(完整word版)初三化学粗盐提纯教案

初中化学实验粗盐提纯教案
实验名称：粗盐提纯实验
实验目的：通过本实验，学生将学会用溶解、过滤、结晶等方法从粗盐中提炼出纯净的食用盐，并了解化学实验中的基本操作和原理。

实验材料：粗盐、烧杯、试管、漏斗、蒸馏水、酒精灯、火柴、蒸发皿、滤纸、玻璃棒、玻璃棒架、瓷漏斗。

实验步骤：
1. 将一定量的粗盐倒入烧杯中，并加入适量的蒸馏水，搅拌至溶解。

2. 将溶解后的盐水倒入试管中，用烧杯接住未被过滤的溶液。

3. 利用漏斗和滤纸将盐水过滤，得到透明的溶液。

4. 将漏斗滤液中的盐水倒入蒸发皿中，加热蒸馏水使盐水蒸发，直至留下白色的结晶体。

5. 用玻璃棒将结晶体刮下，并放入干燥的容器中保存。

实验原理：在实验中，通过将粗盐溶解在水中，再通过过滤和结晶的方法得到了纯净的食用盐。

粗盐中含有除氯化钠以外的其他杂质，通过溶解和蒸发结晶可以将这些杂质去除，从而提纯盐的质量。

实验注意事项：
1. 实验中注意安全，小心操作，防止发生意外。

2. 实验结束后要及时清洗实验器材。

3. 实验结束后要将废液倒入指定的地点。

实验总结：通过本实验，学生了解了粗盐的提纯方法，掌握了化学实验操作的基本技能，提高了实验操作的能力。

同时，也增强了学生对化学实验的兴趣，激发了他们对化学知识的探索和学习欲望。

粗盐的提纯教案
以下是一个粗盐的提纯教案：
教学目标：
1. 了解粗盐的成分和组成。

2. 理解粗盐提纯的目的和过程。

3. 掌握粗盐提纯的实验方法和步骤。

教学准备：
1. 实验室用品：粗盐样品、烧杯、玻璃棒、滤纸、漏斗、酒精灯、烧杯夹等。

2. 实验材料：蒸馏水、饱和食盐水溶液。

教学过程：
1. 引入：通过展示一些粗盐的图片，引导学生思考粗盐的成分和组成。

引导学生提出粗盐的提纯目的。

2. 实验操作：将粗盐样品加入烧杯中，加入适量的蒸馏水搅拌溶解。

然后用漏斗和滤纸将溶液过滤，收集过滤液。

3. 过滤液的处理：将过滤液加热至溶液中水分蒸发，得到固态的食盐。

4. 结论：通过实验结果，得出粗盐经过提纯后可以得到纯净的食盐。

5. 展示实验结果：展示提纯后的食盐和粗盐的样品进行对比，让学生直观地感受到提纯的效果。

教学延伸：
1. 提示学生思考：为什么要将粗盐进行提纯？
2. 阐述提纯食盐的重要性和作用。

3. 探究不同方法下提纯食盐的效果和过程。

可以尝试其他方法如结晶法等。

教学总结：
通过本次实验，学生了解了粗盐的成分和组成，明白了粗盐提纯的目的和过程。

通过实际操作体验到了提纯食盐的方法和效果。

同时，学生也掌握了实验操作的基本技能和注意事项。

粗盐提纯初中化学教案
教学目标：
1.了解粗盐的成分及来源。

2.掌握粗盐提纯的原理和方法。

3.通过实验操作，体会化学实验的过程及重要性。

教学内容：
1.粗盐的成分及来源。

2.粗盐提纯的原理和方法。

3.实验操作：粗盐的提纯实验。

教学过程：
一、引入
教师引导学生思考：平时我们生活中用到的食盐是怎么来的？它是怎么提纯的？
二、讲解
1.学生了解粗盐的成分及来源。

2.讲解粗盐提纯的原理和方法，包括溶解、过滤、结晶等步骤。

三、实验操作
1.准备工作：取一定量的粗盐、筛网、水杯、玻璃棒、烧杯等实验器材。

2.操作步骤：将粗盐加入水中溶解，过滤去除杂质，再进行结晶提纯。

3.记录实验过程和结果。

四、总结
1.引导学生总结实验过程中的观察现象。

2.引导学生分析提纯的原理及方法的作用。

五、拓展
让学生动手实验，探究其他物质的提纯方法，比较不同物质提纯的难易程度。

六、作业
1.回顾当天实验的操作步骤和结果，做一份实验报告。

2.阅读相关资料，了解盐的其他用途。

教学反思：
通过这堂课学习，学生不仅了解了粗盐的提纯方法，还通过实验操作体会了化学实验的过程及重要性。

