北师大版思品与社会三上《为我们生活服务的人》WORD版教案2

北师大版道德与法治三年级上册3.2《为我们生活服务的人》说课稿一. 教材分析《北师大版道德与法治三年级上册3.2》这一课，主要让学生了解和认识生活中为我们服务的人员，如警察、医生、消防员等，理解他们的职业特点和付出，培养学生尊重和感激这些人员的情感。

通过这一课的学习，使学生形成初步的社会责任感和公民意识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于警察、医生、消防员等职业有初步的认识。

但学生对于这些职业的具体工作内容、职责以及背后付出的努力可能了解不多。

在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活经验，引导学生深入理解这些职业的特点和价值。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解警察、医生、消防员等职业的特点和职责，知道他们为我们的生活付出了努力。

2.过程与方法：通过观察、讨论、分享等方式，培养学生尊重和感激为我们服务的人员的情感。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关心社会的情感，增强公民意识和社会责任感。

四. 说教学重难点重点：让学生了解和认识警察、医生、消防员等职业的特点和职责。

难点：引导学生理解这些职业背后的付出，培养学生尊重和感激这些人员的情感。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过图片、视频等直观手段，创设情境，引导学生了解和感受警察、医生、消防员等职业的工作内容。

2.讨论法：学生进行小组讨论，分享自己对这些职业的认识和感受，激发学生的学习兴趣。

3.案例分析法：通过具体案例，使学生更深入地了解这些职业的职责和付出，培养学生尊重和感激的情感。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示图片、播放视频等方式，引出警察、医生、消防员等职业，激发学生的学习兴趣。

2.探究与分享：学生进行小组讨论，分享自己对这些职业的认识和感受。

3.案例分析：展示相关职业的典型案例，引导学生深入了解这些职业的职责和付出。

4.情感体验：学生进行角色扮演，让学生体验这些职业的工作内容，培养学生的情感认同。

北师大版道德与法治三年级上册《为我们生活服务的人》教学设计3一. 教材分析《为我们生活服务的人》是北师大版道德与法治三年级上册的一课。

本课的主要内容是让学生了解和认识到生活中各种服务行业的重要性，以及从事这些行业的人员的辛勤付出。

通过本课的学习，使学生能够尊重和感激为我们生活服务的人，培养学生的感恩意识和社会主义价值观。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于生活中的一些服务行业有一定的了解。

但是，他们可能对于一些服务行业的具体工作内容和辛勤付出还不够了解。

因此，在教学过程中，需要通过图片、视频等直观的教学手段，帮助学生更好地理解和认识这些服务行业。

三. 教学目标1.让学生了解和认识到生活中各种服务行业的重要性。

2.使学生能够尊重和感激为我们生活服务的人。

3.培养学生的感恩意识和社会主义价值观。

四. 教学重难点1.让学生理解服务行业的重要性。

2.培养学生尊重和感激服务人员的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等直观的教学手段，创设情境，帮助学生更好地理解和认识服务行业。

2.讨论教学法：通过小组讨论，引导学生思考和探讨服务行业的重要性，培养学生的思辨能力。

3.案例教学法：通过具体的案例，使学生了解服务行业人员的辛勤付出，培养学生的感恩意识。

六. 教学准备1.教学课件：包括图片、视频等直观的教学素材。

2.讨论话题：提前准备好与教学内容相关的讨论话题，以便于学生在课堂上进行讨论。

3.案例材料：选择一些典型的服务行业案例，以便于在课堂上进行讲解和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过出示一些服务行业的图片，如警察、医生、老师等，引导学生思考和讨论这些服务行业的作用和重要性。

2.呈现（10分钟）通过播放一些服务行业的视频，如公交车司机、环卫工人等，使学生更直观地了解这些服务行业人员的工作内容和辛勤付出。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个服务行业，讨论这个行业的重要性，并准备进行分享。

2019年三年级思品与社会上册为我们生活服务的人教案北师大版教学目标：知识与技能：1.学生能够深入地认识生活在他们周围的许许多多普通劳动者，了解不同职业的劳动特点。

