中三班抗战教案《小小侦察兵、抢救伤员、鸡毛信》

《鸡毛信》教案(通用《鸡毛信》教案（通用）一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册，《鸡毛信》一文。

具体内容包括：文章朗读、生字词学习、课文解析、主题思想探讨等。

二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写和运用。

2. 通过分析课文，理解海娃送鸡毛信的过程，培养学生勇敢、机智的品质。

3. 提高学生的阅读理解能力，激发他们对革命先烈的敬仰之情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分析课文内容，理解海娃送鸡毛信的过程及其意义。

2. 教学重点：生字词的学习和运用，以及对课文主题思想的把握。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文朗读录音、生字词卡片、练习本。

五、教学过程1. 导入：播放课文朗读录音，让学生初步感知课文内容，引导他们关注鸡毛信的传递过程。

2. 生字词学习：引导学生自主阅读课文，找出生字词，并在课堂上进行讲解和练习。

3. 课文解析：分析课文，讲解海娃送鸡毛信的过程，引导学生学习海娃勇敢、机智的品质。

4. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己身处海娃的情境，讨论如何成功送出鸡毛信。

5. 例题讲解：结合课文内容，设计相关问题，引导学生深入理解课文。

6. 随堂练习：让学生运用本课所学知识，完成相关练习题。

六、板书设计1. 课题：《鸡毛信》2. 生字词：机智、勇敢、传递、使命等。

3. 课文结构：海娃送鸡毛信的过程。

七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，谈谈你对勇敢、机智的认识。

2. 答案：要求学生结合课文，从海娃的行为中体会勇敢、机智的含义，并联系自己的生活实际进行阐述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生的参与度和理解程度。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他关于革命先烈的书籍，了解他们的英勇事迹，激发学生的爱国情怀。

重点和难点解析需要重点关注的细节包括：1. 实践情景引入的设置与指导。

2. 例题讲解的深度与广度。

3. 随堂练习的设计与实施。

《鸡毛信》绘本教案实用一、教学内容本节课我们将学习《鸡毛信》绘本。

该绘本主要讲述了抗日战争时期，我国少年儿童积极参与抗日救国运动的故事。

教学内容包括：1. 教材章节：《鸡毛信》绘本全文。

2. 详细内容：绘本中的文字描述、插图分析、情节理解、人物性格分析等。

二、教学目标1. 让学生了解抗日战争时期我国少年儿童的英勇事迹，培养他们的爱国情怀。

2. 通过阅读绘本，提高学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。

3. 培养学生的团结协作精神，激发他们积极参与社会实践的积极性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：绘本情节的理解、人物性格的分析。

2. 教学重点：爱国主义教育、阅读理解能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板、黑板、教学PPT。

2. 学具：学生用书、《鸡毛信》绘本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过观看一段关于抗日战争时期少年儿童英勇事迹的视频，引入本节课的主题。

2. 初步阅读：让学生自主阅读《鸡毛信》绘本，了解故事情节。

3. 精读：教师带领学生分析绘本中的插图、文字描述，深入理解情节和人物性格。

4. 例题讲解：选取绘本中的典型情节，进行阅读理解题目的讲解。

5. 随堂练习：让学生完成与绘本相关的阅读理解题目，巩固所学知识。

6. 小组讨论：分组讨论绘本中的人物性格和英勇事迹，培养学生的团结协作精神。

六、板书设计1. 《鸡毛信》绘本学习2. 内容：抗日战争时期少年儿童英勇事迹绘本阅读技巧爱国主义教育七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合绘本内容，谈谈你对主人公英勇事迹的理解。

（2）从绘本中选取一个你最喜欢的人物，分析其性格特点。

2. 答案：（1）主人公在抗日战争时期，勇敢地传递鸡毛信，为抗日救国做出了贡献。

他的英勇事迹值得我们学习，激发我们的爱国情怀。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本学习，学生对抗日战争时期少年儿童的英勇事迹有了更深入的了解，达到了教学目标。

