第三节 青春期教案 新人教版

第三节青春期一、教材分析1．地位与作用。

本节课是人教版新教材七年级下册第一章“人类的产生”中的第三节，是前一节“人体生殖系统”的深入与延伸，又是下一节“计划生育”的前提与基础。

在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用，是本章教学内容中最重要的一节。

通过这节课的学习，使学生充分认识到青春期在人体发育中的关键作用，从而形成健康度过青春期的愿望，并使学生树立正确的性观念，确保学生正确的人生观和审美观的形成。

2．教学目标。

（1）知识性目标。

了解水平：描述青春期的发育特点（包括身体形态及生理结构、功能变化和青春期心理变化）。

理解水平：正确对待青春期生理及心理变化特点，对自身变化进行适时合理调整，健康度过青春期。

（2）能力目标。

独立操作水平：通过课前小组内资料的收集与整理，提高学生分析问题、解决问题的能力，合作与交流的能力。

综合运用水平：通过在课堂中的讲解，使学生的语言表达能力和抗拒恐惧心理的能力得到一定的提高。

（3）情感态度与价值观目标。

经历水平：体验人体发育过程中，发生在青春期的重要变化。

领悟水平：形成健康度过青春期的意识，树立远大的人生理想。

点评：教学目标既能体现课程总目标的精神又能将课程目标具体化。

具体表现为：内容全面、层次清楚，符合学生实际，富有较强的实际操作性。

3．教学重点。

组织好学生对调查资料进行分析与整理，通过主动参与的方式使学生了解和认识青春期的发育特点，形成健康的性意识。

4．教学难点。

正确处理青春期的自身变化，健康度过青春期。

二、课前准备1．教师准备。

教师通过调查，与学生共同确立本节课的主题，并组织学生进行分组（分组方式可以根据班级实际情况，采用多种不同形式）。

同时，教师还要查阅有关书籍、登录有关网站，收集青春期的相关资料，并在学生需要时给予必要指导。

2．学生准备。

在本节课主题确立的基础上，学生按小组进行讨论，确立本小组的研究课题。

在课前通过查阅资料及登录网站，进行资料的整理，形成汇报材料。

第三节青春期【教材分析】【教学流程】时期？3、遗精和月经是怎样形成的，怎样看待这两种现象？要求学生结合课本图4—13、14、15阅读教材P15内容，结合自身特点，思考回答下列问题：（1）进入青春期身体发生了哪些变化？其显著特点是什么？（2）为什么说青春期是智力发展的黄金时期？（3）遗精和月经是怎样形成的，怎样看待这两种现象？要求学生练习学案跟踪训练巢的发育，男孩和女孩的身高明显增加。

体重也增加，体形也会发生变化。

学生观察图片、阅读教材，思考回答了解两种生理现象出现的原因，并能注意卫生保健。

练习学案跟踪训练第 1、2 题二、青春期的心理变化及其卫生1、进入青春期，你有哪些心理变化？如何看待这些变化？2、你准备怎样度过你的青春期？组织学生讨论：(1)在青春期会有哪些疑惑?应该怎么办?(2)有人说月经是女孩子的倒霉的事情，你如何看待这一观点?(3)关注自己和周围同学的身心变化，怎样安全度过青春期?演小品；每个小品演后适时请同学讨论解答，教师补充(过程略)师生小结青春期的心理变化：（1）心理矛盾：有强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性；（2）内心世界复杂，有些事情不想跟家长交流（3）性意识萌动。

要求学生练习学案跟踪训练小组内结合自己的生理变化进行讨论，尝试解决青春期的疑惑。

然后带着问题去表演或观看下面小品。

小品一《赴约吗?》(大意是一女生接到同班一帅气男生的纸条，约她晚上去看电影，去还是不去?)小品二《请假》(大意是女生向体育老师请假被批准，男生有意见)通过小品表演，激起学生的参与意识，表演能力，并激发学生建立和谐的人际关系。

学生练习学案跟踪训练第 1、2题拓展运用迁移右图是人体不同部位的相对生长速度。

看图并回答．(1)从图可知，人体脑部生长最快的年龄段是。

(2)人体生殖器官迅速生长的年龄段为。

(3)从人体全身的相对生长速度看，人体生长有两个相对较快时期，分别是和时期。

第三节《青春期》教案（人教版初一下）(8)教学内容：本节教学内容包括青春期的躯体变化、青春期的心理变化及卫生两部分。

教学目标：知识与能力1、描述青春期的发育特点及其卫生2、进一步提高识图能力，分析能力和交流表达能力过程与方法通过实话实讲、自主学习、调查交流、观看等活动，调动学生学习的积极性和主动性。

