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职业道德和法律第七课教案第七课维护宪法权威，当好国家公民（第⼀课时）维护宪法权威【教学⽬的】了解宪法是国家的根本法，具有最⾼权威，神圣不可侵犯。
理解维护宪法尊严的意义，树⽴宪法意识，⾃觉维护宪法的尊严与权威。
【教学重点】⾃觉维护宪法的尊严【教学难点】宪法是治国安邦的总章程【教学准备】教师准备课件、案例及材料；学⽣利⽤⽹络收集、查找相关资料。
【教学时数】1学时【教学过程】【情景导⼊】多媒体展⽰材料：材料⼀：未成年⼈保护法第⼀条为了保护未成年⼈的⾝⼼健康，保障未成年⼈的合法权益，促进未成年⼈在品德、智⼒、体质等⽅⾯全⾯发展，把他们培养成为有理想、有道德、有⽂化、有纪律的社会主义事业接班⼈，根据宪法，制定本法。
义务教育法第⼀条为了发展基础教育，促进社会主义物质⽂明和精神⽂明建设，根据宪法和我国实际情况，制定本法。
刑法第⼀条为了处罚犯罪，保护⼈民，根据宪法，结合我国同犯罪作⽃争的经验及实际情况，制定本法。
材料⼆：宪法修正案⾥⼀个逗号的删改中国青年报消息：（2004年3⽉）对照6天前提交⼤会审议的草案，今天经⼗届全国⼈⼤⼆次会议最后表决通过的中华⼈民共和国宪法修正案，其中涉及对⼟地和私有财产征收、征⽤及补偿问题的条⽂，删除了⼀个⼩⼩的逗号。
为了删改这个逗号，⼤会主席团向代表们提交了长达450余字的解释和说明。
材料三：教材第78页链接“孙志刚事件”探究问题：1、材料⼀三部法律的第⼀条规定有何共同的地⽅？它说明了什么？2、阅读材料⼆后，同学们有何感悟呢？3、“孙志刚事件”说明了什么？学⽣活动：教师引导学⽣思考、讨论探究问题。
学⽣发表意见。
教师点拨：1、材料⼀中的三部法律都是根据宪法制定，说明宪法是其他法律的⽴法基础和⽴法依据，普通法律是宪法的具体化。
2、从材料⼆中我们可以感悟到宪法修改的严肃性和权威性。
宪法的制定和修改程序⽐普通法律更严格。
展⽰材料：宪法与普通法律制定和修改程序的对⽐表宪法与普通法律制定和修改程序的对⽐表3、“孙志刚事件”说明宪法在法律体系中具有最⾼的权威，法律、⾏政法规的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背，否则，就会因违宪⽽⽆效。
卫校教案 NO:※—重点Δ—难点讲稿一、导入毛主席曾经说过：“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是国家的根本大法。
”那么，为什么说宪法是一个国家的总章程，是国家的根本大法呢？我们如何理解宪法的权威？如何以实际行动维护宪法的权威？这就是我们这节课要学习的内容。
二、宪法是治国安邦的总章程，具有最高的法律效力1、观看我国的法律体系的图表和列举《刑法》等三部法律的条文。
问：三部法律的第一条规定有何共同的地方？它说明了什么？法律体系补充：民法商法：主要法律（民法通则、物权法），其他相关法律（合同法、婚姻法、未成年人保护法、继承法、收养法、海商法等）。
行政法：主要法律（行政处罚法、国家赔偿法、档案法等）。
经济法：主要法律（消费者权益保护法、反不正当竞争法），其他相关法律（公司法、反垄断法、统计法、票据法、担保法等）。
社会法：主要法律（劳动法、劳动合同法、社会保险法）。
刑法。
程序法：主要法律（民事诉讼法、行政诉讼法），其他相关法律（仲裁法等）。
教师点拨：三部法律都是根据宪法制定，说明宪法是其他法律的立法基础和立法依据，普通法律是宪法的具体化。
2、宪法规定国家的根本制度和根本任务。
宪法的条文分析，让学生初步了解宪法是如何规定我国的国体和根本政治制度，从而理解宪法的法律效力。
3、思考“孙志刚事件”案例。
教师点拨：“孙志刚事件”说明宪法在法律体系中具有最高的权威，法律、行政法规的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背，否则，就会因违宪而无效。
4、宪法的制定和修改程序教师点拨：对宪法制定和修改要规定如此严格的程序，是因为宪法是国家的根本大法，具有至高无上的权威，是其他法律制定的依据。
宪法变动肯定会引起一系列普通法律随之而作必要的修改，所以，保护宪法的稳定性非常重要，宪法不能随意制定和修改。
5、小结宪法在法律体系中居于首要地位，是其他法律的母法。
从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从地位和效力上看，宪法具有最高的法律地位和效力；从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格。
第七课维护宪法权威，当好国家公民——维护宪法权威（教案）-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《职业道德与法律》（高教版·第五版）教学目标：1.了解宪法的性质、作用和内容。
2.了解宪法权威的重要性，引导学生认识到要保护宪法权威的必要性。
3. 提醒学生要合法维权，不可越权行事。
教学重难点：1. 宪法权威的含义和重要性。
2. 维护宪法权威的方法和方式。
教学方法：Blended learning method，情景模拟法，小组合作学习法。
教学过程：一、导入（10分钟）老师通过介绍宪法的意义和作用引导学生认识到宪法对于每一个公民都有着重要的意义，作用和价值。
二、自主学习（30分钟）1. 学生通过自学教材内容，了解宪法的性质、作用和内容。
2. 学生了解：宪法权威是指宪法作为国家最高法律的权威性，是国家良好的政治生态和社会秩序的重要基础。
3. 学生了解：维护宪法权威是国家法制建设的重要内容之一，是公民的法律责任和义务，也是宪法保障有效性的重要保障。
三、情景模拟（30分钟）1.老师将学生分为几个小组，每个小组扮演不同的角色。
2.情景1：小组A扮演公司员工，小组B扮演公司管理人员，小组C扮演劳资纠纷调解委员会。
3.情景2：小组A扮演市民，小组B扮演街道办事处，小组C扮演市公安局。
4.学生围绕维护宪法权威的话题，以不同的情境展开讨论。
通过情景模拟，引导学生主动思考如何保护宪法权威。
四、小组合作学习（40分钟）1. 学生在小组内探讨如何维护宪法权威。
2. 每组汇报讨论成果，以小组为单位进行互动讨论。
3. 学生可以选取其中一组进行扩展阐述，提高课堂积极性。
五、总结（10分钟）1.老师带领学生总结教学内容，复习宪法的性质、作用和内容。
2. 回顾情景模拟中的讨论及小组合作学习成果，强调维护宪法权威的重要性。
3. 强调学生要合法维权，不可越权行事。
教学反思：本课程采用Blended learning方法，通过在自主学习中引发学生对主题的思考，提出提高学习的目标，使学生积极参与教学活动，提高学习效果。