《鸡毛信》幼儿园优秀教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的信》，详细内容为《鸡毛信》。

该故事讲述了一位小英雄利用鸡毛信传递信息的故事，通过学习该故事，旨在培养幼儿的爱国情怀和勇敢精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解鸡毛信的基本概念，知道鸡毛信在战争年代的重要作用。

2. 培养幼儿的语言表达能力，通过讲述故事，提高幼儿的叙事能力。

3. 培养幼儿的爱国情怀和勇敢精神，激发幼儿的爱国热情。

三、教学难点与重点教学难点：鸡毛信的概念及作用，故事情节的理解。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的爱国情怀。

四、教具与学具准备教具：鸡毛信故事挂图、小英雄人物玩偶、故事课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小英雄人物玩偶为载体，创设战争年代的情景，引导幼儿关注鸡毛信。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和课件，生动形象地讲解《鸡毛信》的故事，引导幼儿关注故事情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考鸡毛信在故事中的作用，帮助幼儿理解鸡毛信的意义。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分小组讨论，用自己的话复述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。

5. 制作鸡毛信（10分钟）教师指导幼儿利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作属于自己的鸡毛信。

6. 分享展示（5分钟）每个小组分享自己的鸡毛信作品，教师给予鼓励和点评。

六、板书设计1. 故事《鸡毛信》2. 故事人物：小英雄、敌人3. 鸡毛信作用：传递信息、秘密通信七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话讲述《鸡毛信》的故事，并把自己的作品带回家与家人分享。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，反思教学方法是否适合幼儿，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观战争纪念馆，让幼儿深入了解战争年代的历史，培养幼儿的爱国情怀。

重点和难点解析1. 教学难点：鸡毛信的概念及作用，故事情节的理解。

《鸡毛信》绘本教案实用一、教学内容本节课我们将学习《鸡毛信》绘本。

该绘本选自教材第四章“战争年代的英雄少年”一节，详细内容主要包括：绘本的故事情节、角色分析、主题思想以及相关历史文化背景。

二、教学目标1. 让学生了解《鸡毛信》绘本的故事情节，认识战争年代的小英雄。

2. 通过分析绘本中的角色形象，培养学生勇敢、坚强、机智的品质。

3. 使学生理解绘本所传达的爱国主义精神，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：理解绘本的主题思想，体会战争年代少年英雄的精神品质。

教学重点：分析绘本中的角色形象，掌握故事情节。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本《鸡毛信》。

2. 学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示战争年代的图片，引导学生了解战争年代的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解绘本：（1）讲述绘本故事，让学生了解故事情节。

（2）分析绘本中的角色形象，引导学生体会小英雄的勇敢、坚强、机智。

3. 例题讲解：选取绘本中的典型情节，进行深入剖析，帮助学生理解绘本主题。

4. 随堂练习：（1）让学生复述绘本故事，巩固所学内容。

（2）让学生谈谈自己对绘本中角色的认识，培养他们的表达能力。

5. 小组讨论：分组讨论绘本所传达的爱国主义精神，引导学生树立正确的价值观。

六、板书设计1. 板书《鸡毛信》绘本学习2. 板书内容：故事情节：战争年代，小英雄送鸡毛信角色形象：勇敢、坚强、机智主题思想：爱国主义精神七、作业设计1. 作业题目：（1）请简要概括《鸡毛信》的故事情节。

（2）谈谈你对绘本中角色的认识，结合自己的生活实际谈谈体会。

2. 答案：（1）故事情节：战争年代，小英雄克服重重困难，成功送鸡毛信给游击队。

（2）角色认识：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困惑，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）推荐学生阅读其他战争年代的英雄故事，如《小兵张嘎》等。

2023最新《鸡毛信》精品教案(精选一、教学内容本节课选自《语文》教材第五册第四单元，以《鸡毛信》为教学内容。

详细内容包括：理解课文生字词，把握课文主要内容，学习书信格式，体会课文中海娃的勇敢和聪明，以及学习鸡毛信的传递过程。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握课文的生字词，理解课文内容，掌握书信格式。

