2021幼儿大班语言公开课教案《梨子小提琴》

大班语言教案：梨子小提琴大班语言教案：梨子小提琴「篇一」活动目标：1.欣赏故事，理解故事《梨子小提琴》的主要内容。

丰富词汇：甜蜜蜜。

2.能简单复述故事中角色的对话，并尝试续编其他动物听到音乐后的故事情节。

3.感受音乐带来的温馨、柔美，友好的意境。

活动准备：1.整个梨和半只梨图片2.小提琴曲《梦幻曲》3.课件活动重点:欣赏故事，理解故事《梨子小提琴》的主要内容。

活动难点:能简单复述故事中角色的对话，并尝试续编其他动物听到音乐后的故事情节。

活动过程：一、出示整梨和半个梨图片，引出主题，激发幼儿兴趣1.出示图片提问：“小朋友，你们看这是什么？”“你觉得它可以做成什么？”2.师：小松鼠捡到了一个梨子，它会把梨子做成什么呢？让我们一起来听听看。

二、分段讲述故事，幼儿初步了解故事内容。

（一）教师讲述第一部分故事，从开始到“传出很远很远”提问：1.小松鼠捡到的梨子是怎么样子的？它是怎么说的？2.小松鼠把梨子做成了什么？它是怎么说的？3.让我们一起来听听小松鼠拉的琴声吧。

（播放一段轻音乐《梦幻曲》）4.听了音乐你有什么感受？师：“哪些小动物会听到琴声呢？听了之后它们又会做什么呢？让我们接着往下听。

”（二）教师讲述故事第二部分，讲至“森林里真安静”提问：1.故事里的小动物在干吗？它是怎么说的？语气声音？2.听了音乐之后呢？它们是怎么说的？3.小动物为什么不追赶了？4.甜蜜蜜是什么意思？小结：优美的琴声把小动物吸引住了，它们都安静了下来，友好的听起了音乐。

（三）续编其他小动物听到音乐后的表现及故事情节1.森林里的其他地方，还会发生什么事呢？听到音乐之后它们又会怎么说？怎么做呢？2.幼儿互相讨论后分享交流小结：森林里因为美妙的音乐而和平，大家和睦相处了。

接下来还会发生什么事情呢？让我们来认真的听一听。

（四）教师讲述故事第三部分，讲至结尾提问：1.到底发生了什么事呢？2.小音符变成什么了?小松鼠都把梨子送给了谁？为什么？3.森林里变成了什么样子？小结：美妙、柔美的音乐让动物们安静下来，和睦相处成为了朋友，不再追赶，是那么美好。

大班语言活动教案梨子小提琴大班语言活动教案梨子小提琴第一篇幼儿园大班语言活动教案：梨子小提琴活动目的：1、观赏故事，理解故事人物的情感。

2、能用语言，动作大胆地表现自已对作品的理解。

3、学习仔细倾听故事，养成良好的倾听习惯。

活动预备：教学挂图，录音磁带。

指导要点：1、出示“梨“的挂图，提问：“你捡到了梨，你会把它用来干什么〞2、幼儿倾听故事内容，启发提问：〔1〕、小松鼠捡到了梨把梨做成了什么？〔2〕、狮子、狐狸为什么不吃小动物？它们去干什么？3、结合教学挂图引导幼儿再次观赏故事童话。

〔1〕、为什么小提琴上掉下来叫音符？〔2〕、种子发芽了为什么也叫音符？4、教师与幼儿一起表演说这个故事，学习用语言动作来表现故事的内容。

5、活动结束教师小结，着重评价幼儿倾听的事的习惯。

活动反思：一、适合行为：教师在教学的挂图上采纳了新的手法，教师将各种小动物以简笔画的形式画在背景图上，幼儿被这样的教学手段吸引了，幼儿在活动中特殊的仔细，也感受到了童话的秀丽，幼儿的倾听也比较好。

