八年级政治与大自然和谐相处

八年级政治教案（10篇）内容提要：第6单元与大自然和谐相处教材分析第6单元与大自然和谐相处教材分析竞争与合作《换位思考与人为善》教学设计《换位思考与人为善》教学设计人教版八年级政治上册总复习资料第三课《在交往中完善自我》教案第三课《在交往中完善自我》教案第三课《在交往中完善自我》教案《维护我们的人格尊严》《维护我们的人格尊严》《与人为善》教学设计《与人为善》教学设计《与人为善》教学设计第8课有肩就得挑担子第8课有肩就得挑担子第9课维护公共秩序第1站生活需要秩序第九课心有他人天地宽第九课心有他人天地宽全文字数：29901第6单元与大自然和谐相处教材分析第6单元与大自然和谐相处教材分析第6单元与大自然和谐相处【知识梳理】本单元包括第十二课“感受大自然”和第十三课“关爱大自然保护大自然”两个方面的内容。

神奇美丽的大自然除了给我们提供精神享受外，还给我们提供了赖以生存的物质基础。

针对当今自然物种在减少、自然景观遭破坏和生态环境在恶化的现状，人类如果不合理开发利用资源，就会造成环境污染和破坏，形成环境问题，将会威胁生态平衡、危害人类健康和制约可持续发展。

因此，我们要切实行动起来关爱自然和保护自然。

一是树立环保意识，从我做起，从现在做起。

在尊重生命平等的基础上，保护生物多样性，抢救性地保护濒临灭绝的生物；要善待大自然，减少对大自然的破坏和掠夺，不断改善生态环境；要爱护身边的一草一木，让“它们和我一样重要”，再创诗情画意的“是自然的美，是美的自然”。

二是树立法制意识，依法保护人类家园。

认真学习环境保护的法律法规，确保环境保护基本国策的有效实施。

认真履行公民应尽的环保义务，正确认识我国面临严峻的环境形势，依法与破坏环境的违法行为作坚决斗争。

【具体分析】第十二课“感受大自然”由导言和两个项目的内容组成。

导言由两段文字组成；第一个项目“感受大自然之美”，包括两个层次的内容：“美丽的大自然”和“访谈：怎样鉴赏大自然之美”；第二个项目“人与大自然的不和谐之音”，包括包括三个层次的内容：“自然物种在减少”、“自然景观遭到人为破坏”和“环境状况不容乐观”。

鲁教版八年级思想品德下册（第六单元与大自然和谐相处）教案鲁教版八年级思想品德下册（第六单元与大自然和谐相处）教案第十二课感受大自然导学目标知识目标：①感受大自然之美；②鉴赏大自然美的方法；③环境问题的涵义及危害。

能力目标：①培养鉴赏自然风景的能力；②增强对人与自然不和谐之音的认识；③提高关爱自然，保护环境的能力。

情感态度和价值观目标：①感受大自然之美，增进亲近大自然、爱护大自然的情感；②树立正确的自然馆，于大自然和谐相处；③提高环保意识，自觉保护环境，敢于同破坏环境的行为作斗争。

教学重点：怎样鉴赏大自然之美；环境状况不容乐观教学难点：怎样鉴赏大自然之美。

第一课时（总第6课时）教学内容：讲授本课第一框题——感受大自然之美导学过程：一、导入新课1、导入语：（详见教材P32引言）2、板书课题：第十二课感受大自然二、讲授新课板书：一、感受大自然之美1、美丽的大自然情境活动一：（见教材P32页）图片1：草原秀色图片2：黄果树瀑布图片3：三峡风光图片4：泰山雄姿搜集与交流：以“美在大自然”为主题，搜集有关资料，包括图片、诗歌、散文、歌曲等。

分组交流搜集到的资料，感受大自然之美，并精选资料在全班展示。

谈一谈：每个人都有自己严重的大自然，自己认为大自然美在哪里？（1）美丽的大自然（大自然之美的内容）①神秘的宇宙使大自然美丽无穷宇宙之美在其“神秘”！在浩瀚神秘的宇宙世界，离我们最近的星系是太阳系，在太阳系以外还有更大的星系——银河系，以及更遥远的河外星系。