2.知道我们的生活离不开他们。

过程与方法：1.通过对自己生活周围各种职业和劳动者的观察，懂得他们的劳动与自己的生活的关系。

情感态度与价值观：1.培养学生养成尊重各种职业的态度，懂得感激从事各种劳动的人们。

2.尊重劳动者，树立对职业、劳动的正确看法。

课题一、生活中不能没有他们（第1课时）活动过程：一、猜一猜，激发学生活动兴趣。

1、大家都很喜欢猜谜语，对吧？请大家来猜猜看，这些人是干什么的？（课件出示：农民、纺织工人、医生、交警、厨师等不同职业的人的图片，学生猜。

）2、他们为我们的生活提供了哪些服务？如果生活中没有他们，行吗？3、师小结：对呀，同学们说得真好，我们的生活确实离不开他们。

二、介绍身边熟悉的人的职业。

过渡：你们的爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨也在为我们的生活服务，老师让大家回去调查，你们调查了吗？请把你们调查到的材料拿出来和大家交流交流吧。

三、学习小组交流调查材料，师巡视了解学生调查情况。

（自己熟悉的人的职业、他们一天中做了哪些事。

）四、全班交流。

（可请家长自己介绍）五、师小结：我们身边的人为我们的生活提供各种各样的服务，他们的工作都非常有意义。

六、学习小组汇报调查情况。

过渡：老师让你们学习小组利用国庆假期去观察叔叔阿姨们是怎样为我们的生活服务的，有收获吗？赶紧把你们的收获拿出来和大家分享吧！七、各小组准备汇报材料。

八、以小组为单位详细汇报、展示调查情况。

九、学生表达愿望。

过渡：这么多人在为我们的生活服务，你们准备怎样赞扬他们，感谢他们呢？十、各小组按自己的打算做准备。

十一、各组以不同方式感激为我们生活服务的人。

（唱歌、诗朗诵、快板、作红花等。

）十二、拓展延伸：现在各行各业的人在为我们的生活服务，二十年后，你们都长大了，走上了工作岗位，到那时侯你们想为人们的生活提供哪些服务呢？请大家回去以后写一写“二十年后的我”或用自画像的形式画下来。

一、教案主题：为我们生活服务的人教案二、课时安排：45分钟三、教学目标：1. 让学生了解并认识到生活中有很多为我们服务的人，如医生、老师、警察等。

2. 培养学生对为我们服务的人的尊重和感激之情。

3. 培养学生关爱他人，服务社会的意识。

四、教学重点与难点：重点：让学生认识到为我们服务的人的重要性和值得我们尊重。

难点：培养学生关爱他人，服务社会的意识。

五、教学方法：讨论法、案例分析法六、教学准备：1. 课件：为我们服务的人的照片和介绍。

2. 教学卡片：为我们服务的人的职业名称。

七、教学过程：1. 导入新课展示课件，为我们服务的人的照片和介绍，引导学生认识这些人。

2. 探究与讨论1. 提问：你们还知道哪些为我们服务的人？2. 学生分享：警察、消防员、邮递员等。

3. 案例分析1. 教师展示案例：一位医生手术室外累到睡着的照片。

2. 提问：这位医生为什么累到睡着？他为什么会这么辛苦？3. 学生回答：医生为了救治病人，连续工作很长时间，非常辛苦。

4. 小组活动1. 学生分成小组，每组选出一个为我们服务的人，讨论这个职业的特点和重要性。

2. 各组汇报讨论成果，分享他们选择的为我们服务的人的特点和重要性。

1. 提问：通过今天的学习，你们有什么感想？2. 学生分享：感受到了为我们服务的人的辛苦和付出，要尊重和感激他们。

6. 课后作业调查身边的为我们服务的人，了解他们的工作内容和特点，下节课分享。

七、教学反思：通过本节课的学习，学生了解了为我们服务的人的重要性和值得我们尊重。

学生也认识到了关爱他人，服务社会的意义。

在课后，学生积极参与调查，进一步了解为我们服务的人的工作内容和特点。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

