高中地理教师的工作计划5篇

2024年高中地理教师工作计划范文一、教学理念1. 致力于使学生获得全面而系统的人文地理基础知识，达成知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维教育目标。

2. 培养学生的地理基本技能、地理思维能力及地理探究能力，使其能够独立或与他人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境的关系做出准确的判断与评价。

3. 帮助学生树立科学的人口观、资源观、环境观及可持续发展的观念，深化对国情、国力及国策的理解，并积极参与协调人类与环境关系的活动。

4. 深入开展爱国主义教育，培养学生的爱国情怀与对社会的责任感。

二、本学期教学任务完成高中地理（必修2）的全部教学内容。

三、教材分析“地理2”的核心在于探讨人类活动对自然环境的影响，深入研究人文地理环境，涵盖人口问题、聚落问题、人类活动及其影响、人地关系反思及可持续发展道路等四大方面。

本教材具有以下特点：1. 从提升公民素质的角度出发，不追求学科知识的全面系统性。

2. 为后续高中地理课程学习奠定坚实的知识基础。

3. 采用案例学习法组织课程内容，增强教学的实践性和针对性。

四、学生情况分析本学期我所教授的高一年级地理共有____个班级。

经过前一学期的地理学习，学生已对高中地理的基本内容有了初步了解，掌握了基础知识，并具备了一定的识图、读图能力、分析地理现象和地理事物的能力，以及简单的地理思维能力。

这为现阶段的地理学习与复习奠定了良好基础。

A班学生表现出良好的深度学习习惯，但性格偏于内敛。

经过一学期的教学活动，学生已普遍接受地理学科，并形成了良好的师生关系和学习氛围。

在学习方式上，学生逐渐形成了有效的学习方法，地理学习的信心和兴趣不断增强。

当前，学生需要的是知识的深化与拓展，以及高考题型的渗透训练。

B班学生的地理基础素质普遍不高，且水平差异较大。

在学习地理过程中存在诸多问题，尤其是地理基础知识的掌握不够扎实，缺乏必要的识记和解决问题的能力与技巧。

2024年高中地理教师工作计划范文（二）新的学年即将开始，基于我校的教学实际情况，为确保教学效果并圆满达成教学目标，特制定以下教学计划：一、学情评估：学生的学习状态整体良好，但自我驱动性不足，自控能力有待提升，因此在教学过程中需持续引导学生，培养他们的自主性。

2024年高中地理教师工作计划作为一名教师，在发挥自己专业所学的同时，应不断完善个人业务水平。

高中地理教育是基础教育，但面对高考愈来愈激烈的竞争，对地理教师也提出了更高的要求，如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。

针对这一要求，我对自己本学年工作、学习制订以下计划：一、教学要求认真学习国家教育部《基础教育课程改革纲要》、《地理课程标准》和《考试说明》，落实教学目标。

培养学生的地理素质，二、明确教学任务。

高中文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即初中的《中国地理》上下册《世界地理》上下册《高中地理》必修123册《高中地理》选修二海洋地理选修五自然灾害与防治选修三环境保护.从知识结构看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理;自然地理和人文地理等内容.（1）就高二地理学科来说，学科主干知识应包括两个方面：一是学科中的基本概念、思想、基本原理和规律;二是地理图表的识读、分析与应用。

一方面要注重基础，不要讲得太深和太难，另一方面要突出主干知识，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点知识和基本原理、规律及其应用或者迁移上。

（2）初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。

教学过程中适当提高难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充热点难点，提高教学质量。

复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。

复习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的原因及影响。

通时结合世界热点地区复习重点地区地理。

区域地理复习的重点是学会区域定位，认识区域特征，比较区域差异，评价区域发展条件。

在此，该背的就要强求学生背。

如世界分区、世界主要____个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采用这种方法复习。

高中地理教学教研工作计划5篇高中地理教学教研工作计划篇1一、指导思想以新的课程标准和新教材、高考考纲要求为依据，努力适应新课程、新高考的要求，以提高学生素质为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制(如德育因素、环保教育)，加强教学研究，改进教学方法，提高地理课的整体教学质量，完满完成各项工作任务二、工作目标1、认真围绕学校全面工作尤其以“以学定教”新课程改革为工作中心，并寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为社会主义“四有”建设新人。

