小学四年级综合实践研究性学习教案《小小降落伞》

鄂教版四年级下册科学第15课《小小降落伞》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：了解小降落伞的原理和组成部分。

2.能力目标：培养学生观察、思考、动手解决问题的能力。

3.情感目标：培养学生勇于探索、合作交流、创新实践的兴趣和习惯。

二、教学内容1.小降落伞的原理和组成部分。

三、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解小降落伞的原理和组成部分。

2.教学难点：培养学生观察、思考、动手解决问题的能力。

四、教学方法与学情分析1.教学方法：情景教学法、讨论式教学法、实验探究法。

2.学情分析：本节课是关于物体运动的内容，学生喜欢动手实践和观察，同时也对新奇的科学实验感兴趣。

五、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师通过展示一张小降落伞的图片或实物，引起学生的兴趣，提出问题：•你们都见过小降落伞吗？它是如何起落的？2. 实验探究（15分钟）1.教师组织学生分小组进行实验，每组提供一张方形纸和一只小物品（如小纸片、小石子等）。

2.学生根据实验步骤，将小物品放在纸的中央，用手指捏住纸的四个角，然后小心地往上扔出去，观察小纸片的下落情况。

3.学生观察到小纸片像一个小降落伞一样缓慢下落，引导学生思考：为什么小纸片能缓慢下落？它是如何工作的？3. 讨论总结（10分钟）1.教师引导学生回答上述问题并进行总结，学生通过讨论得出结论：小纸片能缓慢下落是因为空气的作用力与重力的平衡。

2.教师引导学生思考：小降落伞的组成部分有哪些？为什么降落伞能让人慢慢下落？4. 学生展示（10分钟）1.学生展示自己设计的小降落伞，并解释其原理和组成部分。

2.学生之间互相交流和评价，分享设计过程中的经验和困惑。

5. 拓展延伸（10分钟）教师提供更多关于小降落伞的知识，如各种降落伞的类型、用途和发展历程，激发学生对科学的兴趣和探索欲望。

六、课堂小结通过本节课的学习，学生了解了小降落伞的原理和组成部分，培养了观察、思考、动手解决问题的能力。

七、布置作业设计一个可以携带物品的小降落伞，并写一篇作文描述其使用场景和功能。

小小降落伞-鄂教2001版四年级科学下册教案一、教学目标1.了解小小降落伞的结构及原理。

2.能够制作出小小降落伞，探究其降落速度与面积的关系。

3.能够通过实验观察、记录、比较，培养科学实验能力和动手能力。

二、教学内容1.小小降落伞的结构及原理。

2.小小降落伞的制作方法。

3.通过实验观察小小降落伞的降落速度与面积的关系。

三、教学重难点1.教学重点：小小降落伞的结构及原理，小小降落伞的制作方法。

2.教学难点：通过实验观察小小降落伞的降落速度与面积的关系。

四、教学过程1. 导入通过展示一个小小降落伞，让孩子们猜测它的结构和作用，并向他们解释小小降落伞的结构及原理。

2. 制作小小降落伞1.教师向学生讲解小小降落伞的制作方法，并讲解要点。

2.学生们根据教师的要求自己动手制作小小降落伞。

3. 实验探究1.将两个小小降落伞，一个较大，一个较小，同时从高处掉下，让学生观察比较它们的降落速度。

2.将两个面积相同但材质不同的小小降落伞，同时从高处掉下，让学生观察比较它们的降落速度。

4. 总结归纳根据实验结果，与学生讨论小小降落伞的面积和材质对其降落速度的影响，并让学生总结归纳。

五、教学效果1.学生了解了小小降落伞的结构和原理。

2.学生掌握了小小降落伞的制作方法。

3.学生通过实验探究，了解了小小降落伞的降落速度与面积的关系。

4.学生们通过实践掌握了科学实验能力和动手能力。

六、板书设计小小降落伞•结构•原理制作方法•材料•步骤实验探究•观察•比较•归纳七、教学参考鄂教版小学科学四年级下册：第二单元【探究小小降落伞】。

鄂教版小学四年级科学下学期《小小降落伞》教案教学设计反思一、教学设计的背景和目标1. 背景本次教学的内容是《小小降落伞》，属于鄂教版小学四年级科学下学期的教材内容。

