第二次大作业讲解
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北航数值分析全部三次大作业第一次大作业是关于解线性方程组的数值方法。
我们被要求实现各种常用的线性方程组求解算法,例如高斯消元法、LU分解法和迭代法等。
我首先学习了这些算法的原理和实现方法,并借助Python编程语言编写了这些算法的代码。
在实验中,我们使用了不同规模和条件的线性方程组进行测试,并比较了不同算法的性能和精度。
通过这个作业,我深入了解了线性方程组求解的原理和方法,提高了我的编程和数值计算能力。
第二次大作业是关于数值积分的方法。
数值积分是数值分析中的重要内容,它可以用于计算曲线的长度、函数的面积以及求解微分方程等问题。
在这个作业中,我们需要实现不同的数值积分算法,例如矩形法、梯形法和辛普森法等。
我学习了这些算法的原理和实现方法,并使用Python编写了它们的代码。
在实验中,我们计算了不同函数的积分值,并对比了不同算法的精度和效率。
通过这个作业,我深入了解了数值积分的原理和方法,提高了我的编程和数学建模能力。
第三次大作业是关于常微分方程的数值解法。
常微分方程是数值分析中的核心内容之一,它可以用于描述众多物理、化学和生物现象。
在这个作业中,我们需要实现不同的常微分方程求解算法,例如欧拉法、龙格-库塔法和Adams法等。
我学习了这些算法的原理和实现方法,并使用Python编写了它们的代码。
在实验中,我们解决了一些具体的常微分方程问题,并比较了不同算法的精度和效率。
通过这个作业,我深入了解了常微分方程的原理和方法,提高了我的编程和问题求解能力。
总的来说,北航数值分析课程的三次大作业非常有挑战性,但也非常有意义。
通过这些作业,我在数值计算和编程方面得到了很大的提升,也更加深入地了解了数值分析的理论和方法。
虽然这些作业需要大量的时间和精力,但我相信这些努力将会对我未来的学习和工作产生积极的影响。
数电第二次大作业--2.5分频电路的设计班级:001111姓名:江新远 00111116时间:2013年6月16日一、设计要求利用所学数字电路知识设计2.5分频电路。
二、设计思路本次数电实验共采用两种设计方案,各方案具体实现思想如下:方案一:首先进行模3的计数,在计数到2时,将输出时钟赋为'1',而当回到计数0时,又赋为0,这样,当计数值为2时,输出时钟才为1,因此,只要保持计数值2为半个输入时钟周期,即可实现2.5分频时钟。
因此,保持2为半个时钟周期即是该设计的关键。
从中可以发现,因为计数器是通过时钟上升沿计数,故可在计数为2时对计数触发时钟进行翻转,那么,时钟的下降沿就变成了上升沿。
即在计数值为2期间的时钟下降沿变成了上升沿,也就是说,计数值2只保持了半个时钟周期。
由于时钟翻转下降沿变成上升沿,因此,计数值变为0。
所以,每产生一个2.5分频时钟的周期,触发时钟都要翻转一次。
方案二:将2.5分频电路分解为两个五分频电路,其中一个为上升沿触发,另外一个为下降沿触发,两个电路之间存在2.5个时钟脉冲的间隔,将这两个5分频电路的输出用或门进行或运算,即可得出所需2.5分频电路。
三、电路设计过程方案一:1. 实验原理图如下。
电路是一个分频系数为2.5的分频器电路,该电路是用VHDL 来设计半整数分频器的。
它由模3计数器、异或门和D 触发器组成。
2. 其中模3计数器部分可以用74LS161实现,也可以用VHDL 直接编写,本次设计采用VHDL 语言编写模3计数器。
下面是模3计数器的VHDL 源代码library ieee;use ieee.std_logic_1164.all; use ieee.std_logic_unsigned.all; entity dec is port( fin:in std_logic; fout:buffer std_logic); end dec;architecture fpq of dec is signal clk,div2:std_logic;signal count:std_logic_vector(3 downto 0);signal preset:std_logic_vector(3 downto 0):="0011"; begin clk<=fin xor div2; p1:process(clk) begin if clk'event and clk='1'then if(count="0000")then count<=preset-1; fout<='1';异或门带预置数功能的模N 减法计数器2分频计数器elsecount<=count-1;fout<='0';end if;end if;end process p1;p2:process(fout)beginif(fout'event and fout='1')thendiv2<=not div2;end if;end process p2;end fpq;生产元件符号:3. 