2. 能力目标：培养学生快速阅读和信息提取的能力，提高学生的口语表达能力。

3. 情感目标：激发学生对革命先烈的敬仰之情，培养学生的爱国情怀。

三、教学难点与重点教学难点：理解鸡毛信的传递过程，体会海娃的勇敢和聪明。

教学重点：掌握课文生字词，书信格式，理解课文主要内容。

四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、字典。

五、教学过程1. 导入：通过讲述革命时期的故事，引起学生对鸡毛信的兴趣。

2. 阅读课文：学生自读课文，理解生字词，了解课文主要内容。

3. 讲解课文：教师详细讲解课文，分析鸡毛信的传递过程，引导学生体会海娃的勇敢和聪明。

4. 实践活动：学生分组，模拟鸡毛信传递过程，提高学生的口语表达能力。

六、板书设计1. 板书课题：《鸡毛信》2. 主要内容：海娃、鸡毛信、传递过程、勇敢、聪明3. 书信格式：开头、、结尾、日期七、作业设计1. 作业题目：以《我的鸡毛信》为题，写一篇关于自己收到鸡毛信的故事。

2. 答案：学生发挥创意，结合课文内容，写出一个富有想象力和教育意义的故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学过程进行反思，查找不足之处，以便改进教学方法。

2. 拓展延伸：组织学生参观革命烈士纪念馆，深入了解革命先烈的事迹，培养学生的爱国情怀。

同时，鼓励学生在生活中尝试用书信与他人交流，提高写作能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践活动设计3. 板书设计的内容布局4. 作业设计的题目及答案要求5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定1. 理解鸡毛信传递过程：教师应详细讲解鸡毛信在传递过程中所经历的各个环节，如鸡毛信的封装、传递方式、接收对象等，并通过图片、动画等形式，让学生直观地感受这一过程。

《鸡毛信》幼儿园优秀优质教案(通用5篇一、教学内容《鸡毛信》选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，内容讲述了一个小英雄海娃利用鸡毛信传递重要信息，帮助八路军叔叔成功完成任务的有趣故事。

本节课详细内容包括：理解故事情节，学习生词，培养幼儿的语言表达能力；学习简单的书信格式，体验写信、送信的乐趣。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握生词，能够复述故事情节；2. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说读写的基本技能；3. 培养幼儿的爱国情怀，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的书信格式，体验写信、送信的过程；教学重点：掌握故事情节，学习生词，培养语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、鸡毛信道具、生字卡片、八路军叔叔和小英雄海娃的图片；2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用鸡毛信道具，设置一个模拟送信的场景，让幼儿参与到送信的过程中，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）挂图配合讲述《鸡毛信》故事，引导幼儿关注故事情节，学习生词，理解书信格式。

3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，讲解生字词，引导幼儿模仿写字，学会简单的书信格式。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验写信、送信的过程，培养语言表达能力。

六、板书设计1. 板书故事《鸡毛信》；2. 展示生字词，标注拼音；3. 示例书信格式。

七、作业设计1. 作业题目：给海娃写一封感谢信。

答案示例：亲爱的小海娃：感谢你帮助我们完成重要任务，你真是个勇敢的小英雄！——你的好朋友2. 画一幅《鸡毛信》的故事场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学过程中，幼儿的参与度、语言表达能力和书写能力；2. 针对幼儿的表现，调整教学方法，提高教学效果；3. 拓展延伸：开展“我是小邮递员”主题活动，让幼儿在实际操作中进一步体验写信、送信的乐趣。

重点和难点解析1. 教学目标中语言表达能力和爱国情怀的培养；2. 教学难点中理解故事中的书信格式和体验写信、送信的过程；4. 作业设计中的写信和画画环节。

《鸡毛信》教案(通用《鸡毛信》教案（通用）一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册，《鸡毛信》一文。

详细内容包括：1. 熟悉生字词：鸡毛、信、海、岛、快艇、情报、紧急、军营、勇敢、机智等。

2. 理解课文内容，把握故事情节。

3. 分析课文人物形象，学习小主人公勇敢、机智的品质。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确读写生字词，流利地朗读课文，理解课文内容，分析人物形象。

