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如何使用动词-ed形式作后置定语一、动词-ed形式的构成动词-ed形式是动词的一种非谓语形式，也称为过去分词。
它的构成方法有以下几种：一般情况下，直接在动词原形后加-ed，如：work-worked, play-played, study-studied等。
以不发音的e结尾的动词，直接加-d，如：live-lived, hope-hoped, love-loved等。
以辅音字母+y结尾的动词，把y变为i，再加-ed，如：study-studied, carry-carried, worry-worried等。
重读闭音节结尾的动词，如果只有一个辅音字母，要双写这个辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped, plan-planned, rob-robbed等。
不规则动词的过去分词形式，要根据词典或记忆，如：see-seen, go-gone, write-written等。
二、动词-ed形式的含义和功能动词-ed形式作后置定语时，表示其所修饰的名词或代词与动作之间的被动关系，即名词或代词是动作的承受者或结果。
如：a broken window 一个被打破的窗户a stolen car 一辆被偷走的汽车a surprised look 一种惊讶的表情动词-ed形式作后置定语时，还可以表示其所修饰的名词或代词的状态，特征，性质等，相当于形容词。
如：a retired worker 一个退休的工人a crowded bus 一辆拥挤的公共汽车a satisfied customer 一个满意的顾客三、动词-ed形式的位置和顺序动词-ed形式作后置定语时，一般放在所修饰的名词或代词的后面，与名词或代词构成名词短语。
如：the book written by him 他写的书the girl dressed in red 穿红衣服的女孩the problem solved yesterday 昨天解决的问题如果动词-ed形式带有修饰语或其他成分，如介词短语，从句等，则一般用做后置定语，相当于定语从句。
动词ed的用法3个在英语学习中，动词的形式变化多样，其中动词的过去式和过去分词（动词 ed 形式）的用法是重要的知识点。
下面我们来详细了解一下动词 ed 形式的三个常见用法。
一、用作形容词动词 ed 形式可以用作形容词，用来描述人或事物的感受、状态或特征。
当动词 ed 形式修饰人的时候，通常表达人的感受。
比如，“I am interested in this book”（我对这本书感兴趣。
）这里的“interested”就是动词“interest”的过去分词形式，用来形容“我”的感受，表示“感兴趣的”。
再比如，“He was excited about the news”（他对这个消息感到兴奋。
）“excited”形容“他”的情绪状态，是“兴奋的”。
当动词 ed 形式修饰事物的时候，则表示事物所具有的某种特征能让人产生相应的感受。
例如，“The story is very interesting”（这个故事很有趣。
）“interesting”形容故事的性质，是“有趣的”，能让人产生兴趣。
又如，“The film was boring”（这部电影很无聊。
）“boring”表示电影具有“令人感到无聊的”这一特征。
需要注意的是，与动词 ing 形式作形容词时有所不同。
动词 ing 形式通常形容事物“令人……的”，而动词 ed 形式通常形容人“感到……的”。
比如，“The game is exciting”（这个游戏令人兴奋。
）“The players are excited”（运动员们很兴奋。
）二、构成被动语态在英语中，被动语态是通过“be ＋动词的过去分词（动词 ed 形式）”来构成的。
被动语态强调动作的承受者，而不是执行者。
例如，“The window was broken by the boy”（窗户被那个男孩打破了。
）在这个句子中，“was broken”表示“被打破”，动作的承受者是“window”，执行者是“the boy”。
动词-e d分词的用法一、基本概念1.分词的定义1.动词的-ed分词即过去分词，是由动词的过去分词构成，一般只有一种形式。
2.过去分词的语法作用：过去分词一方面具有动词的性质，另一方面也相当于一个形容词或副词（相当于被动语），在句中可以作表语、定语、状语和补足语。
1)过去分词作表语，主要表示主语的心理感觉或所处的状态。
如：Don’ttouchtheglassbecauseitisbroken.不要碰那个杯子，它是坏的（它是被打坏的）。
Heisquitepleasedwiththedesignofthedress.她很喜欢那礼服的式样。
2)过去分词做定语：单个的过去分词作定语一般放在名词的前面，相当于一个定语从句。
如：Theexcitedpeoplerushedintothebuilding.激动的人们奔进了大楼。
（excitedpeople被激动了的人）W eneedmorequalifiedteachers.我们需要更多合格的教师。
（被资质认证过的老师，或经过资质认证的老师。
）过去分词短语作定语通常放在被修饰的词后面，相当于一个定语从句。
如：Isthereanythingplannedfortomorrow明天有什么活动吗Thesuggestionmadebytheforeignexpertwasadoptedbythemanager.外国专家提出来的建议被经理采纳了。
过去分词作定语也可用作非限制性定语，前后用逗号隔开。
如：Thebooks,writtenbyLuXun,arepopularwithmanyChinesepeople.这些书是鲁迅写的，受到了许多中国人民的喜爱。
Themeeting,attendedbyonethousandstudents,wasasuccess.这次会议获得很大的成功，共有一千个学生出席了。