2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。

3、及时总结新课程研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外观察实践活动。

4、全面提高各年级地理教育教学质量，高一打好地理基础，培养学生的地理学习兴趣，形成良好学习习惯;高二重点是方法能力培养;高三重点是高考的备考工作。

5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动情况和课题成果等整理成册，为今后工作提供一定的积累。

6、全组所有成员应努力将工作做到，使地理教研组成为优秀教研组。

三、工作措施1、面对教育改革的新发展，要加强学习，每周组织开展教育理论和教育思想的研究和讨论，丰富学科知识，努力转变教育教学观念，以适应新课程改革发展的大潮。

2、坚持集体备课制度，同年级同科教师要互相学习，相互借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特别是对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一熟悉，统一传授。

3、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验，力争每人讲节公开课，并开展组内讨论以利每位教师共同提高。

4、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的作业和教案及听课笔记。

5、在学校教导处和年级组的领导下，积极组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生的综合素质和创新能力。

高中地理教师工作计划范文5篇高中地理教师工作计划范文1一、总体目标以地理教学大纲为依据，以现行高中地理课本为依托，要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理，获得地理基本技能，发展地理思维能力;初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。

.二、教学要求：1.加强基础知识的教学。

各年级都必须加强基础知识(概念、原理、规律)的教学。

把知识点落实到课本中、地图中，做到章节过关，不留死角。

立足于地理学科的基本原理和规律，培养学生检索信息、应用信息，分析和解决地理问题的能力。

2.加强地理学科的专业语言——地图的教学，培养学生的空间思维能力、逻辑思维能力;3.加强学与用的有机结合的教学，理论联系实际，培养学生运用知识分析、评价、论证实际问题的能力。

.4.加强教研活动，提高教研质量。

各学校必须集体备课，充分讨论，优化集中，提高教学、教研水平，提高地理课堂的教学效率。

5.教研活动安排：①十月份参加全市优质课比武、优秀教案和优秀论文的评选。

②参加市三次质检质量分析会。

③4月上旬召开高三地理复习备考研讨会。

高中地理教师工作计划范文2一、指导思想坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。

地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。

地理课是高中学生必修和选修的课程。

学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。

二、高一上册地理总体教学目的1、学生获得比较系统的自然地理基础知识。

2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。

三、本学期教学任务完成高中地理(必修)上册教学。

最新高中地理教师工作计划书(8篇)计划是提高工作与学习效率的一个前提。

做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。

大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗？那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

1、热爱本职工作，为人师表，在方面作好学生的表率。

2、我应不断充实和提高自身的地理素养：加强课外阅读，关心国内外教学的动态;努力提高对教育教学科研的能力。

3、作好教学后记在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的，是教师积累教学，进行教学反思提高自身素质的.有效方法。

一堂课或一天教学后，通过对教学设计执行情况的回顾，对教学原则、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进行检查反思，特别是要抓住教学片断、实例分析得失，抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题，抓住教学活动中的“精彩一刻”，捕捉师生思想碰撞的火花，运用教育学、心理学原理等，分析、解剖自己的教学观念和教学行为，从而不断总结概括正反两方面的经验、教训，有意识、有针对性地进行教学行为的重塑。

4、坚持写好教育教学。

每学期读一本有关教育的书籍，并及时反思。

5、学习先进的教育理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学经验。

深入学习贯彻新课标精神，树立新的教育观念，从本班学生的实际水平、经验出发寻求相匹配的教育目标、内容、组织形式及方法，并切实落实到日常工作中，科学安排学生一日活动，合理制订计划，活动中注重学生团结合作精神的培养。

结合学校教育特色，对学生在日常活动中加强教育。

6、认真参加参与教研活动，并在具体的教学实践中尝试、调整。

及时进行教后反思，以提高自己的教学水平。

1、实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展和终身发展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。

2、认真学习和研究高中地理《课程标准》，关注高考，明确所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以《课程标准》为教学依据，结合当前教学的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式。

高中地理教师教学工作计划（通用5篇）高中地理教师教学工作计划（通用5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，又迎来了一个全新的起点，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编为大家收集的高中地理教师教学工作计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。

高中地理教师教学工作计划1一、指导思想1、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念；2、在总结实施高中地理（必修1部分）新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。

3、具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能；4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。