2. 过程与方法：培养学生自主合作学习的能力，提高学生的阅读理解和表达能力。

3. 情感态度与价值观：学习小主人公勇敢、机智的品质，树立爱国主义精神。

三、教学难点与重点重点：分析课文人物形象，学习小主人公勇敢、机智的品质。

难点：理解课文内容，把握故事情节，联系实际生活，培养学生的爱国主义精神。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文、生字词卡片、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示一组海岛风光图片，引导学生关注海岛上的故事。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，勾画出生字词，理解课文大意。

3. 合作交流：分小组讨论，分享对课文的理解，分析人物形象。

4. 例题讲解：教师针对难点内容进行讲解，如分析小主人公如何表现出勇敢、机智等品质。

5. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。

6. 情境扮演：学生分角色扮演课文中的角色，进行朗读比赛，提高表达能力。

六、板书设计1. 课题：《鸡毛信》2. 人物：小主人公、敌人3. 事件：送信、勇敢、机智4. 品质：勇敢、机智、爱国七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。

（2）根据课文内容，用自己的话概括故事情节。

（3）谈谈你对小主人公勇敢、机智品质的理解，结合实际生活举例。

答案：（1）见附件。

（2）课文讲述了一个小主人公在抗日战争时期，为了送一封紧急的鸡毛信，勇敢、机智地与敌人周旋，最终成功完成任务的故事。

（3）示例：小主人公在送信过程中，面对敌人的追捕，不慌不忙，用聪明才智解决问题。

《鸡毛信》幼儿园优秀教案（通用5篇）《鸡毛信》幼儿园优秀教案篇1【活动设计】最近我班正在开展“我自己”的主题，通过主题的进行，孩子们对自己身体的各个部位渐渐熟悉并产生了浓厚的探索欲望。

这几天我还发现孩子们对“玩纸”产生了兴趣，这可能由于前些日子“玩纸牌”的活动，他们人手一张纸牌进行着各种不同玩法，有些孩子还把纸牌藏起来让同伴找，这让我猛然想起了儿时常玩的“鸡毛信”的游戏，这个游戏以我们身边随处可见的纸为材料，取材方便、娱乐性很强。

因此为了让孩子们了解鸡毛信的由来，并能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条，体验活动成功的乐趣，我设计了此次活动。

【活动目标】1、了解鸡毛信的由来，能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条。

2、在“鸡毛信”的游戏中体验活动成功的乐趣。

3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

【活动准备】黑板，记分牌2张、桌子、勾线笔、哨子。

【活动过程】一、导入：1、(出示图片)你看到了什么?2、听故事：鸡毛信3、讨论：鸡毛信重要吗?(很重要，藏的地方是个秘密，千万不能被人发现)4、如果你是小海娃，你有一封鸡毛信，而且信只能藏在自己身上，你会把信藏在自己身体的什么地方?二、自由玩“鸡毛信”1、现在我们就来玩鸡毛信的游戏，请你们找个好朋友，2个人为一组，同时将小纸条藏起来，然后互相找，一个小朋友在大屏风后藏，一个小朋友在屏风前面藏。