3)过去分词做状语：-ed分词和-ing分词作状语一样，也可以表示时间、原因、条件、让步、方式或伴随情况等。
第十五章动词的-ed分词-ed分词即传统语法中所说的过去分词，它也是一种非谓语动词。
一、-ed分词的句法功能(一)作定语作定语的-ed分词如果是单词，一般放在它所修饰的名词前面，它表示被动和完成，而-ing形式作前置定语则表示主动和进行含义。
比较:boiled water开水 boiling water沸腾的水frozen food 冷冻食品 a freezing wind刺骨寒风developed countries 发达国家 developing countries发展中国家-ed分词短语作定语，要放在它所修饰的名词后面。
如:He started a new programme called "communism".他提出一项称之为"共产主义"的新纲领。
People developed a kind of paper made from the fibres of plants.人们研制出一种用植物纤维制成的纸。
This is one of the houses built last year.这是去年建的一所房子。
(二)做宾语补足语在某些动词如hear，see，make，find，keep等后可用-ed分词作宾补，表示一个被动的已完成的动作。
如:What should you do if you find a person trapped under a car?如果发现有人被压在车下，你该怎么办?I found all the windows broken.我发现所有的窗子都被打破了。
［注意］“have/get sth.+-ed分词作宾补”的不同含义“have/get sth.+-ed分词作宾补”归纳起来有3种不同含义:1.表示让/叫别人(为自己)做某事。
如:He's going to have his hair cut.他要去理发。
She had her house repaired.她(请人)修理了房屋。
ed分词的用法总结一、什么是ED分词二、ED分词的基本用法1. 表示过去完成2. 表示被动语态3. 表示状态或性质一、什么是ED分词在英语中，动词的原形和过去式往往是不同的，而过去式通常使用“-ed”结尾。
这种以“-ed”结尾的形式被称为ED分词。
它不仅可以表示动作发生的时间，还可以用来描述状态、性质等，因此在英语中起着非常重要的作用。
二、ED分词的基本用法1. 表示过去完成ED分词最常见且基本的用法之一就是表示过去完成。
这种用法通常与助动词"have"或"had"连用，构成了现在完成时和过去完成时。
例如：- I have finished my homework.（我已经完成了我的作业。
）- She had done the housework before her mother came back.（她妈妈回来之前，她已经做完了家务。
）2. 表示被动语态另一个常见而重要的用法是表示被动语态。
通过将主动语态中的谓语动词转换为对应的ED分词形式，并辅以“be”系列助动词进行构成。
例如：- The book was written by Mark Twain.（这本书是马克·吐温写的。
）- The car was repaired by the mechanic.（汽车被修理工修好了。
）3. 表示状态或性质除了表示动作的完成和被动语态，ED分词还能够用来描述某个事物的状态或属性。
例如：- She was excited to receive the award.（她因获得奖项而激动。
）- The broken window needs to be fixed.（破窗户需要修理。
）以上仅是ED分词的基本用法，实际上它具有更多的变化和用途。
比如，ED 分词还可以用作形容词来修饰名词。
总结起来，ED分词在英语中使用广泛，除了表达过去完成的动作和被动语态外，还可以描述状态、性质等。
英语语法详解动词ed形式的构成和用法动词-ed形式的构成：由动词原形+ed构成（也有一些动词为不规则动词），也称为动词的过去分词。
动词-ed形式仍保留着动词的特征，可以跟宾语和状语。
I'd like the problem solved quickly. 我希望这个问题能尽快解决。
（带有自己的状语）Offered more opportunities, he could have done it better. 如果提供给他更多的机会，他可能会做得更好。
（带有自己的宾语）动词-ed形式的否定形式：由not/never+动词-ed形式构成。
Not watered in time, the flowers withered. 没有及时浇水，花朵枯萎了。
动词-ed形式的含义：一般及物动词的-ed形式表示完成的和被动的动作；不及物动词的-ed 形式只表示完成，不表被动。
With all the things bought, he went home happily. 东西都买齐了，他高高兴兴地回家了。
（表被动表完成）Autumn is coming, and the ground is full of fallen leaves. 秋天来了，地上满是落叶。
（表完成）动词-ed形式的用法动词-ed形式具有动词，形容词和副词的特征，在句中可以作定语，表语，状语，补语。
1.动词-ed形式作定语动词-ed形式作定语既可以放在所修饰名词的前面，称为前置定语，也可以放在所修饰名词的后面，称为后置定语。
单个的动词-ed形式作定语一般放在所修饰名词的前面（少数单个动词-ed形式作定语放在所修饰名词的后面，如left）；而动词-ed形式的短语作定语一般放在所修饰名词的后面。
The disappointed look on her face suggested she was very sad. 她脸上失望的表情表明她很伤心。
动词的-ed形式动词的-ed形式的语法功能动词的-ed形式具有副词、形容词的特征，在句中可作表语、定语、宾语补足语、主语补足语、状语等成分。
