梨子小提琴

幼儿园中班语言活动教案《梨子小提琴》含反思《中班语言活动教案《梨子小提琴》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言活动教案《梨子小提琴》含反思！幼儿园中班语言教案：梨子小提琴活动目标：1、欣赏童话故事，感受作品中，温馨、友爱的感情色彩。

2、能与同伴两两讲述。

3、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

活动准备：1、PPT课件2、故事录音配套课件：中班语言课件《梨子小提琴》PPT课件活动过程：1、创设情境，引起兴趣。

教师出示水果屋，激发幼儿的学习兴趣。

2、出示PPT课件，分段观察理解故事内容，感受友爱和温馨。

(1)小松鼠在干什么呢?(2)小松鼠捡到了梨子会怎样呢?(3)小松鼠为什么要做成小提琴呢?(4)森林里有了小提琴会怎样呢?(5)动物们听了会怎么说?怎么做呢?(6)小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?中班语言教案《梨子小提琴》含PPT课件6、跟录音集体讲述。

7、迁移经验，扩展想象并交谈。

幼儿讨论：假如你有一把小提琴，你想干什么呢?8、师生共同表演《快乐舞》。

活动反思《梨子小提琴》是赵冰波先生的一篇优秀的美文，我们的课堂设计没按原来语言课的基本程序，而是加进了音乐律动的环节，让幼儿在课堂上能够与教师充分的互动起来。

本堂课的主要内容是感受舒缓、温馨、柔美的意境，整个课堂气氛上下来觉得很轻松，比较活泼，与孩子们的互动较好！原本为了活跃课堂气氛以及加深幼儿对小提琴演奏的印象，我们设计了课堂中真人表演的环节，但由于表演者受伤而取消。

幼儿园中班健康优秀教案《眼保护教育》含反思《中班健康优秀教案《眼保护教育》含反思》这是幼儿园优秀中班健康优秀教案《眼保护教育》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康优秀教案《眼保护教育》含反思！中班健康优秀教案《眼保护教育》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道眼睛的重要性，培养幼儿学会保护眼睛的意识，通过教学引导幼儿眼睛构造，用途，学习保护眼睛的方法以及缓解眼睛疲劳的保健操。

中班语言：梨子小提琴文档：中班语言——梨子小提琴一、教学内容1. 学习故事《梨子小提琴》：通过聆听故事，理解故事内容，感受故事中的角色情感。

2. 词汇学习：认识故事中的生词，如“梨子”、“小提琴”、“音乐”等。

3. 句型学习：学习故事中的句型，如“有一天，梨子变成了小提琴。

”4. 口语表达：通过模仿、角色扮演等方式，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学目标1. 了解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。

2. 学习故事中的生词和句型，丰富幼儿的词汇量和句子结构。

3. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力，激发幼儿对音乐的兴趣。

三、教学难点与重点重点：1. 故事内容的听力理解。

2. 生词的学习和词汇量的扩展。

3. 句型的学习和口语表达。

难点：1. 故事情感的理解和角色扮演。

2. 音乐感知和欣赏能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、故事课件、生词卡片、小提琴道具。

2. 学具：幼儿听力材料、绘画材料、角色扮演道具。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放小提琴音乐，引起幼儿对音乐的兴趣，引导幼儿关注故事主题。

2. 故事讲解：教师讲述故事《梨子小提琴》，引导幼儿听力理解，关注故事情节和角色情感。

3. 生词学习：教师出示生词卡片，带领幼儿学习故事中的生词，通过图片和实物辅助记忆。

4. 句型学习：教师引导幼儿学习故事中的句型，通过举例和练习，让幼儿掌握句型结构。

5. 口语表达：教师组织幼儿进行角色扮演，模仿故事中的对话，提高幼儿的口语表达能力。

6. 音乐欣赏：教师带领幼儿欣赏小提琴音乐，引导幼儿感知音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力。

7. 课后作业：教师布置作业，让幼儿回家后复述故事，巩固学习内容。

六、板书设计板书设计如下：梨子小提琴有一天，梨子变成了小提琴。

七、作业设计1. 作业题目：复述故事《梨子小提琴》。

答案：有一天，梨子变成了小提琴。

2. 作业题目：画一画你最喜欢的故事角色。

答案：幼儿根据自己的喜好进行绘画创作。

梨子小提琴故事原文阅读摘要：一、梨子小提琴的来历二、梨子小提琴的特点与价值三、梨子小提琴的故事情节四、故事背后的寓意与启示正文：一、梨子小提琴的来历在很久很久以前，有一位技艺高超的木匠，他名叫阿泰。

