班年级管理主题班会教案

提高学生自我管理意识的主题班会教案一、教学目标本次主题班会的目标是帮助学生提高自我管理意识，使其能够更好地掌握自己的情绪、时间、学习、健康等方面，从而提高学习效率与生活品质。

二、活动过程1.引入主持人：大家好，欢迎来到本次主题班会。

今天我们要探讨的话题是如何提高学生的自我管理意识。

什么是自我管理意识呢？请同学们积极思考。

学生：（举手答题）自我管理意识就是掌控自己的情绪、时间、学习、健康等方面的能力，让自己更加高效地完成学业和生活。

主持人：非常好，同学们已经提出了正确的定义。

为什么要提高自我管理意识呢？请同学们畅所欲言。

学生：（举手答题）提高自我管理意识可以帮助我们更好地安排时间，从而提高学习效率；能够让我们更好地控制情绪，减少焦虑和压力；还能够让我们更好地照顾自己的身体，保持良好的健康状态。

主持人：非常好，同学们已经深刻领会了提高自我管理意识的重要性。

我们会介绍一些提高自我管理意识的方法，让大家能够从中受益。

2.正文（1）情绪管理主持人：情绪管理是自我管理中非常重要的一项。

如果情绪无法得到正确的处理，就会对我们的身体和心理产生负面影响。

如何正确地处理情绪呢？学生A：（举手答题）可以通过拓展朋友圈、分享好友的生活经历等来调节自己的情绪。

主持人：非常好，同学提供了一种有效的方式。

还有其他的方式吗？学生B：（举手答题）可以通过音乐、绘画、写作等方式来缓解情绪。

主持人：非常好，同学们已经提出了有效的方法。

在生活中，我们还可以通过多参加课外活动，在朋友圈和家人之间寻找支持和答案等方式，来更好地处理情绪。

（2）时间管理主持人：时间是我们的稀缺资源，我们需要学会如何更好地利用时间。

如何进行时间管理呢？学生C：（举手答题）可以通过制定计划和目标，来更好地规划时间。

主持人：非常好，同学提供了一种重要的方式。

还有其他的方式吗？学生D：（举手答题）可以通过对任务的分类和设置优先级，来更好地掌控时间。

主持人：非常好，同学们提供了多种有效的方法。

2021中小学“五项管理”主题班会教案班会总结五项管理工作总结2021中小学“五项管理”主题班会教案一、班会背景长期以来，学校为了升学率，“题海战”盛行，中小学生面临课业负担过重、体能下降、近视率居高不下、心理问题增加等诸多身心健康问题困扰，这些问题不仅妨碍学生的健康成长与个性发展，同时也给家长带来沉重的教育负担。

因此，学校要以“五项管理”的落实作为契机，狠抓课堂教学质量，提升单位时间内的学习效果，努力实现轻负担、高质量。

这对老师的教学工作提出了更高的要求，学校要在这方面做好相应的工作。

社会各界要淡化升学率等的宣传，多宣传各行各业优秀人才的成长背景，改变一贯以来对学校、老师以分数为唯一标准的评价方式，建立多元的评价标准，要看学校的发展趋势，看校长的办学理念，看学校教师的敬业态度，看学生的成长情况，在重视学生成绩的同时，引导社会各界更加全面地看待学校的发展，引导全社会重视孩子的全面发展、健康成长。

二、班会目的向同学们全面的介绍“五项管理”的内容，深入细致讲解中小学生作业、睡眠、手机、读物和体质管理要求，让学生们充分了解了“五项管理”对于自身身心健康发展的重要意义，大家达成共识，要热爱阅读，加强锻炼，远离电子产品，保证睡眠，有效利用时间，养成良好的学习习惯和生活习惯。

更教会他们自主管理，做时间和学习的主人！良好的习惯有利于学生成长，希望“五项管理”的落实，让学生快乐健康的度过校园生活！为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人打下坚实的基础。

三、班会形式班会时间：2021年X月X日下午第三、四节。

地点：XX学校XX楼四楼多功能厅。

举办班级：XX年级XX班全体同学。

四、班会准备 1.人员安排; 2.活动相关排练; 3.划分好讨论分组; 4.座位布置五、班会过程主持人宣布开始在《我们是学习的主人》背景音乐之下，支持人宣布主题班会正式开始。

