四年级综合实践活动课教案

人教版-《综合实践活动》教案全册（四年级上册）一、教学目标1. 了解《综合实践活动》教材的内容和要求。

2. 培养学生综合实践的能力，包括实践观察、实践动手和实践思考。

3. 提高学生的实践操作技能和问题解决能力。

4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

二、教学重点1. 熟悉《综合实践活动》教材的每一单元内容。

2. 培养学生的实践观察和实践动手能力。

3. 引导学生进行实践思考和问题解决。

三、教学内容1. 《综合实践活动》教材的组织结构和教学设计。

2. 每一单元的教学要点和重点活动。

3. 实践活动的具体操作步骤和注意事项。

四、教学方法1. 演示法：通过教师的演示，引导学生进行实践操作。

2. 合作研究法：组织学生进行小组活动，培养合作意识和团队合作能力。

3. 课堂讨论法：引导学生进行思考和问题解决，促进交流和思维发展。

五、教学步骤1. 课前准备：教师熟悉教材内容，准备好教学材料和实践器材。

2. 教师引导学生了解《综合实践活动》教材的组织结构和教学设计。

3. 分析每一单元的教学要点和重点活动，帮助学生理解并掌握。

4. 演示法教学：教师演示实践操作步骤，学生跟随操作。

5. 小组活动：组织学生分组进行实践活动，培养合作意识和团队合作能力。

6. 课堂讨论：引导学生进行思考和问题解决，促进交流和思维发展。

7. 教师总结本节课的教学内容，布置下节课的作业。

六、教学评价1. 观察学生的实践操作和表现，评价其实践能力和问题解决能力。

2. 课堂讨论中对学生的回答和思考进行评价。

3. 组织小组活动时观察学生的合作意识和团队合作能力。

七、教学资源1. 《综合实践活动》教材全册。

2. 实践器材和教学工具。

以上是《综合实践活动》教案全册（四年级上册）的大致内容和要点，具体的教学设计和活动可以根据教师的具体情况进行调整和补充。

教师应根据学生的实际情况，注重培养学生的实践能力和问题解决能力，提高他们的综合素质。

四年级综合实践活动上册全册教案本教案旨在通过小学四年级上册综合实践活动“我也能发明”主题的研究，培养学生的综合能力和创新意识，让学生了解发明的重要性和发明家的共同品质，掌握获取和处理信息的方法，养成正确的探究态度，并将所学知识应用于生活实践中。

二、教学内容分析：本主题分为五个活动环节，包括“问题与思考”、“研究与探究”、“实践与体验”、“总结与交流”、“拓展与创新”，通过这些环节的教学，引导学生收集资料、汇报交流资料，研究发明家发明创造的事例，了解发明的特点和重要意义，增强创意发明信心，培养学生的观察、实践和创新能力。

三、学情分析：本主题的活动对象是四年级的学生，他们具有好奇心、好动、注意力集中时间较短等特点。

因此，需要采用直观、形象、生动的教学形式来吸引他们的注意力，激发他们的积极主动性。

同时，由于学校地处农村，学生搜集资料比较困难，需要教师协助查找资料，并有针对性地进行引导和指导。

四、教学目标：通过本主题的研究，旨在培养学生的综合能力和创新意识，让学生了解发明的重要性和发明家的共同品质，掌握获取和处理信息的方法，养成正确的探究态度，并将所学知识应用于生活实践中。

1.知识与技能目标：学生将了解有关发明的知识，掌握发明的小技巧，并尝试进行自己的创意小发明，运用基本技法创意制作出自己喜欢的作品。

2.过程与方法目标：通过课前调查和课上自主与合作探研究发明的相关知识，学生将创意小发明，并掌握正确的发明技巧，提高创新能力和动手实践能力，体验成功的喜悦。

3.情感态度与价值观目标：通过交流与分享，激发学生对发明创作的兴趣，增强主动求知、探索、实践的欲望，体验劳动的成就感。

学生将了解发明的历史，培养爱国主义情感。

通过创意小发明，感知、体验发明的乐趣，培养学生热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发言、展示的勇气。

