初中化学第九单元《粗盐提纯》教学设计

初中化学实验粗盐提纯教案
实验名称：粗盐提纯实验
实验目的：通过本实验，学生将学会用溶解、过滤、结晶等方法从粗盐中提炼出纯净的食用盐，并了解化学实验中的基本操作和原理。

实验材料：粗盐、烧杯、试管、漏斗、蒸馏水、酒精灯、火柴、蒸发皿、滤纸、玻璃棒、玻璃棒架、瓷漏斗。

实验步骤：
1. 将一定量的粗盐倒入烧杯中，并加入适量的蒸馏水，搅拌至溶解。

2. 将溶解后的盐水倒入试管中，用烧杯接住未被过滤的溶液。

3. 利用漏斗和滤纸将盐水过滤，得到透明的溶液。

4. 将漏斗滤液中的盐水倒入蒸发皿中，加热蒸馏水使盐水蒸发，直至留下白色的结晶体。

5. 用玻璃棒将结晶体刮下，并放入干燥的容器中保存。

实验原理：在实验中，通过将粗盐溶解在水中，再通过过滤和结晶的方法得到了纯净的食用盐。

粗盐中含有除氯化钠以外的其他杂质，通过溶解和蒸发结晶可以将这些杂质去除，从而提纯盐的质量。

实验注意事项：
1. 实验中注意安全，小心操作，防止发生意外。

2. 实验结束后要及时清洗实验器材。

3. 实验结束后要将废液倒入指定的地点。

实验总结：通过本实验，学生了解了粗盐的提纯方法，掌握了化学实验操作的基本技能，提高了实验操作的能力。

同时，也增强了学生对化学实验的兴趣，激发了他们对化学知识的探索和学习欲望。

粗盐提纯初中化学教案
教学目标：
1.了解粗盐的成分及来源。

2.掌握粗盐提纯的原理和方法。

3.通过实验操作，体会化学实验的过程及重要性。

教学内容：
1.粗盐的成分及来源。

2.粗盐提纯的原理和方法。

3.实验操作：粗盐的提纯实验。

教学过程：
一、引入
教师引导学生思考：平时我们生活中用到的食盐是怎么来的？它是怎么提纯的？
二、讲解
1.学生了解粗盐的成分及来源。

2.讲解粗盐提纯的原理和方法，包括溶解、过滤、结晶等步骤。

三、实验操作
1.准备工作：取一定量的粗盐、筛网、水杯、玻璃棒、烧杯等实验器材。

2.操作步骤：将粗盐加入水中溶解，过滤去除杂质，再进行结晶提纯。

3.记录实验过程和结果。

四、总结
1.引导学生总结实验过程中的观察现象。

2.引导学生分析提纯的原理及方法的作用。

五、拓展
让学生动手实验，探究其他物质的提纯方法，比较不同物质提纯的难易程度。

六、作业
1.回顾当天实验的操作步骤和结果，做一份实验报告。

2.阅读相关资料，了解盐的其他用途。

教学反思：
通过这堂课学习，学生不仅了解了粗盐的提纯方法，还通过实验操作体会了化学实验的过程及重要性。

同时，课堂引入和拓展部分的设计也能激发学生的思维，提高他们的学习兴趣和能力。

初中粗盐的提纯教案教学目标：1. 学生能够理解粗盐提纯的原理和过程。

2. 学生能够掌握溶解、过滤、蒸发等实验操作技能。

3. 学生能够理解过滤法分离混合物的化学原理。

4. 学生能够体会过滤的原理在生活生产等社会实际中的应用。

教学重点：1. 粗盐提纯的过程。

2. 溶解、过滤、蒸发等实验操作要点。

教学难点：1. 混合物的分离的一般方法和思路。

教学准备：1. 实验仪器和用品：托盘天平，量筒，烧杯，玻璃棒，药匙，普通漏斗，铁架台（带铁圈），蒸发皿，酒精灯，火柴。

2. 试剂：粗盐、蒸馏水。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾海水晒盐的过程，提问：海水晒盐制得的盐是粗盐还是我们平时用的食盐？2. 学生回答：粗盐。