主持人宣布今日班会主题——“学习五项管理，助力健康成长”。

（三）分别由位同学详细讲解“五项管理” 1.由XXX同学讲述“作业”部分。

学会自我管理主题班会教案一、教学目标1.明确自我管理的概念。

2.了解自我管理的重要性。

3.掌握自我管理的实践技能。

二、教学重点和难点1.强调自我管理的意义和重要性。

2.促进学生实践自我管理的技能。

三、教学过程1.引入通过谈话或阅读素材，了解学生对自我管理的认识和观念。

2.讲解1) 自我管理的概念及重要性。

2) 掌握自我管理的技能。

a.目标设定b.时间管理c.学习方法的改善d.情绪管理e.保持健康f.人际关系处理3) 持久的不良习惯需要时间的克服。

3.活动1) 小组讨论。

让学生分小组，讨论如何做好自我管理，每个小组要有一个代表来进行总结和分享。

2) 自我管理计划表。

要求学生根据自己的情况制定自我管理计划表，明确目标、按时完成任务、认真考虑交流成果。

3) 背诵名言警句。

通过引用名言警句，让学生更好的理解以及内化自我管理的理念。

四、作业1.在家自行做好自我管理计划表，并按计划执行。

2.阅读相关书籍或文章，对自我管理有所提高。

五、反思教学结束后, 反思是一项重要的活动, 也是评定教学效果的一个重要因素。

帮助学生分析自己学习自我管理技能的情况，对不能很好地掌握自我管理技能的学生给予额外的指导。

同时，也要记录每个学生的自我管理情况并跟踪进展。

六、教学总结自我管理是每个人都必须掌握并重视的一项技能。

在管理实践中，每个人都需要克服自己的不良习惯，形成健康、高效、创造性的生活方式，从而实现人生的成功。

希望通过这次班会，所有学生都能学会自我管理技能，在今后的生活中，健康快乐的成长。

小学生“五项管理”主题班会教案
一、活动目的：
为认真贯彻落实教育部关于落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理五项管理的工作部署，全面落实自治区教育厅印发《关于促进中小学生身心健康发展的十条措施（试行）》的通知，特开展主题班会。

二、活动过程：
1.了解五项管理分别是什么？（课件出示。

）
2.了解五项管理中五项的具体内容。

（课件展示。

）
（1）作业管理：我们要会听课、认真听课,课堂上的效率提高了，写作业也就轻松了。

认真完成的同时我们还可以减少写作业的时间，何乐而不为呢?我们要养成良好的写作业习惯，规范我们的书写，学会认真审题,提高学习效率。

提高独立完成作业的能力，不让父母为我们的学习操心，杜绝不交作业和抄袭现象。

（2）睡眠管理：我们应该合理的安排自己的作息时间，早睡早起，每天保证自己十个小时的睡眠，努力学习的同时也要注意自己的身体健康。

（3）手机管理：为预防学生近视、沉迷网络和游戏，学生不得以任何理由将手机、电话手表带入校园。

在我们遇。

班级管理专题班会教案【活动目的】班级同学都关心班集体，遵守纪律，讲卫生，为班级争光。

【活动过程】一、导入学校是个大集体，班级是个小集体，为集体着想，就能汇成巨大的力量。

一个人的成才，一个人的成功，都离不开集体。

每一位同学都应该是关心班级，热爱集体的。

为此，我们班这周专门组织了这次班级管理，人人争先的主题班会。

二、宣读各项管理制度课间管理1各楼层选派课间文明督察员，共10名，佩戴绶带。

一年级2名，二年级2名，剩余每层1名，由各层班级轮流值日，一班一周（根据周次123循环，2425、5464单双周循环），人员自定，必须保证每个课间有学生在走廊督查巡逻，及时制止不文明现象。

各年级主任做好要求，各班老师做好要求。

校级检查员对各年级楼层“文明督察员”到位情况进行检查，出现一次未到岗扣相应班级学纪分数1分。

2教学楼内走廊及楼梯上除了正常步行进出教室外，不允许进行任何活动。

课间需要活动的同学步行到教学楼外进行活动，踢足球、打篮球、打乒乓球、羽毛球的学生到操场指定的项目区域进行活动，不允许在道路上进行球类活动。

路队管理1路队站队纪律要求、出发后队列的要求、班级路队牌一次不带扣一分。

2放学所有教师参与送路队，每班至少一名老师铃响前到位。

如果遇老师临时请假：中午路队由当天值午餐班教师护送完毕后，再返回教室打餐。

下午路队由邻班老师协助护送。

出现路队调整时相关老师在学校群里或单独给我发通知备注，否则出现问题，由原来负责老师承担。

3中午未随路队放学的学生必须凭假条出校，否则门卫不予放行。

午间托管1中午放学在校就餐学生禁止跟随路队外出。

2如遇大量教师外出，当天值午餐班老师先护送路队，然后值班教师返回教室负责分餐，期间所有就餐学生在教室内安静等待（政教处老师负责检查纪律），禁止学生提前打开餐桶或自行分餐。

