指导教师工作记录表
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实习指导教师工作记录实习指导教师工作记录学生实习目标:了解韶关始兴县香港标准马达有限公司企业文化、学生工厂规章制度(标准厂内部资料禁拷贝,只允许阅读学习)和宿舍管理条例,熟悉工作岗位,并达到普通马达厂员工工作量的40%定额。
任务分配情况:新到06级电气工程系学生除一名学生分配到人事部门实习,一名学生因病未上班外,其余均分配至微型马达生产流水线上实习。
(这里一条马达生产流水线称为一条拉,由拉长负责,二至三条流水线组成一个组,由组长负责。
)06级电机电器班实习生主要分配到A3课少数在C3,06级电子信息班实习生主要分配到B2课。
学生实习情况:学生都能按厂里的要求学习和操作,个别学生因岗位不适应出现眼睛充血、腰部背部疼痛等初上岗现象,基本属于正常。
个别确有特殊原因如身高过高、岗位用睛过度不能适应现象,已与拉长反映情况,拉长答应会在适当的时候给与调换工作岗位;对于初上岗现象或由于坐姿不正确引起不适现象,已与学生勾通,希望学生自己克服。
少数同学对待工作的态度有问题,认为干多了没有奖励,就不愿多干,针对这一问题找到学生会和团支部干部个别谈心,统一思想认识,针对此类情况干部同学要做一些思想工作,并起好带头作用。
学生总的情况比较安定,休息时间组织学生开展有益的文体活动,使大家身心得到放松和休息。
学院05级上夜班实习生情况令人堪忧,他们本月刚改为夜班,夜班同学没有统一思想,睡眠有安排在上午,也有安排在下午的,互相影响导致都没有能休息好。
个别夜班同学白天长时间泡网吧,对此种现象进行了严肃批评。
异常(突发)事件处理:电子信息062班学生谢东书来实习前,胸侧部打篮球受伤第一周未能上岗,现身体已基本康复,下周与厂里协商上岗。
5月2日人事处转来公司保安组对学生未遵守好按公司要求的几点意见,晚上两位带队老师提出整改措施,并着手《湖铁职院赴韶关顶岗实习学生管理办法》制定(下周完成,并争取实施)。
晚上逐寝室与学生交谈,征询学生接受的态度。
长沙环境保护职业技术学院学生顶岗实习指导教师工作记录表指导教师:王雅婷注:1、此表由校内指导教师填写,可复印;2、每月填写不少于3次。
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学业指导教师工作记录样例学业指导是教师工作的重要组成部分,通过为学生提供个性化的学业指导,可以帮助他们发展潜力,提高学习成绩,实现个人发展目标。
以下是我近期对一位学生进行学业指导的工作记录样例。
1.学生基本情况:该学生是一名初中生,年级排名中等,学习成绩较为平均。
他对学习有较高的热情,但在学习方法和自律方面存在困难。
2.制定学习计划:首先,我与学生一起制定了每周的学习计划。
根据他的学习目标和时间安排,我们确定了每天的学习任务,并确保他有充足的时间进行自主学习。
通过学习计划的制定,学生能够更好地掌握时间管理技巧,并提高学习效率。
3.教授学习方法:由于学生在学习方法上存在困难,我给予了他一些学习技巧的指导。
例如,我教他如何制作学习笔记,并提醒他在阅读课本或复习课程时使用主动思考的方法,如提问和总结。
我还鼓励他与同学合作学习,一起讨论问题和互相帮助。
通过这些学习方法的介绍和实践,学生逐渐培养起了自主学习的能力。
4.分析学习成绩:我定期分析学生的考试成绩,与他一起讨论成绩的优点和不足之处。
我了解到学生在一些科目中表现较好,但在其他科目中存在困难。
我与学生讨论了这些问题,并给予他相关科目的重点知识和解题技巧。
同时,我也提醒他在学习中保持积极态度,相信自己的能力,并树立目标,持续追求进步。
5.激励与鼓励:在学业指导的过程中,我始终给予学生鼓励和支持。
当学生取得进步时,我表扬他的努力,并提醒他继续保持。
我也鼓励他积极参与课堂讨论,展示自己的想法和观点,激发他的学习兴趣和自信心。
通过这些鼓励和激励,学生逐渐提高了学习动力和自信心。
总结:通过以上的学业指导工作,该学生在学习方面取得了明显的进步。
他的学习成绩显著提高,积极性和自律性也得到了增强。
这一系列的学业指导工作不仅让学生具备了良好的学习方法和自主学习能力,还培养了他的学习兴趣和自信心。
在未来的学业指导中,我将继续与学生合作,为他提供更加个性化和有针对性的学业指导,帮助他实现更大的进步。
带教工作指导情况记录
日期:XXXX年XX月XX日
指导教师:XXX
学生姓名:XXX
指导内容概述:
今日主要对实习学生XXX进行了关于数据分析和可视化方面的指导。
首先,我介绍了数据分析的基本步骤和工具,包括数据收集、清洗、整理、分析和可视化等。
接着,我演示了如何使用Python中的Pandas和Matplotlib
库进行数据分析和可视化。
学生通过实际操作,掌握了数据分析和可视化的基本技能。
已解决问题:
学生在数据可视化的部分存在一些困惑,经过指导后,已经能够正确使用Matplotlib进行基本的数据可视化。
待解决问题:
学生在数据处理方面还存在一些困难,接下来我将重点指导学生掌握更复杂的数据处理和分析技能。
建议措施:
建议学生多进行实际操作,加强数据处理和分析的能力,同时可以尝试使用更多的数据分析工具和库,提高自己的技能水平。
培养指导初级教师情况记录表
1. 培养指导初级教师基本信息
- 姓名:
- 职称:
- 所在学校/机构:
- 联系方式:
2. 培养指导计划
2.1. 培养目标
- 确定该初级教师的培养目标,包括专业能力、教学经验和教
育理念等方面。
2.2. 培养内容
- 列出计划中的具体培养内容,如教学指导、课程设计、教育
技术应用等。
2.3. 培养方法
- 描述采用的培养方法,如个别辅导、教学观摩、培训课程等。
2.4. 培养时间
- 设定培养时间,包括开始和结束日期。
2.5. 培养进展
- 记录培养的进展情况,包括每个阶段的评估和反馈意见。
3. 培养指导初级教师记录
3.1. 访谈记录
- 记录每次与初级教师的访谈内容,包括培养目标的达成情况、存在的问题和改进意见等。
3.2. 教学观摩记录
- 记录初级教师参与的教学观摩活动,包括观摩课程的主题、
教学方法和评估意见等。
3.3. 教学反馈记录
- 记录对初级教师课堂教学的评估和反馈意见,包括教学效果、教学技巧和学生反馈等。
3.4. 培养总结
- 对整个培养过程进行总结,评价初级教师的发展情况并提出进一步的改进措施。
4. 签字确认
- 培养指导人签字:
- 初级教师签字:
5. 附件
- 可以附上与培养指导相关的文件或材料。
以上是培养指导初级教师情况记录表的内容,请根据实际情况填写相关信息并记录培养过程中的各项活动。