3. 教师引导：大家对前面知识掌握很牢固，那粗盐怎么变成我们食用的食盐呢？今天继续来学习粗盐的提纯实验。

二、新课讲授（15分钟）1. 教师展示粗盐，说明在生活中广泛的用途，如粗盐热敷、养鱼水箱中调节水环境，引导学生观察粗盐的状态。

2. 学生回答：粗盐是白中带黄的固体，颗粒较大。

3. 教师提出问题：通过粗盐的状态，猜想可能含有哪些杂质？4. 学生回答：泥沙。

5. 教师提出问题：氯化钠可以溶解，泥沙不溶解，可以通过过滤的方法进行分离提纯，下面来看一段视频，同学们看到分离中都包含了哪些操作步骤。

6. 播放视频：氯化钠的提纯过程。

7. 学生回答：溶解、过滤、蒸发。

三、实验操作（20分钟）1. 溶解：称取约4g粗盐，用量筒量取约12ml蒸馏水，将蒸馏水倒入烧杯中，用药匙取一匙粗盐放入烧杯中边加边用玻璃棒搅拌，一直加到粗盐不再溶解时为止，观察溶液是否浑浊。

2. 过滤：将滤纸折叠后用水润湿使其紧贴漏斗内壁并使滤纸上沿低于漏斗口，溶液液面低于滤纸上沿，倾倒液体的烧杯口要紧靠玻璃棒，玻璃棒的末端紧靠有三层滤纸的一边，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯的内壁。

慢慢倾倒液体，待滤纸内无水时，仔细观察滤纸上的剩余物及滤液的颜色，滤液仍浑浊时，应该再过滤一次。

初中化学粗盐提纯的教案
教学课题：粗盐提纯
教学内容：粗盐的提纯方法及实验操作
教学目标：学生能够掌握粗盐提纯的基本方法，了解溶解、过滤、结晶等基本化学操作步骤
教学重点：粗盐提纯的实际操作步骤和注意事项
教学难点：学生能够正确理解和掌握溶解、过滤、结晶等化学操作步骤
教学准备：盐、烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、蒸发皿、玻璃棒、加热装置等实验器材
教学过程：
一、导入与引导（5分钟）
1.通过引导学生回顾盐的常见性质及用途，引出粗盐的提纯方法
2.提问：如何将粗盐中的杂质去除，得到纯净的食用盐？
二、实验操作演示（15分钟）
1.将一定量的粗盐加入适量的水中溶解，过滤后收集过滤液
2.将过滤液放入蒸发皿中，用加热装置加热使水分蒸发，得到结晶的盐
3.用玻璃棒将结晶盐移至干净的容器中保存
三、实验操作讲解（10分钟）
1.解释溶解、过滤、结晶等化学操作的原理和步骤
2.介绍操作中需要注意的问题，如过滤时要保持漏斗口不被堵塞，加热时要注意安全等
四、学生操作实践（20分钟）
1.学生分组进行粗盐提纯实验操作，老师进行指导和检查
2.引导学生记录实验过程中的观察现象和结果，加深学生对化学操作的理解和记忆
五、实验结果分析（10分钟）
1.学生围绕实验过程中出现的问题，进行分析讨论
2.引导学生总结粗盐提纯的方法及操作要点
六、课堂小结（5分钟）
1.回顾今天学习的内容，强调粗盐提纯的方法和实验步骤
2.布置作业：写一份实验报告，总结粗盐提纯实验的操作过程和结果
教学反思：通过此次实验，学生不仅掌握了粗盐提纯的基本方法和操作步骤，也培养了实验操作的能力和科学思维能力。

