特质学派的人格理论

人格心理学学习总结范文7篇篇1一、引言人格心理学作为心理学领域的重要分支，研究个体内在的精神特质、情感反应、行为模式以及人格结构等方面的内容。

通过本学期的学习，我对人格心理学有了更为深入的了解，现就所学知识进行梳理和总结。

二、正文（一）人格心理学概述人格心理学是一门探讨个体内在心理特征和心理过程的学科。

人格的形成受遗传、环境、教育、文化等多种因素影响，具有稳定性和连续性，同时也具有一定的可塑性和变化性。

（二）主要理论流派1. 精神分析学派：以弗洛伊德为代表，强调潜意识、欲望和情绪在人格形成中的作用。

2. 行为主义学派：主张通过条件反射和环境刺激来塑造个体行为，强调外部环境对人格发展的影响。

3. 人本主义学派：关注个体的自我实现和成长需求，强调人的潜能和积极性。

4. 认知学派：重视个体的认知过程、思维方式和信念对人格的影响。

（三）人格心理学核心理论1. 人格特质理论：将人格特质分为共同特质和个别特质，强调个体差异。

2. 人格类型理论：将人格分为不同类型，如内向与外向、理智与情感等，不同类型的个体在行为、情感和认知方面表现出差异。

3. 人格发展阶段理论：强调个体在成长过程中，受生理、心理和社会因素的影响，经历不同的阶段，每个阶段的人格特征有所差异。

（四）学习收获通过学习人格心理学，我了解到个体在人格形成过程中受到多种因素的影响，包括遗传、环境、教育和社会文化等。

不同理论流派对人格的理解和解释各有侧重，为我们提供了多角度的认识。

同时，我也认识到人格具有一定的稳定性和连续性，但并非一成不变，在成长过程中受到各种因素的影响而发生变化。

（五）实际应用与案例分析人格心理学在实际生活中具有广泛的应用价值。

例如，在教育中，了解学生的学习风格、兴趣爱好和性格特点，有助于教师因材施教，提高教育质量。

在职业发展中，了解自己的职业倾向和优势，有助于选择适合自己的职业方向。

在心理健康领域，通过对个体的人格特点进行分析，有助于预防和解决心理问题。

人格心理学论文——六大流派综述第一大流派:精神分析流派精神分析理论由弗洛伊德提出,是一种影响深远的经典学说.其人格理论主要有脑解剖模型、结构模型、本能论、防御机制、发展的心理性欲阶段和了解无意识的方法等.弗洛伊德早期把人格分为意识、前意识和无意识三个部分，他把这种划分称为脑解剖模型,心理活动的主体是无意识。

后来,他又提出了结构模型，即将人格划分为本我、自我和超我，三者相互补充、相互对立.人类行为受驱力或称本能的强大内部力量驱使,本能分为力比多和塔纳托斯（死的本能），两者相互交织,共同驱动行为。

自我经常会将不符合社会期望的无意识内容控制在意识之外，以避免焦虑，防御机制就是“自我处理非期望想法和欲望的技术",包括压抑、升华、移置、否认、反向作用、合理化、投射等。

弗洛伊德认为，人格的形成是在生命早期。

他把早期发展以动情区为标志划分为几个阶段，分别是口唇期（0~18个月)、肛门期（18个月~3岁）、性器期（3～6岁）、潜伏期（6岁~青春期)、生殖期（进入青春期后）。

在经历每个发展阶段如果形成了固着，成人后就会具有相应的人格特征。

无意识是人类心理中的主要部分，了解无意识的方法主要有梦、投射测验、自由联想、口误、催眠、意外行为、象征性为等等。

弗洛伊德第一个概述并提出了心理治疗体系，即精神分析。

“其目的是将重要的无意识东西带入意识,并在意识中用理性的方式加以考察”.移情和反移情是重要概念。

精神分析师经常使用投射测验来考察无意识，常用的投射测验有罗夏墨迹测试、主题痛觉测验和画人测验等。

对投射测验的主要批评是其信度和效度过低,但如果使用正确，投射测验会带来很好的启发。

“新精神分析主要应该被看做在总的精神分析方法内关于人格的不同观点”.新精神分析的代表人物有阿德勒、荣格、埃里克森、霍尼、沙利文及弗洛姆。

阿德勒提出需求优越、克服自卑的概念，认为这是人类的主要动机，人人都有一种内在驱力以摆脱源于婴儿期的无助感。

格特质论——“大五”人格模型综述摘要：本文为了让对研究人格心理学有兴趣的人们了解其理论分支——特质论范式的发展情况，对“大五”人格模型的出现、发展、趋势作了详细的总结与综述。

