2018届高三生物苏教版一轮复习：必修2 第6单元 第3讲 课时分层训练19 Word版含解析

苏教版高三生物一轮复习必修2《染色体变异及其应用》课时练习(建议用时：45分钟)A组基础达标1．关于基因突变的叙述，不正确的是()A．基因突变可以发生在个体发育的任何时期B．等位基因的产生是基因突变的结果C．基因突变一定产生等位基因D．DNA中碱基对替换不一定发生基因突变C[基因突变指DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换引起基因结构的改变。

基因突变是随机的，可以发生在个体发育的任何时期。

原核生物没有同源染色体，所以没有等位基因。

等位基因的产生是基因突变的结果。

DNA中非基因片段的碱基对替换不会引起基因突变。

]2．(柳州模拟)由于控制某种酶合成的遗传物质发生改变，引起该酶的一个赖氨酸被一个精氨酸所取代，导致酶的活性下降，这种改变是由() A．DNA中碱基对的增添引起B．DNA中碱基对的替换引起C．mRNA中碱基的缺失引起D．染色体片段的移接引起B[DNA中碱基对的增添后，会引起相应的mRNA上突变点后的密码子全部错位，这将导致之后的多个氨基酸顺序改变，A错误；DNA中碱基对的替换将导致该处转录形成的mRNA上的一个密码子改变，从而引起该酶的一个赖氨酸被一个精氨酸所取代，导致蛋白质的结构发生变化，从而使酶的活性下降，B 正确；题干中提出“控制某种酶合成的遗传物质发生改变”，即基因发生改变，不是mRNA发生改变，C错误；根据题意可知，该变异属于基因突变，而不是染色体变异，D错误。

]3．下图表示的是控制正常酶1的基因突变后所引起的氨基酸序列的改变。

①、②两种基因突变分别是()注：字母代表氨基酸序列上数字表示氨基酸位置箭头表示突变的位点A．碱基对的替换碱基对的缺失B．碱基对的缺失碱基对的增添C．碱基对的替换碱基对的增添或缺失D．碱基对的增添或缺失碱基对的替换C[从图中可以看出，突变①只引起一个氨基酸的改变，所以应属于碱基对的替换。

突变②引起突变点以后的多种氨基酸的改变，所以应属于碱基对的增添或缺失。

]4．(海门检测)为了培育节水高产品种，科学家将大麦中与抗旱节水有关的基因导入小麦，得到转基因小麦，其水分利用率提高了20%。

第六单元遗传的分子基础
5遗传信息的
转录和翻译
(Ⅱ）
5年8考
2016乙卷
T2，2015卷
ⅠT1、
T5,2015卷
ⅡT2,2014卷
ⅡT5，2013
卷ⅠT1、
T4,2012卷
T1第1讲探索遗传物质的过程
考点一| 肺炎双球菌的转化实验
1．格里菲思的体内转化实验
（1)实验材料:小鼠、R型细菌和S型细菌(2）过程与结果
(3)结论
加热杀死的S型细菌中，含有某种促成R型细菌转化为S型细菌的“转化因子”。

2．艾弗里的体外转化实验
(1)方法
直接分离S型细菌的DNA、荚膜多糖、蛋白质等，将它们分别与R型细菌混合培养,研究它们各自的遗传功能。

(2）实验过程及结果
(3）分析实验过程
①只有加入S型细菌的DNA，R型细菌才能转化为S型细菌。

②S型细菌的DNA加入DNA酶后不能使R型活细菌发生转化.
(4)得出实验结论:S型细菌的DNA是“转化因子”，即DNA是。

课时分层训练(十七)(建议用时：45分钟)A组基础达标1．一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。