同时，课堂引入和拓展部分的设计也能激发学生的思维，提高他们的学习兴趣和能力。

粗盐的提纯教学目标：一、知识与技能：1、学习蒸发的操作；2、练习溶解、过滤等操作。

二、过程与方法：通过粗盐提纯的实验操作了解提取氯化钠的方法；三、情感、态度价值观：通过实验进一步加深化学与生活的联系。

教学重点：粗盐提纯的步骤，溶解、过滤、蒸发等操作中玻璃棒的作用教学难点：过滤的操作方法和蒸发操作实验用品：铁架台（带中号铁圈，安装好）、漏斗、滴管、滤纸（圆形）、玻璃棒、量筒、小烧杯、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、火柴、粗盐、药匙、水（盛放在细口瓶中）、污物杯、抹布等。

教学过程一、自主学习教师出示：一瓶食盐，一瓶粗盐。

学生观察：固体食盐与粗盐的外观差异；提出问题：“如何将粗盐转化为精盐？”，“怎样除去粗盐中不溶性杂质？”引出今天的学习任务：活动与探究──粗盐的提纯。

1、分组讨论：①要除去粗盐中不溶性杂质，得到精盐，可采用什么方法？②要除去粗盐中不溶性杂质，得到精盐，需要哪些步骤？③每个步骤都需要哪些仪器和用品？2、过滤的操作要点是什么？小结：粗盐提纯的操作步骤：、、、计算产率。

二、合作探究【学生分组进行实验，教师深入实验小组，了解情况、发现问题、纠正错误操作】讨论交流1、将本组的实验结果与其他组同学进行交流、分析：①造成实验误差的原因，可能有哪些？②根据实验误差的原因，你在操作中，还应该注意什么？怎样改进？2、本次实验四次用到玻璃棒，是哪四次？每次玻璃棒的作用是什么？三、课堂小结1.学生：这节课我学到了什么？提高了哪些能力？（学生自我评价）2.教师：对粗盐的初步提纯的基本步骤及注意事项进行归纳小结，评价学生学习情况。

（教师激励性评价）四、布置作业1、实验室进行过滤操作，需要用到的仪器和用品有_____________、____________ _________、_________和滤纸。

2、填写分离下面各混合物所用的主要操作方法：（1）除去河水中的泥沙用的方法；（2）从硫酸铜溶液中得到固体硫酸铜用的方法。

初中化学粗盐提纯的教案
教学课题：粗盐提纯
教学内容：粗盐的提纯方法及实验操作
教学目标：学生能够掌握粗盐提纯的基本方法，了解溶解、过滤、结晶等基本化学操作步骤
教学重点：粗盐提纯的实际操作步骤和注意事项
教学难点：学生能够正确理解和掌握溶解、过滤、结晶等化学操作步骤
教学准备：盐、烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、蒸发皿、玻璃棒、加热装置等实验器材
教学过程：
一、导入与引导（5分钟）
1.通过引导学生回顾盐的常见性质及用途，引出粗盐的提纯方法
2.提问：如何将粗盐中的杂质去除，得到纯净的食用盐？
二、实验操作演示（15分钟）
1.将一定量的粗盐加入适量的水中溶解，过滤后收集过滤液
2.将过滤液放入蒸发皿中，用加热装置加热使水分蒸发，得到结晶的盐
3.用玻璃棒将结晶盐移至干净的容器中保存
三、实验操作讲解（10分钟）
1.解释溶解、过滤、结晶等化学操作的原理和步骤
2.介绍操作中需要注意的问题，如过滤时要保持漏斗口不被堵塞，加热时要注意安全等
四、学生操作实践（20分钟）
1.学生分组进行粗盐提纯实验操作，老师进行指导和检查
2.引导学生记录实验过程中的观察现象和结果，加深学生对化学操作的理解和记忆
五、实验结果分析（10分钟）
1.学生围绕实验过程中出现的问题，进行分析讨论
2.引导学生总结粗盐提纯的方法及操作要点
六、课堂小结（5分钟）
1.回顾今天学习的内容，强调粗盐提纯的方法和实验步骤
2.布置作业：写一份实验报告，总结粗盐提纯实验的操作过程和结果
教学反思：通过此次实验，学生不仅掌握了粗盐提纯的基本方法和操作步骤，也培养了实验操作的能力和科学思维能力。