通过本课的学习，学生可以了解到降落伞的使用、结构和原理，并培养他们的实践动手能力和观察问题的能力。

2. 目标•知识目标：了解降落伞的使用、结构和原理。

•能力目标：培养学生的实践动手能力和观察问题的能力。

•情感目标：培养学生的合作意识和创新思维。

二、教学过程总结本节课的教学过程分为导入、探究、归纳和拓展四个环节。

1. 导入在导入环节，我通过提问的方式引起学生对降落伞的兴趣，如“你们知道降落伞是怎样运作的吗？”、“降落伞有什么用途？”等等。

通过引入问题，激发了学生的思考和探索的欲望。

2. 探究在探究环节，我分发了降落伞的模型给每个学生，并引导他们进行观察和探索。

学生们首先观察了降落伞的结构，包括伞面、弦绳和固定环的位置。

然后，我组织学生们进行实验，让他们用不同重量的物体附着在降落伞上进行试验，并观察不同物体对于降落伞的影响。

通过实验，学生们发现了伞面与重量的关系，以及重量对降落速度的影响。

学生们积极地观察和记录实验结果，结合自己的实验经验，对于降落伞的使用、结构和原理有了更深入的理解。

3. 归纳在归纳环节，我利用学生的实验结果，引导他们进行归纳总结。

学生们将自己的实验结果进行分类和整理，得出了结论：“降落伞的伞面越大，下降的速度就越慢。

”同时，学生们还分享了自己的观察和思考过程，并互相交流和讨论。

4. 拓展在拓展环节，我通过对降落伞的进一步探讨，引导学生思考降落伞在现实生活中的应用。

例如，降落伞可以用于救援、运送物资等。

通过这样的拓展，学生们进一步认识到降落伞的重要性和多样性。

三、教学设计的优缺点及反思1. 优点•通过实践探究的方式，激发了学生的学习兴趣和主动性。

•引导学生进行观察和实验，培养了他们的实践动手能力和观察问题的能力。

•在归纳总结环节，充分发挥了学生的主体地位，促进了他们的思考和交流。

小学综合实践活动教案做个小小降落伞小学综合实践活动教案：做个小小降落伞【引言】小学生时期是孩子们进行综合实践活动的重要阶段。

这一阶段的实践活动对于培养孩子的动手能力、创造力和团队合作精神都起到了重要作用。

本文将围绕小学综合实践活动的教案，以“做个小小降落伞”为例，来探讨如何设计一堂有趣而富有挑战性的活动，帮助孩子们培养实践能力。

【背景介绍】小学综合实践活动是学校课程中不可或缺的一部分，旨在培养学生的创造力、创新思维和团队合作能力。

本教案旨在通过让学生参与设计和制作小小降落伞的活动，激发学生的好奇心和探索欲望，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

【教学目标】1. 培养学生的创造力和想象力；2. 提高学生的动手能力和协作能力；3. 培养学生解决问题的能力；4. 培养学生对实践活动的兴趣和热爱。

【教学准备】1. 一些普通的塑料袋；2. 绳子或者鞋带；3. 笔、剪刀和胶水；4. 手工活动桌子或者场地。

【教学过程】第一步：介绍小小降落伞（15分钟）首先，老师向学生们展示一些真实的降落伞图片和视频，并简单介绍降落伞的功能和原理。

然后，引导学生们思考降落伞的设计和制作方法。

第二步：学生小组合作设计（30分钟）将学生分成小组，要求每个小组设计一个属于自己的小小降落伞。

鼓励各小组成员踊跃发表自己的想法，并积极协作讨论，共同制定设计方案。

教师在此过程中提供必要的指导和支持。

第三步：制作小小降落伞（45分钟）学生们根据自己的设计方案，使用教师提供的材料开始制作小小降落伞。

这一过程中，要求学生们相互合作，共同解决遇到的问题。

老师可以辅导学生们使用剪刀、胶水等工具，并确保他们在安全的环境中完成制作。

第四步：测试和展示（20分钟）完成小小降落伞制作后，组织学生们进行测试和展示。

可以选择一个合适的高处，让学生们从这个高处放飞他们的小小降落伞，观察其效果并进行评估。

同时鼓励学生们互相欣赏、交流和分享彼此的设计和制作经验。

【教学评估】在实践活动结束后，教师可以通过以下方式进行教学评估：1. 学生制作的小小降落伞是否达到预期目标；2. 学生在设计和制作过程中的合作和沟通能力；3. 学生对于小小降落伞原理的理解；4. 学生对于实践活动的兴趣和参与度。