5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感。

二、情况分析1、课标分析课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。

2、教材分析（1）本学期高一地理采用人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查；（2）掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。

全册六大单元。

（3）新教材每节课的知识容量都非常大，教师必须学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特别是人文数据、理论的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的知识。

3、学生分析存在的学习问题（1）高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。

高中地理教师个人工作计划范例（13篇）高中地理教师个人工作计划范例（精选13篇）高中地理教师个人工作计划范例篇1一、基本情况本年度我担任高三地理教学工作，分别为一班普文传媒班、二班重点文科班和三班美术班。

学生平均水平很差，期末考试平均分在区内排行第10位，最高分68分。

再加上学生基础差别大，要想提高教学成绩要真的动一番脑筋，下一番功夫才行。

不过没有关系，我也有自己的优势，多年高三经验加上有学校领导和年级组的支持，上下同心协力、努力奋斗，相信也一定能圆满完成各项教育教学任务，创造平外高考的新奇迹。

二、工作理念以教导处提出的“实效教学，高效课堂”指导，以年级组提出的学案教学为抓手。

加强高考考纲研究，把握高考考点。

加强对学生学情的研究，把握好教学的难易度，做到因材施教，提高课堂教学效率。

加强对教法的研究，在教学方法上提出创新观点，积极推进课堂教学改革，融入先进教学理念，不仅使学生获得一定的地理知识、培养一定的地理技能，树立科学的地理观念，还要提高学生自主学习、探究合作的能力，使学生们感觉到地理这门学科的魅力，使学生对地理这门科学感兴趣。

在教学过程中，积极推进学案教学，让课堂实效、高效，让每个学生每节课都有收获。

贯彻考纲要求，完成本学期的教学任务，高三期末考试力争__区前八名。

四、主要措施1、认真备课。

研究考点，落实考点，备好课时学案。

2、认真上课。

激发学生的学习兴趣，可以引用案例、活动、讨论等形式多样的手段进行教学使教学任务在生动有趣的课堂中圆满完成。

努力提高学生参与度，一节课可以采取两到三个学生活动，让学生养成自主学习、合作学习的习惯，提高学生学习能力。

教给学生学习方法，答题技巧，学习事半功倍。

做好每节课的复习提问，小结巩固和板书设计工作，提高学习效率。

3、认真辅导。

抓两头促中间，利用课余时间，抓好优秀生的培养和学困生的帮助，让踩线生确保有大的提高，力争上线。

同时做好学生的思想引导，让学生在快乐中学习成长。

2024年高三年级地理教学工作计划一、学校与学生概况贵校自高中一年级起至三年级，一直未曾安排晚自习，采取全日制走读制度。

即便在高三的暑期，学校亦未组织补课。

新学期开始后，学校响应学生需求，在周六开设辅导课程。

目前，学生每日在校学习时间安排为7:20至18:05，其余时间则用于途中、家庭学习和休息。

在学业水平测试中，文科和理科重点班的地理平均分为____分（满分____分），而普通班的平均分为____分。

鉴于学业水平测试的难度相对较低，该分数难以全面反映学生的学习情况。

高二期间，学校投入近一个半月的时间复习地球、地图与世界气候的区域地理内容，另外两个半月用于学业水平测试的复习。

暑期期间，学生被要求利用地图册和区域地理教材自主复习世界地理部分，新学期伊始即进行了测试，结果显示及格人数为____人。

这从一个侧面反映出学生在基础知识掌握及自主学习能力方面的不足。

二、目标设定具体可行的目标尚未明确。

三、学期复习与检测安排学期检测将采用随堂考试、月考以及合肥模拟考试的形式。

四、个人成长模式1. 基础教学与实践（1）独立完成《五年高考三年模拟》、《世纪金榜一轮复习》以及《新题策》的练习，并结合课程标准及考试大纲整理纸质备课笔记和PPT；（2）制作PPT和微课视频，通过安徽基础教育云平台、优酷、QQ 群等网络渠道进行推送，重点解决教学难点，促进学生自主学习，尤其是艺术和体育特长生；（3）继续整合时政材料，开展“拓展讲堂”____分钟的微型课程及网络视频教学，将其发展成个人品牌教学；（4）运用“互联网+”模式，实现教学方法的创新与变革，同时推出免费与付费教学模式，既造福本校学生，也服务于更广泛的学生群体，实现可持续发展。