六、教案主题：为我们生活服务的人教案七、课时安排：45分钟八、教学目标：1. 让学生了解并认识到生活中有很多为我们服务的人，如医生、老师、警察等。

2. 培养学生对为我们服务的人的尊重和感激之情。

3. 培养学生关爱他人，服务社会的意识。

北师大版道德与法治三年级上册《为我们生活服务的人》教学设计2一. 教材分析《为我们生活服务的人》这一课，主要让学生了解和认识到生活中各种服务行业的重要性，以及这些行业中工作的人们的精神风貌。

通过学习，让学生懂得尊重和服务行业的工作者，培养学生的感恩之心和社会责任感。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对生活中的一些服务行业有所了解。

但他们对这些行业的认识可能比较片面，缺乏深入的理解。

通过本课的学习，希望能够拓展学生的视野，加深他们对服务行业的认识和理解。

三. 教学目标1.知识与技能：了解生活中各种服务行业的基本情况，认识服务行业的重要性。

2.过程与方法：通过观察、调查、讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重和服务行业工作者的态度，增强社会责任感。

四. 教学重难点重点：了解生活中各种服务行业的基本情况，认识服务行业的重要性。

难点：培养学生尊重和服务行业工作者的态度，增强社会责任感。

五. 教学方法采用情境教学法、讨论教学法和调查教学法，通过观察、思考、讨论、交流等方式，引导学生主动参与学习，提高他们的独立思考和合作交流能力。

六. 教学准备1.准备相关的生活场景图片，如医生、警察、老师等职业的工作场景。

2.准备相关的问题，引导学生进行思考和讨论。

3.准备视频材料，让学生更直观地了解服务行业的工作情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示生活场景的图片，引导学生观察和思考，引出本课的主题。

如展示医生、警察、老师等职业的工作场景，让学生说出他们的工作特点和作用。

2.呈现（10分钟）通过视频材料，呈现服务行业的工作情况，如护士、快递员、厨师等。

让学生更直观地了解这些行业的工作者是如何为我们的生活服务。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个服务行业，深入了解该行业的工作情况。

讨论结束后，各组汇报自己的调查结果，其他组进行评价和补充。

4.巩固（5分钟）通过提问和回答的方式，巩固学生对服务行业的认识。

三年级思品与社会上册为我们生活服务的人教案北师大版第一章：了解为我们生活服务的人教学目标：1. 让学生了解并认识到生活中有很多为我们服务的人。

2. 培养学生对服务人员的尊重和感激之情。

教学重点：1. 了解不同职业的服务人员。

2. 培养尊重和感激服务人员的态度。

教学难点：1. 理解服务人员的重要性。

2. 培养学生的感恩之心。

教学准备：1. 图片或视频素材，展示不同职业的服务人员。

教学过程：1. 引入话题：引导学生思考，生活中有哪些人是在为我们服务？2. 展示素材：展示图片或视频，展示不同职业的服务人员，如医生、老师、警察等。

3. 分组讨论：让学生分成小组，讨论这些服务人员的工作内容和他们的重要性。

4. 分享讨论：邀请学生分享他们的讨论结果。

5. 填写调查表：让学生填写调查表，记录下他们周围的服务人员和他们的工作。

6. 总结反思：引导学生总结今天学到的内容，认识到服务人员的重要性，并培养尊重和感激的态度。

第二章：体验服务人员的工作教学目标：1. 让学生通过角色扮演，体验服务人员的工作。

2. 培养学生对服务人员的理解和同情心。

教学重点：1. 角色扮演体验服务人员的工作。

2. 培养理解和同情服务人员的态度。

教学难点：1. 学生能够深入理解服务人员的工作辛苦。

2. 培养学生的同情心。

教学准备：1. 角色扮演道具或服装。

教学过程：1. 引入话题：引导学生思考，服务人员的工作辛苦吗？他们的工作有什么特别之处？2. 角色扮演：让学生分成小组，选择一个服务职业，穿上相应的服装或使用道具，进行角色扮演，体验服务人员的工作。