同时，也加深了学生对化学实验的兴趣和理解。

初中化学粗盐提纯教案主题：粗盐提纯一、教学目标：1. 知识目标：了解粗盐的提纯方法，掌握相关操作技能。

2. 能力目标：培养学生动手操作能力和实验技能，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

3. 情感目标：培养学生爱科学、热爱实验的兴趣，培养学生的团队合作精神。

二、教学重点：1. 理解粗盐提纯的原理和方法。

2. 掌握粗盐提纯的实验操作技能。

三、教学难点：1. 如何有效提炼出纯净的食用盐。

2. 学生对实验操作的细节掌握。

四、教学准备：1. 实验室仪器：砂漏、瓷漏斗、滤纸、玻璃棒等。

2. 实验药品：粗盐、二氧化硅、碘酸钾溶液等。

3. 实验记录表格。

五、教学过程：1. 引入：简单介绍粗盐提纯的意义和重要性。

2. 实验操作：步骤一：在实验室台面上摆放好所需的仪器和药品。

步骤二：将粗盐加入烧杯中，加入适量水搅拌至溶解。

步骤三：加入少量二氧化硅，并继续搅拌。

步骤四：将溶液过滤，收集滤液。

步骤五：加入碘酸钾溶液，观察是否生成沉淀。

步骤六：收集沉淀，通过烘干得到纯净的食用盐。

3. 实验结果分析：观察实验结果，并讨论提纯过程中的变化和原理。

4. 总结：总结粗盐提纯的方法和步骤，复习实验操作技能。

六、教学延伸：1. 可以引导学生了解其他物质的提纯方法，并进行比较分析。

2. 可以对提纯后的食用盐进行性质测试，如熔点测定等。

七、作业布置：1. 布置实验报告，描述实验操作过程和结果。

2. 布置探究性问题，拓展学生思维。

八、板书设计：1. 粗盐提纯方法：1) 溶解粗盐2) 添加二氧化硅3) 过滤、收集滤液4) 加入碘酸钾溶液5) 收集沉淀得到纯净食用盐以上为初中化学粗盐提纯教案范本，希望对您有帮助。

初中粗盐提纯教案教学目标：1. 了解粗盐提纯的实验原理和步骤。

2. 学会使用过滤和蒸发的基本操作。

3. 培养观察和分析问题的能力。

教学重点：1. 粗盐提纯的实验原理和步骤。

2. 过滤和蒸发的基本操作。

教学难点：1. 混合物分离的一般方法和思路。

教学准备：1. 实验室用具：烧杯、漏斗、滤纸、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯等。

2. 实验试剂：粗盐、水、稀盐酸等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：我们平时食用的食盐是如何得到的？2. 学生回答：通过海水晒盐得到的。

3. 教师引导：海水晒盐得到的盐是粗盐，那么如何将粗盐提纯成我们食用的食盐呢？今天我们就来学习粗盐提纯的实验。

二、新课内容（20分钟）1. 介绍粗盐提纯的实验原理：粗盐中含有不溶性杂质如泥沙，以及可溶性杂质如Ca2+、Mg2+、SO42-等。

通过溶解、过滤和蒸发的方法可以除去这些杂质，得到较纯净的精盐。

2. 讲解过滤和蒸发的基本操作：过滤是将不溶性杂质与溶液分离的方法，蒸发是除去溶液中水分，得到溶质的方法。

3. 演示粗盐提纯的实验步骤：溶解、过滤、蒸发。

三、实验操作（20分钟）1. 学生分组进行实验，按照实验步骤进行操作。

2. 在实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、实验总结（10分钟）1. 学生汇报实验结果，讨论实验中遇到的问题。

2. 教师总结实验结果，强调实验操作的注意事项。

五、拓展与思考（10分钟）1. 引导学生思考：除了粗盐提纯，还有哪些混合物的分离方法？2. 学生回答：过滤、蒸馏、萃取等。

3. 教师引导：混合物的分离方法有很多种，具体使用哪种方法要根据混合物的性质来确定。

教学反思：本节课通过粗盐提纯的实验，让学生掌握了过滤和蒸发的基本操作，了解了混合物分离的一般方法和思路。

在实验过程中，学生积极参与，动手操作，提高了实验技能。

同时，通过实验总结和拓展思考，培养了学生观察和分析问题的能力。

1.3 物质的纯度（共2课时）第2课时粗盐提纯教学目标：1. 知识与技能（1）学会使用托盘天平正确称量固体（食盐）的质量。

（2）学会使用量筒和胶头滴管正确量取液体（水）的体积。

（3）学会使用玻璃棒引流和搅拌溶解物质。

（4）学会装配过滤装置且进行过滤操作。

（5）学会装配蒸发装置且进行蒸发操作。

2. 过程与方法（1）感受粗盐提纯的过程，在实验中认识从固体混合物中除去不溶性杂质的方法。

（2）通过动手实验，观察实验，记录实验，学会科学正确地实验操作的过程。

3. 情感态度与价值观（1）通过实验结束后洗涤实验用品、整理实验器材、处理实验废弃物，认识遵守实验规则的重要性。

（2）在实验中体验溶解过滤蒸发这些实验操作于生活中的应用，化学知识能解决生活和生产中的实际问题。

重点和难点：教学重点：认识从固体混合物质除去不溶性杂质的方法。

教学难点：装配过滤装置且进行过滤操作，装配蒸发装置且进行蒸发操作。

教学用品：药品：粗盐、蒸馏水。

仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、漏斗、蒸发皿、铁架台、铁圈、坩埚钳、酒精灯、石棉网、滤纸，剪刀，火柴，纸片。