对此有关叙述错误的是()A．最初认为遗传物质是蛋白质，推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息B．在艾弗里肺炎双球菌的转化实验中，细菌转化的实质是发生了基因重组C．噬菌体侵染细菌实验，为使噬菌体外壳带有放射性，需用含35S的培养基培养噬菌体D．格里菲思实验证明，S型细菌中有转化因子，使R型细菌转化为S型细菌C[遗传物质能储存遗传信息，组成蛋白质的氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息，A正确；艾弗里肺炎双球菌的转化实验中，R型细菌的基因与S型细菌的基因进行了整合，即发生了转化，其实质是发生了基因重组，B正确；噬菌体是专门寄生在细菌内的病毒，因此用含35S的大肠杆菌来培养噬菌体，C错误；格里菲思实验证明，S型细菌中有转化因子，使R型细菌转化为S型细菌，D正确。

]2．(2017·廊坊统考)在肺炎双球菌的转化实验中，在培养有R型细菌的1、2、3、4四支试管中，依次加入从S型活细菌中提取的DNA、蛋白质、多糖、DNA 和DNA酶，经过培养，检查结果发现试管内仍然有R型细菌的是()A．2和3 B.1、2和3C．2、3和4 D．1、2、3和4D[四支试管中都培养有R型细菌，加入S型细菌DNA的1号试管有部分R型细菌转化成S型细菌，即R型细菌和S型细菌都有，其余三支试管中都只有R型细菌。

]3．艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。

下列关于这两个实验的叙述正确的是() A．二者都应用了同位素示踪技术B．二者的设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应C．艾弗里的实验设置了对照，赫尔希与蔡斯的实验没有对照D．二者都诱发了DNA突变B[只有噬菌体侵染细菌实验应用了同位素示踪技术，A错误；两实验最关键的设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应，B正确；赫尔希与蔡斯的实验是相互对照，C错误；两实验都没有诱发DNA突变，D错误。

课时分层训练(十八)(建议用时：45分钟)A组基础达标1．(2017·湖北武汉部分学校联考)下列关于DNA分子结构的叙述正确的是()A．DNA分子是以4种脱氧核苷酸为单位连接而成的单链结构B．DNA分子中的每个磷酸均连接着一个脱氧核糖和一个碱基C．DNA分子两条链之间总是嘌呤与嘧啶形成碱基对D．DNA分子一条链上的相邻碱基通过磷酸—脱氧核糖—磷酸相连C[DNA分子是以4种脱氧核苷酸为单位连接而成的双链结构，A错误；DNA分子中的绝大多数磷酸连接着两个脱氧核糖，且磷酸不与碱基直接相连，B 错误；DNA分子一条链上的相邻碱基通过脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖相连，D 错误。

]2.(2017·海口高考调研测试)核苷酸可通过脱水形成多核苷酸，脱水后一个核苷酸的糖与下一个单体的磷酸基团相连，结果在多核苷酸中形成了一个糖—磷酸主链(如图)。

下列叙述正确的是()A．糖－磷酸主链的组成元素有C、H、O、N、PB．合成该图化合物时，需脱去5分子水C．图中的一个磷酸基团可与一个或两个五碳糖相连D．连接磷酸基团与五碳糖的化学键是解旋酶作用的位点C[多核苷酸的主链是五碳糖与磷酸，组成元素是C、H、O、P；图中多核苷酸含有5个核苷酸，因此需脱去4分子水；主链是五碳糖与磷酸交替排列，因此一个磷酸基团可与一个或两个五碳糖连接；连接磷酸基团与五碳糖的化学键是磷酸二酯键，是DNA连接酶、DNA聚合酶、限制酶的作用位点，而解旋酶的作用位点是双链DNA中的氢键。

]3．(2017·天津十二区第一次联考)下图为DNA分子结构示意图，对该图的正确描述是()A．该DNA片段可能与生物的性状无关B．①②③构成一分子胞嘧啶脱氧核苷酸C．②和③相间排列，构成了DNA分子的基本骨架D．当DNA复制时，④的形成需要DNA聚合酶A[若该DNA片段为非基因部分，则与生物的性状无关。

DNA分子的两条链是反向平行的，①为另一个脱氧核糖核苷酸的磷酸，不能与②③构成一分子胞嘧啶脱氧核苷酸；磷酸与脱氧核糖交替排列构成了DNA分子的基本骨架；DNA 聚合酶作用的部位为磷酸二酯键，解旋酶作用的部位为氢键，即④。