5.教学重难点：重点在于调查收集研究有关发明的历史人物、故事等知识，掌握发明的技巧，动手进行自己的发明小创意。

2024精选四年级上册综合实践活动课教案contents •课程介绍与目标•实践活动主题一：探索自然•实践活动主题二：了解社会•实践活动主题三：体验生活•实践活动主题四：创新思维•课程评价与总结目录01课程介绍与目标03增强学生的社会责任感引导学生关注社会、关注生活，培养其社会责任感和公民意识。

01培养学生的实践能力和创新精神通过实践活动，让学生亲身参与、动手实践，培养其实践能力和创新精神。

02促进学生全面发展通过多样化的实践活动，让学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面得到全面发展。

综合实践活动课的目的四年级上册综合实践活动课以实践性为主，强调学生的亲身参与和动手实践。

实践性强课程内容涉及多个领域，包括科学、技术、艺术、人文等，需要学生综合运用所学知识。

综合性强鼓励学生进行探究性学习，通过发现问题、提出问题、解决问题等过程，培养其探究精神和创新能力。

探究性强四年级上册课程特点教学目标与要求知识与技能目标学生应掌握基本的实践技能和方法，了解相关知识和原理。

过程与方法目标学生应学会观察、实验、调查等实践方法，能够运用所学知识解决实际问题。

情感态度与价值观目标学生应树立正确的价值观，培养积极向上的情感态度，关注社会、关注生活。

02实践活动主题一：探索自然010204观察和记录不同季节的天气变化，了解气候对自然环境的影响。

收集和整理有关动植物的资料，了解它们的生长环境和特点。

组织野外实地考察，观察自然生态，了解生物多样性。

通过实验和手工制作，探究自然现象和科学原理。

03小组合作自主探究教师指导家校合作01020304学生分组进行活动，共同完成任务，培养团队合作精神。

鼓励学生主动提出问题、寻找答案，培养自主学习能力。

教师提供必要的指导和支持，确保活动的顺利进行。

鼓励家长参与活动，提供资源和支持，促进家校共育。

天气日记动植物图鉴自然生态照片集科学实验报告学生作品展示学生记录观察结果，形成天气变化的日记或报告。

四年级综合实践活动课教案四年级综合实践活动计划一．指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。

在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。

于此，我们以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的学生参与进来，以推动学生综合研究和实践研究的能力。

在本学期中，我在综合实践活动课程的实施方面以发展学生的人际交往能力、丰富学生个性，形成良好个性品质为总目标，而我们四年级教学的重点还在于培养学生关心生活环境，关心生态环境，关心可持续发展。

二、综合实践活动课程目标：1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

3、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度4、培养学生细致观察事物的能力，关注社会的好品质。

5、通过与信息技术课程的整合掌握多渠道搜集和整理资料的方法。

三、活动措施：1、指导学生进行资料的汇集。

针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，结合实例对学生进行一定的基础训练，匡助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。

2、指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法。

3、指导学生写好研究日志，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为当前进行总结和评价提供根据，引导学生形成搜集和处理信息的本领。

4、及时了解学生展开活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；组织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，匡助他们坚持和进一步提高研究积极性。

1课题：蔬菜宝宝的秘密主题教学目标:知识与技能：通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值。

进程与方法：学会搜集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等本领；提多发现题目和决解题目的本领。

