电路初探

物理：第十三章《电路初探》知识梳理（苏科版九年级）知识梳理1．电路的组成电路就是用导线把电源、用电器、开关等元件连接起来组成的电流路径．A．电源是把其他形式的能转化为电能的装置，电源的作用是持续提供电压．常见的电源有直流电源和交流电源，最常用的直流电源是电池，当直流电源对用电器供电时，电源外部的电流从电源的正极通过用电器流向负极，电源内部的电流从电源的负极流向正极，电源内、外部的电流形成闭合回路．干电池、蓄电池供电时——化学能转化为电能光电池供电时——光能转化为电能发电机供电时——机械能转化为电能B．用电器的作用是利用电能进行工作，工作时把电能转化为其他形式的能．电饭煲、电水壶工作时——电能转化为内能白炽灯工作时——电能转化为内能和光能电动机、电风扇工作时——电能转化为机械能和内能收音机工作时——电能转化为声能和内能电视机工作时——电能转化为光能、声能和内能C．导线的作用是输送电能(传输电流)．D．开关的作用是控制电流的通、断．2．电路图用电路元件符号表示电路元件实物连接的图，叫做电路图．3．电路的状态A．通路：处处相通的电路叫做通路．B．开路(断路)：在某处断开的电路叫做开路(断路)．C．短路（全短路、部分短路）：导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路，叫做全短路．发生全短路时，电路中的元件会被烧坏，这是不允许的．电路中有多个用电器时，把其中一个或部分用电器的两端用一根导线直接接通，这时该用电器不工作，这种情况叫做部分短路．部分短路是允许的，有时还是必要的．4．电路的连接方式A ．串联把用电器逐个顺次连接起来的电路，叫做串联电路．在串联电路中，电流只有惟一的一条通路，开关控制所有的用电器． B ．并联把用电器并列地接在电路中某两点之间的连接方式叫做并联．该两点叫做电路的分支点，从电源两极到两个分支点之间的那部分电路叫做干路，两个分支点之间的各条电路叫做支路．在并联电路中，每条支路和干路都可构成电流的通路，干路中的开关控制所有的用电器，支路中的开关只控制该支路中的用电器． C ．混联既有串联又有并联的电路，叫做混联电路．不论多么复杂的电路，都是由简单的串联电路和并联电路组成的． 5．电流和电流表的使用 A ．电流 i ．物理意义电流是表示电流强弱的物理量．电流用字母I 表示． ii ．定义每秒通过导体任一横截面的电荷量，叫做电流． 1ii ．定义式和决定式： tQ I说明：该公式适用于任何通电导体，应用时要注意式中的三个量必须对应着同一段时间内的同一段导体，若导体中有正、负自由电荷同时向相反方向作定向移动，则Q=Q 正+Q 负． iv ．单位在国际单位制中，电流的基本单位是安培，简称安，符号为A ．1 A=1 C ／s ． 此外，还有毫安(mA)、微安(μA)． 1 A=103mA l mA=103μA B ．电流表在实验室里，常用电流表来测量电流，电流表的电路元件符号是在使用时应先用大量程进行试触，如电流表示数在小量程范围内，再改用小量程，这样读数更为准确；在使用时必须把电流表串联在电路中，使电流从“+”接线柱流进，从“一”接线柱流出；绝不允许把电流表直接连接到电源的两极． C 串、并联电路中电流的特点i ．在串联电路中，电流处处相等．n I I I I ==== 21ii ．在并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和．n I I I I +++= 216．电压和电压表的使用 A ．电压 i ．作用电源的作用是维持正、负极间有一定的电压，电压是使导体中的自由电荷定向移动形成电流的原因．电压用字母U 表示．电路中要获得持续电流的充要条件是：①要有电源；②电路为通路． ii ．单位在国际单位制中，电压的基本单位是伏特，简称伏，符号为V ． 此外，还有兆伏(Mv)、千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)． 1 MV=103kV 1 kV=103V 1 V=103mV 1 mV=103μV B ．电压表在实验室里，常用电压表来测量电压，电压表的电路元件符号是在使用时应先用大量程进行试触，如电压表的示数在小量程范围内，再改用小量程，这样读数更为准确，在使用时必须把电压表并联在电路中，使电流从“+”接线柱流进，从“一"接线柱流出． C ．电流表与电压表之比较 i ．相同点在无法估计待测量的情况下，都要先用大量程进行试触；在选定电表后使用时都要选择适当的量程，都是让电流从表的“+”接线柱流进，从表的“一”接线柱流出． Ii ．不同点在使用时，电流表应与待测电路串联，电压表应与待测电路并联；电流表不能直接接到电源两极上，电压表可以直接接到电源两极上．在简化电路时，由于电流表的内阻很小可将它看作短路，由于电压表的内阻很大可将它看作断路．D ．