二、不适合行为：幼儿比较快的把握了故事的情节，活动的后半部分教师没有必要帮助幼儿说这个故事了，可以让幼儿独立进行表演。

三、缘由：教师较注重活动的结果，没有大胆地放手让幼儿去尝试。

四、对策：利用区域时间，鼓舞幼儿继续表演，为幼儿提供好道具，音乐磁带等。

大班语言活动教案梨子小提琴第二篇幼儿园大班语言活动赛课教案：梨子小提琴活动目标：1、观赏、理解故事内容，感受故事温馨、柔美的意境。

2、学会依据故事内容进行故事创编，进展孩子的想象力、创造力及语言表达能力；3、学习仔细倾听故事，养成良好的倾听习惯。

活动预备：梨的图片，《梨子小提琴》动画短片背景音乐：《牧歌》、《森林音乐家》各种动物的头饰：狮子、兔子、老虎、活动重难点：让幼儿依据故事内容进行故事创编，进展孩子的想象力。

活动过程：1、出示“梨“的图片，引发幼儿兴趣。

请幼儿观看梨，想象半个梨像什么？直接导入开始讲解并描述故师：请看图片上是什么水果啊？有一只小松鼠还能用梨子拉出好听的音乐来呢！让我们一起听听这好听的音乐吧！2、教师讲解并描述故事，幼儿倾听故事内容。

幼儿园大班语言优秀教案《梨子小提琴》含反思教学内容教学目标1.能够说出小提琴是一种乐器，梨子在学习小提琴；2.能够理解小提琴的不同情绪表现，如欢快、伤感；3.能够模仿小提琴演奏的动作，提高大班幼儿的动手协调能力；4.能够感知音乐带来的美好，培养大班幼儿的音乐素养。

教学重点1.能够理解小提琴的不同情绪表现；2.能够模仿小提琴演奏的动作。

教学难点1.如何指导大班幼儿理解小提琴的不同情绪表现；2.如何指导大班幼儿模仿小提琴演奏的动作。

教学准备1.播放《小提琴协奏曲》音乐片段；2.梨子小提琴故事书；3.小提琴模型；4.小天使爱画画《小提琴手》绘本。

教学过程1. 热身活动教师与大班幼儿一起听《小提琴协奏曲》音乐片段，并询问幼儿对音乐的感受和理解。

教师可以向幼儿讲解小提琴的不同表现和情绪，引导幼儿向音乐中寻找不同的情绪，并分享自己的感受。

2. 引入新知教师向大班幼儿介绍梨子小提琴的故事，引导幼儿了解小提琴的来源和常见的情绪表现，并向幼儿展示小提琴模型，让幼儿感知小提琴的大小和形状等。

3. 练习动作教师播放《小提琴协奏曲》音乐片段，向幼儿展示小提琴的演奏动作，并引导幼儿模仿动作。

教师可以通过展示绘本《小提琴手》中的小画家和小提琴手的形象，让幼儿更好地理解小提琴演奏的动作。

教师可以通过模拟小提琴演奏的动作，让幼儿感受小提琴的不同情绪表现。

4. 巩固知识通过让幼儿进行小提琴演奏的模拟练习，巩固幼儿对小提琴的认识和理解。

教师可以让幼儿自由演奏小提琴动作，展示不同的情绪表现。

教师可以鼓励幼儿多尝试，给予肯定的鼓励和鼓舞。

教学反思本次教学中，小提琴作为一种音乐乐器，向幼儿展现了不同的情绪表现。

通过模拟小提琴演奏的动作，幼儿了解了小提琴的来源和外观特点。

教师在引导幼儿了解小提琴的不同情绪表现时，应该通过多角度的讲解和演示，让幼儿更好地理解小提琴的表现形式。

在教学的过程中，幼儿有时候难以模仿小提琴演奏的动作，教师需要引导幼儿多加练习，鼓励幼儿多尝试，让幼儿在不断尝试中发现自己的潜力。

大班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《音乐与故事》，详细内容为《梨子小提琴》。

通过讲述小松鼠用梨子做成小提琴，与小动物们共同演奏，传递友谊与和谐的美好寓意。

二、教学目标1. 感知和理解故事内容，培养幼儿对语言的倾听、表达和创造能力。

2. 通过故事，引导幼儿体验友谊、合作、共享的重要性，培养幼儿的团队精神。

3. 培养幼儿对音乐艺术的兴趣和爱好，提高幼儿的音乐素养。

三、教学难点与重点难点：理解故事中小动物们之间的友谊和合作精神，感受音乐的美好。

重点：倾听故事，理解故事内容，参与音乐活动，体验团队合作。

四、教具与学具准备教具：梨子、小提琴模型、故事课件、音乐播放设备。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以梨子实物为道具，引导幼儿观察、描述梨子的特点，引发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《梨子小提琴》的故事，引导幼儿关注故事中小动物们之间的友谊和合作。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，检查幼儿对故事的理解。

