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浙人美版美术五年级下册《4 剪纹样》说课稿2一. 教材分析《剪纹样》这一课是浙人美版美术五年级下册的教学内容。
本课主要是让学生了解和学习剪纹样的制作方法和技巧，培养学生的审美能力和动手能力。
教材中提供了多种剪纹样的图案，以及制作步骤和技巧。
通过学习本课，学生可以掌握基本的剪纹样制作方法，并能够创作出具有个性和创意的剪纹样作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，对剪贴艺术也有一定的了解。
他们喜欢通过动手实践来完成作品，并且对于具有创意和独特性的作品充满兴趣。
然而，学生对于复杂的剪纹样制作方法和技巧可能还不够熟悉，需要通过教师的引导和示范来进一步学习和掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解剪纹样的制作方法和技巧，掌握基本的剪纹样制作步骤，能够创作出具有个性和创意的剪纹样作品。
2.过程与方法目标：通过观察、实践和创作，学生能够培养审美能力和动手能力，提高艺术素养。
3.情感、态度和价值观目标：学生能够体验到剪纹样制作的乐趣，培养对美术的热爱和创作自信。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握剪纹样的制作方法和技巧，创作出具有个性和创意的剪纹样作品。
2.教学难点：学生对于复杂的剪纹样制作方法和技巧的掌握，以及创作出独特和创新的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、创作和分享的教学方法，引导学生通过观察和实践来学习剪纹样的制作方法和技巧，通过创作和分享来培养学生的审美能力和动手能力。
2.教学手段：利用多媒体演示、实物展示、示范和指导等手段，帮助学生更好地理解和掌握剪纹样的制作方法和技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些剪纹样作品，引发学生的兴趣和好奇心，激发学生的创作欲望。
2.教学演示：教师通过示范和讲解，向学生展示剪纹样的制作方法和技巧，让学生直观地了解和掌握。
3.学生实践：学生根据教师提供的图案和制作步骤，动手制作剪纹样作品。
教师在学生实践过程中进行个别指导和辅导，帮助学生解决遇到的问题。
五年级下册美术教案－4剪纹样 | 浙美版（2012）教学目标本节课旨在让学生通过学习剪纹样的基本知识，培养其对传统美术的欣赏能力和实践操作能力，激发学生的创新意识，提高审美情趣。
同时，通过剪纹样的学习，让学生了解和传承我国民间艺术，增强民族自豪感。
教学内容本节课主要学习剪纹样的基本知识和技巧，包括剪纹样的起源、分类、特点以及制作方法。
同时，通过欣赏和分析经典的剪纹样作品，让学生深入了解剪纹样的艺术魅力。
教学重点与难点重点：剪纹样的基本知识和技巧，包括剪纹样的起源、分类、特点以及制作方法。
难点：剪纹样的创新设计和实践操作。
教具与学具准备教具：教材、PPT、剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些剪纹样的作品，引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 知识讲解：讲解剪纹样的起源、分类、特点以及制作方法，让学生对剪纹样有一个全面的了解。
3. 欣赏与分析：展示一些经典的剪纹样作品，引导学生欣赏和分析，让他们深入了解剪纹样的艺术魅力。
4. 实践操作：让学生动手实践，按照剪纹样的制作方法，自己设计并制作一个剪纹样作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，大家共同评价，选出最佳设计。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调剪纹样的艺术价值和学习意义。
板书设计1. 五年级下册美术教案－4剪纹样2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程进行板书设计，突出重点和难点。
作业设计1. 让学生自己设计一个剪纹样作品，并写一篇关于剪纹样的介绍。
2. 收集一些剪纹样的作品，进行欣赏和分析，选出自己最喜欢的一个，并说明原因。
课后反思本节课通过学习剪纹样的基本知识和技巧，让学生了解和传承我国民间艺术，培养他们的欣赏能力和实践操作能力。
在教学过程中，要注意引导学生的创新意识，鼓励他们大胆设计，勇于实践。
五年级下册美术说课稿-第4课剪纹样丨浙美版一、教学目标1.了解和掌握剪纸的基本材料、工具和制作方法。
2.了解古代剪纸的起源和发展，体验剪纸艺术的魅力。
3.练习手工剪纸的技能和动手能力，培养创造力和美感。
二、教学内容1. 剪纸的历史与文化剪纸是中国民间艺术中最具典型性的艺术形式之一，它起源于汉代，流传至今已有数千年的历史。
剪纸是以剪刀或刻刀为工具，以纸张为材料，经过制挂花、剪轮廓、刻描线等步骤制成的一种艺术品。
在中国，剪纸主要应用于民间艺术和日常生活中。