阿泰精通各种木工技艺，尤其擅长制作乐器。

有一天，阿泰在林中发现了一棵形状奇特的梨树，它的枝干弯曲优美，非常适合制作小提琴。

于是，阿泰便砍下了这棵树，经过一番精心的打磨和雕刻，终于制成了一把独一无二的小提琴。

因为这把小提琴由梨木制成，所以人们称之为“梨子小提琴”。

二、梨子小提琴的特点与价值梨子小提琴不仅外观独特，而且音质优美。

它的琴身呈梨形，使得演奏者可以更轻松地握住琴颈，长时间演奏也不会感到疲惫。

此外，梨子小提琴的音色温暖而富有表现力，深受演奏者和听众的喜爱。

由于其制作工艺复杂，且原材料珍贵，梨子小提琴的价值连城，成为了乐坛上的瑰宝。

三、梨子小提琴的故事情节梨子小提琴诞生后，很快便传到了一位名叫小明的年轻人手中。

小明从小就梦想成为一名小提琴家，他对梨子小提琴爱不释手。

每天，他都会用心地练习演奏，希望有朝一日能用自己的琴声感动世界。

在他的努力下，梨子小提琴的音色越发美妙，吸引了越来越多的听众。

有一天，小明收到了世界著名乐团的邀请，他带着梨子小提琴走上了国际舞台，用优美的琴声征服了观众，成为了乐坛一颗璀璨的明星。

四、故事背后的寓意与启示梨子小提琴的故事告诉我们，每个人都有自己的独特之处，只要我们用心去发掘和培养，就能成为独一无二的自己。

同时，故事还强调了坚持和努力的重要性。

小明之所以能成为著名小提琴家，正是因为他每天都在坚持练习，不断提升自己的技艺。

这给我们的启示是，无论在学习还是工作中，都要保持热爱和执着，才能取得成功。

此外，故事中的梨子小提琴也象征着我国传统文化的瑰宝。

它凝聚了木匠阿泰的匠心，传承了中华民族优秀的传统技艺。

幼儿园中班语言教案《梨子小提琴》附反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感知故事中的情感变化。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿学会关爱他人，懂得分享与感恩。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感知故事中的情感变化。

2.教学难点：引导幼儿学会关爱他人，懂得分享与感恩。

三、教学准备1.故事课件：《梨子小提琴》2.纸质小提琴模型3.彩色卡纸4.胶棒5.彩笔四、教学过程1.导入教师出示纸质小提琴模型，引导幼儿观察并说出小提琴的特点。

2.讲述故事教师讲述故事《梨子小提琴》，注意语气、情感的变化，引导幼儿进入故事情境。

3.讨论故事教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的情节、角色和情感变化。

4.情境体验教师将幼儿分成小组，每组分配一个纸质小提琴模型，引导幼儿模仿故事中的角色，进行情境体验。

5.制作小提琴教师分发彩色卡纸、胶棒和彩笔，引导幼儿制作属于自己的小提琴。

6.展示与分享教师邀请幼儿展示自己的小提琴，并分享制作过程中的感受。

五、教学反思1.本节课通过讲述故事、讨论、情境体验等多种教学手段，使幼儿对故事内容有了深入的理解。

2.在制作小提琴环节，幼儿的动手能力得到了锻炼，同时也培养了他们的想象力和创造力。

3.在分享环节，幼儿能够主动表达自己的感受，提高了语言表达能力。

4.教学过程中，教师关注到每个幼儿的学习状态，及时给予指导和鼓励，使他们在轻松愉快的氛围中学习。

5.不足之处：在讨论环节，部分幼儿参与度不高，教师应进一步引导，提高幼儿的积极性。

6.改进措施：在今后的教学中，教师可以尝试更多有趣的教学手段，如角色扮演、游戏等，以激发幼儿的学习兴趣。

六、教学延伸1.组织幼儿进行音乐活动，学习小提琴的基本演奏方法。

2.邀请家长参与课堂，共同制作小提琴，增进亲子关系。

3.结合故事内容，开展关爱他人的主题教育活动。

4.组织幼儿参观乐器店，了解不同乐器的特点。

5.开展故事续编活动，培养幼儿的想象力。

幼儿园大班语言优秀教案《梨子小提琴》含反思教学内容教学目标1.能够说出小提琴是一种乐器，梨子在学习小提琴；2.能够理解小提琴的不同情绪表现，如欢快、伤感；3.能够模仿小提琴演奏的动作，提高大班幼儿的动手协调能力；4.能够感知音乐带来的美好，培养大班幼儿的音乐素养。