小学四年级综合实践研究性学习教案《小小降落伞》【主题背景】“降落伞”对于四年级学生来讲，既熟悉又陌生，所以教师应指导学生直观地认识降落伞，让学生利用已有的知识经验进行合作探究。

教学时以探究为核心，引领学生亲身经历，探究降落伞降落快慢的奥秘。

要让他们自己研究设计，从而发现问题，作出猜想，实验验证，得出结论，让他们尽可能地分享到探究、实践的乐趣。

《小小降落伞》可以研究的内容其实是很多的，只要你大胆地去猜想，都可以去研究。

课堂上完成不了的，课后可以继续拓展延伸。

因为，科学合理的课堂不再停留在40分钟的教室里面了，学生的探究活动并不再是随下课的铃声而终止了，真正的有意义的探究还是在课堂之外。

【活动目标】1.知道降落伞的基本结构，会做简单的降落伞，猜测并通过试验探究影响降落伞下降快慢的因素。

2.在活动过程中，让学生学会合作，能够进行合理的分工，培养学生整理资料和分析综合的能力。

3.培养学生合作与参与的意识、主动交流与分享的品质，养成对猜测问题进行反复尝试与探索的精神，认识到降落伞对人类社会的促进作用。

【活动年级】四年级【活动准备】降落伞模型、做降落伞的材料（塑料膜，绳，小重物）【实施方案】1.精心准备所需的实验材料，为探究活动作充分准备。

2、尊重学生的探究过程，突出学生的主体地位。

在整个探究活动中，始终以学生为主体，学生根据活动提出问题和猜想，老师引导学生自己设计实验，得出结论，并能概括运用所得结论进行二次创作。

【实施过程】一、视频导入。

（课间播放视频）师：课前我们欣赏了神七飞船从发射到降落的整个模拟过程，谁能用自己的语言描述一下你看到的画面？是呀，在太空行走这都是多么不可思议的事情，但科学实践就实现了人类的很多梦想。

细心地同学有没有注意到神舟七号返回舱在下降过程中速度是什么样的？让我们再一起重温一下这段视频。

发现了吗？那在这一快一慢的变化中蕴含着什么奥秘呢？今天，我们就一起来揭开小小降落伞的奥秘。

二、启发诱导，动手制作。

小学综合实践四年级研究性学习教学设计小小降落伞小学综合实践四年级研究性学习教学设计小小降落伞小学四年级综合实践研究性学习教案小小降落伞【主题背景】“降落伞”对于四年级学生来讲，既熟悉又陌生，所以教师应指导学生直观地认识降落伞，让学生利用已有的知识经验进行合作探究。

教学时以探究为核心，引领学生亲身经历，探究降落伞降落快慢的奥秘。

要让他们自己研究设计，从而发现问题，作出猜想，实验验证，得出结论，让他们尽可能地分享到探究、实践的乐趣。

《小小降落伞》可以研究的内容其实是很多的，只要你大胆地去猜想，都可以去研究。

课堂上完成不了的，课后可以继续拓展延伸。

因为，科学合理的课堂不再停留在40分钟的教室里面了，学生的探究活动并不再是随下课的铃声而终止了，真正的有意义的探究还是在课堂之外。

【活动目标】1.知道降落伞的基本结构，会做简单的降落伞，猜测并通过试验探究影响降落伞下降快慢的因素。

2.在活动过程中，让学生学会合作，能够进行合理的分工，培养学生整理资料和分析综合的能力。

3.培养学生合作与参与的意识、主动交流与分享的品质，养成对猜测问题进行反复尝试与探索的精神，认识到降落伞对人类社会的促进作用。

【活动年级】四年级【活动准备】降落伞模型、做降落伞的材料(塑料膜，绳，小重物)【实施方案】1.精心准备所需的实验材料，为探究活动作充分准备。

2、尊重学生的探究过程，突出学生的主体地位。

在整个探究活动中，始终以学生为主体，学生根据活动提出问题和猜想，老师引导学生自己设计实验，得出结论，并能概括运用所得结论进行二次创作。

【实施过程】一、视频导入。

(课间播放视频)师:课前我们欣赏了神七飞船从发射到降落的整个模拟过程，谁能用自己的语言描述一下你看到的画面, 是呀，在太空行走这都是多么不可思议的事情，但科学实践就实现了人类的很多梦想。