课时分层训练(十九)(建议用时：45分钟)A组基础达标1．如图为基因部分功能的示意图，下列相关叙述不正确的是()A．①过程表示基因表达中的转录过程B．②过程表示基因表达中的翻译过程C．基因指导合成的终产物都是蛋白质D．基因可通过控制酶的合成控制代谢C[由题图可知，基因指导合成的终产物为RNA或蛋白质。

]2．关于密码子和反密码子的叙述，正确的是()A．密码子位于mRNA上，反密码子位于tRNA上B．密码子位于tRNA上，反密码子位于mRNA上C．密码子位于rRNA上，反密码子位于tRNA上D．密码子位于rRNA上，反密码子位于mRNA上A[mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸，每3个这样的碱基称为1个密码子；tRNA上一端的3个碱基可与mRNA上的密码子互补配对，叫反密码子，A项正确。

]3．胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编码的，其中A链中的氨基酸有m个，B链中的氨基酸有n个。

下列有关叙述中不正确的是() A．胰岛素基因中至少有碱基数是6(m＋n)B．胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链C．胰岛素mRNA中至少含有的密码子为(m＋n)个D．A、B两条肽链可能是经蛋白酶的作用后形成B[胰岛素基因编码的两条多肽链中氨基酸总数是m＋n，所以DNA中对应碱基数至少为6(m＋n)，A项正确；一个基因在编码蛋白质的过程中，只有一条链作为模板链，B项错误；胰岛素基因转录的mRNA是一条，而形成的两条肽链中氨基酸共有(m＋n)个，根据密码子和氨基酸的一一对应关系(不考虑终止密码子)可知，与之对应的胰岛素mRNA中至少含有的密码子应该为(m＋n)个，C项正确；A、B两条肽链可能是形成一条肽链之后，经蛋白酶作用使肽键断裂，然后再组装成胰岛素的，D项正确。

]4．(2015·安徽高考)Qβ噬菌体的遗传物质(Qβ RNA)是一条单链RNA。

当噬菌体侵染大肠杆菌后，Qβ RNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA 复制酶(如下图所示)，然后利用该复制酶复制Qβ RNA。

必修二遗传与进化第三单元遗传的分子基础第3讲基因的表达(时间：45分钟)A级基础演练1.如图所示为真核细胞蛋白质合成过程中必需的两种物质(甲、乙)，下列有关叙述中正确的是( )。

A.遗传信息位于甲上B.乙由三个碱基组成C.甲的合成需要RNA聚合酶的参与D.乙可以转运多种氨基酸解析由图可知，甲为mRNA，乙为tRNA。

遗传信息位于DNA上；tRNA是由一条单链RNA通过折叠形成的，由多个碱基组成；一种tRNA只能转运一种氨基酸；mRNA是在RNA聚合酶催化作用下以DNA分子的一条链为模板转录形成的。

答案 C2.(2012·东北四校一模，3)关于复制、转录和翻译的叙述，正确的是( )。

A.转录时以脱氧核糖核苷酸为原料B.真核细胞染色体DNA的复制发生在有丝分裂前期C.转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列D.细胞中有多种tRNA，一种tRNA能转运多种氨基酸解析转录时以核糖核苷酸为原料，合成RNA，A错误；真核细胞染色体DNA 的复制发生在有丝分裂间期，B错误；一种tRNA能转运一种氨基酸，D错误。

答案 C3.(2012·浙江五校联考)下列有关遗传信息传递过程的叙述，错误的是A.DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则B.核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中参与翻译过程C.DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸D.DNA复制和转录都是以DNA的一条链为模板，翻译则以mRNA为模板解析DNA复制是以DNA的两条链为模板，而转录是以DNA的一条链为模板，翻译则以mRNA为模板。