教学重点1.能够理解小提琴的不同情绪表现；2.能够模仿小提琴演奏的动作。

教学难点1.如何指导大班幼儿理解小提琴的不同情绪表现；2.如何指导大班幼儿模仿小提琴演奏的动作。

教学准备1.播放《小提琴协奏曲》音乐片段；2.梨子小提琴故事书；3.小提琴模型；4.小天使爱画画《小提琴手》绘本。

教学过程1. 热身活动教师与大班幼儿一起听《小提琴协奏曲》音乐片段，并询问幼儿对音乐的感受和理解。

教师可以向幼儿讲解小提琴的不同表现和情绪，引导幼儿向音乐中寻找不同的情绪，并分享自己的感受。

2. 引入新知教师向大班幼儿介绍梨子小提琴的故事，引导幼儿了解小提琴的来源和常见的情绪表现，并向幼儿展示小提琴模型，让幼儿感知小提琴的大小和形状等。

3. 练习动作教师播放《小提琴协奏曲》音乐片段，向幼儿展示小提琴的演奏动作，并引导幼儿模仿动作。

教师可以通过展示绘本《小提琴手》中的小画家和小提琴手的形象，让幼儿更好地理解小提琴演奏的动作。

教师可以通过模拟小提琴演奏的动作，让幼儿感受小提琴的不同情绪表现。

4. 巩固知识通过让幼儿进行小提琴演奏的模拟练习，巩固幼儿对小提琴的认识和理解。

教师可以让幼儿自由演奏小提琴动作，展示不同的情绪表现。

教师可以鼓励幼儿多尝试，给予肯定的鼓励和鼓舞。

教学反思本次教学中，小提琴作为一种音乐乐器，向幼儿展现了不同的情绪表现。

通过模拟小提琴演奏的动作，幼儿了解了小提琴的来源和外观特点。

教师在引导幼儿了解小提琴的不同情绪表现时，应该通过多角度的讲解和演示，让幼儿更好地理解小提琴的表现形式。

在教学的过程中，幼儿有时候难以模仿小提琴演奏的动作，教师需要引导幼儿多加练习，鼓励幼儿多尝试，让幼儿在不断尝试中发现自己的潜力。

幼儿园大班教案《梨子小提琴》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《梨子小提琴》含反思一
幼儿园大班教案《棉花糖》含反思二
幼儿园大班教案《棋》三
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幼儿园大班教案《梨子小提琴》含反
思一
大班教案《梨子小提琴》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用恰当的语言续编部分故事情节，欣赏、理解故事内容,感受故事温馨、柔美的意境，安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班《梨子小提琴》含反思教案吧。

活动目标:
1、欣赏、理解故事内容,感受故事温馨、柔美的意境。

2、能用恰当的语言续编部分故事情节。

3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备:
1、梨、小提琴独奏曲《梦幻曲》的磁带,故事挂图《梨子小提琴》。

2、幼儿用书第2册第16—17页。

活动过程:
1、教师出示梨,引发幼儿兴趣。

请幼儿观察梨,想象半个梨向什么。

2、请幼儿欣赏配乐故事,并说出自己的感受。

(1)欣赏故事,配合播放小提琴独奏曲《梦幻曲》,初步了解故事内容。

根据需要可设计以下问题:说一说故事中发生了什么事情?为什么动物们不再追来打去了?
(2)再次随音乐欣赏故事,体会故事和音乐带来的意境。

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梨子小提琴故事从前，有一个小村庄，村子里住着一个叫小梨子的女孩。