情感态度价值观关注自己和同学的身心变化，正确对待人一辈子，养成良好的学习和生活适应，共同健康地渡过青春期。

教学重难点：重点：1、青春期的发育特点及其卫生2、识图能力的提高与如何主动学习难点：青春期的心理变化及其卫生教学突破：课前与同学交流、谈心，让学生提早对青春期的躯体和心理变化有一定的了解，再正面疏导，促进学生进一步认识自我，做好青春期的卫生，抓紧时刻主动学习。

教学预备：认真阅读明白得，分析教材，收集整理资料，精心设计教学过程。

学生预备：回忆自己的进入初中以来，身高、体重、声音等方面有些什么变化？教学步骤：一、创设情形，引入新课1、提咨询：请告诉老师全班同学的平均年龄、平均身高、平均体重是多少？2、汇报：从校卫生室统计的七年级往常的学生体检结果，让学生描述从小学到初中来的一些变化。

3、陈述：你们从母亲体内生下来后差不多有11—13年了，你和你的同龄人正步入一个重要的发育时期——青春期。

二、青春期的躯体变化1、刚才是对一个班的统计结果，关于更多的人统计又是如何样呢？2、讨论咨询题：〔1〕男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差不？一样地讲，女孩早于男孩，女孩是8.5—9岁，男孩是10.5 —11岁。

〔2〕你和本组同学的身高变化与图中数据完全一致吗？假如有出入，请分析缘故。

可能不完全一致，图中的数据只是某些男女身高的平均值。

不同地区，不同生活状况和不同体质的同龄、同性不同学，身高的变化情形总会有些差不，因此，自己和本组学生的身高变化数据与图中的数据常常不完全一致。

〔3〕男孩和女孩体型的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是如何样得出结论的？〔略〕〔4〕男孩和女孩在青春期的躯体变化还有哪些？3、评判：倾听学生的交流，适时鼓舞、补充、完善。

第三节青春期核心素养：通过学习青春期的身体和心理变化，帮助学生健康地度过青春期，形成结构与功能想适应的生命观念。

一、教材分析：本节课是前一节《人的生殖》的深入与延伸。

这一节的教学内容，贴近学生了解自己的身体变化、心理变化、正视心中的烦恼，明确在青春期更需要集中集中精力学习。

二、学情分析：七年级的学生对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是课堂上学习这一章节时，许多学生会”不好意思”或”欲言又止”等，因此在这一节课的教学中，在教学设计过程中重点突破学生难以启齿的问题，通过各种活动激发学生的求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑、健康地度过青春期。

三、教学目标•知识目标1 描述青春期的身体变化2 描述青春期的心理变化3 知道青春期的卫生常识•能力目标1 通过活动培养学生的口头表达能力、合作能力和解决问题的能力2 学会用正确的方式指导自己健康地度过青春期•情感目标1 养成青春期卫生保健的良好习惯2 关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期四、教学重难点•教学重点1 遗精及月经的机理及卫生2 青春期心理疏导•教学难点1 遗精及月经的机理2 青春期心理卫生五、教学方法1 生长曲线的图示分析，使学生了解青春期生理变化，学会使用数据分析，提高学生的分析、归纳、总结的能力。

2 通过视频向学生传授有关遗精和月经的知识。

使学生接受起来更直观。

3 案例分析六、教学过程•课前准备多媒体课件，学生模仿课本绘制自己的身高增长曲线图。

视频材料，问卷及歌曲，学案等。

•导入新课师：播放音乐，显示《小小少年》的歌词。

问：歌曲里的少年是指人生的哪个阶段？生：青春期师：众所周知，青少年时期会有一些小小的烦恼，为什么会有这些烦恼？生：在这个阶段身体发生了重要的变化。

师：这个时期是青春期，青春期师人生长发育的最关键时期，也是一生中身体发育和智力发展的黄金期。

相当于一个人的中学时期。

探究新知一、青春期的身体变化师：青春期有哪些变化？我们自己又有那些变化？生：思考，说出变化：长高、长胖、青春痘。

第三节青春期学习目标：1.学会青春期的发育特点(包括身体变化和心理变化)。

2.通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。

预习导航：一、填空：1.遗精是指男子进入后，有时在睡梦中自尿道排出的现象。

2.月经是女子进入后，每月次的来潮的现象。

3. 是青春期身体的最显著变化。

青春期的男女在生活中常常有较多的心理矛盾，他们具有强烈的意识和意识，还有朦胧的意识。

二、判断：1.男孩和女孩开始身高突增的年龄并不相同。

( )2.男孩在青春期会出现不正常的现象──遗精。

( )3.对于处于青春期的学生，不要回避性知识，这是同学们生长发育所必需了解的知识。

（ )4.青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期，因此这个时期我们要好好学习知识，增长自己的才干，树立远大理想。