3. 分享体验：邀请学生分享他们的角色扮演体验，说出他们对服务人员的理解和同情。

4. 总结反思：引导学生总结今天学到的内容，认识到服务人员的工作辛苦，并培养理解和同情的态度。

第三章：尊重和感激服务人员教学目标：1. 让学生学会尊重和感激服务人员。

2. 培养学生在日常生活中对服务人员的尊重和感激之情。

北师大版道德与法治三年级上册《为我们生活服务的人》教学设计 (3)一. 教材分析《为我们生活服务的人》这一课旨在让学生了解和认识到生活中各种职业的重要性，以及这些职业背后的人们为他们提供的服务。

通过学习，学生能够理解不同职业的特点，学会尊重和感激为他们生活服务的人们。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对生活中各种职业有所了解。

但他们可能对某些职业的认知较为模糊，对职业背后的付出和辛劳认识不足。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活实际出发，深入思考各种职业的重要性。

三. 教学目标1.让学生了解和认识生活中各种职业的特点和重要性。

2.培养学生尊重和感激为他们生活服务的人们的情感。

3.引导学生从生活实际出发，关注身边的人们，学会关爱和尊重。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识到生活中各种职业的重要性。

2.难点：培养学生尊重和感激为他们生活服务的人们的情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种生活情境，让学生身临其境地感受各种职业的重要性。

2.互动讨论法：引导学生分组讨论，分享对各种职业的认识和感受。

3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解职业背后的付出和辛劳。

六. 教学准备1.准备各种生活情境的图片或视频，用于导入和呈现。

2.准备与各种职业相关的案例，用于分析和讨论。

3.准备与本课内容相关的作业和拓展活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示生活中各种职业的图片或视频，引导学生关注身边的人们，引发他们对职业的思考。

2.呈现（10分钟）呈现与各种职业相关的案例，让学生深入了解职业背后的付出和辛劳。

引导学生分组讨论，分享对各种职业的认识和感受。

3.操练（10分钟）学生进行角色扮演，让他们亲自体验不同职业的工作内容和工作环境。

通过互动讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.巩固（10分钟）让学生结合自己的体验和所学内容，总结出尊重和感激为他们生活服务的人们的理由。

北师大版道德与法治三年级上册《为我们生活服务的人》说课稿2一. 教材分析《为我们生活服务的人》这一课，主要让学生了解和认识到生活中有很多行业和工作，他们各自承担着不同的职责，为我们的生活提供各种服务。

教材通过生动的插图和贴近学生生活的实例，使学生感受到各行各业劳动者的辛勤付出，从而培养学生的感恩之心和尊重劳动的意识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对周围的人和事有自己的理解和看法。

但学生对不同职业的认识可能还不够全面，对劳动者辛勤付出的理解也有待提高。

因此，在教学过程中，我将以学生的生活经验为切入点，引导他们观察、思考和交流，从而增强他们对劳动者尊重的意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生活中各种行业和工作，知道他们为我们的生活提供的服务；2.过程与方法：通过观察、思考和交流，培养学生尊重劳动、尊重劳动者的意识；3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜劳动成果的品德，增强对劳动者尊重的情感。

四. 说教学重难点重点：让学生了解生活中各种行业和工作，知道他们为我们的生活提供的服务；难点：培养学生尊重劳动、尊重劳动者的意识。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过展示图片、播放视频等，创设情境，引导学生观察和思考；2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的观点，培养学生的交流与合作能力；3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深刻理解劳动者辛勤付出的意义；4.引导法：教师引导学生发现问题、分析问题，培养学生的问题解决能力。

六. 说教学过程1.导入新课：展示生活中各种行业的图片，引导学生关注和思考这些行业为我们的生活提供的服务；2.探究与分享：学生分组讨论，让学生分享自己对不同行业的认识和感受；3.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析劳动者辛勤付出的意义；4.小结与反思：让学生谈谈自己对劳动者尊重的认识，以及如何在生活中体现尊重劳动者；5.拓展延伸：鼓励学生课后家人或周围人的职业，了解他们的工作内容，培养学生的综合实践能力。