在晴朗的夜晚，抬头遥望，轻纱薄雾般的银河里流动着闪烁的群星，构成了太空中一道美丽的风景。

……（学生朗读教材，从中感受其无穷的魅力）②奇妙的生物世界精彩纷呈生物世界的美在其“奇妙”！鱼翔浅底、鹰击长空、鲜花怒放、鸟儿歌唱，河流、天空、大地、森林无不显现着生物世界的美；阳春三月燕子衔泥、炎夏六月荷花满塘、金秋九月蟋蟀歌唱、严冬腊月红梅飘香，无不展示着春、夏、秋、冬四季生物世界之美的奇妙。

考点一：保护环境1、我国面临什么样的生态环境状况及负面影响？①生态现状：总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐加大。

大自然面临着严重的威胁，生态平衡遭到破坏，环境污染严重，认为皮坏环境的现象严重，环境保护的形式十分严峻，珍爱大自然，保护环境刻不容缓，也是我们义不容辞的责任。

②负面影响：环境恶化加剧自然灾害的发生，威胁生态平衡，危害人们的饿身体健康，制约了我国经济和社会的可持续发展。

2、面对环境气候等战略性问题，发展中的中国应该怎样做？作为发展中的中国，要真诚地加入到全球减排队伍，要以实际行动参与节能减排，在发展中减排，在减排中发展，有效控制气温的上升，符合历史前进方向，也符合发展中国家的根本利益。

3、请你设计以环保为主题的公益广告：①保护地球：人类只有一个地球。

地球是我们共同的家园。

破坏地球就是破坏我们的生存环境。

破坏地球就是毁灭自己。

②保护社区环境：社区环境靠大家。

社区是我家，环境靠大家。

多走一步路，给小草一个好心情。

③保护学校环境：人人举止文明，共享校园环境。

小草青青，脚下留情。

鲜花共欣赏，不可独芬芳。

④保护班级环境：给他人一个好环境，给自己一个好心情。

保护环境，从身边的小事做起。

集体是我们成长的家园，环境是我们快乐的港湾。

考点二：节约资源开展“城市公交周”“无车日”“熄灯一小时”活动有什么意义？有利于节约资源，提高资源利用率；有利于减轻污染，保护环境，倡导绿色生活方式；有利于改善交通状况，提高人们的生活质量，促进人与自然的和谐发展。

青少年怎样做节约资源的践行者？（从学生个人的角度）①充分认识到建设节约型社会的紧迫性和重要性，增强资源意识，保护环境。

②积极学习并向他人宣传节约资源的重要性。

③从现在做起，从身边的小事做起，养成节约的好习惯。

④对身边的浪费现象进行批评教育。

⑤我们可做到的节约（倡导低碳生活）小事：A随手关闭水龙头，随手关灯。

B尽可能循环利用废物，比如一水多用、教科书循环使用。

2.有些人错过了，永远无法在回到从前;有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛!3.每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个故事都有一个遗憾，每个遗憾都有它的青春美。

4.方茴说："可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。

"5.方茴说："那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

"6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

"7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

八年级思想品德第六单元《与大自然和谐相处》第十三课关爱大自然保护大自然第二项目关爱大自然从我做起阅读后思考：2012年1月2日，江西省江安县在蟠龙查获了非法捕获偷运的青蛙148公斤，约4440只，当即放归了大自然。

这是江安县林业局今年放生的11批青蛙。

江安县林业局为此加强了对农村中小学校学生的教育，通过图书、电视专题片、广播节目、宣传画等多种方式教育中小学生，让他们知道青蛙是人类的朋友，是帮助农民杀灭害虫的益虫，残害青蛙就是犯罪，就是破坏生态环境，保护青蛙是每个公民的义务和职责，保护青蛙就是保护人类自己。

1、请你运用本节课的知识为江安县林业局的做法提供依据。

（3分）2、请你谈谈这则材料对你今后成长有何启示？（2分）参考答案：1、保护了生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石，就等于保护了人类文化多样性的基础，也就是保护我们人类自己。