文章观点选自13篇核心期刊里的学术论文，并据此得出结论：“大五”理论要进一步发展，必须融合其它心理学派的理论，并且根据不同地域文化调整其结构与内容。

关键词：“大五”人格模型人格特质论“大七”因素模型CAPS理论前言：“大五”人格模型理论是近十多年来人格心理学界非常流行的一个理论，也是特质论范式中一个非常重要的研究方向。

通过阅读本文，可以帮助读者掌握“大五”理论的基本知识，同时了解“大五”和人格心理学界的理论前沿。

本文除了介绍“大五”的理论内容，还涉及了“大七”人格模型和CAPS认知情感的个性系统理论，作为扩展和补充。

（一）人格特质理论人格理论的研究基本上可分为6种范式，其中一种是特质论范式。

特质论范式的基本任务就是根据人们外部行为表现，列出人格特质表来描述个体，并解释特质形成的原因。

该范式强调个体人格是由特质组成的，特质决定个体的行为，通过对特质的调查，可以预测个体的行为。

人格特质是人类共有的，但每一种特质在量上是因人而异的，这就造成了人与人之间在人格上的差异。

人格特质表现为跨情境的一致性、普遍性和跨时间的稳定性、持续性。

特质理论家通常不关注任何个人的行为，而是关注对外在特质连续体上不同位置上人的典型行为的描述。

特质论研究的基本任务就是对基本人格特质的探寻、分类以及对人格特质的行为表现和形成原因的解释。

他们主要采用因素分析、多变量分析以及自陈测量等方法进行研究。

语言学的研究方法是人格特质结构模型研究所采用的最主要的方法。

用语言学的方法从自然语言中研究人格结构模型自20世纪30年代始，至今已取得了令人瞩目的成就。

人格特质五因素和七因素的发现和确证，使心理学家们为之震撼。

研究人格特质已再次成为人格心理学家、临床心理学家们感兴趣的热点领域。

人格心理学各流派的基本观点是什么1、精神分析学派；2、特质学流派；3、生物学流派；4、人本主义流派；5、行为主义和社会学习理论流派；6、认知学流派第一章精神分析人格理论第一节弗洛伊德的人格理论一、弗洛伊德的人格理论1、脑解剖模型(意识、前意识、无意识)2、结构模型(伊底、自我、超我)3、本能和紧张的缓解4、防御机制压抑、升华、替代、拒绝、反应生成、理论智化、投射5、发展的心理性欲阶段6、了解无意识的东西梦、投射测验、自由联想、催眠、象征行为等。

二、弗洛伊德人格理论的应用弗洛伊德是精神分析理论之父，他第一个提出用于治疗心理障碍的精神治疗体系，即精神分析。

三、人格评价——投射测验1、投射测验的含义2、投射测验的类型3、对投射测验的评价四、弗洛伊德理论的贡献与批判1、贡献2、批判第二节弗洛伊德理论的相关研究一、梦的解释二、恋母情结三、幽默四、催眠第二章新精神分析人格的理论第一节新精神分析的人格理论一、新精神分析理论的代表人及其观点1、阿尔弗雷德。

阿德勒(个体心理学)人物及主要观点介绍1)寻求优越；2)父母对人格发展的影响；3)出生顺序。

2、卡尔?荣格(人物及主要观点介绍)1)集体无意识；2)一些重要的原始意象3、埃里克?埃里克森1)埃里克森的自我概念2)整个生命周期中的人格发展八阶段基本信任对不信任自主性对羞愧和怀疑主动性对内疚勤奋对自卑自我认同感对角色混乱亲密对孤独繁殖对停滞自我完善对绝望4、凯伦?霍尼(人物及主要观点的介绍)在她的研究中，强调文化和社会对人格发展的影响，体现在她对精神分析方法中的两方面贡献是：1)神经病；2)女性心理学。