答案 D4.(2012·浙大附中模拟)有关下图的叙述，正确的是( )。

(1)①―→②表示DNA转录(2)共有5种碱基(3)①②中的A表示同一种核苷酸(4)共有4个密码子(5)①―→②过程主要在细胞核中进行A.(1)(2)(4) B．(1)(2)(5)C.(2)(3)(5) D．(1)(3)(5)解析①中的A为腺嘌呤脱氧核苷酸，②中的A为腺嘌呤核糖核苷酸；图中共有2个密码子。

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课时分层训练(二十）（建议用时：45分钟)［命题报告］1．（2017·武汉市高三模拟)人体细胞中的RNA有三种，分别是mRNA、tRNA和rRNA.这三种RNA（）A．都分布在细胞核中 B．都由脱氧核苷酸组成C．都由DNA分子转录而成D．都能识别特定的氨基酸C［RNA主要分布在细胞质中，A项错误;RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，B项错误;三种RNA均由DNA分子转录而成，C项正确；只有tRNA能识别特定的氨基酸，D项错误。

］2．(2017·潍坊市调研)下列有关密码子的叙述正确的是（ )A．基因突变可能改变基因中密码子的种类或顺序B．每种氨基酸都对应多种密码子C．密码子的简并性可以减少有害突变D．密码子和反密码子中碱基可互补配对,所以两者种类数相同C[密码子是指mRNA上能编码氨基酸的三个相邻的碱基,A错误；有些氨基酸只对应一种密码子，B错误;由于密码子的简并性，当发生基因突变后氨基酸的种类并未发生改变即可以减少有害突变,C正确；密码子共64种，反密码子共61种，D错误。

]3．(2017·保定市模拟）若细胞质中tRNA1(AUU)可转运氨基酸a,tRNA2（ACG)可转运氨基酸b，tRNA3(UAC）可携带氨基酸c,以DNA链……－T－G－C－A－T－G－T－……的互补链为模板合成蛋白质，则该蛋白质基本组成单位的排列可能是( )A．a－b－c B．c－b－aC．b－c－a D．b－a－cC［以DNA分子中的一条链…—A—C—G—T—A—C—A—…为模板转录形成的mRNA的碱基序列为…－U－G－C－A－U－G－U－…,其中第一密码子（UGC）对应的反密码子为ACG,编码的氨基酸为b；第二个密码子（AUG）对应的反密码子为UAC，编码的氨基酸为c;则最后一个密码子编码的氨基酸为a，所以该蛋白质基本组成单位的排列可能是b－c－a，C正确.］4．下图表示细胞内遗传信息的传递过程。

第六章 染色体与遗传 遗传与人类健康[学考知识全揽]三、性染色体与伴性遗传1．染色体组型的概念⎩⎪⎨⎪⎧ 染色体组型又称① ，是将生物体细胞 中的全部染色体，按大小、形态特征进行配对， 分组和② 构成的图像。

体现了生物 染色体的数目和形态特征的全貌染色体组型具有物种③ 性，可用于 判断生物④ 和⑤ 诊断2．常染色体和性染色体⎩⎪⎨⎪⎧ 性染色体：雌雄个体不同，与 决定有 直接关系的染色体，如X 、Y 染色体常染色体：雌雄个体相同的染色体利用杂交实验判断基因位于常染色体还是性染色体上(1)正交、反交结果相同图1(2)正交、反交结果不同图2(3)隐性(♀)×显性(♂)，后代雄性子代中有显性性状图3(4)隐性(♀)×显性(♂)，雄性子代均为隐性性状图4学习笔记_______________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 四、人类遗传病的主要类型1．人类遗传病的主要类型、概念及其实例2．各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 遗传病的发病特点各类遗传病在① 的发病风险是不同的。

② 的胎儿50%以上会因自发流产而不出生；新 出生婴儿和儿童容易表现③ ；各种遗传病在青春期的患病率很低；成人很少新发染色体病，但成人的单基因病比青春期 发病率高，更显著的是④ 的发病率在中老 年群体中随着年龄增加而快速上升各种病的个体易患性都有差异学习笔记________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、遗传咨询与优生1．遗传咨询⎩⎪⎨⎪⎧ 遗传咨询的程序：病情诊断→① →染色体/生化测定→ ② /发病率测算→提出防治措施。