⑴作表语：表示主语的某种性质或状态。
A.状态性动词的形式作表语B.Iwasvery①单个的The lost注：示完成。
thethe fallen-edThingsThestory written byamiddleschoolstudentispopularinschools.由一名中学生写的这个故事在学校中很流行。
（相当于Thestory whichwaswritten bya...）Theoldman,greatly disturbed inprison,almostlosthismemory.这位老人，由于在监狱受到了困扰，几乎失去了记忆力。
（相当于Theoldman,whowasgreatlydisturbedinprison,almost...）③特殊的-ed形式作定语：有些不单独用作定语的动词的-ed形式，在加上前缀un或与某些副词、名词、形容词构成复合词后，可作前置定语。
untold sufferings说不尽的痛苦newlylaid eggs刚下的蛋deep-set eyes深陷的眼睛unfinished work没完成的工作kind-hearted people/warm-hearted people热心肠的人冷血动物a blue-eyed girl蓝眼睛的姑娘⑶作补足语:宾语补足语和主语补足语A.作宾语补足语：动词的-ed形式多来自及物动词，说明宾语的状态或性质，与宾语一起构成复合宾语。
此时它前面的宾语就是其逻辑主语。
Ifyouwanttomakeyourself respected,youareabovealltorespectothers.B.(4)A.AskedHe,LostB.Thechildlearnsfast,wellbroughtup byhisparents.由于受到父母良好的教育，这个孩子学得很快。
动词-ed分词的用法一、基本概念1. 分词的定义1. 动词的-ed分词即过去分词，是由动词的过去分词构成，一般只有一种形式。
2. 过去分词的语法作用：过去分词一方面具有动词的性质，另一方面也相当于一个形容词或副词（相当于被动语），在句中可以作表语、定语、状语和补足语。
1) 过去分词作表语，主要表示主语的心理感觉或所处的状态。
如：Don’t touch the glass because it is broken. 不要碰那个杯子，它是坏的（它是被打坏的）。
He is quite pleased with the design of the dress. 她很喜欢那礼服的式样。
2) 过去分词做定语：单个的过去分词作定语一般放在名词的前面，相当于一个定语从句。
如：The excited people rushed into the building. 激动的人们奔进了大楼。
（excited people 被激动了的人）W e need more qualified teachers. 我们需要更多合格的教师。
（被资质认证过的老师，或经过资质认证的老师。
）过去分词短语作定语通常放在被修饰的词后面，相当于一个定语从句。
如：Is there anything planned for tomorrow? 明天有什么活动吗?The suggestion made by the foreign expert was adopted by the manager. 外国专家提出来的建议被经理采纳了。
过去分词作定语也可用作非限制性定语，前后用逗号隔开。
如：The books, written by Lu Xun, are popular with many Chinese people.这些书是鲁迅写的，受到了许多中国人民的喜爱。
The meeting, attended by one thousand students, was a success.这次会议获得很大的成功，共有一千个学生出席了。
3) 过去分词做状语：-ed分词和-ing分词作状语一样，也可以表示时间、原因、条件、让步、方式或伴随情况等。
①表时间，相当于一个时间状语从句，有时过去分词前可加连词when或while来强调时间概念。
如：Seen from the top of the hill, the city looked like a big garden.从山顶上看，这个城市就像一个大花园。
Accepted by the Party, he decided to devote his life to the cause of the Party.入党以后，他决定献身于党的事业。
②表原因，相当于一个原因状语从句。
如：Deeply moved by the story, the excited people stopped quarrelling with each other.激动的人们被那个故事深深地感动了，停止了争吵。
Encouraged by the speech, the young people made up their minds to take up the struggle.受到了讲演的鼓舞，年轻人决定起来从事斗争。
③表条件，相当于一个条件状语从句，有时过去分词前可用if等词。
如：Given another chance, he will do better.再给他一次机会，他会做得更好。
Compared with your brother, you should make greater efforts to study English.和你哥哥相比，你应该更加努力学习英语。
If heated, water can be turned into steam. 水如果被加热，会变成水蒸气。
④表让步，相当于一个though/although引导的让步状语从句。
如：Exhausted by the running, they went on running after the robber.尽管已经跑得筋疲力尽，他们还是继续追赶着那个强盗。
Laughed at by many people, he continued his study.尽管被许多人嘲笑，他还是继续他的研究。
