聚成为我们的长处,我们的优势。
妙语生花也是我们需要掌握的一项能力。
无论是说话或者写作,妙语生花都有着非常大的魅力。
一句妙语可以让别人记住你,也能给予他们启发与帮助。
在日常交流中,我们能用妙语生花的能力可以更好地表达自己,让别人明白自己的想法和立场。
而在写作中,妙语生花可以让文章更加生动有趣,更有说服力。
同样的一句话,如果能用妙语生花的方式表述出来,那么它的效果将会大不相同。
积铢累寸,妙语生花,是一种人生的态度,也是一种修养。
无论是在工作中积累经验,还是生活中积攒美好回忆,这种态度都是值得我们学习的。
在言辞交流上,我们也应该学会运用妙语生花的能力,不仅能够让自己的形象更加出众,也能让我们的思想更加通透。
我们要始终怀着这种态度,不断积累,不断提升自己的表达能力,这样才能够成为一个更加优秀的人。
在工作中,积铢累寸,妙语生花的能力显得更为重要。
因为工作是需要不断学习和积累的过程,只有我们不断积累各种工作经验,才能够提升自己的工作能力,提高自己的工作效率。
正如古人所说:“不积跬步,无以至千里”,只有我们在工作中不断积累小的工作经验,才能够走得更远,取得更大的成就。
工作中的妙语生花也很重要。
经验积累个人工作总结在过去的工作中,我学到了很多宝贵的经验,以下是我个人工作总结:第一,有效沟通是成功的关键。
在工作中,我学会了如何与同事、上司和客户进行有效沟通。
我发现清晰明了地表达自己的想法和需求,能够帮助更好地完成工作任务,减少误解和冲突。
第二,团队合作是至关重要的。
在团队中,每个人都有自己的角色和责任,只有团队协作才能最大化地发挥每个成员的优势,达到工作目标。
我学会了如何与团队成员进行合作,充分利用每个人的才能,取得了良好的工作成绩。
第三,灵活性和适应能力是必备的能力。
在工作中,经常会遇到意料之外的情况和挑战,需要快速调整和适应。
我学会了如何应对变化和挑战,在压力下保持冷静,找到解决问题的有效方法。
第四,不断学习和提升是必须的。
在当今竞争激烈的社会,只有不断学习和提升自己的能力才能跟上时代的步伐。
我意识到自己的知识和技能需要不断更新,所以我会定期参加培训课程和学习新知识,以提高自己的专业素养。
总的来说,通过不断的工作经验积累和总结,我有了更深刻的理解和更成熟的认识,相信这些经验对我未来的工作会有很大的帮助。
在过去的工作中,我不仅学到了如何与团队成员合作,还学会了如何与客户建立良好的关系。
在与客户打交道的过程中,我发现耐心和理解对于解决问题和取得客户信任至关重要。
我学会了如何倾听客户的需求,提供专业的建议和解决方案,以确保客户满意度的最大化。
另外,我也注意到了自我管理的重要性。
在工作中,我必须能够高效地管理自己的时间和任务,以保证工作的顺利进行。
我学会了如何设定优先级,制定合理的工作计划以及如何克服拖延症,让自己更加高效地工作。
此外,我还学到了如何有效解决问题。
在工作中,我遇到了各种各样的问题和挑战,而对这些问题进行有效的解决是提高工作效率和质量的关键。
我学会了如何独立思考并寻找解决方案,如何合理分析问题,以及如何团队合作解决难题。
总的来说,我的工作经验让我受益匪浅。
我学到了在工作中如何与他人合作,并且如何与客户建立积极的关系。
美文积累心得(优秀3篇)美文积累心得篇1积累美文是一种培养自身审美能力和语言理解力的有效途径。
通过阅读优美的*,我们可以感受到语言的韵律和节奏,领略到思想的深度和广度,从而提高我们的写作和表达能力。
以下是我积累美文的几点心得体会:1.选择适合自己的作品:不同的美文适合不同的阅读人群。
在积累美文的过程中,我们需要根据自己的阅读水平、兴趣爱好等因素,选择适合自己的优秀作品。
例如,如果是初学者,可以先从简短的诗歌和散文开始,逐渐提高难度。
2.精读细品:积累美文需要我们投入大量的时间和精力,认真阅读、理解和体会。
不仅要理解*的主旨、观点,还要注意作者的写作技巧和表现手法,从而提高自己的审美能力和阅读理解力。
3.摘抄和背诵:积累美文不是单纯地为了享受而阅读,更重要的是为了积累知识。
因此,我们需要对作品中的精彩段落、名言警句、成语典故等进行摘抄和背诵,以加深自己的印象和理解。
4.反思和总结:积累美文的过程中,我们需要不断地反思和总结。
通过回顾自己的阅读历程,找出自己的不足和进步,从而更好地调整自己的阅读计划和目标。
总之,积累美文是一种培养自身审美能力和语言理解力的有效途径。
通过认真阅读、摘抄背诵、反思总结等步骤,我们可以逐渐提高自己的阅读水平和文学素养。
美文积累心得篇2好的,以下是一份美文积累心得:自打我接触美文以来,我深感其魅力。
美文,顾名思义,是指那些美好、优雅、富有艺术感染力的*。
它们如同一道亮丽的风景线,吸引着我们去领略、去探索。
最初,我对于美文的认知仅仅停留在华丽的辞藻和优美的语言上。
然而随着我逐渐深入,我渐渐领悟到,美文不仅仅是艺术的表现,更是情感的传达。
