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闽教版《英语》五年级上册Unit 3 Planning a Trip Part A教学设计执教教师：指导教师：执教年级：五年级课型：阅读课一、整体设计思路、指导依据说明1．整体设计思路本节课以Wang Tao’s travel plan for National Day 为主线，从老师的实际生活切入，首先畅谈老师的国庆节出游计划，激起学生做自己旅行计划的兴趣。
紧接着学习文本，让学生在语篇情境中学习知识，发展阅读能力。
利用任务型阅读教学模式引导学生带着问题阅读文本。
阅读前，让学生带着问题看课文录像，掌握课文主旨；阅读中，通过阅读-判断、扫读-选择，细读-语意判断这些不同的阅读方法来掌握课文细节信息，习得阅读技巧并学习本课的重点单词。
阅读后，通过补充阅读Sally的新年旅行计划，拓展阅读，为学生制定自己的合理的假日旅行计划做足一切认识和语言上的准备，以便最后的产出，达到学以致用的目的。
2．指导依据义务教育英语课程标准以学生“能用英语做事情”来描述设定各级目标要求。
强调教学活动的内容和形式要贴近学生的生活实际，符合学生的认知水平和生活经验，有助于培养学生的综合语言运用能力。
强调教师要加强学习策略的指导，培养学生的自主学习能力。
二、教学背景分析1．教学内容分析本课内容选自闽教小学英语五年级上册Unit 3 Planning a Trip Part A, 为第一课时，主要围绕句型：Will you...? Yes, I will. / No, I won’t. I will....Where will you go? I will go to....展开话题，通过Sally和王涛谈论国庆节旅行的对话，让学生学会使用所学语言与他人谈论假期旅行计划，并教育学生合理安排自己的假期，充实自己的生活。
主要的语言功能是能用一般将来时来谈论计划。
在语法内容上，一般将来时是英语课程标准中在小学阶段要求学生掌握的四个语法时态之一，本课让学生在文本中体验will和won’t 用于表达将来，表达计划的功能。
Unit 3 Planning a Trip Part A 教案教学目标1.学习单词will, won’t, holiday,专有名词National Day。
2.学习句型：Will you?? Yes, I will. /No, I won’t. I will?. Where will you go? I will go to….3.学习辅音连缀bl 和br 在单词中的发音。
4.功能：谈论旅行计划。
1）学习单词will, won’t, holiday,专有名词National Day。
2）学习句型：Will you?? Yes, I will. /No, I won’t. I will?. Where will you go? I will go to…. 用所学语言与他人谈论节假日外出旅行的计划。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.师生自由对话，如：Good morning, ×××. How are you? Where are you from? Do you like playing football? Will you go to Beijing? Do you like to travel?3.从句子“I will make a trip to Taiwan.”引出单词trip 的教学。
4.揭示并板书课题：Unit 3 Planning a Trip Part A。
教师说：“I like to travel. I am planning a trip to Taiwan.”教师板书课题，教学词组plan a trip。
Step 2 Presentation（一）学习节日名称：National Day。
1.教师出示一本日历，请学生根据日历上教师所指的时间，说出相应的节日。
如：教师指向6 月 1 日说：“It’s June 1st. It’s?.”学生说：“Children’ s Day.”以此类推。
Unit 3 Planning a Trip Part A 教案教学目标1.学习单词will, won’t, holiday,专有名词National Day。
2.学习句型：Will you?? Yes, I will. /No, I won’t. I will?. Where will you go? I will go to….3.学习辅音连缀bl 和br 在单词中的发音。
4.功能：谈论旅行计划。
1）学习单词will, won’t, holiday,专有名词National Day。
2）学习句型：Will you?? Yes, I will. /No, I won’t. I will?. Where will you go? I will go to…. 用所学语言与他人谈论节假日外出旅行的计划。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.师生自由对话，如：Good morning, ×××. How are you? Where are you from? Do you lie playing football? Will you go to Beijing? Do you lie to travel?3.从句子“I will mae a trip to Taiwan.”引出单词trip 的教学。
4.揭示并板书课题：Unit 3 Planning a Trip Part A。
教师说：“I lie to travel. I am planning a trip to Taiwan.”教师板书课题，教学词组plan a trip。
Step 2 Presentation（一）学习节日名称：National Day。
1.教师出示一本日历，请学生根据日历上教师所指的时间，说出相应的节日。
如：教师指向6 月1 日说：“It’s June 1st. It’s?.”学生说：“Children’s Day.”以此类推。