串联电池组的电压等于各个电池的电压之和． n U U U U +++= 21E 串、并联电路中电压的特点i ．串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和．n U U U U +++= 21 ii ．并联电路中各支路两端的电压相等．n U U U U ==== 21典例剖析1. (锦州中考)关于生活的一些电路连接，下列判断正确的是 ( ) A.节日的夜晚，装扮天安门城楼的彩灯是串联的B.道路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，它们是串联的C.一般家庭的卫生闻都要安装照明灯和换气扇，使用时互不影响，它们是并联的D.楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的，只有在天暗并且有声音时才能亮，所以声控开关、光控开关及灯是串联的2. (兰州中考)如图所示电路中，电压表V l 、V 2、V 3的示数分别为U 1、U 2、U 3，电流表A l 、A 2的示数分别为I 1、I 2，那么下列关系式正确的是( )21312,.I I U U U A =+= 21312,.I I U U U B === 21321,.I I U U U C <=+ 21312,.I I U U U D >+=3. (鸟鲁木齐中考)如图所示电路，开关闭合时，电压表V l 的读数是4 V ，电压表V 2的读数是6 V ，电流表A 的读数是0.2A.如果把电压表V l 换成电流表A l ，电压表V 2换成电流表A 2，电流表A 换成电压表V ，则电压表的读数是 ( )A. 2 VB. 4 VC. 6 V D ．10 V4. (上海初赛)在如图所示的电路中，闭合电键后，发现灯L 1、L 2都不发光，电流表无示数．为了找出发生故障的原因，现用电压表进行检测，发现b 、c 之间的电压为零，a 、b 间的电压和a 、c 间的电压都为3伏，则电路故障可能是 ( )A. L l 断路B. L 1短路C. L 2断路 D ．L 2短路5.在图中，S为双刀双掷开关，A、B为两个相同的小灯泡，则下列说法中正确的是 ( )A. S接于l、2时，A、B两灯串联B. S接于l、2时，A、B两灯并联C. S接于3、4时，A、B两灯串联 D．S接于3、4时，A、B两灯并联6.(北京东城区中考、河南预赛)某同学连成如图所示电路，电池组的电压为6 V，两个小灯泡的额定电压都是6 V，开关S闭合，灯L l亮，L2不亮，电压表和电流表都有示数．由此可以做出判断；灯L2处可能是＿＿＿＿＿(填“断路”或“短路”)．在原电路的基础上，只改动一处，就可以判断灯L2是否真的损坏．请简述你采用的方法＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，并做出判断：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．7.小明在做“组成串联电路”的实验时，电路连好后，闭合开关，两灯均不亮，经检查，电路连接无误，老师告诉他是一个小灯泡坏了，请你帮助小明，在如图所示的实验器材中任选一种，连入电路、检测出哪只灯泡坏了，请按下面表格的要求填入检测实验的内容．适用器材检测电路路图现象及结论8.这是电工小组在铺设电线时所遇到的问题，在一根已固定好的硬直塑料管内有三根颜色、规格均相同、彼此绝缘的电线，因此无法从伸出塑料管外电线的颜色、粗细等来判别哪两个端点是同一根电线的首尾．现用A、B、C表示一侧的三个端点，D、E、F表示另一侧的三个端点，电工小组想鉴别哪个端点与B同属于一根导线的首尾，但不能把导线抽出，又不损坏塑料管，他们设计了图甲方法一的电路，让P 与B相连，Q分别与D、E、F相连，当小灯泡发光，则该端点与B同属于一根导线的首尾，可是塑料管两端相距十几米，没有足够长的导线，因此无法操作，请你帮他们想一个更好的办法，在方法二上画出电路图并加以说明．现有器材：电池组l个；小灯泡1只；长约0．5 m的导线6根．例5图(1)对方法二的说明：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．(2)电工小组的同学受到启发，用两个颜色不同的小灯泡，设计了图乙的电路．然后分别用导线连接D、E、F，通过观察现象，就可判断出所有导线的首尾．请你完成判断，将判断结果填在下表中．用导线连接现象结论D、E 全不亮D、F 绿灯亮E、F 红灯亮9.(陕西中考、全国初赛)按照我国交通管理的规定，“红灯停、绿灯行、黄灯预备"，小刚在科技活动中设计了一个实验电路，用以模拟十字路口的红绿灯，如图所示．请你分析并回答下面的问题．(1)规定红灯发出的光作为交通的停止信号，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