同时，也加深了学生对化学实验的兴趣和理解。

初中粗盐提纯教案教学目标：1. 了解粗盐提纯的实验原理和步骤。

2. 学会使用过滤和蒸发的基本操作。

3. 培养观察和分析问题的能力。

教学重点：1. 粗盐提纯的实验原理和步骤。

2. 过滤和蒸发的基本操作。

教学难点：1. 混合物分离的一般方法和思路。

教学准备：1. 实验室用具：烧杯、漏斗、滤纸、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯等。

2. 实验试剂：粗盐、水、稀盐酸等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：我们平时食用的食盐是如何得到的？2. 学生回答：通过海水晒盐得到的。

3. 教师引导：海水晒盐得到的盐是粗盐，那么如何将粗盐提纯成我们食用的食盐呢？今天我们就来学习粗盐提纯的实验。

二、新课内容（20分钟）1. 介绍粗盐提纯的实验原理：粗盐中含有不溶性杂质如泥沙，以及可溶性杂质如Ca2+、Mg2+、SO42-等。

通过溶解、过滤和蒸发的方法可以除去这些杂质，得到较纯净的精盐。

2. 讲解过滤和蒸发的基本操作：过滤是将不溶性杂质与溶液分离的方法，蒸发是除去溶液中水分，得到溶质的方法。

3. 演示粗盐提纯的实验步骤：溶解、过滤、蒸发。

三、实验操作（20分钟）1. 学生分组进行实验，按照实验步骤进行操作。

2. 在实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、实验总结（10分钟）1. 学生汇报实验结果，讨论实验中遇到的问题。

2. 教师总结实验结果，强调实验操作的注意事项。

五、拓展与思考（10分钟）1. 引导学生思考：除了粗盐提纯，还有哪些混合物的分离方法？2. 学生回答：过滤、蒸馏、萃取等。

3. 教师引导：混合物的分离方法有很多种，具体使用哪种方法要根据混合物的性质来确定。

教学反思：本节课通过粗盐提纯的实验，让学生掌握了过滤和蒸发的基本操作，了解了混合物分离的一般方法和思路。

在实验过程中，学生积极参与，动手操作，提高了实验技能。

同时，通过实验总结和拓展思考，培养了学生观察和分析问题的能力。

粗盐的提纯教案粗盐的提纯教案一、教学目标1. 理解粗盐的提纯的原理和方法。

2. 掌握粗盐提纯实验的操作步骤。

3. 培养学生的实验操作能力和科学思维能力。

二、教学重点1. 理解粗盐的提纯的原理和方法。

2. 掌握粗盐提纯实验的操作步骤。

三、教学难点1. 理解粗盐的提纯的原理和方法。

四、教学准备1. 实验室2. 盐水3. 滤纸4. 烧杯5. 恒温槽五、教学过程1. 导入引导学生回顾关于溶解、蒸发、过滤等相关知识，引出本次实验的主题。

2. 实验操作（1）将一定量的盐水倒入烧杯中，加热至水分蒸发，形成盐的结晶。

（2）将盐溶液进行过滤，去除其中的杂质。

（3）将盐溶液放入恒温槽中加热，再次蒸发水分。

（4）进行过滤，获取纯净的盐。

3. 实验讲解（1）将盐水加热至水分蒸发，形成盐的结晶。

这一步是利用了盐的溶解性质和蒸发性质。

盐溶解在水中可以形成盐水，当加热时，水会蒸发，而盐不会蒸发，最终形成盐的结晶。

（2）将盐溶液进行过滤，去除其中的杂质。

该步骤是为了去除盐溶液中的杂质和不溶性物质，以获得较纯净的盐溶液。

（3）将盐溶液放入恒温槽中加热，再次蒸发水分。

恒温槽的作用是保持温度的恒定，以利于水分的蒸发。

同时，加热可以加快水分的蒸发速度。

（4）进行过滤，获取纯净的盐。

该步骤是为了去除再次蒸发后可能产生的杂质和不溶性物质，最终得到纯净的盐。

4. 实验结果的观察和讨论观察学生操作过程中的现象和实验结果，引导学生思考并讨论实验过程中的问题和原因。

六、实验总结和思考1. 提问学生，为什么要进行盐的提纯实验？有什么意义？2. 引导学生思考，盐的提纯实验中有哪些可能会导致提纯不完全的因素？3. 总结本次实验的基本步骤和原理。