四年级下册综合实践活动教案-合理安排课余生活1. 教学目标本课程旨在通过生动有趣的综合实践活动，引导学生认识到合理安排课余生活的重要性，养成良好的生活习惯。

具体目标：•学生能够理解什么是课余时间，为什么需要合理安排课余时间。

•学生能够列举合理安排课余时间的好处。

•学生能够分享自己的课余生活，并进一步完善自己的生活计划表。

•学生能够培养创新能力，通过自主和合作两种方式，认识到团队合作的重要性。

2. 教学内容2.1. 什么是课余时间引导学生回顾一天的时间分配，认识到日常生活中课堂时间和课余时间的区别。

2.2. 合理安排课余时间的好处通过讨论和讲解的方式，引导学生明确合理安排课余时间的好处，如保持身心健康、提升学习兴趣、增强生活技能等。

2.3. 分享课余生活学生依照课堂安排，互相分享自己的课余生活，了解大家的共同点和不同之处，并通过同伴和教师的点评，相互交流策略、总结经验。

2.4. 生活计划表学生利用经验和知识，确定自己的合理生活计划表，从而更好地安排课余时间。

2.5. 小组活动本课程涉及两项小组活动，即自主学习棋艺和合作制作饰品。

鼓励学生积极参与和探索，不断尝试，倡导团队合作和创新精神。

3. 教学过程3.1. 学习课堂文化为课堂教学打下良好基础，教师应引导学生遵守课堂规则，营造积极的学习环境。

3.2. 图片展示通过图片展示，引导学生认识什么是课余时间，以及合理安排课余时间的重要性。

3.3. 活动讨论通过活动讨论，引导学生认识到合理安排课余时间的好处，并探讨如何度过课余时间。

3.4. 分享课余生活学生互相分享自己的课余生活，了解大家的共同点和不同之处。

3.5. 制定生活计划表在学习了合理安排课余时间的好处后，学生根据自己的情况制定生活计划表。

3.6. 小组活动学生自主学习棋艺并与其他同学切磋，合作制作饰品。

4. 教学案例4.1. 课前准备教师准备好图片展示、课堂规则和小组活动的相关材料。

4.2. 课堂内容4.2.1. 引导学生认识到合理安排课余时间的重要性教师通过图片展示，引导学生认识到什么是课余时间以及合理安排课余时间的好处。

四年级综合实践教案（精选7篇）四年级综合实践教案一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

二、四年级综合实践教案（精选7篇）作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的四年级综合实践教案（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

四年级综合实践教案1一、班级情况分析：四年级两个班的学生共计130人，经过三年半的学习、教育后，基本上都能养成良好的行为习惯，都能自觉遵守学校的规章制度、爱护公共财产、遵守课堂纪律，整体来看绝大多数学生的表现不错，德智体美劳各方面都在不断发展、进步中，各种习惯及行为也正在慢慢形成。

他们有着很强的求知欲，对新事物的接受能力强，容易接受新知并喜欢动手操作、动脑思考，模仿力极佳。

本门课是一门活动课，内容与学生学习、生活环境联系较为密切，学生对这门课充满兴趣，并且这门课的开设，为学生在各方面的均衡发展提供了可能，符合学生的学习欲望。

因此，我将会利用本学科这一优势，拓展学生的知识技能，从而全面提高学生的素质。

以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的，让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。

培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活，为学知识、生活、技能的整合建立操作平台，为学生综合素质的提高提供可能。

人教版四年级上册《综合实践活动》全套简洁教案第一课：认识家庭教学目标：- 了解家庭的组成和成员的角色- 学习用英语介绍自己的家庭成员教学步骤：1. 导入：通过展示图片或视频，引导学生讨论家庭的重要性和成员的角色。

2. 学习：教师使用简单的英语句子介绍自己的家庭成员，让学生跟读并模仿。

3. 练习：让学生分组，互相介绍自己的家庭成员。

教师可以提供一些问题作为引导。

4. 拓展：教师可以设计一些游戏或活动，让学生在活动中运用所学内容，进一步巩固。

第二课：健康饮食教学目标：- 了解健康饮食的重要性- 学习基本的营养知识- 掌握用英语表达食物和饮料的词汇教学步骤：1. 导入：通过展示健康食物的图片，引导学生讨论什么是健康饮食。