电路初探教案范文一、教学目标1. 知识与技能：了解电路的基本概念、组成和作用。

学会使用基本的电路元件，如电源、开关、导线和灯泡等。

掌握电路的基本连接方式，如串联和并联。

2. 过程与方法：通过实验和观察，培养学生的动手能力和观察能力。

学会使用简单的电路实验器材，进行电路的搭建和测试。

学会阅读电路图，并能根据电路图搭建相应的电路。

3. 情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生学习电路的积极性。

培养学生团队合作的精神，学会与他人共同完成电路实验。

二、教学内容1. 电路的基本概念：介绍电路的定义、作用和基本组成。

讲解电路的两种状态：通路和断路。

2. 电路元件：介绍电路中常用的元件，如电源、开关、导线和灯泡等。

讲解各元件的作用和特点。

3. 电路的连接方式：讲解电路的两种基本连接方式：串联和并联。

通过图示和实例，让学生理解两种连接方式的特点和应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：电路的基本概念、组成和作用。

电路的基本连接方式，如串联和并联。

2. 教学难点：电路元件的作用和特点。

电路图的阅读和理解。

四、教学方法1. 实验法：通过实验和观察，让学生亲身体验电路的连接和作用。

2. 讲解法：讲解电路的基本概念、组成、连接方式和元件的作用。

3. 小组讨论法：学生分组进行电路实验，培养团队合作和交流能力。

五、教学准备1. 教具：电路实验器材一套，包括电源、开关、导线、灯泡等。

2. 学具：每个学生准备一份电路实验器材，包括电源、开关、导线、灯泡等。

3. 教学课件：制作相关的教学课件，包括电路图、实验步骤等。

六、教学过程1. 导入：通过一个简单的电路实验，引发学生对电路的好奇心，激发学习兴趣。

引导学生思考：什么是电路？电路有哪些组成要素？2. 教学基本概念：讲解电路的定义：电路是由电源、导线、开关和用电器等元件组成的电流路径。

解释电路的作用：电路使电流得以流动，从而实现电能的传输和转换。

3. 教学电路元件：演示并讲解电源：提供电能的装置，如电池、电源适配器等。

电路初探教案范文一、教学目标1. 让学生了解电路的基本概念，包括电路、电源、负载和开关等。

2. 让学生掌握电路的基本连接方式，包括串联和并联。

3. 让学生学会使用基本工具测量电路的电压、电流等参数。

4. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。

二、教学内容1. 电路的基本概念：电路、电源、负载、开关等。

2. 电路的基本连接方式：串联和并联。

3. 测量电路参数：电压、电流的测量方法。

4. 动手实践：制作简单的电路，测量电路参数。

三、教学重点与难点1. 重点：电路的基本概念、基本连接方式以及测量电路参数的方法。

2. 难点：电路的串并联计算以及动手实践操作。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解电路的基本概念、基本连接方式和测量方法。

2. 采用演示法，展示电路的串并联现象。

3. 采用实践操作法，让学生动手制作电路并测量参数。

五、教学准备1. 教具：电路图、电源、灯泡、开关、电线、电压表、电流表等。

2. 学具：每个学生准备一套电路实验器材。

3. 教室环境：确保教室安全，电源充足。

4. 教学课件：制作相关电路教学课件，便于讲解和演示。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示实际生活中的电路图片，引发学生对电路的好奇心，激发学习兴趣。

2. 讲解电路的基本概念：介绍电路、电源、负载和开关等基本概念。

3. 演示电路的连接方式：展示串联和并联的电路图，讲解其原理和特点。

4. 测量电路参数：教授电压、电流的测量方法，并进行演示。

5. 动手实践：学生分组制作简单的电路，测量电路参数。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调电路的基本概念和连接方式。

七、课堂练习1. 根据电路图，判断电路的连接方式。

2. 计算电路中的电压和电流。

3. 描述并解释串联和并联电路的特点。

八、课后作业1. 复习电路的基本概念和连接方式。

2. 完成电路实验报告，包括实验过程、测量数据和结论。

3. 预习下一节课的内容。

九、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。

电表类型
电流表
电压表
用 途
测量电路中的电流
测量电路两端的电压
电路符号
A
V
连接方式
与待测电路串联
与待测电路并联
注意事项
相同处
（1）用前要调零。
（2）电流必须从“＋”接线柱流入，“－”接线柱流出。
（3）注意量程的选择。无法确定时必须通过试触后确定。
不同处
绝不允许把电流表直接连接到电源的两极
可以直接接在电源两端测量电源电压。
并联电路
定义
用电器逐个顺次连接起来的电路
用电器并列地连接起来的电路
电路图
电流
特点
内容
串联电路各处的电流相等
并联电路干路中电流等于各支路中电流之和
公式Байду номын сангаас
I＝I1＝I2
I＝I1＋I2
电压
特点
内容
串联电路两端总电压等于各部分电路两端电压之和
并联电路各支路两端电压相等
公式
U＝U1＋U2
U＝U1=U2
4.两只电表：
《电路初探》知识总结
1.电路：
（1）电路是由电源、用电器、开关、导线等组成的电流路径。
（2）电路按其状态可分为：通路、断路、短路三种。其中短路是绝对不允许发生的。
2.两个物理量：
物理量
电流强度
电压
物理意义
通过电路的电流大小
形成电流的大小
符 号
I
U
单 位
A
V
测量工具
电流表
电压表
3.两种基本电路：
名称
串联电路