（2）分组讨论，让幼儿谈谈自己在生活中与朋友合作、共享的经历。

（3）教师带领幼儿用画纸、水彩笔等学具，创作一幅以“友谊”为主题的画作。

4. 音乐活动（10分钟）（1）教师展示小提琴模型，介绍小提琴的基本知识。

（2）播放音乐，让幼儿模仿小动物们共同演奏，体验团队合作。

六、板书设计1. 故事《梨子小提琴》2. 重点词汇：友谊、合作、共享、音乐3. 故事简笔画：梨子、小动物们、小提琴七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔描绘一幅“我和朋友共同演奏音乐”的场景。

2. 答案：画面中需包含至少两个小朋友，一个手持小提琴，一个演奏其他乐器，背景为美丽的花园。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、音乐、绘画等多种形式，让幼儿感受到友谊、合作、共享的重要性。

课后，教师应关注幼儿在生活中的表现，引导幼儿将这些品质融入到日常生活中。

大班语言《梨子小提琴》教案11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班语言活动教案《梨子小提琴》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材《梨子小提琴》。

本节课主要讲述了一只小鸟偷吃了梨子，把梨子核当作小提琴演奏，从而吸引了其他动物前来欣赏的故事。

通过这个故事，让孩子们了解音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。

二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事内容，把握故事角色特点。

2. 培养孩子们的想象力、创造力和表达能力。

3. 引导孩子们体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。

三、教学难点与重点重点：让孩子们能够熟练地讲述故事内容，把握故事角色。

难点：引导孩子们体验音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事绘本、小鸟、梨子、小提琴等手偶道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师带领孩子们欣赏一首美妙的音乐，引导他们感受音乐的魅力。

然后告诉孩子们，今天要讲述一个关于音乐的故事——《梨子小提琴》。

2. 故事讲述（10分钟）教师利用多媒体课件和故事绘本，讲述故事内容。

在讲述过程中，邀请孩子们参与故事角色，用手偶道具表演故事情节。

3. 故事讨论（5分钟）教师引导孩子们讨论故事中的小鸟为什么要用梨子核当作小提琴，以及其他动物为什么会被小鸟的音乐吸引。

让孩子们发挥想象力，创作自己的音乐故事。

4. 实践活动（10分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，引导孩子们动手制作属于自己的梨子小提琴。

在制作过程中，教师巡视指导，帮助孩子们完成作品。

5. 作品展示（5分钟）教师邀请孩子们展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。

其他孩子欣赏作品，互相学习、交流。

六、板书设计教师在黑板上板书故事《梨子小提琴》，并在旁边画出小鸟、梨子、小提琴等图案，突出故事主题。

七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人讲述《梨子小提琴》的故事。

2. 邀请家人一起创作一个音乐故事，并拍摄成小视频，下次课堂分享。

八、课后反思及拓展延伸对于拓展延伸，教师可以组织孩子们参加音乐工作坊，邀请专业音乐教师教授基本乐理知识，让孩子们亲身体验音乐的魅力。

一、教学对象：幼儿园大班二、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，培养幼儿的听力能力和语言表达能力。

2. 通过故事中的角色扮演，培养幼儿的合作意识和表演能力。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。

三、教学内容：1. 故事《梨子小提琴》的讲述和理解。

2. 角色扮演和表演。

3. 音乐欣赏和创作。

四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的音乐游戏，如“头部运动”、“手腕运动”等，让幼儿放松身心，准备进入故事情节。

2. 故事讲述：以生动的语言和表情，讲述《梨子小提琴》的故事，让幼儿充分理解故事内容。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的不同角色，如小猴子、狐狸、小鸟等，通过表演来体验故事情节。

4. 音乐欣赏：播放小提琴音乐，让幼儿感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力。

5. 音乐创作：让幼儿尝试自己创作简单的音乐，如节奏、旋律等，培养幼儿的音乐创造力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解幼儿对故事的理解程度。