2. 学习：教师介绍一些常见的食物和饮料的英文名称，让学生跟读并模仿。

3. 练习：教师播放一段有关健康饮食的视频，让学生观看并回答相关问题。

4. 拓展：教师组织学生进行小组活动，让他们设计一份健康饮食菜单，并用英语进行介绍。

第三课：环保行动教学目标：- 培养学生的环保意识- 学习用英语表达环保行动的词汇和句子教学步骤：1. 导入：通过展示一些环保行动的图片，引导学生讨论环保的重要性。

2. 学习：教师介绍一些常见的环保行动的英文名称，让学生跟读并模仿。

3. 练习：教师分发一份环保行动的小册子，让学生阅读并回答相关问题。

4. 拓展：教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的环保行动，并用英语进行表达。

以上是人教版四年级上册《综合实践活动》全套简洁教案的概要。

具体的内容和教学资源可以根据教师的实际情况进行调整和补充。

《我看家乡新变化》（教案）教学内容本节课为2023-2024学年综合实践活动课程，针对四年级上册学生设计。

教学内容围绕“我看家乡新变化”这一主题，通过观察、调研、讨论等方式，引导学生关注家乡的变化，培养他们对家乡的热爱和责任感。

教学目标1. 让学生了解家乡的变化，增强他们对家乡的认识和了解。

2. 培养学生的观察力、表达力和合作能力。

3. 激发学生对家乡的热爱之情，培养他们的社会责任感。

教学难点1. 引导学生从多角度观察和思考家乡的变化。

2. 培养学生运用所学知识分析和解决问题的能力。

教具学具准备1. 课件、投影仪、电脑等教学设备。

2. 学生分组调研所需的记录纸、笔等。

教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式，展示家乡的过去和现在的变化，引发学生对家乡变化的关注。

2. 自主学习：学生分组，每组选择一个家乡变化的主题，进行自主调研和讨论。

3. 课堂讨论：每组代表分享调研成果，全班进行讨论，引导学生从多角度思考家乡的变化。

4. 总结提升：教师引导学生总结家乡变化的原因和影响，提升他们对家乡的认识。

5. 课后实践：学生根据课堂所学，回家后与家人分享家乡的变化，共同探讨家乡的未来发展。

板书设计1. 《我看家乡新变化》2. 主要内容：家乡的变化、原因、影响3. 重点提示：观察、思考、合作、表达作业设计1. 个人作业：学生根据课堂所学，写一篇关于家乡变化的作文。

2. 小组作业：每组根据调研主题，制作一份关于家乡变化的展板。

课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对家乡的变化有了更深入的了解，观察力和表达力也得到了提升。

在课堂讨论环节，学生们积极参与，从多角度思考问题，展现了他们的思维能力和合作精神。

但在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如部分学生对家乡变化的了解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

