《随机事件的概率》说课稿
一、教材分析
本节课《随机事件的概率》是人教版数学必修3中第三章第一节第一课，《随机事件的概率》主要研究事件的分类，概率的意义及其基本性质。现实生活中存在大量不确定事件，而概率正是研究不确定事件的一门学科。它在人们的生活和生产建设中有着广泛的应用，所以它在教材中处于非常重要的位置。通过本节课的学习，学生的创造性思维能力和动手实践能力得以提高，而本节课所涉及的不确定性与稳定性、随机性与规律性也突出体现了辩证唯物主义观点。
二、学情分析
学生在初中阶段学习了概率初步，对频率与概率的关系有一定的认识，但他们还不能很好地理解频率与概率的区别与联系；学生很不喜欢概念课，觉得概念课总是枯燥无味的；高二学生思维活跃、成熟，动手实践、合作探究的积极性高。
三、教学目标
1、知识与技能：
（1）了解随机事件、必然事件、不可能事件的概念；
（2）了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性；
2、能力目标：
（1）通过动手试验，体会随机事件发生的随机性和规律性；
（2）在试验、探究和讨论过程中理解概率与频率的区别和联系，学会用频率估计概率的思想方
法．
3、情感态度与价值观：
通过学生动手实践，培养学生的试验、观察、归纳和总结的技能，
培育学生团结协作探究、合作交流表达的团队意识。
4、重点、难点：
重点：事件的分类；理解概率与频率的区别和联系
难点：理解随机事件的概率的统计定义。
四、教法学法分析：
1、在教法上，因为分组实验是本节课最重要的环节，所以，我们采用“实验探究式”教学模式，借
助多媒体辅助教学。
2、在学法上，先学后教，以学生动手为中心，以探究、试验为主线，
采用“小组合作探究式学习法”进行学习。
五、教学程序：
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