2. 学习与研究（1）订阅《中学地理教学参考》和《地理教学》两种杂志，并认真阅读学习。

除此之外，亦应投入时间研究教育教学相关专著。

大学教材、《地理学报》等书籍和杂志也是提升自我能力的有效途径；（2）根据自身的教育教学实践，开展相关课题的研究，并得出实际结论。

高中地理教师工作计划五篇高中地理老师工作方案五篇世界地理学问，重点使同学熟悉各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析熟悉形成特色的缘由。

下面给大家带来一些关于高中地理老师工作方案五篇，盼望对大家有所关心。

高中地理老师工作方案1一、同学基本状况通过综合分析我校地理考试成果，为了有效提升地理教学水平，搞好复习，提高地理教学实效性，特制订本学期地理教学工作方案。

二、指导思想本学期必需紧抓地理教材、地理课程标准、注意双基教学，构建地理主干学问框架和网络，引导同学学习生活中的地理，关注社会和生活。

处理好自然、人文和区域地理之间的关系，热点问题应体现地理学的应用功能与社会价值;地理力量的核心是图表、文字信息的分析应用力量。

教学中应突出地理学科的综合性、区域性。

使同学具备肯定的分析、评价、归纳力量和解决地理问题的力量。

三、应做好以下几方面工作：1、钻研教材、考试大纲和考试说明，讨论近三年高考试题要仔细钻研教材和考试说明，讨论2021—2021年高考题，要不断讨论高考的新变化和进展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，仔细学习试题分析，讨论高考试题的命题思路和力量要求，使自己的教学不偏离高考的要求。

重视每次考试对试题的分析，依据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。

2、抓好“双基”把握好教学导向在高三的备考中，老师的复习不能带有侥幸的心理去猜题、押题，肯定要扎扎实实，一步一个脚印，立足于“双基”，从地理概念、地理分布、地理事象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理观念、地理力量、地理规律，要强调地理特征的空间性。

以不变应万变，才能做到万无一失。

为此，应重视地理原理的教学，并重点抓住以下几方面：一是夯实基础识，到边到沿，不留死角;二是建构和完善学科主干学问体系;三是对重点学问形成专题，挖掘学问间的横向和纵向联系，强化规律(过程)和方法，重视联系和运用。

3、强化地理图表的学习空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。

高中地理教师计划书新年伊始，又是一个新学期，本学期本人担任七年级六个班的地理教学任务，所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版七年级地理新教材。

新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。

为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好成绩，我根据七年级地理学科的特点，特制订计划如下：一、指导思想在新课标理论的指导下，以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以课堂建设为突破口，推进三课建设工作。

使每位受教育者做最好的自己”的“多彩教育”核心价值观，落实“尊重生命、以生为本、基于生活、生态发展”的核心育人理念，以“多彩课程”建设为载体，以“多彩课堂”构建为着力点，以课题研究为手段，构建多元的、满足学生需要的课程体系，发展多样的、适合学生学习的教与学方式，生成开放的、独具二七标识的“多彩课堂文化”，努力实现“多彩教育”的发展目标。

二、教学目标1、使学生能够运用自己的语言说出世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。

2、使学生初步学会运用地图，能够查找出世界各地地理事物的分布，学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力，并且学会阅读地理景观图和地理统计图表。

3、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。

初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

三、学情分析七年级学生有一定的地理初步知识，但大多数学生空间概念缺乏，比较零碎。

不善于综合分析问题，抽象思维能力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成绩好的学生，学习积级性高，学习地理的兴趣浓厚，求知欲强，但一些学习成绩差的学生学习积级性不高，厌学情绪较重。

四、教学设想1.构建“多彩课堂”，发展多样的、适合学生学习的教与学方式。

2024年高中地理教师工作计划例文一、指导思想1. 本学期教学工作以学校教学工作计划为指引，旨在提升课堂教学质量，全面培养学生的综合能力。

2. 在总结高中地理（必修1部分）新课程教学经验的基础上，我们将持续优化课堂教学的方法和手段，将培养学生自主学习、合作学习及创新思维能力的任务置于教学教研工作的核心地位。