此外，我还将在课后继续关注学生们的作业完成情况，及时给予反馈和指导，以期他们在今后的学习中取得更好的成绩。

四年级下册综合实践活动教案（通用5篇）四年级下册综合实践活动教案篇1一、活动目标：1、通过垃圾分类主题探究活动，把握垃圾分类的根本学问。

2、把握专题探究中常用的方法，培育学生的探究和实践力量，收集信息、整理和分析信息的力量。

3、通过一系列调查、访谈、参观探究等实践活动，培育学生勇于实践、擅长合作的良好共性品质。

二、活动重难点：1、活动重点：关注各子课题小队的探究活动进程，共享活动的收获，反思活动的得失，拟定下阶段活动的规划。

2、活动难点：因各小队的探究子课题不同，引导学生关注子课题之间的内在联系，激发学生对其他小队探究活动的关注。

三、详细活动过程：一、录像导入，了解垃圾分类的重要性1、同学们，今日是我们《垃圾分类，你我同行》综合实践活动的中期汇报展现沟通课。

将在今日能够看到我们各个活动小队的开展活动的成果！事不宜迟，我们先来看一段短片。

2、同学们看过录像介绍之后，说说自己的感受。

（设计意图：引导出广州的垃圾问题严峻，数目多，但都没有进展分类——形势严峻。

）二、回忆前期活动过程1、主题的提出：从生活中提出围绕“垃圾分类”这个主题开展了我们学校这个学期的综合实践活动。

（设计意图：从生活中、从身边事提出活动主题）2、我们从选题课中了解了：什么是垃圾分类？更明确了为什么要垃圾分类？3、同学们还围绕垃圾分类的主题，提出了许很多多想了解、想探究的问题，并积极争论，筛选、重组了适合我们五年级同学，切实可行的问题进展探究，并依据自主形成了各个不同探究方向的活动小队。

（设计意图：从选题课中提出可操作、有意义的活动子课题）4、各小队确立了自己的子课题后又给予实际行动，立即投入到拟定小队活动方案当中，最终订立了自己小队的活动方案，使探究活动能顺当有效的开展。

（设计意图：学生主，教师辅，不断完善活动方案）三、各活动小队汇报、沟通、提建议?（一）各小队汇报前期活动成果1、提出汇报时的要求（说过程、谈感受、专心听、提建议）。