为我们生活服务的人----谁在为我们服务兰州市中山小学王淑善教学目标：1. 认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。

2. 体验他们工作的艰辛。

3. 养成尊重这些人及其工作的态度。

教学重点：认识为我们生活服务的人，知道我们的生活离不开他们。

教学难点：体验他们工作的艰辛，初步养成尊重这些人及其工作的态度。

教学准备：课件教学流程设计：一、交流导入：孩子们，早上好！我是咱们中山小学四年级二班的王老师，这节课我想和聪明可爱的你们共同学习，你们愿意吗？好，我想先请同学们轻声地交流两个问题，第一，一般情况下我们的早餐都是经过了多少人的劳动和服务才到了我们的餐桌上？第二，仔细想想，咱们身上穿的衣服又是经过哪些人的劳动才穿到我们的身上呢？交流好的同学请举手或者用端正的坐姿告诉老师。

谁来说一说交流的答案？是啊，简单的一顿早餐、小小一件衣服居然包含了这么多人的劳动，凝聚了这么多人的心血，真让我们吃惊呀。

老师还为大家带来了一些资料（课件）请大家一起浏览。

那么，看了资料你想说些什么？他们都是在为谁服务？对，在我们的生活中，有许许多多默默为我们服务的人，他们为我们的生活带来了很多方便。

这节课就让我们来认识他们（课件）(课前板书课题）二、新课教学。

（一）认识生活中为我们服务的人和服务的内容1、老师相信细心的你们一定在平日的生活中通过观察和了解，已经发现了许多为我们生活服务的人，现在老师要看看你们还记得他们吗？（课件）2、是啊，在一天的生活中，正是因为有许多人在默默为我们忙碌，所以我们的生活才这么快乐和幸福！那么，还有哪些人在为我们服务着，忙碌着呢？现在就请大家把书轻轻翻到42页，结合课本上为我们出示的这8幅图画和刚才的交流填写课本43页的表格。

（板书：各行各业的劳动者）3、有的同学已经填写好了，让我们一起来看看。

（投影）还有谁想说说自己写的？（二）认识服务人员的重要性1、是啊，在我们的身边有这么多人默默无闻的人为我们服务着，忙碌着。

北师大版道德与法治三上3.2《为我们生活服务的人》教学设计一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第三单元“我们生活服务的人”旨在让学生了解和尊重不同职业的人，认识到每个人对社会的重要性和贡献，从而培养学生的社会责任感和尊重他人的意识。

本课是该单元的第二课，通过本课的学习，学生将更深入地了解为自己生活服务的人，学会感恩和尊重。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社会认知，对于一些常见的职业已经有了一定的了解。

但是，对于一些特殊的职业和职业背后的工作内容还不太清楚。

此外，学生对于为什么要尊重不同职业的人还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的事例，引导学生了解不同职业的工作内容，认识到每个人对社会的重要性和贡献，从而培养学生的社会责任感和尊重他人的意识。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解不同职业的工作内容，知道每个人对社会的重要性和贡献。

2.过程与方法：通过观察、讨论、分享等方式，学生能够学会尊重为自己生活服务的人。

3.情感态度价值观：学生能够培养社会责任感和尊重他人的意识，学会感恩。

四. 教学重难点重点：学生能够了解不同职业的工作内容，知道每个人对社会的重要性和贡献。

难点：学生能够培养社会责任感和尊重他人的意识，学会感恩。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和理解知识。

2.讨论教学法：通过小组讨论，引导学生主动思考和探索问题。

3.实例分析法：通过具体的事例，让学生了解不同职业的工作内容，认识到每个人对社会的重要性和贡献。

六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料和事例，制作好PPT。

2.学生准备：学生预习教材，对不同的职业有一定的了解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道生活中有哪些为我们服务的人吗？”引导学生回顾已知的职业，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示不同的职业图片和视频，让学生了解不同职业的工作内容，引导学生认识到每个人对社会的重要性和贡献。