⑤表方式或伴随情况。
如：The old man went into the room, supported by his wife.那个老人在他的妻子的搀扶下走进了房间。
Seated at the table, my father and I were talking about my job.我和父亲坐在桌子旁边讨论着我的工作问题。
4) 过去分词作补足语：过去分词可以在see, hear, notice, watch, find, get, have, feel, make, leave, keep等词后与一名词或代词构成复合宾语，用作宾语补语。
如：When will you go to the hospital and have your tooth examined?你什么时候去医院检查你的牙齿?When you are making a speech, you should speak louder to make yourself heard.当你在作报告时，你应该讲响一点使自己被人听清。
★当这类句子变成被动语态时，过去分词用作主语补语。
如：One of the glasses was found broken. 有人发现其中一个杯子破了。
They should be kept informed of the situation there. 应该让他们知道那儿的形势。
二、特别提醒1. 过去分词作状语时，它的逻辑主语一般必须和句子的主语相一致。
如：When asked why he came here, the boy kept silent.当那个男孩被问到为何来这里时，他沉默不语。
Born and brought up in the countryside, he was interested in biology.由于在农村出生并长大，他对生物很感兴趣。
如果过去分词的逻辑主语和句子主语不一致，必须使用过去分词的独立主格结构。
2. 动词have后所接的三种宾语补语：have somebody/something do something 不定式作补语必须省去to, 不定式动作由宾语发出，表示一次性的动作。
如：I had the workers do the job for me. 我让工人们替我完成了工作。
Jim often has his father help him with his homework.吉姆经常让他的父亲帮助做家庭作业。
have somebody /something doing something -ing分词作补语，分词动作也由宾语发出，强调动作的延续或正在进行。
如：They had the tractor working all the time. 他们让拖拉机一直工作着。
W e won’t have the child talking to his mother like that.我们不能让那个孩子那样对他的妈妈说话。
have somebody/something done 过去分词作补语，宾语和补足语之间有逻辑上的被动关系，通常有两种情况：①主语让别人做某事，强调主语的意志。
如：He had his hair cut yesterday. 他昨天理发了。
Later on the center had a great many new trees planted.后来，这个中心让人种了很多树。
②主语遭到某种不幸或陷入恶劣的环境，说明宾语的一种无意识的被动行为。
如：He had his leg broken in the match last month.他在上星期的比赛中摔断了腿。
He had one eye lost in the war. 在战争中，他失去了一只眼睛。
3. 非谓语动词的被动式作定语的三种形式：the bridge to be built 将要建造的桥(表示将来的动作)the bridge being built 正在建造的桥(表示正在进行的动作)the bridge built 造好的桥(表示完成的动作)4. 过去分词和–ing分词作表语的区别：过去分词作表语通常表示主语所处的状态或感受，而-ing分词作表语多表示主语所具有的特征，如：Hearing the news, we felt very surprised. 听到那个消息，我们感到很惊讶The news is very surprising. 这个消息很令人惊讶。
They were frightened to hear the frightening sound. 他们听到那可怕的声音很害怕。
At the sight of the moving scene, all the people present were moved to tears.看到这么动人的情景，所有在场的人都感动得流下了眼泪。
英语中这样的分词还有很多，如：amusing, amused; encouraging, encouraged; disappointing, disappointed; exciting, excited; puzzling, puzzled; satisfying, satisfied; worrying, worried; tiring, tired; pleasing, pleased; interesting, interested; astonishing, astonished等。
5. 过去分词和–ing分词作定语的区别：过去分词作定语和-ing分词作定语有一定的区别。
试比较下面几组短语：boiled water开水boiling water正沸腾的水developed countries发展的国家developing countries发展中国家fallen leaves落叶falling leaves 正在飘落的叶子changed condition改变了的情况changing condition变化着的情况由此可见，过去分词作定语通常表示完成的或被动的动作;而-ing分词作定语可以表示正在进行的主动的动作。