四年级上册综合实践活动课教案（上海科教社）一、活动主题：我们的学校活动目标：1. 让学生了解学校的起源和发展历程。

2. 培养学生热爱学校的情感。

3. 提高学生观察和表达能力。

活动步骤：1. 让学生收集有关学校的图片、资料等。

2. 让学生分享自己收集到的资料，了解学校的起源和发展历程。

3. 组织学生参观校园，让学生观察学校的变化，并鼓励他们表达自己的感受。

4. 让学生以“我们的学校”为主题，进行绘画、写作、摄影等形式的活动，展示他们对学校的热爱。

二、活动主题：环保小卫士活动目标：1. 让学生了解环保的重要性。

2. 培养学生保护环境的意识。

3. 提高学生的动手能力和创新能力。

活动步骤：1. 让学生收集有关环保的资料，了解环保的重要性。

2. 组织学生进行环保宣传活动，如制作环保海报、编写环保标语等。

3. 让学生参与环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。

4. 让学生以“环保小卫士”为主题，进行绘画、写作、摄影等形式的活动，展示他们的环保行动。

三、活动主题：健康生活活动目标：1. 让学生了解健康的生活方式。

3. 提高学生的健康意识。

活动步骤：1. 让学生收集有关健康的资料，了解健康的生活方式。

2. 组织学生进行健康宣传活动，如制作健康海报、编写健康标语等。

3. 让学生参与健康实践活动，如规律作息、合理饮食等。

4. 让学生以“健康生活”为主题，进行绘画、写作、摄影等形式的活动，展示他们的健康行动。

四、活动主题：我们的节日活动目标：1. 让学生了解我国的传统文化和节日。

2. 培养学生热爱传统文化的情感。

3. 提高学生的观察和表达能力。

活动步骤：1. 让学生收集有关我国节日的资料，了解节日的起源和习俗。

2. 组织学生分享自己收集到的资料，了解我国的传统文化和节日。

3. 让学生参与节日的庆祝活动，如制作节日贺卡、编写节日祝福语等。

4. 让学生以“我们的节日”为主题，进行绘画、写作、摄影等形式的活动，展示他们对传统文化的热爱。

2023-2024学年四年级下学期综合实践活动教案：今天我们去采访一、活动目标1. 让学生了解采访的基本概念和技巧，培养他们的采访能力。

2. 通过采访活动，提高学生的语言表达、倾听、提问、思考等综合能力。

3. 培养学生的团队协作精神，增强他们的人际交往能力。

4. 拓宽学生的视野，增长知识，激发他们对社会、对生活的关注和热爱。

二、活动时间1课时三、活动地点校园内或社区四、活动准备1. 教师准备：讲解采访的基本知识和技巧，准备采访话题，布置采访任务。

2. 学生准备：分组，每组选定一名组长，准备好采访工具（如纸、笔、录音设备等）。

3. 邀请采访对象：教师提前联系好采访对象，确保采访活动的顺利进行。

五、活动过程1. 课堂讲解教师简要讲解采访的基本概念、技巧和注意事项，让学生对采访有一个初步的了解。

2. 分组讨论学生分组讨论采访话题，每组确定一个采访主题，如校园生活、环保、公益活动等。

3. 设计采访提纲每组根据采访主题，设计采访提纲，包括开场白、问题列表、结束语等。

4. 实地采访学生在教师的带领下，分组进行实地采访。

采访过程中，注意礼貌待人，尊重采访对象，认真记录采访内容。

5. 采访总结采访结束后，每组整理采访资料，撰写采访报告，分享采访心得。

6. 课堂展示每组派代表进行课堂展示，分享采访成果，其他同学进行评价和讨论。

六、活动评价1. 学生自评：学生根据自己在活动中的表现，评价自己的优点和不足。

2. 组内互评：组内成员相互评价，提出改进意见和建议。

3. 教师评价：教师根据学生在活动中的表现，给予评价和指导。

七、活动延伸1. 学生可以将在采访过程中学到的知识和技能运用到日常生活中，提高自己的综合素质。

2. 鼓励学生参加更多的社会实践活动，拓宽视野，增长见识。

3. 定期组织采访活动，让学生在实践中不断提高自己的采访能力。

通过本次综合实践活动，学生不仅学到了采访的基本知识和技巧，还锻炼了自己的语言表达、倾听、提问、思考等综合能力。

四年级上学期综合实践活动教案一、活动主题：我们的校园活动目标：1. 让学生了解校园的基本布局和设施，增强对校园的认知。

2. 培养学生热爱校园，保护环境的意识。

3. 提高学生观察、表达和团队协作能力。

活动步骤：1. 课前让学生收集有关校园的图片、资料，了解校园的历史和文化。

2. 课堂上，让学生分享自己的收集成果，共同了解校园的过去和现在。

3. 组织学生参观校园，观察校园的布局、设施和环境。

4. 学生分组讨论，每组选择一个感兴趣的校园角落，进行观察和描述。

5. 每组派代表分享观察成果，全班同学共同交流，总结校园的特点。

6. 课后，让学生结合自己的观察和感受，绘制一幅校园地图，并写一篇关于校园的短文。

二、活动主题：节约用水活动目标：1. 让学生了解水资源的宝贵和节约用水的重要性。

2. 培养学生节约用水的好习惯。

3. 提高学生动手实践和创新能力。

活动步骤：1. 课前让学生收集有关水资源的资料，了解全球水资源的状况。

2. 课堂上，让学生分享自己的收集成果，共同认识到水资源的宝贵。

3. 组织学生讨论，思考在日常生活中如何节约用水。

4. 学生分组进行实践活动，设计一个节水小装置，如节水龙头、节水淋浴头等。

5. 每组派代表分享实践成果，全班同学共同交流，总结节水方法。