3. 在具体的教学过程中，我们将严格遵循普通高中地理课程标准，根据地理学科及教学的特点，全面发挥地理教育的各项功能。

4. 通过对地理事实进行深入的分析、综合、比较、归纳及概括等认知活动，我们将致力于培养学生的地理思维能力和解决实际问题的能力。

5. 地理学习不仅关乎知识的传授，更承载着弘扬爱国主义精神、陶冶关爱人类情操的使命。

二、情况分析1. 课标分析课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行表述，这三个维度在实施过程中相互关联，构成一个有机整体。

2. 教材分析（1）本学期高一地理采用人教版教材，高一下学期的教学内容为地理必修2，即人文地理部分。

该部分主要介绍人地环境的基础知识及人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能够独立或合作进行人文社会的分析和调查。

（2）学生需掌握阅读、分析、运用地理图表和地理数据的技能。

全册教材共分为六大单元。

（3）新教材每节课的知识容量较大，教师需妥善处理教材与课标的关系，以及学生活动与完成教学任务的关系。

鉴于人文数据和理论的不断更新，教师需认真备课，及时更新自身知识。

3. 学生分析（1）由于初中阶段对地理课程重视不足，高一学生在地理学科知识和能力方面普遍较为薄弱。

新课程以专题形式展开学习，对学生而言具有一定难度。

（2）学生对于自主、合作、探究的学习方式表现出较大兴趣，但在专题式探究学习中，部分学生可能感到困难，难以准确把握知识点。

三、本学期提高教学质量的主要教学措施1. 备课环节需深入研究教材和学生情况，明确难点和重点。

将知识分为不同层次（如了解、识记、掌握并运用），针对学生的现有知识结构采取有针对性的教学方法，帮助学生突破难点、掌握重点并记住常识。

高中地理教师工作计划范文本学期是至关重要的一个学期，关系到____年高考的成败，关系到又一届毕业生的前途，所以本期本组工作不能懈怠，必须尽全力保质保量完成，确保____届高考圆满成功。

为此特制定本期工作计划。

一、指导思想：以全国文综考试大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展。

二、时间安排：1，一轮结束：____月底。

2，二轮时间：____月初-____月____日左右。

3，三轮时间：____月下旬-____月底。

4，自由复习：____月____日-文综考试前。

三、具体模式：1，二轮以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试”相结合，每一个专题又系统的知识直接归纳，一套训练题，一至两套试题(所选复习资料试题量偏少)，不定期进行单科综合和文综综合测试。

即做到“三个一”：一个专题、一套练习、一套测试(最少)。

2，三轮复习以单科综合训练和文综综合训练相结合，重在解题方法、解题技巧的养成，心理素养的培养，削减非智力因素的错误和失分，培养良好健康的应考心理。

3，考前个别诊断辅导，针对个别成绩好，答题有小瑕疵，心理不稳定的学生在考前适时进行辅导，以心理辅导为主，过程中进行知识提醒。

4，考前总动员，集中进行文综解题方法指导。

高中地理教师工作计划范文（二）本学期的地理教学按计划顺利完成，以实际出发，注重全体学生在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条经验：转瞬间，一个学期的工作已经结束了，回顾一个学期的教学工作，有收获，也存在许多的不足，下面我就本学期的工作做一简要的总结。

1、加强集体备课活动每周一上午三，四节作为集体备课时间。

要求每位教师认真钻研大纲、教材，全面掌握该课程的教学内容及其结构，紧扣课标，继续深入研究三五五教学模式的探究和灵活掌握和细化。

高三地理教学工作计划（实用精选5篇篇一：高三地理教学工作计划篇一20--20-学生学情的基础上，如何创新教育教学模式，实现高考奇迹，是我思考的内容，并为此不断地从想法走向实践。

一、学校、学生基本情况学校从高一直至高三都是没有晚自习的，实行完全走读制。

高三暑期也未补课，今次开学以来有可能根据学生的要求，周六开辅导课。

学生目前是从7:20-18:05在校学习，其他时间段在路上、家中学习和休息。

就学业水平测试而言，文理科重点班的地理平均分为41分(满分50分)，普通班平均分39分。

由于学测难度相对较低，并不能很好地反映学情。

高二学期，花了近一个半月复习区域地理的地球、地图与世界气候，二个半月学测复习。

暑期布置学生自己依据地图册和区域地理书复习世界地理部分，本学期开学即测试，及格2人。

学生对已学的必修123基本遗忘殆尽。

一个侧面说明，学生对基础知识掌握的较差、学生自主学习能力差。

二、可实现的目标针对学生基础及其理解、接受能力，应以基础、主干知识教学为主。

文化课考生，部分文化课考生高考分数目标为75%-85%，大部分考生为65%--75%;艺体生而言，地理得分锁定在65%--75%，艺体生中美术生和部分音乐生，基本上从9-12月都在专业课集训，真正文化课的复习应从2月开始，加之放假15天多，主要复习时间应在3、4、5月，时间特别紧，其他门课得分又难，文综锁定200分，地理分数应在70分左右。