2、我们应该学会平等的对待地球上的每一种生物，保护生物的多样性。

1."噢，居然有土龙肉，给我一块！"2.老人们都笑了，自巨石上起身。

而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。

八年级思想品德知识点第六单元与大自然和谐相处1、美丽大自然的作用是什么？美丽的大自然给我们无穷的，带给我们，陶冶我们的，丰富我们的精神生活。

2、美的自然对象分为哪两种？①一种是经过人们直接改造加工、利用的对象。

②另一种是未经直接改造的自然。

3、怎样鉴赏大自然之美？（1）要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想像力。

观赏风景时，如果我们对全景观赏，需要距离远些，才能见其全貌和整体的美；想看到局部的美，则需要距离近些；角度不同也会产生不同的审美效果；观赏风景还有一定时间性，还要一定的想像力。

（2）以自然与人类生活密切联系为基础领悟人类改造自然中的伟大力量，我们对自然美的理解会更深刻。

4、人与自然不和谐的表现是？（1）自然物种在减少。

（2）自然景观遭到人为的破坏。

（3）环境状况不容乐观。

如环境问题已成为全球性的问题。

5、自然物种减少的原因和危害？原因：①不可抗拒的及因素。

②因素，特别是对野生动植物资源的开发和利用。

危害：①破坏了大自然的。

②危及人类。

6、如何认识自然景观遭到人为破坏？以牺牲、破坏为代价发展旅游经济，从长远看是得不偿失的。

7、什么是环境问题？有何危害性？环境问题是人类不合理的开发利用自然资源所造成的环境和。

危害：①威胁。

②危害人类。

③制约我国经济和社会的。

1．怎样关爱大自然？（1）尊重生命，保护生物的_____________。

（2）善待大自然，做大自然的_______。

（3）美化自然，让大自然美丽永存。

2．为什么要保护生物多样性？（为什么要平等对待地球上的每一种生命？）保护了生物的多样性就等于保护了_______________和______________的基石，就等于保护了人类文化多样性的基石，就是保护我们____________。

我们应该________地对待地球上的_________生物，保护生物的多样性。

3．我们应怎样对待地球上的生命（生物）？我们应该________地对待地球上的_________生物，保护生物的多样性。

最新整理八年级初二政治八年级思想品德下册第六单元知识点归纳（鲁教版）.docx最新整理八年级初二政治教案八年级思想品德下册第六单元知识点归纳（鲁教版）八年级思想品德下册第六单元知识点归纳（鲁教版）第六单元与大自然和谐相处1．大自然美：神秘的宇宙使大自然魅力无穷；奇妙的生物世界精彩纷呈；大自然风光秀丽美景如画。

2．美丽的大自然对我们身心成长的作用：带给我们无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们的精神生活。

3．鉴赏自然风景要注意哪些问题：要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力。

4、美的自然对象可以分为哪两种？一种是经过人们直接改造加工、利用的对象；另一种是未经直接改造的自然。

5．人与自然不和谐的表现：①自然物种在减少；②自然景观遭到人为的破坏；③环境状况不容乐观。

6．自然物种减少①原因：除不可抗拒的自然历史及自然灾害因素外；还有人为因素，特别是对野生动植物资源的掠夺式开发和利用。

②危害：破坏了大自然的生态平衡，必然会危及人类自身。

7．环境问题①含义：环境问题是人类不合理的开发利用自然资源所造成的环境污染与破坏。

②危害：威胁生态平衡，危害人类健康，制约我国经济和社会的可持续发展。

8．怎样关爱大自然？①尊重生命，保护生物的多样性；②善待大自然，做大自然的朋友；③美化自然，让大自然美丽永存。

9、保护生物多样性的意义：保护了生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基础，就等于保护了人类文化多样性的基础，就是保护了人类自身。

10．为什么要善待大自然？①大自然是我们人类赖以生存和发展的物质基础，是生命的摇篮，是我们共同的家园。

②善待大自然，大自然就会善待我们。

11．怎样善待大自然？①要保护自然，不破坏自然，做大自然的朋友；②要采取积极措施预防和减少对大自然的破坏；③要合理利用自然资源，保护生态环境。

12、为什么要美化大自然？①大自然为我们带来了无穷无尽的美，但随着当今自然生态环境的日益恶化，天然之美显得越来越珍贵。