媒体：多媒体电脑、实物投影仪、PPT课件。

教学过程：［出示］一瓶粗盐，一瓶精盐。

［提问］粗盐和精盐中相对而言哪个是混合物？哪个是纯净物？［提问］我们该如何理解粗在这里所表达的意义？［讲解］今天我们将通过实验把粗盐变为精盐。

［提问］这个过程称之为什么？［讲解］在我们做实验之前，先要预习实验报告。

［提问］实验名称是什么？［提问］实验目的是什么？［提问］粗盐要变成精盐，估计用到什么提纯操作？［讲解］过滤可以除掉粗盐和不溶性杂质，但为了得到精盐，还需要蒸发滤液，所以需要过滤、蒸发等提纯操作。

［提问］整个粗盐提纯实验可分成哪些实验步骤完成？［讲解］整个粗盐提纯实验：称量粗盐量取水，在烧杯中溶解，然后过滤，取滤液蒸发得到精盐，再称量精盐，计算粗盐的纯度。

［提问］称量的仪器是什么？［讲解］仪器是托盘天平（附砝码）、药匙，（托盘天平只能用于粗略的称量，读数能到0.1克）。

初中化学粗盐的提纯教案
一、教学目标
1.了解粗盐的来源和成分组成。

2.掌握粗盐的提纯方法。

3.培养学生动手操作的能力和实验设计的能力。

二、教学重点和难点
重点：粗盐的提纯方法和实验操作。

难点：实验过程中的注意事项和实验结果的解读。

三、教学准备
1.提纯粗盐的实验器材和药品。

2.实验步骤和操作要点。

3.实验报告表格和数据处理方法。

四、教学步骤
1.了解粗盐的来源和成分组成，介绍粗盐的制备过程。

2.介绍粗盐的提纯方法：溶解、过滤、结晶、干燥。

3.进行实验操作，根据提纯粗盐的实验步骤和操作要点进行实验。

4.观察实验现象，记录实验数据，总结实验结果。

5.分析实验结果，讨论提纯粗盐的意义和应用。

五、实验过程中的注意事项
1.操作要细心，避免混淆粗盐和纯盐。

2.注意实验器材的清洁和实验环境的整洁。

3.遵守实验室安全规定，注意化学品的使用和储存。

六、实验结果的解读
1.实验提纯后的粗盐比原来更纯净。

2.实验得到的纯盐有均匀的晶体结构。

3.提纯后的粗盐可以用于食品加工和化工生产。

七、实验总结及拓展
1.总结提纯粗盐的方法和实验结果。

2.探讨提纯盐的其他方法和应用领域。

3.拓展相关实验，深化学生对化学实验的理解和应用能力。

八、作业布置
完成实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验结果和分析、提纯盐的应用等内容。

以上是初中化学粗盐的提纯教案范本，希望对您有所帮助。

祝教学顺利！。

粗盐提纯教案初中1. 学习粗盐提纯的基本方法，了解溶解、过滤和蒸发在粗盐提纯中的应用。

2. 通过实验操作，掌握粗盐提纯的步骤和技巧，提高动手实践能力。

3. 培养观察现象、分析问题、解决问题的能力，增强对化学知识的探究欲望。

二、教学重难点1. 粗盐提纯的方法和步骤。

2. 溶解、过滤、蒸发在粗盐提纯中的应用。

三、教学过程1. 导入新课教师展示粗盐样品，引导学生观察粗盐的外观特征。

提问：“粗盐和精盐有什么区别？如何将粗盐转化为精盐？”2. 知识讲解教师讲解粗盐提纯的原理，介绍溶解、过滤和蒸发在粗盐提纯中的应用。

引导学生理解粗盐中含有不溶性杂质和可溶性杂质，通过溶解、过滤和蒸发可以分离出纯净的精盐。

3. 实验操作教师演示粗盐提纯的实验步骤，包括溶解、过滤和蒸发。

引导学生动手操作，完成实验。

（1）溶解：取一定量的粗盐放入烧杯中，加入适量的水，用玻璃棒搅拌，观察粗盐的溶解过程。

（2）过滤：将溶解后的混合液倒入漏斗中，用滤纸进行过滤，观察滤液和滤渣的变化。

（3）蒸发：将过滤后的滤液倒入蒸发皿中，用酒精灯加热，观察溶液中晶体的析出过程。