3从本周起分餐工作在教室内进行（讲台讲桌收拾干净），要求各班必须每天进行餐前教育。

所有学生洗过手后返回教室落座，值班教师先清点就餐人数，然后进行分餐就餐行为习惯教育（上午放学后所有学生桌面物品必须收拾干净），接着开始组织学生有序排队，教师进行分餐（按照座位分三大组，没有轮到分餐的学生安静坐在自己座位上等待，分过餐的学生同样坐在自己座位上安静等待开饭指令），所有学生完成分餐后，老师下达开饭指令，同学们开始就餐。

五项管理宣传主题班会教案教案一：提升团队协作能力1. 目标：提升班级团队协作能力，促进成员间的合作意识和默契程度。

2. 热身活动：- 班级分成小组，进行合作活动，如拼图游戏或接力赛。

- 每个小组选出代表，进行团队合作的小游戏，如传球游戏或盲目指导游戏。

3. 主要内容：- 分享团队合作的重要性，以及成功团队的特点。

- 探索团队协作中的关键因素，如沟通、信任和互相支持。

- 发布小组任务，要求小组成员协作完成，强调团队目标的重要性。

4. 总结：- 回顾本次班会所进行的活动和讨论的内容。

- 强调团队合作对个人和集体的重要性。

- 提醒同学们在日常生活中要注重团队合作，互相帮助和支持。

教案二：有效沟通与良好人际关系1. 目标：培养同学们的沟通能力，促进良好的人际关系。

2. 热身活动：- 进行一个团队游戏，要求同学们通过肢体语言和眼神交流完成任务。

- 进行一个小组讨论，分享与他人沟通时的困难和挑战。

3. 主要内容：- 分享沟通的重要性，以及有效沟通的技巧，如倾听、表达和尊重。

- 探讨建立良好人际关系的关键要素，如尊重、理解和合作。

- 角色扮演活动，模拟不同沟通场景，培养同学们的应对能力。

4. 总结：- 总结本次班会的主要内容，强调良好沟通与人际关系的重要性。

- 鼓励同学们在日常生活中积极应用所学技巧，促进良好的人际关系。

教案三：积极心态与自我激励1. 目标：培养同学们的积极心态，激励他们自我提升和追求目标。

2. 热身活动：- 进行一次自我介绍活动，每位同学分享一个自己的优点或成就。

- 进行一个小组讨论，探索积极心态对个人和团队的影响。

3. 主要内容：- 分享积极心态的重要性，以及如何培养积极心态的方法，如正面思考和设定目标。

- 探讨自我激励的关键要素，如自我反思、行动计划和奖励机制。

- 分享成功故事和个人经验，激励同学们追求目标并相信自己的能力。

4. 总结：- 总结本次班会的主要内容，强调积极心态和自我激励的重要性。

自主管理主题班会教案自主管理主题班会教案一、班会目的：1、理解什么叫自主管理，对我们日常生活有什么意义;2、区别小学的自主管理与中学的自主管理;3、初步建立本班的自主管理条列;二、班会准备：1、教师：查阅大量有关自主管理资料，确定班会课的主题。

召集班干部会议，分工落实;2、学生：分工落实每一板块的内容，通过网上查阅资料、亲生体验等;同学分头准备;昝鸿扬同学负责串连词;三、班会过程：第一板块：自主管理的意义班级是学校的最小单位，也是构成学校的最小细胞，学校的各种教育影响大多是通过班级来实现的。

如何对班级进行有效管理、真正落实班级管理中“学生为主体，教师为主导”的教育理念，营造有利于学生身心健康、全面发展的班级氛围，这是非常值得我们班主任认真研究的一个课题。

所谓学生自主管理，实际上是学生自我管理，是在班主任指导下，充分运用学生自身的能力进行自我教育和发展，让学生能够在主动参与班级管理实践中创造性地完善自我的一种管理机制。

让每个学生在学会管理别人的同时也学会约束自己、正视自己、发展自己、超越自己，从他律走向自律，从自律走向自觉、自为，进而提高学生自我发展的能力，并形成互相管理，互相监督，共同提高，全面发展，富有个性的和谐班集体。

第二板块：小学的自主管理与中学的自主管理的区别通过小学学习的实践，中学入学教育，一个月学习实践，网上学习等互相议论，找出区别;第三版块：班级自主管理有哪些机制1、是班级健康发展的需要。