( )1.青春期是人体生长发育的重要时期，这是因为( )A.是思想逐渐成熟的时期B.是人的大脑发育速度最快的时期C.是人体神经系统发育最快的时期D.是为一生的健康打下良好基础的最好时期2.处于青春期的学生不要( )A.了解性知识B.与结异性同学交往C.把精力集中在学习和工作上D.获得适合自已发育必要的知识。

3.男生和女生青春期声音发生变化是与什么有关( )A.大脑B.心脏C.肺D.性器官4.青春期身体生长发育快，所以在青春期要加强( )A.营养B.卫生C.锻炼D.休息5.在下列各项中，不属于青春期发育特点的是（）A．身高迅速增长 B．身体迅速长胖C．出现第二性征 D．神经系统的调节功能增强6.下列关于青春期心理卫生的叙述，不正确的是（）A．正确对待身体变化，性器官的发育，第二性征的出现等B．将自己性知识中的疑惑埋藏在心里C．树立远大理想情操，把精力集中在学习和培养高尚情操上D．正常开展人际交往7.青春期发育的突出特征是（）A.第二性征的出现B.身高和体重迅速增长C.性发育和性成熟D.肺活量显著增大8.下列不是青春期生理功能增强的表现的是（）A.脑的结构和功能发育逐渐完善B.心脏功能的不断增强C.心率因不同的身体状态不断调整D.肺活量增加、呼吸功能加强9.关于人体的发育叙述错误的是（）A.人体的发育分不同的阶段B.人体的发育有胚胎发育和胚后发育C.人体的发育阶段中胚胎的发育在母体内进行D.人体的发育过程一般在母体外完成10.关于青春期的叙述不合理的是（）A.青春期是人体发育的必然阶段B.青春期是人体由少年到成人发育的一段历程C.青春期的标志是身高和体重有明显变化D.青春期有明显的第二性征的出现答案11.认识自我：小时候，我们常会踮起脚尖、伸长脖子、抬起脸蛋，问着爸妈：“什么时候，我才能长得和你一样大？”而今终于长大了……每个人都有不同的成长节拍：有的快，有的慢。

第三节《青春期》教案（人教版初一下）(11)教案例如教学目标〔一〕知识目标1、了解青春期的营养卫生2、明白得青春期的生理卫生3、明白得青春期的心理卫生〔二〕能力目标1、通过学习青春期的营养卫生，培养学生自我调剂、合理饮食的能力。

2、通过学习青春期的生理卫生，培养学生养成良好卫生适应的能力。

3、通过学习青春期的心理卫生，培养学生自我操纵的能力。

〔三〕情感目标1、培养学生热爱生活的美好情愫。

2、培养学生为长大成人而自豪的健康心理。

教学重点青春期的生理和心理卫生。

青春期是人一生中最重要的发育时期。

科学的重视青春期卫生，关于青青年的健康成长是十分重要的，否那么会造成终生后悔。

教学难点青春期的心理卫生是本章教学的难点。

现在的学生专门是都市的学生由于生活质量的逐步提高，发育成熟比较早，各种宣传媒体中有些不良的东西无时无刻不对学生产生各种各样的阻碍，学生或多或少地道有关性的知识，但不可能进行有效的识不，往往在那个时期把握不住自己，显现一些不正常的现象。