4. 讨论与思考引导学生分析实验过程中可能出现的问题，如滤纸破损、溶液溢出等，并提出解决方法。

讨论如何提高实验操作的准确性和效率。

5. 总结与拓展教师总结粗盐提纯的原理和步骤，强调实验操作中的注意事项。

提问：“粗盐提纯在其他领域的应用有哪些？如何优化提纯过程？”四、教学评价1. 学生能熟练掌握粗盐提纯的方法和步骤。

2. 学生能独立完成粗盐提纯实验，操作规范，结果准确。

3. 学生能分析实验过程中出现的问题，并提出解决方法。

4. 学生能将粗盐提纯的知识应用到实际生活中，提出优化提纯过程的建议。

五、教学资源1. 粗盐样品。

2. 烧杯、漏斗、滤纸、蒸发皿、酒精灯等实验器材。

3. 相关教学课件和视频。

六、教学建议1. 提前准备实验器材和药品，确保实验顺利进行。

2. 在实验过程中，教师要关注学生的操作是否规范，及时纠正错误。

《粗盐提纯教案》教学设计一、教学目标1. 让学生了解粗盐提纯的原理和基本步骤。

2. 培养学生运用物理和化学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的实验操作能力和团队合作精神。

二、教学内容1. 粗盐提纯原理及步骤2. 实验操作方法及注意事项3. 数据分析与处理三、教学重点与难点1. 教学重点：粗盐提纯原理、实验操作步骤及注意事项。

2. 教学难点：实验操作技巧、数据分析与处理。

四、教学方法1. 采用问题驱动法引导学生探究粗盐提纯的原理和步骤。

2. 采用实验教学法培养学生的实践操作能力。

3. 采用小组讨论法培养学生的团队合作精神。

五、教学准备1. 实验室用具：烧杯、玻璃棒、漏斗、铁架台、蒸发皿、酒精灯等。

2. 实验材料：粗盐、清水、滤纸、棉花等。

3. 教学课件和视频。

【导入】（教师通过提问或情景创设引导学生思考粗盐提纯的必要性，激发学生兴趣。

）【知识准备】（教师简要介绍粗盐提纯的原理和基本步骤，为学生实验操作奠定基础。

）【实验操作】1. 教师演示粗盐提纯的实验操作步骤，强调注意事项。

2. 学生分组进行实验，教师巡回指导。

【数据分析与处理】（学生根据实验数据进行分析和处理，教师给予评价和指导。

）【总结与反思】（学生总结粗盐提纯的原理、步骤及实验操作技巧，反思自己在实验过程中的表现。

）【作业布置】（教师布置相关作业，巩固所学知识。

）六、教学进程1. 导入：利用问题驱动法，引导学生思考粗盐提纯的必要性，激发学生兴趣。

2. 知识准备：简要介绍粗盐提纯的原理和基本步骤，为学生实验操作奠定基础。

3. 实验操作：教师演示粗盐提纯的实验操作步骤，强调注意事项。

学生分组进行实验，教师巡回指导。

4. 数据分析与处理：学生根据实验数据进行分析和处理，教师给予评价和指导。

5. 总结与反思：学生总结粗盐提纯的原理、步骤及实验操作技巧，反思自己在实验过程中的表现。

6. 作业布置：教师布置相关作业，巩固所学知识。

七、教学评价1. 学生实验操作的规范性和准确性。

粗盐提纯（除去粗盐中的可溶性杂质）一、教学目标2-，并进一步知道如何选择试剂。

1.知道用什么试剂可以分别除去溶液中的Ca2+、Mg2+、SO42.知道除去可溶性杂质时，所加试剂一般要过量，过量的试剂也要在后续实验中除去。

3.在加入两种或两种以上的试剂除杂时，知道如何考虑试剂加入的先后顺序。

4.通过“除去粗盐中可溶性杂质实验方案”的讨论，知道除去混合物中杂质的一般思路是：明确所要除去的物质—→确定反应原理—→分析干扰物质—→排除干扰物质—→加入除杂试剂。