2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿的合作意识和表演能力。

3. 观察幼儿在音乐欣赏和创作中的表现，了解幼儿的音乐素养和创造力。

教学反思：在教学过程中，我发现部分幼儿对故事的细节理解不够，我在下次教学中会增加对故事细节的讲解，以帮助幼儿更好地理解故事。

我发现幼儿在音乐创作环节表现出很大的兴趣和创造力，我会在后续教学中更多地引导幼儿进行音乐创作，以培养他们的音乐素养。

六、教学准备：1. 故事课件：《梨子小提琴》的相关图片或动画。

2. 小提琴道具：准备若干把玩具小提琴，供幼儿在角色扮演时使用。

3. 音乐素材：收集一些适合幼儿欣赏的小提琴音乐。

4. 创作材料：提供一些简单的音乐创作工具，如打击乐器、音符卡片等。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事聆听、角色扮演和音乐活动，提高语言表达、合作意识和音乐素养。

2. 教学难点：帮助幼儿理解故事中的情感变化，以及在音乐创作环节中的节奏和旋律把握。

大班语言活动《梨子小提琴》优秀教案【含教学反思】背景本次活动针对大班幼儿，旨在通过音乐艺术活动延伸幼儿的语言能力，培养幼儿的感知、表达、想象、创造能力。

活动目标•学习音乐艺术相关知识；•提高语言表达能力；•培养创造手工制作的能力；•增强交流合作意识。

活动准备材料准备•梨子模板（可从网络上下载）；•预先制作好的小提琴形教案；•制作好的梨子模板；•制作好的乐谱碎片和五线谱；•立体贴纸；•各种颜色的毛线；•剪刀和胶水。

环境准备•教室周围的环境要安静，最好在教室内部分设置音乐器材；•准备足够的座椅，方便孩子们参与活动；•班级内的黑板上应有清晰的活动流程，以帮助幼儿更好地参与活动。

计划时间1.活动的课堂时间：2小时；2.活动预处理时间：1.5小时；3.整个活动过程的整理时间：30分钟。

活动流程第一步：讲解1.讲解《梨子小提琴》的创作背景及原理；2.可以播放相应音频或演示用乐器演奏；3.讲解、介绍小提琴的基本知识以及制作过程。

第二步：制作1.老师提供梨子小提琴样板；2.孩子们根据设想自己设计梨子的装饰；3.利用立体贴纸、毛线等材料进行制作；4.制作的流程中，老师可以在旁边进行指导和帮助。

第三步：演奏交流1.演奏小提琴音乐，同步阅读五线谱；2.带领幼儿在梨子小提琴上试演奏几个简单的音符；3.演奏后，老师与孩子们一起分享感受，交流心得。

教学反思该次活动对于幼儿既有音乐艺术的学习，又能通过手工制作梨子小提琴来延伸幼儿的语言能力，激发幼儿的创造力。

在整个过程中，幼儿们可以通过不断同伴交流，充分体现合作意识。

整个活动由于将理论知识融入了实际操作当中，更有助于孩子们的记忆和乐于参与。

同时，这一学习方式的创新也让幼儿们在具体的实践中提高了音乐艺术综合素养。

大班语言梨子小提琴教案【含教学反思】一、教学目标通过本节课的教学，让学生了解小提琴的基本构造和演奏方法，并能够演奏“梨花泪”这首乐曲。

二、教学内容1.小提琴基本构造2.小提琴演奏方法：握琴姿势、执弓姿势、左手指法3.乐曲《梨花泪》演奏三、教学流程1. 导入环节（5分钟）通过放上小提琴演奏的视频，介绍小提琴的基本构造和演奏方法，激发学生的学习兴趣。

2. 学习环节（40分钟）2.1 小提琴基本构造（10分钟）教师通过大屏幕向学生展示小提琴的构造，包括琴身、琴弓、琴弦、按键等，让学生对小提琴有一个基本的认识。

2.2 小提琴演奏方法（20分钟）教师详细讲解小提琴的演奏方法，包括握琴姿势、执弓姿势、左手指法等，第一遍分别介绍每一项细节，第二遍整体演示，第三遍让学生模仿。

2.3 乐曲《梨花泪》演奏（10分钟）教师演奏《梨花泪》一遍，让学生先听一遍，然后根据自己的水平进行学习和练习。

3. 评价环节（10分钟）学生依次上台演奏《梨花泪》，教师和同学们进行对演奏的评价，让每个学生都能感受到自己的成长和进步。

四、教学方法本节课采用讲解与演示相结合的方式，并注重学生的实践操作，使学生能够在教师的指导下掌握小提琴的基本演奏方法，达到教学目标。

五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生们都非常热情和认真，他们都非常想要学会弹小提琴。

但由于时间比较紧张，部分同学在操作上还存在一些困难，需要在以后的课堂上加强练习和巩固。

在教学方法上，我觉得讲解的时间可以再长一些，对一些难点的部分可以再多讲解几次。

总的来说，本节课收效比较明显，但仍需要多加完善和加强。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的内容，理解故事中的角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，能够参与集体讨论和表达自己的想法。

