第七课-维护宪法权威-当好国家公民(全)
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职业道德与法律第七课维护宪法权威,当好国家公民一、维护宪法的权威教案一、教学目标1.认知(1)了解宪法是治国安邦的总章程(2)理解维护宪法尊严的意义2.情感态度观念通过对宪法为什么是国家根本大法这个问题的探究,帮助学生在思想上增强法治观念,对宪法是最高行为准则形成正确理解和认识,感受宪法具有的最大权威,理解依法治国的核心是依宪治国,树立宪法神圣不可侵犯的观念。
进而涵养公民爱国情感,增强宪法至上的法治意识,提高遵守宪法、维护宪法尊严的自觉性。
3.运用通过对本节课的学习,使学生更清醒地意识到依宪治国的重要性,从而做到自觉学习宪法、遵守宪法,积极主动地宣传宪法和法律;在学习与生活的实践中,能将尊宪意识落实在行动上,主动按宪法要求规范自己的行为,同时要勇于同违宪行为做斗争(在力所能及的范围内),自觉维护宪法的尊严。
进而形成崇尚民主、公正、平等思想,初步培养承担依法治国的历史责任感。
二、教材分析1.教学重点自觉维护宪法的尊严从理论观点上说,我们理解宪法是国家的根本大法、具有最高的法律地位和法律效力以及宪法与普通法律的关系,目的都是为了树立和增强“宪法至上”的意识和理念;从实践意义上说,只有树立和增强了“宪法至上”的意识,才能自觉地遵守宪法,自觉地维护宪法的权威,所以这是教学重点。
2.教学难点首先,宪法的地位和重要性决定了该内容在本章的重要作用,从知识架构的角度来说,理解了该部分内容对于后面法律知识的学习意义重大。
其次,从理论理解的角度来看,现实生活中存在违反宪法和违反具体法律比较难以区分的现象,不利于学生从理论上把握宪法。
最后,从学生“自觉维护宪法”的行为养成角度来看,宪法观念的树立需要一个循序渐进的过程。
所以这是教学难点。
3.结构线索本课时的主题是“维护宪法的权威”。
教材从分析宪法是国家的根本大法入手,阐明宪法是治国安邦的总章程,进而揭示依宪治国是依法治国的核心,在社会生活中,每个公民都必须认真学习宪法,增强宪法观念,自觉维护宪法的尊严。
第七课维护宪法权威,当好国家公民——维护宪法权威(教案)-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《职业道德与法律》(高教版·第五版)教学目标:1.了解宪法的性质、作用和内容。
2.了解宪法权威的重要性,引导学生认识到要保护宪法权威的必要性。
3. 提醒学生要合法维权,不可越权行事。
教学重难点:1. 宪法权威的含义和重要性。
2. 维护宪法权威的方法和方式。
教学方法:Blended learning method,情景模拟法,小组合作学习法。
教学过程:一、导入(10分钟)老师通过介绍宪法的意义和作用引导学生认识到宪法对于每一个公民都有着重要的意义,作用和价值。
二、自主学习(30分钟)1. 学生通过自学教材内容,了解宪法的性质、作用和内容。
2. 学生了解:宪法权威是指宪法作为国家最高法律的权威性,是国家良好的政治生态和社会秩序的重要基础。
3. 学生了解:维护宪法权威是国家法制建设的重要内容之一,是公民的法律责任和义务,也是宪法保障有效性的重要保障。
三、情景模拟(30分钟)1.老师将学生分为几个小组,每个小组扮演不同的角色。
2.情景1:小组A扮演公司员工,小组B扮演公司管理人员,小组C扮演劳资纠纷调解委员会。
3.情景2:小组A扮演市民,小组B扮演街道办事处,小组C扮演市公安局。
4.学生围绕维护宪法权威的话题,以不同的情境展开讨论。
通过情景模拟,引导学生主动思考如何保护宪法权威。
四、小组合作学习(40分钟)1. 学生在小组内探讨如何维护宪法权威。
2. 每组汇报讨论成果,以小组为单位进行互动讨论。
3. 学生可以选取其中一组进行扩展阐述,提高课堂积极性。
五、总结(10分钟)1.老师带领学生总结教学内容,复习宪法的性质、作用和内容。
2. 回顾情景模拟中的讨论及小组合作学习成果,强调维护宪法权威的重要性。
3. 强调学生要合法维权,不可越权行事。