6. 课后，让学生将节水方法应用到生活中，并记录节水成果。

三、活动主题：保护树木活动目标：1. 让学生了解树木的重要性，认识到保护树木的意义。

2. 培养学生保护环境，爱护树木的意识。

3. 提高学生动手能力和团队协作能力。

活动步骤：1. 课前让学生收集有关树木的资料，了解树木的作用和价值。

2. 课堂上，让学生分享自己的收集成果，共同认识到保护树木的重要性。

3. 组织学生参观校园内的树木，观察树木的生长状况，了解树木受到的威胁。

4. 学生分组讨论，每组选择一棵需要保护的树木，制定保护计划。

5. 每组派代表分享保护计划，全班同学共同交流，总结保护树木的方法。

全套新教科版四年级下册综合实践活动教案活动一：自然观察目标通过观察自然界中的生物和环境，培养学生的观察力和对自然的认识。

教学步骤1. 带领学生到校园或附近的公园进行自然观察活动。

2. 引导学生观察周围的植物、昆虫、鸟类等生物，并记录下来。

3. 让学生观察自然环境的特点，如气温、湿度、风向等，并记录下来。

4. 回到教室后，组织学生分享他们的观察结果，并进行讨论。

拓展活动学生可以选择一个自己感兴趣的主题，进行更深入的自然观察，并制作一份观察报告。

活动二：手工制作目标通过手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。

教学步骤1. 选择一个适合四年级学生的手工制作项目，如纸折、剪纸、编织等。

2. 给每个学生准备好所需材料，并讲解制作步骤。

3. 引导学生按照步骤进行制作，老师可以提供必要的帮助和指导。

4. 学生完成制作后，展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。

拓展活动学生可以选择一个自己感兴趣的手工制作项目，并进行更复杂的制作。

活动三：小组合作目标通过小组合作活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

教学步骤1. 将学生分成小组，每个小组4-5人。

2. 给每个小组分配一个合作任务，如制作一份海报、设计一个游戏等。

3. 引导学生进行集体讨论，制定合作计划，并分工合作。

4. 学生在规定的时间内完成任务，并展示他们的成果。

5. 整个班级进行评价和反馈，鼓励学生分享彼此的经验和感受。

拓展活动学生可以选择一个自己感兴趣的合作项目，并进行更深入的合作和创造。

以上是全套新教科版四年级下册综合实践活动教案的简要内容，根据实际情况和学生的特点，可以适当调整和拓展教学步骤。

希望这份教案能够帮助到您！。

2024年【教科版】小学综合实践活动四年级上册教案一、教学内容本节课我们将学习《2024年教科版小学综合实践活动四年级上册》的第三章节“我们的社区”，详细内容包括：认识社区、社区资源和社区活动。

通过本章学习，学生将了解社区的重要性，学会利用社区资源，积极参与社区活动。

二、教学目标1. 让学生了解社区的基本概念，认识到社区在我们生活中的作用。

2. 培养学生观察、分析社区资源的能力，学会合理利用社区资源。

3. 培养学生积极参与社区活动的意识，提高他们的社会责任感。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解社区资源的重要性，并能运用到实际生活中。

教学重点：培养学生观察、分析社区资源的能力，以及积极参与社区活动的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、挂图、社区地图等。

2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示社区图片，引导学生关注社区，激发学习兴趣。

2. 新课导入：讲解社区的定义，让学生了解社区的基本概念。

3. 实践活动：分组让学生观察、分析社区资源，填写表格，讨论如何合理利用社区资源。

4. 例题讲解：讲解如何参与社区活动，提高学生的社会责任感。

5. 随堂练习：让学生设计一项社区活动，并说明其意义和目的。

六、板书设计1. 社区的定义2. 社区资源自然资源人力资源物质资源3. 社区活动参与方式意义与目的七、作业设计1. 作业题目：以“我们的社区”为主题，画一幅社区地图，标出你认为重要的社区资源，并写一篇短文介绍你参与的社区活动。

2. 答案示例：社区地图：略短文示例：我参与的社区活动是“环保小卫士”。

这个活动旨在提高大家的环保意识，保护我们的家园。

活动中，我和同学们一起捡拾垃圾，并向社区居民宣传环保知识。

通过这个活动，我明白了保护环境的重要性，也感受到了参与社区活动的快乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，实践活动效果良好。

但在时间安排上，可以更加合理，确保每个环节的顺利进行。

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。

写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。

范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？为了让您对于四年级综合实践教案的写作了解的更为全面，下面山草香给大家分享了12篇最新小学四年级综合实践活动教学设计，希望可以给予您一定的参考与启发。