难点：让幼儿通过观察和想象，理解音乐与情绪的关系。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、小提琴、音乐播放设备。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿说出自己喜欢的音乐类型。

2. 故事讲解：教师利用课件和图片，讲述《梨子小提琴》的故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的梨子小提琴如何影响角色的心情，让幼儿理解音乐与情绪的关系。

4. 表达：教师邀请幼儿用动作或语言表达自己对故事的理解和感受。

5. 总结：教师总结故事的主题，强调音乐的力量和集体合作的重要性。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一个关于音乐与情绪的小故事。

2. 延伸：教师组织一次音乐活动，让幼儿亲身体验音乐带来的情绪变化，培养幼儿对音乐的热爱。

教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与讨论和表达，对故事的理解较为深刻。

但在音乐体验环节，部分幼儿表现出对音乐的恐惧，需要在今后的教学中加以关注和引导。

整体来说，本次教学达到了预期的效果，幼儿对音乐与情绪的关系有了进一步的认识。

六、教学内容：1. 故事回顾：教师带领幼儿回顾《梨子小提琴》的故事情节，巩固幼儿对故事的理解。

2. 音乐欣赏：教师播放不同风格的音乐，让幼儿感受音乐带来的情绪变化。

3. 创意绘画：教师引导幼儿用绘画的方式，表达自己对故事中角色和情节的感受。

七、教学过程：1. 故事回顾：教师简单回顾上节课的故事内容，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。

2. 音乐欣赏：教师播放不同风格的音乐，让幼儿说出音乐带来的情绪感受。

《梨子小提琴》教案（通用15篇）《梨子小提琴》教案篇1活动目标：1、观赏童话故事，感受作品中温馨、友爱的感情颜色。

2、探究并尝试用与作品氛围相匹配的语言和动作表演故事。

3、知道与人友好相处，产生对美妙生活的憧憬。

活动预备：挂图一张、音乐《梦幻曲》活动过程：1、幼儿观赏配乐故事《梨子小提琴》。

师：今日老师带来一个故事要和小伴侣一起来共享。

老师随着故事有表情的叙述故事，老师已经把故事讲完了，那么你在故事里听到些什么？你听完故事后有什么感受呢？2、出示教学挂图，观赏故事，进一步理解故事友爱、温馨的感情颜色。

刚刚小伴侣们说了许多听到的故事内容，现在我们来看看图上是怎么说的呢，出示教学挂图与幼儿再次观赏故事并且提问：（1）、小松鼠为什么要把梨子切开来做成一把小提琴呢？（2）、森林里有了梨子小提琴，怎样了呢？（3）、狐狸、狮子......听到了琴声，说了什么?（4）、小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？（5）树上结了很多很多的梨子，为什么都作成了小提琴呢？3、老师与幼儿一起看图画叙述故事，并随着故事进行表演故事，鼓舞幼儿用肢体动作、语言、表情参加表演活动。

师：下面我们就来看着图画试着把这个故事讲出来。

故事会讲了，那小伴侣们会把这个故事表演出来吗？我们一起来试着表演吧。

4、梨子小提琴真好呀，那么“假如你有小提琴……你想做什么呢？引导幼儿迁移已经学习的阅历，扩展想象并交谈。

5、：老师小结：有了梨子小提琴，森林里处处都能听到音乐，处处都有欢乐。

小伴侣，你们听了这个故事，你们欢乐吗？让我们一起来跳个舞蹈吧，老师与幼儿一起随着音乐翩翩起舞。

享受温馨、友爱、欢乐的氛围。

故事：梨子小提琴小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开来作成了一把小提琴。

琴声传的非常遥远、非常遥远。

这样好听的音乐，森林；里从来没有过。

狐狸听到了琴声，对小鸡说；“我不捉你了，我要去听音乐了。

“狮子听到了琴声，对兔子说；“我不追你了，我要去听音乐了。

”动物们都来到了松鼠下，听小松鼠拉琴。

大班语言教案《梨子小提琴》含反思一、教学内容《梨子小提琴》选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，内容讲述了一只小松鼠用梨子制作小提琴，与小动物们共同演奏，共享快乐的故事。