教学反思:本课程采用Blended learning方法,通过在自主学习中引发学生对主题的思考,提出提高学习的目标,使学生积极参与教学活动,提高学习效果。
第七课维护宪法权威,当好国家公民一、维护宪法的权威一、教学目标(1)了解宪法是治国安邦的总章程(2)理解维护宪法尊严的意义二、教学重点:自觉维护宪法的尊严三、教学难点:1、宪法的地位和重要性2、现实生活中存在违反宪法和违反具体法律比较难以区分的现象。
3、宪法观念的树立需要一个循序渐进的过程。
四、教学方法:启发式教学法、材料对比法、讲解法、讨论法、情境教学法、案例教学法等。
五、教学过程一)问题导入:我们要怎样维护宪法的尊严?二)新课传授:一、维护宪法的权威(板书)(一)宪法是治国安邦的总章程(板书)1.从内容上看,宪法规定国家生活中带有全局性、根本性的问题。
(板书)教师引导学生所学宪法知识,结合教材内容加深学生对宪法内容根本性的认识。
〈设置问题〉1.在我们的国家生活中,哪些问题是带有全局性、根本性的问题?2.我国宪法对这些问题都做了哪些规定?学生回答,教师点评,ppt归纳宪法内容根本性。
加强学生对问题的认识,ppt出示普通法律,与宪法对比,强调宪法内容的根本性。
材料1:《中华人民共和国民法通则》第十一条十八周岁以上的公民是成年人,具有完全民事行为能力,可以独立进行民事活动,是完全民事行为能力人。
十六周岁以上不满十八周岁的公民,以自己的劳动收入为主要生活来源的,视为完全民事行为能力人。
材料2:《中华人民共和国刑法》第十七条已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪,应当从轻或者减轻处罚。
因不满十六周岁不予刑事处罚的,责令他的家长或者监护人加以管教;在必要的时候,也可以由政府收容教养。
通过阅读上述材料,教师引导学生分析宪法规定的是国家制度和社会制度的基本原则和基本问题,主要包括国家性质、政权组织形式、结构形式、经济制度以及公民基本权利和义务等内容,涉及整个国家生活各个重要领域,材料中刑法与民法是普通法律,规定的内容是国家生活中的一般性问题,而且只涉及国家生活的某一方面。
第七课维护宪法权威,当好国家公民一、维护宪法的权威一、教学目标1.认知(1)了解宪法是治国安邦的总章程(2)理解维护宪法尊严的意义2.情感态度观念通过对宪法为什么是国家根本大法这个问题的探究,帮助学生在思想上增强法治观念,对宪法是最高行为准则形成正确理解和认识,感受宪法具有的最大权威,理解依法治国的核心是依宪治国,树立宪法神圣不可侵犯的观念。
3.运用通过对本节课的学习,使学生更清醒地意识到依宪治国的重要性,从而做到自觉学习宪法、遵守宪法,积极主动地宣传宪法和法律。
二、教材分析1.教学重点自觉维护宪法的尊严。
2.教学难点学生“自觉维护宪法”的行为养成角度来看,宪法观念的树立需要一个循序渐进的过程。
所以这是教学难点。
三、学情分析青少年由于年龄的原因,对法律知识的掌握和运用都需要增强;在实践中青少年往往缺乏依法维权的经历,法制观念,特别是宪法意识更迫切需要提高。
四、教学方法启发式教学法、材料对比法、讲解法、讨论法、情境教学法、案例教学法等。
五、教学过程【创境激趣】【引思明理】一、维护宪法的权威(板书)(一)宪法是治国安邦的总章程(板书)1.从内容上看,宪法规定国家生活中带有全局性、根本性的问题。
(板书)2.从效力上看,宪法具有最高的法律效力。
(板书)3.从制定和修改的程序上看,宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。
(板书)(二)依宪治国是依法治国的核心(板书)1.宪法是法治的标志(板书)(三)自觉维护宪法的尊严(板书)1.宪法在国家经济、政治、文化和社会生活中发挥了极其重要的作用(板书)2.深入开展法制宣传教育,增强宪法观念,树立宪法权威(板书)3.要把青少年作为普法教育的重点(板书)[课堂小结]教师利用板书,采用对话的方式,有针对性地提出问题,照应导入,强调重点、难点,对本节课内容梳理归纳,帮助学生强化对宪法的认识。
【体验导行】[课堂练习][课后作业]六、教学反思存在的不足是:本节课教学内容多,课堂容量大,在实际授课中,教师应根据教学重点、难点准确把握教材,严格控制课堂教学时间。