电路设计图如下4. 仿真结果:方案二:1. 计数器使用74LS161设计实现,采用Oc 置数法(使用后5个状态)来实现计数器,即计到15(1111)状态时产生进位信号,利用进位信号使计数器返回初态11(1011)。
高级英语阅读(2)第二次形考作业讲评作业要求在第二次书面作业中,要求同学们做与书中教学内容相关的词汇匹配练习、选词填空和阅读理解题。
在作业过程中,希望大家尽量独立完成,然后针对不足,着重参看书中的语法要点以及天津电大在线教学平台上的教学辅导内容。
与老师、同学们进行学习交流可以采取面对面或者网上、电话各种方式。
将本次作业当作为第二阶段学习的小结和检测。
完成作业需具备的知识1. Strategy On e—Marking text when you read 阅读时在文本上做标记Students—especially college students—often need to read so much material that they don’t have time to reread it before an important exam. For this reason, it’s necessary to learn how to mark a book. If you mark your reading material wisely, you can go back later and look over your markings to study for a test without reading the whole passage again. Try to use different colors for different purposes:●one color for the topic● a different color for the main idea(s)●another color for important details or examplesYou can also underline or circle important new vocabulary and phrases. You might add notes or question marks in the margin.It’s important to note that there is no one right way of marking a book. You need to find a style that is comfortable to you. However, if you mark too much, it’s as bad as not marking anything. Marking too much may get confusing.考试之前很少有时间去重读一本书,所以在平时的学习或阅读中要做好标记工作。
第二次作业讲评3/1/2019 同学们好:我将批改作业情况反馈给您,请阅读。
问题及要求反馈如下:1.做作业之前需要认真仔细阅读教材,对基本概念和基本原理掌握的要扎实。
2.做题时要仔细审题。
3.回答问题不全面,综合分析问题的能力较差。
反映在作业里面就是:分析短文题大部分学员只是从教材上摘录了原理,对基本原理阐述的不完整,也不知道如何将理论与实际两者有机结合起来,效果不是很理想,没有达到预期设计教学的目的。
根据已经完成的这次作业的完成情况来看,大多数学员对判断题、单项选择题和多项选择题掌握的比较好,其次是计算及分析题、分析短文题存在的问题最多。
现在针对作业中的问题的答案给出主教材相应知识点的页码,务请同学们阅读教材后自己独立思考并给出答案。
第三章、第四章一、单项选择题(以下注明的是主教材相应知识点的页码,务请同学们阅读教材后自己独立对以下每一题给出答案)1.企业集团战略管理具有长期性,的特点。
P51会随环境因素的重大改变而进行战略调整,表明其具有()A. 全局性B 统一性C. 动态性D. 高层导向型详细内容见教材P51。