苏霍姆林斯基认为“没有自我教育就没有真正的教育”。

促进自我教育的教育才是真正的教育，促进自我管理的管理才是真正的管理。

民主管理是时代的精神，也是改革的主旋律。

没有民主管理意识的人就不会很好地适应新时期的要求。

班级民主管理不应以班主任为中心，班主任“独裁专制”，而是每个学生都应该成为自我锻炼、自我管理、自我教育的主体。

初中生已具备辨别是非和自我约束的能力，渴望被承认、被肯定，又有参与班级管理的热情。

我的班级我做主主题班会教案第一章：了解我们的班级1.1 活动目的：让同学们更好地了解我们的班级，增进同学们之间的感情，为后续的班级活动打下基础。

1.2 活动内容：自我介绍：让每个同学简单介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等。

班级特点：讨论我们班级的特点，如团结、活跃、学术氛围浓厚等。

班级目标：共同制定我们班级的学习、活动等目标。

1.3 活动方式：小组讨论、分享。

第二章：共同制定班级规则2.1 活动目的：让同学们学会自我管理，共同维护班级秩序。

2.2 活动内容：规则讨论：让同学们提出建议，讨论并确定班级的基本规则，如守时、尊重、合作等。

规则承诺：让每个同学签名，表示自己将遵守班级规则。

规则宣传：通过海报、班会等方式，宣传班级规则。

2.3 活动方式：小组讨论、签名承诺、宣传。

第三章：班级活动策划与实施3.1 活动目的：让同学们学会策划和实施班级活动，增强班级凝聚力。

3.2 活动内容：活动策划：让同学们分组策划不同类型的活动，如学术、体育、文艺等。

第四章：班级文化建设4.1 活动目的：让同学们共同打造有特色的班级文化，提升班级凝聚力。

4.2 活动内容：文化讨论：让同学们提出建议，讨论并确定班级的文化方向，如团结、积极、求知等。

文化展示：让同学们通过绘画、摄影、写作等形式，展示班级文化。

文化推广：通过班会、学校活动等方式，推广班级文化。

4.3 活动方式：小组讨论、展示、推广。

第五章：班级管理与自我成长5.1 活动目的：让同学们学会班级管理，提高自我成长能力。

5.2 活动内容：管理讨论：让同学们讨论如何进行班级管理，如分工、协作、监督等。

管理实践：让同学们分组进行班级管理实践，如组织一次班会、制定学习计划等。

成长分享：让同学们分享在班级管理过程中的成长经历和收获。

5.3 活动方式：小组讨论、实践、分享。

第六章：班级环境美化6.1 活动目的：通过班级环境的美化，提升同学们的学习和生活环境，增强班级的归属感。

6.2 活动内容：环境评估：观察和讨论当前班级环境存在的问题和可以改进的地方。

班级自主管理主题班会教案教学目标1.了解什么是班级自主管理，认识班级自主管理的重要性。

2.学习如何建立良好的班级自主管理机制，提高整体班级管理水平。

3.培养学生的自我管理能力，促进班级和谐发展。

教学内容1.什么是班级自主管理？2.班级自主管理的重要性及意义。

3.建立班级自主管理机制的方法和步骤。

4.培养学生自我管理能力的途径和方法。

教学准备1.PPT课件：包括班级自主管理的定义、重要性、建立机制方法、培养自我管理能力等内容。

2.班级管理手册：包括班规班纪、管理制度等相关材料。

3.分组小活动材料：包括小组讨论问题、展示成果等内容。

教学步骤第一步：导入介绍班级自主管理的背景和意义，引发学生的兴趣与思考。

第二步：学习知识1.讲解班级自主管理的概念和重要性。

2.分析建立班级自主管理机制的方法和实践经验。

3.探讨培养学生自我管理能力的途径和方式。

第三步：小组讨论将学生分成小组，讨论如何在班级中实践自主管理，并制定相应的方案。

第四步：展示成果各小组派代表进行成果展示，分享自己的想法和方案。

第五步：总结反思对班级自主管理的重要性、建立机制的方法、培养自我管理能力的途径进行总结，引导学生思考未来的发展方向。

教学评价根据小组讨论和展示的内容进行评价，评判学生对班级自主管理理念的理解和掌握程度。

参考资料1.班级管理手册2.自我管理能力培养相关书籍以上是本次班级自主管理主题班会教案的具体内容，请按照步骤进行教学实施，祝教学顺利！特殊应用场合一：小班型班级增加条款：1.班级自主管理小组设置：根据班级人数，设立不同的自主管理小组，明确小组成员及职责。

2.小班型班级特色管理制度：针对小班型班级特点，制定适合的管理制度，提高管理效果。

问题及注意事项：•问题1：小班型班级人员亲密度较高，管理难度增加。

•解决方法：加强自主管理小组设置，让学生分工明确，共同参与管理。

•问题2：小班型班级情况复杂，管理需求多样化。

•解决方法：制定灵活性强的特色管理制度，适时调整和改进。