小梨子非常喜欢音乐，尤其是小提琴。

她常常在田间小路上拉着小提琴，为路人们带来美妙的音乐。

有一天，小梨子听说了村子里将要举办一个音乐比赛，奖品是一把由名师亲手制作的小提琴。

小梨子非常兴奋，她决定要参加比赛。

小梨子每天都在练习小提琴，她用心地琢磨每一个音符，每一个弦音。

她知道，只有用心才能弹出美妙的音乐。

比赛的日子终于到了，小梨子穿上漂亮的裙子，拿着小提琴走上了比赛的舞台。

她闭上了眼睛，开始拉她最喜爱的曲子。

小提琴的声音飘荡在整个村子里，吸引了许多人前来欣赏。

小梨子的琴声清脆悦耳，仿佛在讲述一个个动人的故事。

比赛结束了，评委们纷纷站起来鼓掌。

最终，小梨子凭借着出色的表现，获得了比赛的冠军，得到了那把名师亲手制作的小提琴。

小梨子高兴地跑回家，把小提琴小心翼翼地放在了床头。

从此以后，她更加努力地练习，她希望有一天能够成为一名优秀的小提琴手。

时间过得很快，小梨子长大了，她成为了一名知名的小提琴演奏家。

她的琴声传遍了整个世界，每一次演出都能吸引无数人前来聆听。

小梨子经常回到自己的家乡，她会在田间小路上拉着小提琴，为路人们带来美妙的音乐。

她告诉大家，她的音乐之路就是从那把名师亲手制作的小提琴开始的。

小梨子的故事，就像她拉的小提琴一样，充满了温暖和感动。

她用自己的努力和执着，成就了自己的音乐梦想，也感染了身边的每一个人。

小梨子的音乐，就像一颗闪亮的明星，照亮了整个村庄。

人们常常说起梨子小提琴的故事，仿佛在讲述一个美丽的传说。

梨子小提琴故事，告诉我们，只要用心，每一个梦想都能实现。

就像小梨子一样，她用自己的音乐，为世界带来了美好，也为自己的人生谱写了精彩的乐章。

梨子小提琴故事原文阅读在一个小村庄里，住着一个叫梨子的小姑娘。

她是村里唯一的一个孤儿，没有爸爸妈妈，生活艰辛。

但尽管如此，梨子对音乐有着特殊的感情。

有一天，梨子在村外的森林里散步时，突然听到一阵美妙的小提琴声。

跟着声音，梨子找到了一个隐藏在灌木丛中的小屋。

她推开门，看到了一个男子正在弹奏着小提琴。

男子见到梨子，微笑着说：“你好，小姑娘。

我是小提琴精灵，每天都会到这里练习。

你为什么来到这里？”梨子羞涩地回答道：“我听到了你的音乐，觉得很美妙，所以跟着声音来了。

”小提琴精灵微笑着说：“既然你喜欢音乐，为什么不试着弹奏一下小提琴呢？”梨子有些犹豫，她从来没有碰过小提琴，也不知道如何弹奏。

但是她还是鼓起勇气接过了小提琴。

她小心翼翼地抚摸着琴弦，轻轻地拉开了第一声音。

音乐从梨子的手中传出，充满了温暖和感动。

小提琴精灵听了之后点头赞许地说：“你有天赋，小姑娘。

继续努力，你一定会成为一名出色的小提琴手。

”从那天起，梨子每天都来到小屋练习小提琴。

她用坚持和努力去弥补她没有学过乐理的不足。

她很快就掌握了更多的曲目，她的音乐越来越感人。

梨子的音乐之声传遍了整个村庄。

村民们被她的才华所打动，纷纷前来聆听她的表演。

梨子的生活也因此变得丰富多彩，她再也不是一个孤独的小姑娘。

梨子成长为了一名出色的小提琴手，她的音乐穿越了村庄，传到了城市里。

有一天，她收到了一份来自一所音乐学院的邀请函。

学院想要给她提供更好的学习资源，让她成为一位职业音乐家。

梨子感到非常高兴，她立刻赶往学院。

在那里，她遇到了来自世界各地的优秀音乐家。

她虚心向他们学习，努力进步。

梨子发现，自己的音乐成长受益于每一次的积极尝试和不断突破自我。

慢慢地，时间过去了，梨子成为了一位闻名世界的小提琴大师。

她巡回演出，将美妙的音乐带给了世界各地的人们。

梨子发现，当她的音乐触动了他人的心灵时，那种喜悦和成就感是无法言喻的。

而回想起自己的成长之路，梨子深深明白，成功来自于对音乐的热爱和坚持。