细心地同学有没有注意到神舟七号返回舱在下降过程中速度是什么样的,让我们再一起重温一下这段视频。

发现了吗,那在这一快一慢的变化中蕴含着什么奥秘呢,今天，我们就一起来揭开小小降落伞的奥秘。

小学综合实践《小小降落伞》教案小学综合实践教案：《小小降落伞》引言：综合实践课程是小学教育中的一门重要课程，旨在通过实际操作和体验，培养学生综合素质和实践能力。

本教案将以小学综合实践课的一个重要活动——《小小降落伞》为主题，设计一堂生动有趣且具备教育意义的综合实践课。

一、课程目标：1. 了解基本物理原理，如重力、空气阻力等。

2. 开发学生的创造思维和实践能力。

3. 培养学生的团队合作和交流能力。

4. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

二、课程内容：1. 理论讲解引导学生了解物理原理，讲解重力和空气阻力对物体的影响。

通过图示和简单实验，引导学生理解这些概念的意义和作用。

2. 制作降落伞a. 团队合作：将学生分为小组，每个小组由4-6名学生组成。

激发学生的合作意识和团队精神。

b. 制作材料：提供塑料袋、线、剪刀等基本材料。

鼓励学生自行设计和选择材料。

c. 制作过程：指导学生根据要求制作降落伞，并鼓励学生通过不同的设计和尺寸进行实验。

d. 理想降落伞：引导学生思考，讨论并尝试制作最优的降落伞，即能最慢速度、稳定地落地。

3. 测试和实验a. 测量落地时间：引导学生使用计时器测量不同降落伞的落地时间，并记录数据。

b. 观察与分析：帮助学生观察、分析和比较数据，发现降落伞大小、质量和材料对降落速度的影响。

4. 结果总结a. 学生报告：每个小组向全班展示和讲解他们的设计和实验结果。

b. 结果总结：引导学生总结实验结果，探讨最佳降落伞设计的特征和影响因素，并与实际的物理原理进行联系。

三、教学重点：1. 培养学生的实践能力，鼓励他们在一个真实的实验环境中进行设计、制作和测试。

2. 引导学生分析和解决问题的能力，促进科学思维的发展。

3. 培养学生的团队合作和交流能力，强调合作学习的重要性。

四、教学方法：1. 教师讲解和引导：通过简单易懂的语言，讲解物理原理和实验要求。

同时，引导学生观察、提问和发现问题。

2. 小组合作和探究：学生在小组内进行合作，设计和制作降落伞，并进行实验和数据收集。

（鄂教版）四年级科学下册15课《小小降落伞》教学设计教学目标：1、认识降落伞的结构；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品——降落伞。

2、通过实验探究影响降落伞降落快慢的因素，能做控制变量的简单探究性实验。

3、学生对自己和他人的作品进行比较和评价；能用自己擅长的方式表述研究过程和结果；在活动中学会合作与交流；4、通过降落伞的制作与实验，体验制作降落伞的乐趣，学会尊重他人的劳动成果。

5、让学生了解降落伞在各种领域的作用，感受科技的进步。

教学重点：能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品——降落伞；通过实验探究影响降落伞降落快慢的因素。

教学难点：让学生经历“进行推测—设计方案—实验验证—实验记录—得出结论”完整的科学探究发现的全过程。

教学方法：实验探究教学准备：毛巾、塑料薄膜、油布、线绳、重物（夹子）、剪刀、透明胶等。

教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题1.提出问题：见过降落伞表演吗？展示一幅幅跳伞运动员跳伞的情景图，激发学生的兴趣。