专项练习1．(1) _____ from the top of the TV tower, and we can get a beautiful sight of most of the city.(2) _____ from the top of the TV tower, we can get a beautiful sight of most of the city.A. To seeB. SeenC. SeeingD. See2. All things _____, the planned trip will have to be called off.A. be consideredB. consideringC. having consideredD. considered3. ______ the big snake, the little girl stood under the tree _____ out of her life.A. Saw; frightenedB. Seen; frightenedC. To see; frighteningD. Seeing; frightened4. Generally speaking, ______ according to the directions, the drug has no side effect.A. When takingB. when takenC. when to takeD. when to be taken5. The research is so designed that once ______ nothing can be done to change it.A. beginsB. begunC. beginningD. having begun6. _____ in 1613, Harvard is one of the most famous universities in the United Stated.A. being foundedB. FoundedC. It was foundedD. Founding7. If you go to Xi’an, you will find the palaces there more magnificent than commonly _____.A. supposedB. supposingC. to supposeD. suppose8. _____ more attention, the tree could have grown better.A. GivenB. To giveC. GivingD. Having given9. In order not to be disturbed, I spent three hours _____ in my study.A. lockingB. to lockC. lockedD. being locked10. _____ with the size of the whole earth, the highest mountain does not seem high at all.A. When comparedB. CompareC. While comparingD. Comparing11. Mrs. Bush stood ______ for a moment when an old soldier suddenly appeared before her.A. surprisedB. surprisingC. being surprisedD. to be surprised12. ____ alone in the dark room, the little boy was so frightened as to cry.A. LeavingB. LeftC. To be leftD. Having left13. _____ to complete the job on time, they set out to work immediately.A. Being determinedB. On having determinedC. DeterminedD. To be determined14. ______ in a friendly way, their quarrel came to an end.A. Being settledB. Having settledC. SettledD. Settling15. He must be angry, for we heard the glass ____ on the floor.A. being brokenB. breakC. to be breakD. broken16. Y ou can fly to the UK this morning _____ you don’t mind changing planes in Hong Kong.A. becauseB. providedC. unlessD. so far as17. _____ in this way, the situation doesn’t seem so disappointing.A. To lookB. Looking atC. Looked atD. To be looked at18. _____ in a recent science competition, the three students were awarded scholarship totaling 21,000 dollars.A. To be judged the bestB. Judged by the bestC. Having judged the bestD. Judging the best19. A cool rain was falling, _____ with snow.A. mixedB. mixingC. to mixD. having mixed。