七、课堂小结1. 提醒学生注意实验室安全，注意操作规范。

2. 强调实验结果的准确性和可重复性的重要性。

3. 鼓励学生思考并勇于提问。

八、教学反思本次实验旨在通过实践操作，使学生了解和掌握粗盐的提纯方法。

通过引导学生思考和讨论，激发他们的科学思维能力。

粗盐提纯教案初中1. 学习粗盐提纯的基本方法，了解溶解、过滤和蒸发在粗盐提纯中的应用。

2. 通过实验操作，掌握粗盐提纯的步骤和技巧，提高动手实践能力。

3. 培养观察现象、分析问题、解决问题的能力，增强对化学知识的探究欲望。

二、教学重难点1. 粗盐提纯的方法和步骤。

2. 溶解、过滤、蒸发在粗盐提纯中的应用。

三、教学过程1. 导入新课教师展示粗盐样品，引导学生观察粗盐的外观特征。

提问：“粗盐和精盐有什么区别？如何将粗盐转化为精盐？”2. 知识讲解教师讲解粗盐提纯的原理，介绍溶解、过滤和蒸发在粗盐提纯中的应用。

引导学生理解粗盐中含有不溶性杂质和可溶性杂质，通过溶解、过滤和蒸发可以分离出纯净的精盐。

3. 实验操作教师演示粗盐提纯的实验步骤，包括溶解、过滤和蒸发。

引导学生动手操作，完成实验。

（1）溶解：取一定量的粗盐放入烧杯中，加入适量的水，用玻璃棒搅拌，观察粗盐的溶解过程。

（2）过滤：将溶解后的混合液倒入漏斗中，用滤纸进行过滤，观察滤液和滤渣的变化。

（3）蒸发：将过滤后的滤液倒入蒸发皿中，用酒精灯加热，观察溶液中晶体的析出过程。

4. 讨论与思考引导学生分析实验过程中可能出现的问题，如滤纸破损、溶液溢出等，并提出解决方法。

讨论如何提高实验操作的准确性和效率。

5. 总结与拓展教师总结粗盐提纯的原理和步骤，强调实验操作中的注意事项。

提问：“粗盐提纯在其他领域的应用有哪些？如何优化提纯过程？”四、教学评价1. 学生能熟练掌握粗盐提纯的方法和步骤。

2. 学生能独立完成粗盐提纯实验，操作规范，结果准确。

3. 学生能分析实验过程中出现的问题，并提出解决方法。

4. 学生能将粗盐提纯的知识应用到实际生活中，提出优化提纯过程的建议。

五、教学资源1. 粗盐样品。

2. 烧杯、漏斗、滤纸、蒸发皿、酒精灯等实验器材。

3. 相关教学课件和视频。

六、教学建议1. 提前准备实验器材和药品，确保实验顺利进行。

2. 在实验过程中，教师要关注学生的操作是否规范，及时纠正错误。

漏斗下端的管口应紧靠 。

）
实验3 蒸发
将澄清的滤液倒入蒸发皿，将蒸发皿放在铁架台的铁圈上，边加热边用玻璃棒搅拌。

当晶体大部分析出时停止加热，利用蒸发皿的余热把
水分蒸干。

实验4 称量和计算
步骤1：称量一干燥表面皿的质量，用玻璃棒将蒸发皿中的固体转移到表面皿中；
步骤2：用托盘天平称量所得精盐和表面皿的质量，计算出精盐的质量，再计算其产率；
步骤3将精盐装入试剂瓶中并帖上标签，将剩余的粗盐回收。

课堂小结
作
业
作
完成实验报告
板书设计
1、粗盐的称量和溶解
2、过滤
3、蒸发
4、称量和计算
教学反
思
这节内容不多，但应注意学生的动手实验，引导学生的兴趣和积极性。