课时安排一课时教学预备青春期卫生两个〝三要〞的挂图教学过程青春期卫生〔板书〕：在青春期，由于下肢骨在身高的比例中加大，男女同学的踢、跑、跳动作都有所加强。

因此要多开展体操、游泳、舞蹈等体育活动，使自己体形和谐、匀称、健壮。

那个时期脊椎骨增长速度也比较快，而肌肉支撑力相对又弱一些，因此专门容易显现驼背等脊柱专门现象。

因此更应注意坐、立姿势，加强胸腹肌锤炼。

身高体重的增长无疑需要大量养料，因此青春期要注意养成良好饮食适应，不暴饮暴食，不偏食，同时生活要有规律。

变声是青春期第二性征变化之一，由于男子喉部扩大明显，显现喉结，声带也变厚、加长，发音明显降低，因此在变声期，青青年唱歌容易变调，需要一个重新调整的过程。

这时候爱护嗓音专门重要，切不可吸烟喝酒，也不要过长发音。

月经是女性青春期的一种正常生理现象，然而终究因为子宫内膜形成创面，专门容易受病菌入侵。

因此在经期如不注意爱护，专门可能引起全身性疾病。

人教版义务教育教科书◎数学一年级下册第三节青春期教学目标1. 知道青春期的特点。

2. 能正确描述青春期的生理.心理变化。

3. 通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力；展示表演能力。

教学重点青春期身体和心理变化。

教学难点如何指导学生健康地度过青春期。

课时安排1课时。

一、新课引入青春期是人生关键时期，是人生过渡时期，走好青春期，是未来成功的基石。

在座的同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期。

有人说，青春期是花季、是雨季。

所有关心你的人们会说，你们不要被鲜花陶醉，不要被暴雨打湿，你们要用理智迎接这花季雨季。

理智思考之时是你长大之时。

人来到世界上，要走过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期、老年期。

把握好每个时期是你一生的成功。

怎样才能健康地度过青春期呢？二、新课讲授1.青春期的身体变化教师指导学生阅读教材第14页的“资料分析”，然后让学生讨论：男孩和女孩身高突增的年龄有没有差别？你和本组身高的变化与图中数据完全一样吗？如果有出入，请分析原因。

男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎样得出结论的？男孩和女孩在青春期的变化还有哪些？学生讨论后总结：身高、体重突增，卵巢、睾丸迅速发育；男孩开始出现遗精，女孩开始出现月经，神经系统、心脏和肺功能明显增强。

小品表演：体育课上上课铃响了，全班大部分同学跑到操场上集合，只有两名女生还在慢慢腾腾、磨磨蹭蹭地走出教室，来到操场的边上。

这时，一位调皮的男生指这她俩喊：“教师，她俩又在偷懒”。

他这一喊，引起了全班同学的哄堂大笑，那两位女生顿时变得脸色通红……1教师备课系统──多媒体教案听完这个小故事，我想每位同学的心理都会产生一些想法，你有没有勇气把你的想法说给大家听听。

小结：月经是女生正常的生理现象，男生不应该取笑她们，而应以健康、平和的心态对待女生来月经这一正常的生理现象。

不应嘲笑因月经来潮而不能参加体育锻炼或重体力劳动的女生，应当热心帮助她们完成劳动任务。

七年级下册：语文教案-青春期(新人教版)教学目标1. 了解青春期的概念和特点。

2. 掌握表达青春期情感的相关词汇和表达方式。

3. 加强对青春期问题的思考和理解。

教学重点1. 青春期的定义和特征。

2. 青春期带来的生理和心理变化。

3. 青春期情感的表达方式。

教学步骤步骤一：导入1. 简要介绍青春期的概念和意义。

2. 引发学生对青春期的兴趣，让学生谈谈对青春期的认识和感受。

步骤二：理解青春期的定义和特征1. 结合学生的回答，引导学生理解青春期的定义。

2. 分析青春期的特征，如身体发育、性心理变化、情感波动等。

步骤三：探讨青春期带来的变化1. 给学生展示一段描述青春期变化的视频或文章，引发学生的思考和讨论。

2. 引导学生回答青春期带来的生理和心理变化，如青春痘的出现、性别角色意识的增强、对自我形象的关注等。

步骤四：研究青春期情感的表达方式1. 分享一些常见的青春期情感，如快乐、沮丧、恐惧等，引发学生的共鸣和讨论。

2. 研究相关词汇和表达方式，如通过写作、绘画、音乐等方式表达情感。

步骤五：总结和检查1. 复所学内容，让学生总结青春期的定义、特征和情感表达方式。

2. 检查学生对青春期的理解和掌握程度，进行巩固和提高。

教学资源1. 视频或文章：描述青春期变化的材料。

2. PPT：用于导入和讲解青春期的定义和特征。

3. 课堂活动：用于引导学生讨论和表达情感的活动。

教学评估1. 学生讨论和回答问题的参与度和质量。

2. 学生通过写作、绘画、音乐等方式表达青春期情感的能力。

参考资料- 无。