当有多种杂质时，要综合分析确定杂质除去的顺序、试剂加入的顺序、试剂的用量、试剂过量后的处理等问题。

5. 体会自主学习、探究学习、合作学习的乐趣。

二、教学对象分析学生的能力分析通过之前化学的学习，大部分学生已经知道在物质的除杂过程中不能引入新的杂质。

2-的检验的学习，大部分学生已经基本学会了如何根据溶解性表选择试通过上一节课CO3剂检验离子。

学生的认知方式分析经过新课的学习，学生知道了一些自主学习、探究学习、合作学习的方法，但如何在学习过程中进行自主学习、探究学习、合作学习，仍是一个有待解决的问题。

三、教材分析1．教材内容的联系这部分知识，既涉及元素化合物知识，又涉及实验技能型知识，我认为主要还是元素化合物知识为主。

由于刚刚学习了粗盐中的难溶性杂质可以用过滤这种物理的方法除去，不过得到的盐还是不纯，还含有可溶性杂质，这些可溶性杂质又该如何除去呢？可以说，无论书上有没有这个问题，其实都是教师和学生此时不得不考虑和面对的问题。

而且它是在学生经过初中化学的学习，已经有了物质的检验和提纯的基础知识（尽管很少）和刚刚学习了CO32-的检验和除去粗盐中的泥沙这两个实验之后进行的学习，因此学生已经大致知道如何选择试剂来检验物质和除杂，也知道杂质转化为沉淀之后要过滤除去。

而通过对这个问题的讨论，为学生全面地考虑物质除杂时试剂的选择、试剂的加入顺序以及实验操作的选择都是一次很好的锻炼。

《粗盐提纯教案》教学设计第一章：教学目标1.1 知识与技能了解粗盐提纯的原理和基本步骤。

学会使用实验室常用的仪器和设备进行粗盐提纯实验。

能够准确测量和记录实验数据。

1.2 过程与方法通过实验观察和数据分析，培养学生的实验操作能力和观察能力。

培养学生的问题解决能力和科学思维。

1.3 情感态度价值观培养学生对科学实验的兴趣和好奇心。

培养学生爱护仪器和实验室环境的意识。

第二章：教学内容2.1 粗盐提纯原理介绍粗盐的来源和提纯的必要性。

讲解粗盐提纯的原理和方法。

2.2 实验仪器和设备介绍实验中需要使用的仪器和设备，如烧杯、漏斗、滤纸、玻璃棒等。

讲解每个仪器的作用和正确的使用方法。

2.3 实验步骤讲解粗盐提纯的实验步骤，包括溶解、过滤、蒸发等。

引导学生理解每个步骤的目的和重要性。

第三章：教学过程3.1 实验准备学生分组，每组准备一份粗盐样品。

检查实验仪器和设备的完整性，确保实验能够顺利进行。

3.2 实验操作学生按照实验步骤进行粗盐提纯实验。

教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正操作错误。

3.3 实验记录与数据分析学生记录实验过程中的观察数据。

学生进行分析数据，得出实验结果。

第四章：教学评价4.1 实验报告教师对实验报告进行评价，给予反馈。

4.2 学生互评学生之间互相评价实验操作和实验结果。

第五章：教学延伸5.1 拓展实验学生进行拓展实验，如使用其他方法进行粗盐提纯。

学生比较不同方法的优缺点，并进行讨论。

5.2 社会实践学生调查和了解食盐的生产和提纯过程。

第六章：教学策略6.1 教学方法采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题并寻找解决问题的方法。