本节课详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词，掌握一定的语言表达技巧，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中生词的含义，能够复述故事。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够用自己的话讲述故事。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对音乐的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：故事中生词的理解和运用，语言表达能力的培养。

教学重点：故事内容的理解，想象力和创造力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，《梨子小提琴》音乐CD，小提琴模型。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小提琴，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？谁会用它演奏音乐？”播放《梨子小提琴》音乐，让幼儿感受音乐的美妙。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示，生动讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的生词。

针对生词进行解释，帮助幼儿理解。

3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“小松鼠为什么用梨子做小提琴？小动物们为什么喜欢听小松鼠演奏？”引导幼儿用故事中的语言回答问题，培养幼儿的语言表达能力。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的梨子小提琴。

用彩泥制作小动物，让幼儿扮演故事中的角色，进行表演。

教师邀请幼儿分享自己的作品和表演，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 故事《梨子小提琴》2. 生词：梨子、小提琴、演奏、快乐3. 重点句子：小松鼠用梨子做了一把小提琴，与小动物们共同演奏，共享快乐。

七、作业设计1. 作业题目：用画笔和彩泥创作一个关于《梨子小提琴》的故事场景。

2. 答案：幼儿根据自己的想象力，创作出各种场景，如小松鼠在森林里演奏小提琴，小动物们围观的情景。

大班语言教案《梨子小提琴》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《故事与寓言》中的《梨子小提琴》。

该故事讲述了一个小松鼠用梨子制作小提琴，并与其他动物朋友们分享音乐快乐的故事。

详细内容包括故事梗概、生词解析、句子结构和语言表达。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和句子结构。

2. 能够用自己的话复述故事，提高语言表达和逻辑思维能力。

3. 通过故事，培养幼儿关爱他人、分享快乐的美好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的句子结构，运用新学的词汇进行表达。

2. 教学重点：通过故事学习关爱他人、分享快乐的美德。

四、教具与学具准备1. 教具：梨子小提琴道具、故事图片、词汇卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示梨子小提琴道具，引导幼儿观察并猜测：这是用什么做的？激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。

3. 生词解析（5分钟）教师展示词汇卡片，解释生词含义，让幼儿跟读并造句。

4. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个句子，分析句子结构，引导幼儿仿写。

5. 随堂练习（5分钟）教师给出几个句子，让幼儿运用新学的词汇进行填空。

6. 故事复述（5分钟）教师邀请幼儿上台，用自己的话复述故事，锻炼语言表达能力。

7. 分享与讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中的主题：关爱他人、分享快乐。

8. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用学具制作自己的梨子小提琴，培养动手能力。

六、板书设计1. 故事《梨子小提琴》2. 生词：梨子、小提琴、分享、快乐3. 句子结构：主语+动词+宾语七、作业设计1. 作业题目：请用今天学到的词汇和句子结构，写一篇关于分享快乐的小故事。

2. 答案示例：小兔子有一块美味的胡萝卜蛋糕，它邀请森林里的好朋友一起分享。

大家吃得津津有味，小兔子也感到非常快乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事教学，让幼儿掌握了生词和句子结构，同时培养了关爱他人、分享快乐的美德。

幼儿园大班语言《梨子小提琴》教案（精选17篇）幼儿园大班语言《梨子小提琴》教案篇1活动目标：1、引导幼儿认读有关名词的文字，学会小段文字。

2、培养幼儿阅读文字的兴趣，并积极认读常见的文字。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：1、文字卡片，卡片上写有：梨子、小提琴、小松鼠、狮子、兔子以及相关的小图片(正面图、反面字)2、用文字写好整个一个故事内容。