2.集团战略管理最大特点就是强调A 整合管理B 风险管理C 利润管理D 人力资源管理详细内容见教材P50。
3.在中国海油总部战略的案例中,()。
P50()是该集团各业务线的核心竞争战略。
A 低成本战略B 协调发展战略C 人才兴企战略D 科技领先战略详细内容见教材P67。
4.( )也称为积极型投资战略是一种典型的投资拉动式增长策略。
P57A 收缩型投资战略B 调整型投资战略C 扩张型投资战略D 稳固发展型投资战略详细内容见教材P57。
5.低杠杆化、杠杆结构长期化属于(D) 融资战略。
P65A 激进型B.长期型C 中庸型D 保守型详细内容见教材P65。
6、( )经常被用于项日初选且财务评价。
P82A 市盈率法B.回收期法C 净现值法详细内容见教材P82。
7、在投资项目的决策分析过程中.评估项目的现金流量是最重要也是最困难的环节之一。
《数值分析》第二次大作业题目:SOR最优松弛因子选取方法及SOR迭代法的改进内容:1.SOR最优松弛因子选取方法2.SOR迭代法的改进(SSOR迭代法)3.SSOR迭代法的Matlab程序4.举例比较jacobi,Gauss-Seidel,SOR及SSOR 迭代法的收敛速度姓名:合肥工业大学学号:2011班级:信息与计算科学11-1班参考资料:1.《确定SOR最优松弛因子的一个实用算法》李春光等《计算力学学报》2.《数值分析与实验》,薛毅,北京工业大学出版社.3.《数值分析中的迭代法解线性方程组》,马云,科学出版社4.《非线性互补问题的改进超松弛迭代算法》,段班祥等,江西师范大学出版社5.《迭代法解线性方程组的收敛性比较》,郑亚敏,江西科学出版社.一、SOR最优松弛因子选取方法SOR迭代法迭代公式:x(k+1)i=(1-ω)xi+(k) bi-∑aijxjaii⎝j=1ω⎛ i-1(k+1)-j=i+1∑axijn(k)j⎫⎪ (i=1,2,..n.), ⎪⎭1.二分比较法将松弛因子1/2,ω的区间(1,2)进行二分,每个小区间的长度为ω去中间值3/2,按照SOR 迭代法迭代公式,求出跌代次数k,如果k不超过指定的发散常数,则可确定ω的值;否则将(1,2)四等分,每个区间长度为1/4,ω取各分点值,继续迭代,一般地,将1区间(1,2)二分M次,每次二分步长为,ω一次取取各分点值,2M按照SOR迭代法迭代公式,求出跌代次数k,如果k不超过指定的发散常数,则可确定的ω的值,这样总能找到一个不超过指定发散常数ω值。
2.逐步搜索法将1+ω的取值区间(1,2)进行M等分,ω分别取ω的值。
12M-1,1+,...,1+,通过迭代公式依次对同意精度要求求出迭代MMM次数k的值,并从中选出最优松弛因子3.黄金分割法依据黄金分割比的思想,通过计算机主动选取最优松弛因子的近似值,步骤如下a.对(1,2)区间进行第一次0.618的分割,区间边界a1=1,b1=2,在区间(a1,b1)分割出黄金点p1=a1+0.618(b1-a1),进行SOR迭代法的迭代,求出迭代次数k的值,如果没有超过规定的发散常数,迭代结束,否则做步骤b。
西方行政制度第二次大作业参考答案一、名词解释1、国家元首制度国家元首制度是对内对外的最高代表,是国家的象征,是国家机构的重要组成部分。
2、中国元首制度中华人民共和主席是国家机构的重要组成部分,居于首脑部位。
属于最高国家权力机关的范畴3、地方行政制度的涵义地方行政制度的涵义指一个特定的地域,其变体的文字则为地方自治,其命意所在,乃着重于地方团体决策与行动的自由4、英国地方行政制度英国地方行政制度:是一种以地方与会为中心的分权制地方政府制度二、简答题1、中国中央政府制度中国中央政府制度,国务院设置机构:国务院办公厅、国务院部委机构、国务院直属机构、国务院办事机构。
2、中央政府制度(1)西方国家中央政府制度英国中央政府机构体系:枢密院、内阁办公机构、政府各部组成。
美国中央政府机构体系:总统办事机构、内阁、各部独立机构。
法国中央政府机构体系:总理府、总理直属机构、政府各部。
德国中央政府机构体系:内阁机构、联邦总理办事机构、联邦政府各部。
日本中央政府机构体系:内阁辅助机构、总理府、政省。
3、英国地方政府的职权英国地方政府的职权:立法权、行政权、执行权、维护公共安全权、改良社会设施权、发展社会福利权、执行全国性任务权、从事准商业活动权、财政权等。
4、法国地方行政制度法国地方行政制度:是一种以地方行政首脑为核心的中央集权制地方政府制度。