利用实验和观察，培养学生的实证意识和科学思维。

6.2 教学媒体使用多媒体演示实验过程和原理。

提供实验操作视频和动画，帮助学生更好地理解实验步骤。

6.3 教学资源提供实验试剂和仪器，确保学生能够顺利进行实验。

提供相关的学习资料和参考书籍，帮助学生深入理解粗盐提纯的知识。

《粗盐提纯教案》教学设计第一章：教学目标1.1 知识与技能了解粗盐提纯的原理和基本步骤。

学会使用实验室常用的仪器和设备，如漏斗、烧杯、蒸发皿等。

能够独立完成粗盐提纯的实验操作。

1.2 过程与方法通过实验观察和数据分析，培养学生的实验操作能力和观察能力。

培养学生运用科学方法解决问题的能力。

1.3 情感态度与价值观培养学生对化学实验的兴趣和好奇心。

培养学生珍惜实验成果，爱护实验仪器的态度。

第二章：教学内容2.1 教材分析粗盐提纯是初中化学的重要实验内容，通过这个实验，学生可以了解物质的提纯方法，培养实验技能。

2.2 学情分析学生已经学习了简单的化学实验操作，具备一定的实验基础。

学生对新鲜事物充满好奇，对实验操作感兴趣。

2.3 教学目标了解粗盐提纯的原理和步骤。

学会使用实验室仪器和设备。

能够独立完成粗盐提纯实验。

第三章：教学重难点3.1 教学重点粗盐提纯的原理和基本步骤。

实验室仪器的使用方法。

3.2 教学难点实验操作的技巧和注意事项。

数据分析和解题能力的培养。

第四章：教学方法与手段4.1 教学方法采用实验教学法，让学生亲身体验粗盐提纯的过程。

采用问题驱动法，引导学生思考和解决问题。

4.2 教学手段使用多媒体课件，展示实验步骤和注意事项。

使用实验室仪器和设备，进行实地操作。

第五章：教学过程5.1 导入新课通过展示粗盐的图片，引发学生对粗盐提纯的兴趣。

提问：“你们知道粗盐是如何提纯的吗？”引出本节课的主题。

5.2 讲解与演示讲解粗盐提纯的原理和步骤。

演示如何使用实验室仪器和设备进行粗盐提纯实验。

5.3 学生实验操作学生分组进行实验操作，独立完成粗盐提纯实验。

教师巡回指导，解答学生的问题。

5.4 数据分析与讨论学生观察实验现象，收集实验数据。

学生与同学进行讨论，分析实验结果。

教师对学生的实验操作和数据分析进行评价，给予肯定和指导。

第六章：教学反思6.1 教学效果评价评价学生对粗盐提纯原理和步骤的理解程度。

评价学生实验操作的熟练程度和实验仪器的正确使用。

粗盐的提纯实验教学设计第一篇：粗盐的提纯实验教学设计粗盐的提纯教学目标一、知识和技能1、学习蒸发的操作；2、练习溶解、过滤等操作。

二、过程与方法通过粗盐提纯的实验操作了解提取氯化钠的方法；三、情感、态度价值观通过实验进一步加深化学与生活的联系。

教学重点粗盐提纯的步骤，溶解、过滤、蒸发等操作中玻璃棒的作用教学难点过滤的操作和蒸发操作的技巧教学方法贯彻“教为主导、学为主体、注重过程“的原则，采用问题探究和实验探究为教学情境，配以讨论、实验等方法的综合运用，激发学生的学习兴趣，从而培养学生分析、解释问题的能力，以达到化学与实践的有机结合和学以致用的目的。

课时安排1课时教学过程一、导入新课1、混合物的分离和提纯：教师演示铁屑和沙子的分离实验。

2、有“粗食盐和食盐”、“粗盐溶液和食盐溶液” 各一瓶（展示）请你分析：（1）各组的外观有何差异？（2）你了解的粗盐中有哪些杂质？如何将粗盐转化为精盐？怎样除去粗盐中的不溶性杂质？（引入本节的探究任务：活动与探究——粗盐的初步提纯）3、粗盐提纯的基本步骤有哪些？二、分组实验探究1、分组实验各组分工合作，分步操作；（教师巡回指导，发现问题，适时强调；发现典型，及时评价。

）2、粗盐提纯的每个步骤中，应注意哪些问题？（1）简要说明过滤操作的注意事项。

（2）教师强调蒸发时的操作注意问题。

3、交流试验结果（1）各小组代表汇报实验结果，交流实验的得与失。

（2）教师点评。

（告诉粗盐产率的理论值）4、学生评议，提出质疑（1）我们小组所得食盐产率大于理论值，为什么？（2）我们小组所得食盐产率小于理论值，为什么？5、组内讨论（1）造成实验误差的原因可能有哪些？四、总结交流1、这节课你学到了什么？提高了哪些方面的能力？（自我评价）2、对粗盐提纯的基本步骤及注意事项进行归纳总结。

（学生示范）3、玻璃棒在实验中有哪些作用？五、作业布置1.收交实验报告。

2、课后延伸如何除去粗盐中含有的氯化钙、氯化镁、碳酸钠等可溶性杂质？原理是什么？怎样操作？第二篇：粗盐提纯教学设计《粗盐的初步提纯》教学设计教学目标：知识目标：1、练习溶解、过滤、蒸发等基本操作。