2、幼儿分组自由玩。

3、请你说说你刚才把纸条藏在身体的什么部位了?三、集体游戏：送鸡毛信。

1、师：先请你们7个人一组，分2组，站在线上。

现在你们这2组就要来一次比赛，先给你们的小队起个名字吧！在推选一名组长，我这里有2张记分牌，是记录你们的得分的。

2、介绍游戏规则：两组同时藏，藏好后站回线上，听到哨子响开始艘，相互搜，在听到哨子响停止搜，看看搜出几张鸡毛信得几分，最后哪组分数最高就胜利。

3、游戏再次进行。

4、统计得分。

【活动反思】这篇课文记叙了抗日战争时期儿童团团长海娃克服重重困难，把一封鸡毛信送给游击队并配合游击队消灭敌人的故事，表现了我国儿童在对敌斗争中的机智勇敢。

小小侦察兵中班教案【活动目标】1、发展幼儿腿部肌肉的力量，训练动作的灵敏性和协调性。

2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

【活动准备】沙包、磁铁项链、录音机、较平坦的场地。

【活动过程】一、准备部分1、队列练习：四路纵队——大圆圈——四路纵队——两路纵队。

2、韵律操：每个幼儿手拿一串磁铁项链做韵律操（从头到脚，正反两面）。

二、基本部分1、教师示范游戏玩法：教师当侦察兵，请一位幼儿配合，从场地一端走向另一端，在路途中边走边说：走走走，遇到草地蹲一蹲，遇到山丘停一停，遇到河流跳过去。

到达终点后敲三下木头人。

幼儿游戏一遍。

2、引导幼儿自己当小小侦察兵。

教师讲解游戏规则：在场地上画一条起跑线，从起点处向后掷沙包，请小朋友当侦察兵，沙包落在哪里就从哪里开始走，边走边说：走走走，遇到草地蹲一蹲，遇到山丘停一停，遇到河流跳过去。

到达终点后敲三下木头人。

幼儿游戏一遍。

3、教师示范连续游戏两遍。

4、请能力较强的幼儿当侦察兵连续游戏两至三遍，其余幼儿为他助威呐喊。

5、请能力较差的幼儿当侦察兵游戏一遍，教师适当给予帮助。

6、请全体幼儿当侦察兵连续游戏两至三遍。

在游戏中提醒幼儿注意安全。

7、放松活动：在场地上听音乐自由做放松动作。

【活动延伸】区角活动：布置“小小侦察兵”专栏，提供头饰、服装等道具及不同高度的平衡木等辅助材料，供幼儿自主选择区域进行游戏。

家园共育：家长和幼儿一起观看“小小侦察兵”专栏，并鼓励幼儿在家中当侦察兵做游戏。

【活动反思】本次活动通过当“小小侦察兵”的游戏，发展了幼儿腿部肌肉的力量，训练了动作的灵敏性和协调性。

通过游戏活动，初步培养了幼儿体育活动的兴趣，增强了幼儿的集体荣誉感。

我始终以幼儿在前，让孩子们在游戏中体验快乐，增强自信。

我注重个体差异，针对不同能力的幼儿提出不同的要求，使每个孩子都能在游戏中得到发展。

在活动延伸部分，我布置了“小小侦察兵”专栏，提供了头饰、服装等道具及不同高度的平衡木等辅助材料，供幼儿自主选择区域进行游戏。

幼儿园体育游戏-小小侦察兵教案一、教学目标：1. 让幼儿体验到体育游戏的乐趣，培养幼儿的团队协作能力。

2. 锻炼幼儿的观察力、注意力及应变能力。

3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。

二、教学内容：1. 游戏名称：小小侦察兵2. 游戏规则：幼儿分为两队，每队有自己的基地。

队员需要在队长带领下，完成一系列任务，如寻找隐藏的物品、穿越障碍等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿积极参与游戏，体验到游戏的乐趣。

2. 教学难点：培养幼儿的观察力、注意力及应变能力。

四、教学准备：1. 教具：隐藏物品、障碍物、口哨、队旗等。

2. 场地：宽敞的户外场地。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

2. 游戏介绍（5分钟）：向幼儿介绍游戏名称、规则及注意事项。

3. 游戏进行（10分钟）：分成两队，队长带领队员完成任务。

教师在一旁观察，适时给予指导和鼓励。

4. 休息环节（5分钟）：让幼儿休息，喝水的环节。

5. 游戏总结（5分钟）：请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。

6. 整理场地，结束活动。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察力、注意力和应变能力。

2. 听取幼儿的分享，了解他们在游戏中的体验和感受。

3. 通过团队协作的表现，评价幼儿的集体意识和沟通能力。

七、教学拓展：1. 可以根据幼儿的表现，适当增加游戏的难度，如增加障碍物、提高任务难度等。

2. 结合主题教育活动，引导幼儿了解侦察兵的相关知识，如侦察兵的职责、训练等。

3. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的表现。

八、安全提示：1. 在游戏过程中，教师要密切关注幼儿的安全，特别是在穿越障碍物时，要确保幼儿的动作安全。

2. 提醒幼儿注意周围环境，避免碰撞或摔倒。

3. 检查游戏场地，确保没有危险物品，如尖锐物品、绳子等。

九、教学反思：1. 反思游戏的设计是否适合幼儿的年龄特点和发展水平。