小学四年级综合实践活动教学设计篇一综合实践活动课是一种研究性活动，也是让学生通过实践产生情感体验、能力方法和知识体验的活动。

根据《基础教育课程纲要》和小学生身心发展的特点，结合相关学科活动（环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等）的要求。

），要注重开发社区资源，注重培养学生的实践创新能力，注重获取学生经验，全面提高学生综合素质。

以学生为主体，贴近学生生活，运用知识，引导学生积极探索知识，体验实践活动中的苦乐，激发和培养学生发现、提出、研究和解决问题的兴趣和能力，增强学生探索人与自然、人与社会、人与人和谐发展的积极性和创新精神，培养学生在实践活动中的合作学习和共同探索精神，塑造和完善学生人格，形成一对学生。

选择和组织学生为核心，主要围绕三条线开展活动：学生与自然的关系学生与他人和社会的关系。

学生与自我的关系。

范围包括：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育。

1、学生的家庭生活和自治活动。

（1）谈论你在家庭和班级中角色。

（2）简单描述一下自己在日常生活中的爱好和特长。

（3）时刻保持个人清洁，保持良好的个人习惯，维护学校的秩序和整洁。

（4）经常参加洗衣服、做饭、洗碗、打扫房间等家务劳动。

（5）了解一般的生活礼仪和普通的相关表现。

（6）了解他们与家庭和社区环境的关系，并能说出他们的角色。

2、社区服务中心（3）熟悉各种社会资源和支持系统，帮助自己和他人。

（4）了解相关的社会行政机构及其职能，了解社会资源对日常生活的影响和重要性。

3、户外休闲和探险活动。

（1）观察户外生活中自然现象的变化。

四年级上册《综合实践活动》人教版全册简洁教案第一课：认识周围的环境教学目标：1. 让学生了解并认识周围的环境，包括学校、家庭和社区。

2. 培养学生的观察能力和环境保护意识。

教学内容：1. 学生分组，每组选择一个地点，例如学校的教室、家庭的客厅或社区的公园。

2. 学生观察所选地点的环境，记录下来。

3. 学生根据观察结果，讨论该地点的特点和问题，并提出改进意见。

教学步骤：1. 分组选择地点：学生自由组成小组，每组选择一个地点进行观察。

2. 观察环境：学生在选定地点进行观察，注意观察细节，并记录下来。

3. 分享观察结果：每个小组将观察结果分享给全班，讨论该地点的特点和问题。

4. 提出改进意见：学生根据观察结果，提出改进该地点环境的意见，并进行讨论。

教学评价：1. 学生观察记录的准确性。

2. 学生在讨论中的积极参与程度。

3. 学生提出的改进意见的合理性和可行性。

第二课：制作环保手工艺品教学目标：1. 培养学生对环保的认识和意识。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

教学内容：1. 学生分组制作环保手工艺品，例如废物再利用的装饰品或纸板制作的盒子。

2. 学生使用环保材料，通过动手制作，体验环保的乐趣。

教学步骤：1. 分组制定计划：学生自由组成小组，制定制作环保手工艺品的计划。

2. 收集材料：学生收集环保材料，例如废物、纸板、瓶盖等。

3. 制作手工艺品：学生根据计划，使用环保材料进行手工制作。

4. 展示成果：每个小组展示他们制作的环保手工艺品，并向全班介绍制作过程和环保的意义。

教学评价：1. 学生制作环保手工艺品的创意和实用性。

2. 学生在制作过程中的动手能力和合作精神。

3. 学生对环保意义的理解和表达。

第三课：参观社区公园教学目标：1. 让学生了解社区公园的功能和意义。

2. 培养学生的环境保护意识和公共场所礼仪。

教学内容：1. 学生参观社区公园，了解公园的功能和设施。

2. 学生观察公园的环境和卫生状况，并提出改进意见。