2. 剪纸的基本材料、工具在制作剪纸时，需要准备好以下材料和工具：•剪刀或刻刀•可以练习剪纸的纸张•铅笔、彩笔•针、线•纸板3. 剪纸的制作步骤在学习剪纸制作之前，需要先掌握一些基本的剪法。
•折法：将纸张弯折后在折痕处进行剪切，形成相同的图案或形状。
•捏法：将纸张捏成不同形状，然后进行剪切，增加作品的立体感。
•翻折法：将纸张进行各种不同的翻折，然后在翻折处进行剪切，增加作品的形状和层次感。
剪纸制作的步骤如下：1.预备工作：选好纸张，并根据需要进行折叠、捏圆等预处理。
2.设计图案：根据制作需要，在纸张上绘制出剪纸的图案。
3.剪切：按照图案在纸张上进行剪切，注意手法轻柔并保持刀口清晰。
4.粘贴：用胶水将制作完成的剪纸固定在纸板上。
三、教学重点和难点教学重点1.学生了解和掌握剪纸制作的基本材料、工具和方法。
2.学生了解剪纸的历史和文化，感受剪纸的艺术魅力。
教学难点1.学生需要掌握纸张的折叠、捏圆等预处理手法，以及正确的剪切方法。
2.学生需要感受剪纸的艺术魅力，理解剪纸艺术对生活和文化的影响。
四、教学方法1.拓展知识：通过讲解剪纸的历史和文化，开拓学生的视野和知识面。
2.演示讲解：通过演示讲解剪纸的制作方法，帮助学生掌握技能。
3.互动体验：通过学生的实际操作，培养动手能力和创造力。
五、教学流程1. 导入（5分钟）首先，让学生观看一些著名的剪纸艺术作品，并从图案的形状、色彩以及风格等方面感受剪纸的艺术魅力。
第四课剪纹样一、教材分析《剪纹样》属于浙美版小学美术教材第10册第4课的内容，全课为1课时，属于设计·应用领域。
剪纸是中国最古老的民间艺术之一，剪纸纹样使用简化、夸张和添加的造型装饰法，着重于艺术情趣和意境的表现。
本课主要学习锯齿纹、月牙纹、柳叶纹、圆点纹等剪纸中常见的纹样，使学生感受民间剪纸艺术纹样的美。
同时，让学生了解剪纸纹样的设计和表现方法以及学习剪纸的构成形式：均衡或对称式。
通过剪纹样，提高了学生手工制作的技能，发展了学生的造型、构图和创造能力，让他们感受剪纸艺术的无穷魅力。
二、学情分析五年级学生通过三、四年级的剪纸学习，对剪纸已经不陌生了，剪刀运用较为熟练，也掌握了剪纸的一些基本技法，但用相对陌生的剪纸语言来表现事物，对他们而言有一定的难度。
本课从剪纸当中常见的纹样入手，由浅入深地进行课堂教学，学生在了解基本的剪纸纹样后，再通过教师示范尝试练习，让学生学会运用基本的剪纸纹样装饰生活中的事物，并且在教学过程中加强剪纸艺术的欣赏和学习，其教学目的不仅是学习和了解剪纸的相关知识，更在于通过这个窗口去了解博大精深的中国传统民间美术，树立民族自豪感，提高民族自尊心和加强以剪纸艺术为代表的民间工艺美术的学习。
三、教学目标1.初步认识剪纸纹样特点以及剪纹样的基本方法，学会运用基本的纹样装饰剪纸作品生活中的事物。
2.欣赏、分析剪纸作品，分析纹样的种类，尝试通过折、剪、刻等方法，将剪纸纹样进行组合、装饰。
3.感受剪纸艺术的魅力，增强学生的热爱民间艺术的情感。
四、教学重点与难点教学重点：学会剪常见的剪纸纹样。
教学难点：运用适合图案本身特点的纹样进行剪纸创作。
五、教学课时1课时六、教学准备（第1课时）1.教具范作课件示范用具2.学具剪刀刻刀蜡光纸垫板胶水七、教学过程第一课时（一）情境导入，欣赏解析（预计用时3分钟）（教师活动）1.语言创设情境，教师运用对折剪的方法，演示剪一朵花。
（学生活动）2.带着悬念，学生仔细观察老师的演示。
教材：浙美版五年级下册执教老师：福州市茶园山中心小学贾彩霞指导老师：黄信贤林彤蒋云课时：1 《剪纹样》教学设计一、教学目标1. 初步了解纹样特点以及剪纹样的基本技法，体会剪纹样在生活中的应用。
2. 欣赏剪纸作品，感受剪纸的艺术特色，尝试几种剪纸纹样的艺术特色，尝试几种剪纸纹样的方法并进行组合装饰。
3. 体验剪纸艺术的乐趣，提高美化生活的能力。
二、教学重点、难点重点：通过欣赏交流与练习，使学生初步了解剪纸纹样以及剪纹样的基本技法。
难点：能将剪纸的纹样进行组合、装饰引导学生将自己的生活感受或体验、通过剪纸纹样梅花身边的物品而表达出来。
三、课前准备学生：剪刀、固体胶、小纸盒、红色蜡光纸。
教师：多媒体、微课、剪刀、固体胶、范作四、教学过程1. 课前欣赏微课。
2. 导入：同学们你们知道为什么逢年过节时人们都喜欢剪些漂亮的剪纸作品贴起来吗？3. 小结：是的，这些作品都有喜庆的红色、其中也蕴含着吉祥的寓意。
4. 揭题出示课题：剪纹样5. 欣赏两幅剪纸作品《年年有余》《喜上眉梢》6. 你看到了什么！你发现了什么！表示了什么！你想到了什么！象征着什么！7. 找主题图，用放大镜点到学生找到的主题图。
8. 找基本纹样月牙纹、锯齿纹、柳叶纹等基本纹样。
9. 小结：这些作品中的月牙纹、锯齿纹、柳叶纹等都是剪纸中的常用的基本纹样。
10. 这些基本纹样适合用在主题图的什么地方呢？11. 人们为什么要用这些装饰纹样呢？12. 小结传统的剪纸作品都是有这些基本纹样装饰完成的。
13. 欣赏作品找规律。
14. 欣赏剪纸纹样在生活中的应用边欣赏边思考剪纸纹样和我们的生活有什么关联呢？小结：剪纸纹样能把生活用品装饰的更美，从而美化我们的生活。
15. 创意组合、互动拼摆（1）想象摆（2）有主体图组合摆16. 教师示范17. 看微课学习怎样剪18. 布置作业19. 欣赏有关生活用品的剪纸作品。
20. 学生创作教师巡视指导21．展示评价22. 课后拓展复制文字已复制。