3、制作一本大书、一只梨子、一把水果刀。

4、幼儿人手一本小书。

活动过程：1、出示实物引起幼儿的兴趣。

今天老师在草地上捡到了一样东西。

问：是什么?还是半个梨呢，象什么?还有半个梨被谁捡到了呢?原来是被小松鼠捡到了，它不认识梨。

它捡到梨会怎么做?2、请幼儿和动物做朋友。

(1)今天，老师请来了许多动物朋友，我们一起来看看是谁呀?(2)老师分别出示小松鼠、狮子、兔子等相关小图片，幼儿认识小动物。

(3)这些小动物我们都认识了，我们一起来念一遍：小松鼠、狐狸、狮子、兔子，认读汉字。

3、出示大书，老师讲故事。

问：好听吗?小松鼠把梨子当成了什么了?又做成了什么?你是怎么看出来的?(幼儿回答)4、老师边分段讲书，边翻大书让幼儿一页一页读。

(1)小松鼠做好了小提琴，在松树上拉小提琴。

(幼儿认读：小松鼠拉琴)(2)森林里发生了什么事?(幼儿认读：狐狸追小鸡、狮子追小兔)(3)当琴声飘到了狐狸和狮子的耳朵里，它们怎么样了?它们对小鸡、小兔说了什么?为什么狐狸和狮子不追小鸡和小兔了?(4)晚上，小动物都来到松树下听音乐，听着听着都陶醉了。

(5)请幼儿给故事起名字。

(出示汉字卡片：梨子小提琴，幼儿认读)5、幼儿看图书(小书)。

(1)动物朋友在和我们小朋友做游戏呢，它们就藏在这本书里，请你一页一页仔细看并把它们找出来。

(2)幼儿看图书、找汉字。

6、幼儿认读整个故事。

(文字)(1)你是看什么讲述这个故事的?(2)我们一起来看着文字讲这个故事。

幼儿大班语言公开课教案《梨子小提琴》教学目标1.让幼儿了解提琴的基本知识和发声原理；2.听辨曲子《梨子小提琴》的旋律，感受音乐的美好；3.能够模仿老师演示的动作，掌握提琴的正确姿势和乐器使用方法；4.提高幼儿的学习兴趣，培养幼儿的音乐素养，发展幼儿的感官和动手能力。

教学内容1. 提琴基础知识通过引导问答的形式，让幼儿了解提琴的发声原理和基本结构。

教师向幼儿展示提琴的各个部分，并让幼儿模仿动作，将手指放在琴弦上，体验手指摩擦琴弦的感觉，产生声音。

2. 聆听音乐给幼儿播放曲子《梨子小提琴》，引导幼儿仔细聆听。

教师可以停顿几秒钟，让幼儿感受音乐带给他们的情感和心理反应。

3. 提琴演示教师向幼儿展示提琴的正确姿势、如何握琴弓、演奏技巧等基本动作，让幼儿跟随重复。

4. 伴奏练习教师以简单的方式演奏口琴，伴奏幼儿演奏曲子《梨子小提琴》。

幼儿听到伴奏音乐会更有动力去尝试和练习。

5. 合奏演出在练习了一段时间后，让幼儿和老师一起演奏曲子《梨子小提琴》。

通过共同演奏，提高幼儿的音乐素养和自信心。

教学方案1. 活动准备准备好提琴、琴弓、口琴、曲谱、讲义、桌椅、音箱等教具。

教师还需提前安排好教学的时间和教学内容。

2. 教学过程2.1 认识提琴教师向幼儿展示提琴的组成部分：琴头、琴颈、琴身、琴弦等，并以图示和实物等形式向幼儿展示提琴是如何发出声音的。

2.2 学习基本动作教师让幼儿模仿自己的动作，学习如何握琴弓、放置手指、调整姿势等基本动作。

应着重指出注意事项：手指弯曲放松、手肘不要过高、手臂松开自然等。

2.3 练习曲子教师给幼儿讲授曲子《梨子小提琴》的简单曲谱，让幼儿认识每句歌词，并教授每一个乐句的演奏方法，以便幼儿学会了每个乐句后，能够组合成曲子连贯的演奏出来。