Unit 3 Planning a TripPart A教案一、教学目标1. 要求学生掌握will引导的一般将来时的用法、结构及句式变化。
2. 一般将来时结构在实际生活中的运用。
二、教学准备问卷调查、练习题三、教学过程1.GreetingT: How is the weather today?Ss: It’s warm/hot/cool/cold.T: How is the weather tomorrow? Will it be sunny?（看黑板上的图片）T引导Ss说出: It will be sunny tomorrow.老师播放一段国庆节的视频，带动课堂气氛，调动学生积极性。
2.Warm - up做一份调查问卷在做之前，T可以先问大家一个问题。
老师：“同学们，国庆节就要来了，你们有没有假期计划呢？“（学生齐答：有！）老师接着说：“那就请同学们将自己的假期计划写在调查卷上吧！”接着老师引导学生用句型：I will go to…每人一张问卷调查纸，2分钟做好，T公布答案，让学生找出几个学生较熟悉的地点, 并表达I will go to...。
3.Structure①由warm-up引出一般将来时。
T问Ss：Where will you go?T引导Ss说出答案：I will go to Hainan island.She will go to…I will go to Beijing.He will go to Shanghai…T边说边写出板书。
看以上句子，总结如下：点明用法：一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
通常会出现此类时间状语：tomorrow, next day(week, month, year), soon, the day after tomorrow.标志词：will, be going to 本节课我们就将跟trip有关的句型：Where will you go?I will go to...②归纳一般将来时will的结构。
小学英语闽教版五年级上册Unit 3 Planning a Trip《Part A》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】一、教学内容教学本单元的时间是国庆节即将到来的时候,本单元的主要话题是“旅游和交通方式,天气,月份”;功能是谈论假期的旅游安排。
主要语法内容是:一般将来时的特殊疑问句,一般疑问句,肯定回答,否定回答。
语音教学内容为辅音连缀bl和br的读音。
本单元学习表示月份的部分单词(July, August, September, October),目的在于减少第五单元Months of the Year的单词量。
二、教学目标◆语言知识目标1.学习单词will, won’t, holiday,专有名词National Day。
2.学习句型:Will you…?Yes, I will. /No, I won’t. I will…Where will you go? I will go to…3.学习辅音连缀bl和br在单词中的发音。
4.功能:谈论旅行计划。
◆语言技能目标1.能用所学语言与他人谈论节假日外出旅行的计划。
2.能制订和讲述旅行计划或进行相关活动的计划。
◆情感态度教育学生做事要有计划。
三、教具准备1.词组卡片:(1)go to Wuyishan, go to the library, watch TV, do my homework等词组卡片。
(2)National Day, Children’s Day, New Year等有关节日的词组卡片。
2.一本日历和一张中国地图。
3.有关交通工具的图片。
4.录音机或教学光盘。
四、教学过程A. Warming up1. Greetings.师生问候。
2. Sing a song. < Where is Linda? >T: Look here. Who is that girl? Where is she? And what is she doing? Let’s sing the so ng and find the answers.3. Free talk.教师出示学生假期旅游的相片,引出trip一词,做简单讲解。
Unit 3 Planning a Trip Part A 教案教学目标1.学习单词will, won’t, holiday,专有名词National Day。
2.学习句型：Will you?? Yes, I will. /No, I won’t. I will?. Where will you go? I will go to….3.学习辅音连缀bl 和br 在单词中的发音。
4.功能：谈论旅行计划。
1）学习单词will, won’t, holiday,专有名词National Day。
2）学习句型：Will you?? Yes, I will. /No, I won’t. I will?. Where will you go? I will go to…. 用所学语言与他人谈论节假日外出旅行的计划。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.师生自由对话，如：Good morning, ×××. How are you? Where are you from? Do you like playing football? Will you go to Beijing? Do you like to travel?3.从句子“I will make a trip to Taiwan.”引出单词trip 的教学。
4.揭示并板书课题：Unit 3 Planning a Trip Part A。
教师说：“I like to travel. I am planning a trip to Taiwan.”教师板书课题，教学词组plan a trip。
Step 2 Presentation（一）学习节日名称：National Day。
1.教师出示一本日历，请学生根据日历上教师所指的时间，说出相应的节日。