它能够通过细腻的笔触,触动我们的心灵,让我们在阅读中感受到深深的共鸣。
为了积累美文,我尝试了多种途径。
我喜欢阅读各种类型的书籍,尤其是那些富含哲理、充满智慧的经典之作。
此外,我也热爱旅行,因为每一次旅行都像是一次心灵的洗礼,让我在欣赏美景的同时,领略到生活的美好。
在积累中学会表达
作者:沈霞
来源:《新课程·小学》2017年第08期
积累与表达是语文学习的双翼,缺一不可。
积累是基础,表达是关键,只有多积累才能学会表达。
如果从哲学的角度理解积累与表达,那就是当积累达到一定量的时候,表达才会实现质的飞跃。
学会积累,才能使表达做到言之有序,言之有物,言之有情。
一、积累句式,使表达完整规范
《义务教育语文课程标准》明确规定了语言表达方面的目标:“认识并掌握语言运用的规范”“能用规范的书面语正确表达自己的思想感情”。
如何让低年级学生在说话时表达完整规范,是低年级语文教学的一个重要任务。
如教学二年级《识字6》动物词串,教师创设情境带领孩子们去野生动物园玩,要求孩子们看图说说:动物园真热闹啊……这样的句式训练,可以让孩子们说一句完整的话,在言说中揣摩表达方式,学会表达一句完整的话。
再如,老师出示“因为……所以我最喜欢……”这样的句子,让孩子选择一个动物说说喜欢的理由。
这样的积累与训练,让学生养成规范说话的习惯,能提升孩子们言语表达的能力。
二、积累词语,使表达准确生动
我们时常发现孩子们在阅读文章或句子时知道意思,但表达时往往词不达意,不知所云。
从低年级开始,教学中逐步养成积累词语的习惯,收获一定很多。
孩子的词汇量很少,表达的时候不可能有那么丰富的词语。
如果他积累的词语多了,并在表达时学以致用,语句自然就更为准确和生动。
绘本阅读《小猪变形记》,老师要善于挖掘绘本中的人物动作,通过让孩子观察、联系生活体验,准确说出与动作有关的词“拎、跑、拿、刷……”这些动词有的来自老师给予的,有的来自学生生活实际的,在表演中练说话,将动词准确送到句子中。
事实证明,这样的表达使孩子言语更准确,表达的内容也更生动。
《义务教育语文课程标准》中指出:“积累课文中的优美词语、精彩句段以及从课外阅读和生活中获得语言材料。
”正所谓“巧妇难为无米之炊”,有了言语积累,才有表达准确生动的可能。
如教学二年级《识字6》动物词串时,教师指导孩子说最喜欢的动物时,引导孩子说说这些动物的特点,相机出示一些四字词语“身强体壮、力大无穷、气质高雅……”,为言语运用环节做好铺垫,孩子们在表达中更流畅、更生动,达到学以致用的目的。
三、积累方法,使表达迁移丰满
要想让孩子学会自主表达,学会迁移表达,可以依托教材,掌握表达方法。
这样长期积累方法,会使得表达实现迁移,达到逐渐丰满的效果。
绘本阅读《小猪变形记》,小猪变形的过程中,反复叙事的结构,是非常好的创编故事的方法,在反复读与讲的过程中,孩子们领悟到小猪是怎么想的、怎么做的、怎么说的、结果怎样。
掌握了这四步,然后放手让他们自己讲故事、编故事,就显得水到渠成。
有故事结构作辅助,使学生在编故事时不至于漫无目的,孩子们在编故事时有意地模仿运用了文中的拟声词、动作等,把故事讲得有声有色。
再如教学《送元二使安西》,老师让学生对比朗读古诗的前两句和后两句。
学生发现后两句直接抒发不舍之情,而前两句中“客舍”“柳”“潮雨”等景物描写,依然能感受到作者与友人的离愁别绪。
老师趁势小结作者这样的写法叫寓情于景。
这种表达方法的积累,使得学生将来在习作中一定可以游刃有余地运用,通过环境描写烘托人物心情,借环境描写抒发自己的感情。
这些写作方法的指导不是一蹴而就的,需要平时在教学中,及时挖掘,及时积累,在积累中悟出写法,成为孩子自己的能力。
四、积累资料,使表达深刻丰厚
教学《送元二使安西》,这首离别诗与孩子们的生活背景相差甚远,对诗中诗人的情感体验难免不到位。
老师智慧地进行了适时的资料拓展,在积累资料中帮助学生拉近生活与学习的距离,与文中人物同呼吸、共命运,达到同心共情的效果。
比如,引导学生体会“客舍青青柳色新”中“柳色”寄托了诗人的离别愁绪,是教学难点。
老师补充了关于柳文化的知识,“柳”与“留”谐音,可以表示挽留与不舍之意,紧接着又补充了古代诗人写的与“柳”有关的送别诗句。
学生在阅读柳文化的小资料中,在诵读与柳相关的送别诗句中体会到“柳”寄托的诗人情感,从而使学生在领悟诗人情感时更深刻,表达的语言就更丰厚。
再如,引导学生体会“迢迢阳关道”时,教者补充了一路西去路程、图片,让学生说说“这是一条怎样的路”,由于资料的积累阅读,孩子们对这条西去的路不仅理解为漫长,还认为这是一条艰难的路,一条充满危险的路……借助资料的补充,学生的思维向广度及深度发展。
思路打开,语言表达必然更丰富;思维扩展,理解必然多元化。
学生在感悟古诗情感时自然与诗人产生情感的共鸣,感悟中达到情感的内化及升华。
心有所思,情有所感。
学完整首诗,孩子们在畅谈学习感受时,言语变得更丰富,更有内涵。
编辑任壮。