2.指导学生观察降落伞的结构：伞面、伞绳、悬挂物3．揭示并板书课题二、观察与推测。

1.教师展示制作的三个玩具降落伞2．学生说说，还能用什么材料来制作降落伞？3.教师适机讲解制作降落伞的注意事项。

4．试玩降落伞：投放降落伞，学生认真观察并提出问题5.提出问题：我们要让降落伞在空中停留的时间长一些，那降落伞下降的快慢与什么因素有关？6．鼓励学生大胆推测，集体交流，教师试机板书。

7.明确研究目标：这节课就重点研究这三个方面对降落伞下降快慢的影响（伞面的大小、伞绳的长短、悬挂物的轻重）三、动手动脑，实验探究1.各小组将制作两个降落伞进行对比研究。

小组自选一个内容，并设计好对比实验方案（发放实验记录单）2、选择一个小组的实验方案进行汇报展示，强调只控制一个变量。

3.出示实验的“温馨提示”。

请小组长到前面的“材料超市”根据实验内容自选材料和工具。

4.学生开始制作降落伞，开展实验探究。

鄂教版四年级下册科学第15课《小小降落伞》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：•掌握滑翔伞、降落伞的定义及基本原理•了解测风杆的作用、使用方法及主要结构2.能力目标：•能够操作实验器材并能够进行简单实验•能够发现问题并进行合理的解决方法3.情感目标：•培养学生的动手能力以及实验探究兴趣•激发学生的好奇心和求知欲二、教学内容1.滑翔伞、降落伞的定义及基本原理2.测风杆的作用及使用方法三、教学重难点1.教学重点：滑翔伞、降落伞的定义及基本原理2.教学难点：测风杆的使用方法四、教学过程1.引入1.教师出示滑翔伞、降落伞两种器材，让学生分别观察并描述它们的相同点和不同点。

2.引导学生思考，从平时生活中有没有类似的物体，在什么情况下会用到这些器材，引起学生兴趣。

2. 操作实验器材并进行简单实验1.教师分发实验工具，让学生拿取滑翔伞或降落伞，通过实践操作发现其中的原理。

2.学生可以在活动场地试飞滑翔伞或降落伞，进一步加深对它们的认识。

3. 学习测风杆的使用方法1.明确学习目标：了解测风杆的结构和使用方法。

2.教师在黑板上画出测风杆的图像，引导学生分析各个组成部分的作用和结构原理。

3.让学生一起亲手实验测风杆的使用方法，观察不同风速下测风杆的指针指向不同的方向，让学生深刻理解测风杆的作用。

4. 教学小结1.通过实验和操作，了解滑翔伞、降落伞的定义及基本原理。

2.掌握测风杆的使用方法，并了解它的作用及主要结构。

五、教学评估1.解答问题：根据教师的提问回答器材的名称及特点。

2.实验并总结：让学生亲手进行实验，在总结时发言介绍实验过程。

3.思维问答：通过对学生的提问，检查学生对于滑翔伞、降落伞、测风杆的理解程度。

六、教学设计思路1.将学科知识和现实生活紧密结合，从学生生活实际中引入课程，激发学生学习兴趣。

2.针对本课程的特点，利用实验教学的方法，增强教学效果。

3.通过提问和实验让学生参与进来，加强交流和互动，充分体现探究式教学的特点。

活动名称：小小降落伞
活动目的：练习双脚立定跳和向上跳的动作，通过游戏增进师生或亲子之间的感情。

活动准备：无障碍的室外大场地，报纸若干。

活动过程：一、开始部分：
1，慢跑2~3圈
2，徒手热身操
二、基本部分：
1，幼儿和教师将报纸打开，两人面对面站好，各拿着报纸的两个角。

教师用语言提示（如说蹲一蹲），幼儿和教师同时蹲下去。

2，用同样的方法说放在地上，跳过来，跳过去，再跳过来，跳过去，转一转。

幼儿根据教师语言的提示做相应的身体动作。

3，让报纸变成降落伞。

幼儿和教师两人各拿着报纸的两个角。

同时双脚并拢向上跳起，并把报纸往上抛，然后报纸慢慢降落。

三、结束部分：
1，教师点评本堂课
2，师生问好下课。