三、论述题1、特别行政区特别行政区:是指在中国版图内,根据中国宪法和法律规定所设计的具有特殊法律地位、实行特殊的、不同一般行政区社会、政治和经济制度的行政区域2、西方各国元首制度的特色英国实行君主立宪制的国家,英王被视为整个国家的最高代表。
美国实行共和制的国家。
元首由民主选举产生。
总统在国家是最高权力的代表。
法国实行半总统制的国家。
有两名行政首脑,即经全民投票产生的总统、和经总统任命产生的总理,总统与总理的关系是:前者决定大政方针,后者负责具体的行政事务。
第二次大作业
(教材第三、四章)
一、单项选择题
1、北宋历史上第一次全国性的大规模兴学运动是由范仲淹主持的。
()。
A、熙宁兴学
B、崇宁兴学
C、嘉佑兴学
D、庆历兴学
2、胡瑗的,是中国教育史上最早创立的分科教学和学科的必修、选修制度。
()。
A、次相授受
B、小先生制
C、三舍法
D、苏湖教法
3、朱熹是宋代理学的集大成者和主要代表人物,他直接秉承了的学说,认为教育的目的是“明人伦”。
()。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、老子
4、元代书院的一大特点是,主要体现为将书院转变为郡县官学的一个组成部分。
()。
A、平民化
B、官学化
C、学术化
D、制度化
5、所谓“三舍法”就是太学生员按等差分隶于不同的舍,生员依学业程度,定期考试,依次升舍,下列不属于三舍的是。
()
A、外舍
B、内舍
C、下舍
D、上舍
6、明清科举常科只有进士一科,考试分为乡试、会试和殿试,其中会试由主持。
()
A、礼部
B、皇帝
C、各县
D、各省
7、下列不属于明清时期中央官学的是()
A、太学
B、国子监
C、宗学
D、武学
8、以下关于八股文及八股文取士的说法中不正确的是()。
A、八股文取士是明清科举考试的最大特点
B、明清八股文取士对教育产生了直接的影响
C、八股文源于明朝
D、八股文取士自明朝末年开始不断遭到早期启蒙思想家的猛烈抨击
二、多项选择题
1、由朱熹编定的《四书》包括()。
A、《中庸》
B、《大学》
C、《论语》
D、《孟子》
E、《学记》
2、下列属于北宋初期著名书院的有()。
A、白鹿洞书院
B、岳麓书院
C、应天府书院
D、东林书院
E、嵩阳书院
3、和官学相比,北宋的书院具有的特点有()。
A、教学组织形式灵活多样
B、学术风气自由活跃
C、课程设置有较大的自主性
D、教育行政管理方面也有较大的自主性
E、比私学的教学条件好,教学水准高
4、著名的“朱子读书法”的内容包括()。
A、循序渐进
B、熟读精思
C、虚心涵泳
D、切己体察
E、着紧用力
5、元代的民族歧视政策是显著的,将国人分为四个等级。
()。
A、回人
B、蒙古人
C、色目人
D、汉人
E、南人
6、明清科举考试最大的特点就是八股文取士,作文题目只能出自()。
A、《四书》
B、《五经》
C、《学记》
D、《道德经》
E、《荀子》
7、明清时期随着蒙学的普及,蒙养教材更加丰富多彩,其中以识字为主的教材有()。
A、《三字经》
B、《百家姓》
C、《千字文》
D、《千家诗》
E、《小儿语》
8、王夫之关于知与行的观点有()。
A、知先行后
B、行先知后
C、知行并进
D、相互为用
9、以下关于颜元的教育思想中正确的有()。
A、教育内容上,提倡“实学”,冲破了千百年来教育为经学所垄断的局限
B、教学方法上,注重“习行”,与传统的“主静”和“闭门读书”的教育方法相对立
C、教育目的上,主张培养“经世致用”的人才
D、认识到教育对人发展所起的作用
E、重“习行”与“实学”是其思想不同于传统教育的一大特色
10、明清(鸦片战争前)的文教政策有()。
A、尊孔崇儒
B、推崇理学
C、网罗士人
D、禁锢思想
三、判断题
1、宋代的太学是国家管理学校的主要机构,又是国家的最高学府。
()
2、北宋初的三次兴学都涉及到了科举制度。
()
3、明清科举殿试的应试者均被正式赐出身“进士”,进士一甲第一名为“状元”。
()
4、“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心”反映的是明朝东林书院常议论朝政得失,抨击权贵的现象。
()
5、王夫之、王守仁和朱熹三人关于知、行的观点是一致的。
()
四、分析题
1、学思力行,试析朱熹的这一思想。
2、三、百、千、千,试析其含义。
五、论述题
1、书院在教学和管理方面有哪些主要的特点?它的意义何在?
2、如何认识王守仁“致良知”的教育目的论?。