5、哈里?斯塔克?沙利文1)人格意象；2)发展时期6、艾里克?弗洛姆(人物简介，主要观点)1)逃避的手段；2)积极的自由二、新精神分析理论的应用新精神分析理论与宗教三、人格评价——测量类型1、荣格的心理类型说2、心理类型的测量：迈尔勘斯—布里格斯类型指标四、新精神分析理论的贡献与批判第二节新精神分析人格理论的相关研究一、焦虑与应对策略二、挫折和攻击三、依恋类型和成人的人际关系第三章特质流派的人格理论第一节特质流派的人格理论一、特质流派1、做为特质维度的人格2、特质流派的主要特征二、重要的特点理论家1、高尔顿?奥尔波特(Gordon Allport)2、亨利?莫雷(Henry Murray)3、雷蒙德?卡特尔(Raymond.B.Cattell)卡特尔的十六个根源特质；大巨人格因素分析三、特质理论的应用工作岗位上的人格因素分析四、人格评价——自陈式调查表1、明尼蒙达多项人格调查表。

奥尔波特和卡特尔人格特质理论的比较发布时间：2021-04-25T11:45:13.970Z 来源：《中国教师》2020年第16期作者：卢青，何必靖[导读] 奥尔波特是人格特质理论的创始人卢青，何必靖浙江省温州市职业中专，浙江温州，325000浙江东方职业技术学院，浙江温州，325000摘要：奥尔波特是人格特质理论的创始人，在美国最早开出有关人格的课程。

卡特尔一生致力于人格研究，是特质因素论的创始人，是世界公认的人格理论家。

本文整理了奥尔波特和卡特尔在人格概念、人格结构、人格动力、人格发展与适应、人格的测量与评价、人格心理学的应用等方面的观点和成就，并对两人的人格理论给予适当比较，肯定他们带来的理论和现实意义，也认识到其中存在的不足。

关键词：人格特质；奥尔波特；卡特尔奥尔波特和卡特尔是著名的特质学派人格理论家，对人格发展的研究具有里程碑意义。

本文从人格概念、人格结构、人格动力、人格发展与适应、人格的测量与评价、人格心理学的应用等方面阐述两人的观点，并对其人格理论给予适当比较。

1人格概念奥尔波特认为，人格是个体内在心理物理系统中的动力组织，它决定一个人独有的行为和思想(黄希庭,2002)。

卡特尔认为，人格的基本结构元素是特质，所谓特质是指人在不同时间和情境中都保持的某种行为形式和一致性(黄希庭,2002)。

2人格结构奥尔波特认为，特质是一种神经生理系统，我们可以通过观察一个人的外显行为来推断它的存在。

表现在现实生活中，特质就是刺激与反应之间的中介，是行为和思想产生的原因。

奥尔波特将人格分为个人特质（又称独有特质或个人倾向）和共同特质，其中个人特质又包含首要特质/枢纽特质、中心特质/核心特质和次要特质(黄希庭,2002)。

卡特尔对人格结构进行了更细致的划分，可以分为：（1）独有特质和共同特质：同一个人身上的特质强度在不同时间也不相同。

这一分类方式与奥尔波特的观点一致。

（2）表面特质和潜源/根源特质：表面特质是潜源特质的表现，潜源特质是表面特质的原因；每一种表面特质都来自于一种或几种潜源特质，而一种潜源特质则可以影响多种表面特质。

心理学中的人格理论总结人格理论是心理学中研究人类个体性格特征的重要分支，以下是几个主要的人格理论。

1. 五大人格特质理论五大人格特质理论是目前最为广泛接受和研究的人格理论之一。

它包括五个核心人格特质：外向性、神经质、宜人性、尽责性和开放性。

这些人格特质在不同的人群中具有一定的一致性，并对个体的行为和情绪具有显著影响。

2. 个体心理学人格理论个体心理学人格理论是由荣格提出的。

该理论强调了人格的个体化和自我实现的重要性。

个体心理学认为人格由个体的意识和无意识因素共同决定，个体需要通过意识化和面对阴暗面来实现内心的和谐。

3. 因果属性理论因果属性理论认为人格特质与个体对外部世界的知觉和反应有关。

根据因果属性理论，人们对自己的行为和结果的解释会影响个体的人格特质。

这种理论提供了一种解释人们为什么会有不同的人格特点和行为模式的框架。

4. 心理动力学人格理论心理动力学人格理论是由弗洛伊德等人提出的。

该理论强调了个体的无意识动机对人格的塑造具有重要影响。

心理动力学认为个体的人格特点受到无意识冲突和童年经验的影响，通过解决这些冲突和经验的处理，个体可以实现自我发展和成熟。

5. 社会认知理论社会认知理论认为人格是一种对外部环境的知觉和解释方式，与个体的认知过程有关。

社会认知理论强调了个体对社会环境的观察、评估和模仿的重要性，这些过程对人格特质的形成和发展起着重要作用。

人格理论对于理解和解释人类个体的行为和情绪具有重要意义。

不同的人格理论从不同的角度对人格进行解释，帮助我们更好地理解和应对个体的特点和需求。

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第五章特质学派的人格理论5•1 奥尔波特的人格模型——成熟的人5•2 玛丽·爱因斯沃斯人格三类型5•3 大五人格5•4 九型人格5•5 杨氏华人七大向度人格引子：特质（trait）——源自个体差异的观念。