初中实验粗盐提纯教案教学目标：1. 学习粗盐提纯的基本方法，如溶解、过滤、蒸发等。

2. 通过实验操作，培养学生的观察能力和实验技能。

3. 理解混合物分离的方法和思路，提高解决问题的能力。

教学重点：1. 粗盐提纯的过程及操作要点。

2. 混合物分离的一般方法和思路。

教学难点：1. 过滤操作的注意事项。

2. 蒸发过程中溶液的搅拌和控制。

教学准备：1. 实验材料：粗盐、水、滤纸、漏斗、烧杯、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯等。

2. 实验仪器：铁架台、烧杯、玻璃棒、滤纸、漏斗、蒸发皿、酒精灯等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾海水晒盐的过程，让学生思考海水晒盐得到的盐是粗盐还是我们平时用的食盐。

2. 学生回答后，教师引导学生思考粗盐如何变成我们食用的食盐，引出粗盐的提纯实验。

二、新课讲授（15分钟）1. 教师展示粗盐，并介绍粗盐的广泛用途，如粗盐热敷、养鱼水箱中调节水环境等。

2. 学生观察粗盐的状态，并描述粗盐的特点。

3. 教师提出问题，让学生猜想粗盐可能含有哪些杂质。

4. 学生回答后，教师引导学生思考如何通过过滤的方法分离提纯粗盐。

三、实验操作（20分钟）1. 教师引导学生进行粗盐的提纯实验，步骤包括溶解、过滤、蒸发等。

2. 教师讲解过滤操作的注意事项，如滤纸的贴合、液面的控制等。

3. 教师指导学生进行蒸发操作，强调溶液的搅拌和控制。

四、实验总结（10分钟）1. 教师引导学生思考通过实验得到的食盐仍会含有哪些物质。

2. 学生回答后，教师引导学生思考如何证明或除去这些物质。

3. 教师引导学生总结粗盐提纯过程中用到的分离混合物的方法和思路。

五、拓展思考（10分钟）1. 教师提出问题，让学生思考如何检验所得食盐中含有的其他杂质离子。

2. 学生进行实验操作，加入相应试剂，观察现象，并书写化学方程式。

六、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生掌握粗盐提纯的过程和操作要点。

2. 学生总结本节课的收获和感悟。

初中化学第九单元《粗盐提纯》教案设计一、.任务分析、课程标准：、了解“晒盐”的过程，认识饱和溶液、结晶概念。

认识饱和溶液的含义，绘制溶解度曲线。

、学会粗盐提纯的实验方法。

、本单元在教材中的地位作用及主要内容通过本次课程的培训和研修，掌握了信息技术在教案中的应用方法、技巧和策略。

请结合自己的教案实践和研修成果提交一篇完整的教案设计。

主要内容：溶解度、饱和溶液的概念、纯碱的性质、学习本单元所需要的基础知识:基本的坐标系知识、复分解反应的原理、学校、学生情况分析:学生在学习本单元知识时，多数概念比较抽象，在现实生活中比较难接触到，需要教师比较多的联系实际生活的例子。

化解知识的难度，让学生更容易理解。

二、教案目标（知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观）第二节海水“晒盐”教案目标：.知道蒸发结晶是海水晒盐的基本原理；学会用重结晶法提纯混有泥沙的粗盐；了解食盐的用途和工业上精制食盐的方法。

.理解“饱和溶液”、“溶解度”、“结晶”等概念；学会绘制并使用溶解度曲线图；知道结晶有蒸发结晶和降温结晶两种途径。

.学习用数形结合的方法处理实验数据；进一步提高在实验探究中控制实验变量的能力。

第二节海水“晒盐”我们都知道由海水可以晒制食盐，但晒盐过程的原理你理解吗？本节课我们将以“海水晒盐”为载体，学习“饱和溶液”、“溶解度”、“结晶”等概念。

并完成有关的实验探究。

一、海水晒盐的过程[阅读] 请同学们阅读书有关内容，完成下面的题目。

.由海水“晒盐”得到“粗盐”的基本过程先将海水引入池，经日晒蒸发水分到一定程度时，再导入池，继续日晒，海水成为食盐的溶液，再晒就会逐渐析出食盐来。

这时得到的晶体就是我们常见的“粗盐”。

.对饱和溶液的理解[补充实验]以硝酸钾溶液为研究对象，探究饱和溶液的有关性质。

提出你的设想：探讨哪些因素会影响物质的溶解限度。

[结论]在一定温度下一定量的溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液叫做这种物质在这种溶剂中的饱和溶液。