本学期在1月份才涉及艺体生回校开课的问题，当提前做好预案。

三、本学期复习的主要内容与检测1.内容：本学期主要复习内容为20-.9.1-10.31完成区域地理的复习，重在读图、填图以及与高考有关知识点的复习，通过检测卷和月考来检测复习情况，强调看图、读图和填图能力提升，强化对相关知识的读背；20-.11.1-20-.1.16复习必修1、2并迎接合肥市一模考试，以合肥市一模考试为风向标，调整复习进度、方法和模式。

一模考试结束转为必修1、2复习的补缺补差和必修3复习。

高中地理教师工作计划高中地理教师工作计划（精选20篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编收集整理的高中地理教师工作计划，希望能够帮助到大家。

高中地理教师工作计划篇1一、指导思想认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。

二、学生基本情况本学期教学班6个， 6个班分为二个层次，1班和2班还有12班是实验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的发展方向是学理科，其余的3个班的学生为平行班，计划外的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在11年上学期期未考试中，就有一批学生没有及格。

而本期6月份面临的高一年级模块考试将会有相当大的困难。

根据教研组计划制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。

三、教学目的和要求让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。

四、教材内容、教学重点和教学难点。

本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境;人类的居住地—聚落;人类活动的地域联系;人类面临的环境问题与可持续发展。

教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境;从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。

教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。

地理老师高中地理学期工作计划范文高中地理老师年度工作计划个人（篇一）一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学改革的实施力度，按新的课改模式上课，努力做到高效，大力推行素质教育，全面提高地理教学成绩，更加高效地完成本学科教学目标。

积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。

积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、基本情况分析本学期，本人承担七年级1~8班地理教学任务，每周____个课时。

所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版七年级地理新教材。

新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。

学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱学的氛围为教育教学提供了理想的育人环境，我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位。

大多数学生刚升入中学，有较强的进取心，且对与现实生活联系紧密的地理知识有浓厚的兴趣，这是今后学习中的一大优势但由于学生年龄小，学习又存在不稳定的特点，有可能导致班级纪律涣散，而影响整体学习成绩，这些都是应该考虑和采取措施加以解决的。

三、本册教材分析本学期的教学内容，共计五章，____节：第一章《地球和地图》，第二章《陆地和海洋》，第八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，第十章《发展与合作》。

向学生讲述了最基础的地理知识，通____过学习，让学生感受到不同地方的不同自然环境，感受日新月异的地理环境变化，了解大自然的奥妙。

高中地理教师工作计划范文5篇地理学，是讨论地理要素或者地理综合体空间分布规律、时间演变过程和区域特征的一门学科，是自然科学与人文科学的交叉，具有综合性、交叉性和区域性的特点。

下面是整理的高中地理（老师（工作计划））（范文），希望可以帮助到大家。

高中地理老师工作计划篇1一、学生情况分析：学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理必修三册和选修五的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本（方法），具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。

但学生在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺。

好在经过高二上学期后期的地球地图部分的复习学生具有了一定的解决地理问题的能力和读图识图能力，这也为今后的教学减轻了些难度。

二、教材分析：由于高考改革特殊性，（高二地理）的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修三和选修六的学习与复习，学习任务重。

初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。

三、教学任务及总要求：1、复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。

2、学习高中地理选修三和选修六，通过案例教学使学生学会分析区域形成的基本方法和规律;3、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去认识实际问题的能力，全面提高学生的综合运用能力。

四、教学主要（措施）：1.在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以老师为主，学生的自主取向表现得不明显。

虽然学生能比较多地参加到学习的过程中来，但是基本上仍然是根据老师预先设定的路在走。

同时过于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放手。