如：教师指向6 月 1 日说：“It’s June 1st. It’s?.”学生说：“Children’ s Day.”以此类推。
Unit 3 Planning a Trip第三单元计划旅行Part AA 部分1. Listen and follow.1. 听录音并跟读。
National Day is coming.国庆节就要到了，Will you go for a holiday?你要去度假吗？Yes, I will.是的，我将去。
Where will you go?你打算去哪里？I'll go to Taiwan. 我打算去台湾，My aunt and uncle live in Taibei. 我的叔叔婶婶住在台北。
Ma Li will go with me.玛丽将和我一起去。
Will you go by plane?你打算乘飞机去吗？No, I won't. I'll go by ship.不，不乘飞机，我打算坐轮船。
2. Ask and answer.2. 问答练习。
（听力练习）3. Listen and learn the English sounds.3. 听录音，学习单词的发音。
bl blue black蓝色；蓝色的黑色；黑色的br bread breakfast面包早餐Part B B 部分1. Listen and follow.1. 听录音并跟读。
Hi, Ma Li. How is the weather in Taiwan? 嗨，玛丽，台湾的天气怎么样？Please tell me about it.请给我讲一讲吧。
OK.好的。
It's hot in July and August. 七月和八月，天气炎热，But it's cool in October. 但是十月份天气就凉爽了，So it's nice to go there in October.因此十月份去那里不错。
Why not turn on the computer? 为什么不打开电脑呢？You can find many things from the Internet.你可以从互联网上找到很多信息。
2020年精编闽教版英语资料Unit 3 Planning a Trip Part A 教案教学目标1.学习单词will, won’t, holiday,专有名词National Day。
2.学习句型：Will you?? Yes, I will. /No, I won’t. I will?. Where will you go? I will go to….3.学习辅音连缀bl 和br 在单词中的发音。
4.功能：谈论旅行计划。
1）学习单词will, won’t, holiday,专有名词National Day。
2）学习句型：Will you?? Yes, I will. /No, I won’t. I will?. Where will you go? I will go to…. 用所学语言与他人谈论节假日外出旅行的计划。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.师生自由对话，如：Good morning, ×××. How are you? Where are you from? Do you like playing football? Will you go to Beijing? Do you like to travel?3.从句子“I will make a trip to Taiwan.”引出单词trip 的教学。
4.揭示并板书课题：Unit 3 Planning a Trip Part A。
教师说：“I like to travel. I am planning a trip to Taiwan.”教师板书课题，教学词组plan a trip。
Step 2 Presentation（一）学习节日名称：National Day。
1.教师出示一本日历，请学生根据日历上教师所指的时间，说出相应的节日。
如：教师指向6 月 1 日说：“It’s June 1st. It’s?.”学生说：“Children’ s Day.”以此类推。
闽教版小学英语五年级上册单元知识梳理Unit 3 Planning a Trip单词：national [ˈnæʃnəl] 国家的；民族的National Day 国庆节holiday [ˈhɒlədeɪ] 假期weather [ˈweðə(r)] 天气July [dʒuˈlaɪ] 七月August [ɔːˈɡʌst] 八月October [ɒkˈtəʊbə(r)] 十月internet [ˈɪntənet] 网络Part A◆语言技能目标1、能用英语与他人谈论节假日外出旅行的计划。
课文学习National Day is coming. 国庆节就要到了。
Will you go for a holiday? 你会去度假吗？一般将来时的一般疑问句。
go for a holiday去度假，类似的表达法还有go for a walk（去散步）。
注意go on a holiday表示正在度假。
Yes, I will. 是的，我会去。
Yes, I will.是简短的肯定回答，完整的回答是：Yes, I’ll go for a holiday.Where will you go? 你将去哪儿？一般将来时的特殊疑问句。
I’ll go to Taiwan. My aunt and uncle live in Taibei. Ma Li will go with me.我将去台湾。
我的舅舅和舅妈住在台湾。
马丽会和我一起去。
Will you go by plane?你将乘飞机去吗？No, I won’t. I’ll go by ship.不，我不乘飞机。
我将乘船去。
won’t相当于will not。
No, I won’t.是一般将来时一般疑问句的简短的否定回答,完整的回答是：No, I won’t go by plane.句型巩固：Will you go to the library? 你将要去图书馆吗？No, I won’t. I will go to the computer room. 不，我将要去电脑室。