人格心理测试就是最典型和具有代表性的特质理论的概念，如16PF、EPQ等。

A型人格、B型人格、C型人格等特质与心血管疾病Ⅰ型、Ⅱ型&癌症等医学临床流调概率类似，关乎心理健康和身心疾病（心因性疾病）。

性格类型举例：经济环境大萧条，某公司裁员，有六个人都要被裁掉。

在他们的工作都是无过错和过失的前提下，面对这个问题——第一个人：沮丧、叹气——敏感、伤己型；第二个人：找关系，托朋友联系工作——人际型；第三个人：培训，升华，准备找更好的工作——自挖、自创型；第四个人：平时除了工作外还喜欢帮助人，失业后他忙于慈善工作——助人型；第五个人：兴趣爱好很多，失业后可以干他自己喜欢干的事情了，可能会转换工作角度，成为自由职业者——浪漫、活跃型；第六个人：找公司领导大吵一架，出了气后到外面冲撞——冒险型；此外，还可以有很多种性格表现。

人格特质的遗传性千差万别，多数特质同时受先天性、后天教养和自身修养的影响，但有一些特质是高度遗传的。

有关人格的一致性的争论持续了半个多世纪。

如今心理学家已经意识到人&情境交互作用的复杂性，有些人格只有在特定情境下才会显现。

如：灾难等。

特质人格理论走的是实证测量之路。

由此产生了大量人格量表和遗传性的实证研究。

但是，也仅仅是对人格的描述，并非能够解释清楚人格的由来。

5．1奥尔波特的人格模型——成熟的人一、G·W·奥尔波特的生平高尔顿·威拉德·奥尔波特（Gordon Willard Allport 1897.11.11－1967.10.09）奥尔波特出身于美国一个中产阶级家庭，是一个医师的4个孩子之一,父母在他的成长中起到了健康而又深刻的积极影响。

人格心理学理论探讨人格，这个看似抽象却又实实在在影响着我们每个人的存在，一直以来都是心理学研究的重要领域。

人格心理学试图揭示个体在思维、情感和行为方面的独特模式，以及这些模式是如何形成、发展和变化的。

在这个广阔的领域中，有多种理论应运而生，各自从不同的角度对人格进行了解读。

精神分析理论，由弗洛伊德创立，强调潜意识对人格的巨大影响。

他认为，人的心理活动就像一座冰山，意识只是露出水面的一小部分，而潜意识则是深藏在水下的大部分。

潜意识中的本能冲动和欲望，尤其是性本能，是人格形成和发展的动力。

弗洛伊德提出了人格结构的三个层次：本我、自我和超我。

本我遵循快乐原则，追求即时的满足；自我遵循现实原则，在本我和外部世界之间进行协调；超我则代表着社会道德规范和价值观念，对本我和自我进行约束和监督。

当这三个部分之间的平衡被打破时，就可能导致心理冲突和异常行为。

新精神分析学派在弗洛伊德的基础上进行了发展和修正。

例如，荣格提出了集体潜意识的概念，认为人类在漫长的进化过程中积累了一些共同的心理经验和意象，这些存在于集体潜意识中，并影响着个体的人格。

阿德勒则强调个体的主观能动性和社会因素对人格的影响，他认为自卑感是推动个体发展的动力，人们通过追求优越来克服自卑感。

行为主义理论则将重点放在了环境和学习对人格的塑造上。

华生认为，人格是通过条件反射和学习形成的习惯系统。

斯金纳进一步发展了这一观点，提出了操作条件反射理论，强调强化和惩罚对行为的影响。

行为主义者认为，只要控制了环境和学习条件，就可以塑造出任何想要的人格。

然而，这种理论过于强调外部因素，而忽略了个体的内在心理过程和主观体验。

人本主义理论则与行为主义形成了鲜明的对比。

以马斯洛和罗杰斯为代表的人本主义者强调人的自我实现和积极的人性。

马斯洛提出了需求层次理论，认为人类的需求从低到高依次为生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求和自我实现需求。

只有当低层次的需求得到满足后，人们才会追求更高层次的需求。