河南省小学三年级省情礼仪试卷

同学交往快乐多（教案）程辉河南南阳市油田第五小学2008-5【授课内容】同学交往快乐多【执教人】程辉（河南南阳市油田第五小学）【执教年级】三年级【教学目标】1、让学生懂得在同学的交往中要学会宽容、理解和谅解他人。

2、使学生知道与同学交往的好处，从而学会珍惜友谊，乐于交往。

3、让学生了解一些人际交往的方法，体会如何与人交往。

【教学重难点】学习一些人际交往的技巧，让学生懂得如何与人交往。

【教学方法】故事启发、情境体验、角色扮演【课前准备】学生：填写交往记录卡[回忆和同学交往中出现那些磕磕碰碰的现象，如何处理的，效果如何]教师：课件【辅导过程】一、音乐激趣尝试快乐活动1：互动交流1．同学们，你们喜欢听歌吗？让我们一起听听这首歌！（播放歌曲“找朋友”，学生随歌曲做动作）[点击播放歌曲]2．你们在一起做游戏心情怎么样？（突出心情快乐）教师小结：和这么多同学伙伴在一起学习、游戏、交流见闻会让我们感到多快乐（板书：同学交往快乐多）（此活动的目的是激发学生参与活动的热情。

）二、探究明理感受快乐活动2 听故事，明道理1、同学交往中，有时因说话不注意，会发生小小的不愉快；在游戏中，磕磕碰碰也在所难免。

遇到这种情况怎么办呢？请听故事《四个好朋友》[课件动画演示]2、让学生说说四个好朋友哪些方面做得好。

活动3 迁移生活感悟快乐[谈自己]1、同学在交往中，是否有类似的事情发生呢？你当时是怎么做的？结果如何？2、小组内交流交往记录卡3、小组推荐哪些同学处理的最好？全班一起讨论。

4、教师要针对学生中常见的不当人际交往问题要重点引导分析这样做的后果如何,有无更好的办法。

最后强化明理：朋友相处要友好，互相谦让有礼貌。

有了误解要学会换位思考，谅解对方，烦恼就会离你而去，欢乐和友谊就会用永远陪伴你。

（活动2、3从童话故事迁移到个人的生活实际，通过讨论探究，目的使学生懂得在同学的交往中要宽容、理解和谅解他人，做到文明礼貌，团结友爱。

欢乐和友谊就会用常伴。

2022-2023学年河南省信阳市人教版三年级下册期中学情调研考试数学试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．明明在黄山顶上观看日出，太阳初升时他面向太阳，前面是东方，后面是()方，右面是()方，左面是()方。

2．17个40相加的和是()；()的7倍是350。

3．427÷7的商是()位数；35×200的积的末尾有()个0。

4．□÷7＝38……△，△最大是()，这时□是()。

5．在估算32×80时，可以把32看成()，所以，32×80≈()。

6．69×□＜420，□里最大能填()。

7．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。

183÷3()318÷342×15()15×36412÷4()1325×34()34×258．从246里面连续减去8，最多能减次。

9．学校为春季运动会已经准备了123面彩旗，至少再准备()面，就能正好平均分给6个班。

10．每个篮球43元，买22个篮球一共要花多少钱？填写下面竖式计算中所指的结果各表示的意义。

二、判断题11．今天东南风4级，小明在操场上，会看到国旗飘向西北方向。

() 12．一个数除以7，余数可能是7。

()13．505÷5的商是两位数。

()14．两位数乘两位数，积可能是三位数，也可能是四位数。

()15．32×71的积一定比2100大。

()三、选择题16．教学楼在花坛的（）方向。

A．东南B．西南C．西北17．幼儿园老师为小朋友们买6元一杯的牛奶，100元最多可以买（）杯。

A．17B．16C．1518．下面（）算式的商最接近60。

A．190÷3B．254÷5C．546÷919．图中一共有多少个○，用算式表示不正确的是（）。

四年级《省情》教材分析
河南省基础教育教学研究室编写的《义务教育河南省地方课程读本》，是以《省情礼仪心理健康综合知识》为标准的四年级全册书。

我们学校四年级使用的学生人数共有960人。

该书以下简称为《省情》，它是在减轻小学生的学业负担和经济负担，按照精简整合的原则来编写的。

该书有以下优点：
●该书让学生了解了河南的历史、地理等广泛内容，培养学
生爱家乡、爱祖国的思想感情。

●该书选取了适合我们小学生特点的礼仪常识，使广大小学
生尽快养成讲文明、懂礼貌的习惯，提高了学生的文化素养。

●这个书有个不能不说的版块，就是心理健康教育，我们都
知道大部分家庭都只有一个孩子，家里的人都宠着他、哄着他、满足他所有的要求，但也就是因为这样，让孩子心理接受能力变差。

而《省情》的这一版块正好促进了学生的心理的健康发展，帮助了学生认识自我，适应了社会，学会了学习，增长了智慧，懂得了生活，体验幸福的人格，为学生的终身发展奠定了良好的心理基础。

整体来说，这本书能促进孩子的全面发展。

课程名称：海燕版义务教育河南省地方课程读本小学省情•礼仪•心理健康•综合知识三年级下期课程类型：必修课程教学材料：海燕出版社2008年4月第三版《小学省情•礼仪•心理健康•综合知识（三年级）》授课时间：16—17课时授课教师：郑州中学第三附属小学尹明授课对象：三年级1班和2班课程目标：1.学科学习目标本期主要教学其中的心理健康及综合知识部分的内容。

中小学心理健康教育是根据中小学生生理，心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节。

综合知识讲座课程是一种超越了学科领域的框架，且相对独立的课程组织形态。

它将儿童本位教育与社会本位教育相结合，以学生为主体，以综合体为学习对象，以“问题学习”、“履历学习”、“合作交流学习”、“柔韧学习”等为基本学习方式，以培养学生自我发现课题、自主探究课题、综合解决问题的精神、资质和能力为宗旨，经过学生主体性的、创造性的学习活动，将教与学、内容与形式、感情与活动、个体与群体、课内与课外、自然性和社会性、科学性与人文性有机地结合起来，使学生积累和丰富更多的直接经验，促进学生综合素质的形成和提高，培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终身学习打下良好的基础。

2.学段学习目标心理健康教育旨在：维护和发展学生的心理素质，促进学生心理健康。

帮助学生认识自我、适应社会、学会学习、增长智慧、懂得生活。

（3）引导学生初步形成健全的人格，为学生的终身发展奠定良好的心理基础。

综合知识讲座旨在：发展学生适应现代化生活的能力。

提高学生自我保护意识和能力。

引导学生初步养成负责任的生活态度。

（4）在以上努力的基础上，促进学生在复杂的自然生活、社会生活中身心健康发展。

3.本册学习目标在老师、家长和同学的引导和合作下能够：（1）从思想和行动正确认识自己、相信自己、悦纳自己。