2.4 伴奏练习教师以简单的方式演奏口琴，伴奏幼儿演奏曲子《梨子小提琴》。

教师还可以采用其他乐器来增强整个音乐组合的效果。

2.5 合奏演出在练习了一段时间后，让幼儿和老师一起演奏曲子《梨子小提琴》。

幼儿大班语言公开课教案《梨子小提琴》教学目标•能够听懂故事中的内容，感受音乐的美妙。

•通过模仿小动物的音乐表现，锻炼语言表达和语音准确性。

•增强幼儿的音乐表现力和想象力。

•提高幼儿的合作意识和沟通能力。

教学内容本节课主题为《梨子小提琴》，故事描述了一只梨子在自己的小院子里发现了一把小提琴，开始跟着小提琴的音乐歌唱跳舞。

后来，小提琴的主人——也是一个小童，来到了院子里寻找失落的小提琴并与梨子相遇。

他们共同表现了小提琴的美妙音乐与舞蹈。

教学设计热身活动1.游戏：小动物音乐表演。

老师让幼儿们模仿小动物的音乐表现，例如模仿小鸟唱歌，小兔子跳舞等等，通过模仿小动物的神态和动作锻炼语言表达和语音准确性。

主要内容1.故事播放：老师通过PPT或者读物，播放给幼儿们听。

2.感受音乐：播放小提琴的美妙音乐，让幼儿们闭上眼睛，感受音乐带来的美妙感觉并跟着小提琴音乐的歌曲唱一遍。

3.合作绘画：幼儿们一起画一只梨子和小提琴，边画边交流他们对故事和音乐的感受，锻炼沟通和合作能力。

4.外出活动：带领幼儿们到室外的花园中，寻找自己的“小提琴”，与小伙伴一起跳舞和歌唱，增强合作能力和锻炼身体。

课堂总结1.老师回顾本节课的主要内容，让幼儿们总结所学内容并展示自己的作品。

2.老师提出问题，让幼儿们回答和思考自己的感受和收获。

3.课堂评价：老师评价幼儿们的课堂表现。

教学反思通过这堂课，幼儿们能够感受音乐和故事所带来的美妙感觉，锻炼了幼儿的语言表达和沟通能力，增强了他们的合作意识。

但是，在设计课堂时需要更好的注重幼儿的实际运动和口语能力的训练，以提高教学效率和幼儿的学习兴趣。

幼儿园大班语言教案：梨子小提琴活动目标:1、欣赏、理解故事内容,感受故事温馨、柔美的意境。

2、能用恰当的语言续编部分故事情节。

活动准备:1、梨、小提琴独奏曲《梦幻曲》的磁带,故事挂图《梨子小提琴》。

2、幼儿用书第2册第16—17页。

活动过程:1、教师出示梨,引发幼儿兴趣。

请幼儿观察梨,想象半个梨向什么。

2、请幼儿欣赏配乐故事,并说出自己的感受。

(1)欣赏故事,配合播放小提琴独奏曲《梦幻曲》,初步了解故事内容。

根据需要可设计以下问题:说一说故事中发生了什么事情?为什么动物们不再追来打去了?(2)再次随音乐欣赏故事,体会故事和音乐带来的意境。

3、教师播放背景音乐,幼儿讲述并仿编故事。

(1)请幼儿两人一组,分别讲述故事。

(2)请幼儿仿编其他动物听到音乐后的表现等情节,讲给同伴听幼儿园大班语言教案：梨子小提琴（2）教案名称：梨子小提琴教案类型：语言教案班级：幼儿园大班授课时间：1小时教案目标：1. 通过故事《梨子小提琴》的阅读，培养孩子们的阅读兴趣和阅读理解能力。

2. 培养孩子们的语言表达能力，提高他们的口语表达水平。

3. 培养孩子们的合作意识和团队意识。

教具准备：1. 故事书《梨子小提琴》2. 图片卡片：小提琴、梨子、音符、小朋友等。

3. PowerPoint投影仪教学内容和步骤：一、导入（5分钟）1. 引入话题：教师出示小提琴图片，问孩子们对小提琴有什么了解。

2. 学生回答后，教师提醒他们小提琴可以发出美妙的音乐声。

3. 教师出示梨子图片，询问孩子们对梨子的了解。

二、故事阅读（15分钟）1. 教师利用故事书《梨子小提琴》进行阅读，让学生跟读。

2. 适时停下，与学生们一起回答故事中的问题，确保学生对故事内容有初步理解。

三、表演扮演（10分钟）1. 教师出示图片卡片，分发给学生，每人一张。

2. 学生根据自己手上的图片，按照故事中的角色扮演，表演故事情节。

3. 学生之间可以互相配合，形成小小的戏剧表演。

四、表达思考（15分钟）1. 教师出示音符图片，提问学生，在故事中，小提琴奏出了什么样的音乐，是快乐的还是悲伤的？2. 学生回答后，教师引导学生描述自己感受到的音乐情感，并鼓励他们用语言表达出来。