拓展模块Unit.9-JobHunting全单元教案设计

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Unit 9 Job-hunting

door-to-door salesman: 推销员
driver: 司机 dustman: 清洁工 editor : 编辑 electrician :电工 engineer:工程师 farmer: 农夫 fashion designer: 时装设计师 fireman (firefighter): 消防员 fisherman: 渔夫 florist: 花商 flyer: 飞行员 gardener花匠(园丁)
Functional sentences:
1. I read an ad yesterday, and I've come to apply for the job. 2. Have you had any experience as a waiter before? 3. I worked as a waiter for 2 years before I came here.
6) What three things are most important for you in a job? Why?
7) Would you like a job that involves a lot of travel? Why or why not?
Group Discussions.
secretary: 秘书 singer: 歌手 soldier: 士兵,军人 statistician : 统计员 tailor: 裁缝师 taxi driver计程车司机 teacher: 教师 technician : 技术人员 tour guide: 导游 translator: 翻译（笔译） typist: 打字员 vet: 兽医 waiter: 侍者(服务生) waitress: 女侍者(服务生) writer: 作家

《job hunting》教学设计(一)

《job hunting》教学设计(一)老师教学设计：《Job Hunting》课程概述本课程针对即将毕业的学生或正在找工作的人群，提供职业规划和求职技巧的指导，帮助学生更好地进入职场。

课程目标通过本次课程，学生将会： - 了解职业规划的重要性； - 熟悉常见的求职渠道和招聘流程； - 掌握简历和求职信的撰写技巧； - 学会面试技巧和自我推销。

课程内容第一节：职业规划•介绍职业生涯规划的概念和目的；•分析自己的职业兴趣和职业标准；•提供职业规划的方法和技巧。

第二节：求职渠道和招聘流程•详细介绍求职渠道，比如招聘网站、招聘会、校园招聘等；•分析求职流程，包括简历筛选、笔试、面试等环节；•提供应聘进行时的注意事项和建议。

第三节：简历和求职信的撰写技巧•介绍简历和求职信的基本格式和内容；•分析简历和求职信的写作技巧，比如如何突出自己的优势，如何避免常见的错误；•提供案例分析和实践演练。

第四节：面试技巧和自我推销•介绍面试的基本流程和注意事项；•分析常见的面试问题和答题技巧；•提供自我推销的技巧和实践方法，比如怎样准备面试的自我介绍、如何回答常见的面试问题等。

课堂活动•学生自我介绍，了解学生的职业兴趣和规划；•分组讨论，比较不同的求职渠道和招聘流程；•视频演示和习题训练，提高写简历和求职信的技巧；•角色扮演和讨论，模拟面试场景，提高学生的自信和应变能力。

评估方式•与学生进行互动，评估学生对课程内容的理解和掌握情况；•按照学生的参与度、表现和成果给予评分；•提供及时反馈和建议，帮助学生改进并提升求职能力。

参考资料•职业规划指南：《Designing Your Life》；•招聘流程分析：《The Ultimate Job Hunter’s Guidebook》；•简历和求职信写作技巧：《Resume Magic》；•面试技巧指南：《101 Great Answers to the Toughest Interview Questions》。

job hunting教案

supplement
discussion
10m
After class practice
Review the contents of the lesson.Make up a few sentences according to knowledge learned in lesson
Supplement
to understand
Translation
Practice
20m
Abilitytrainning
1.Give the students adequate time to do role plays accordingto theconversations and dialogues.
2.Check to see if they have grasped the useful expressions and the similar phrases.
3.Explain the difficult and doubtful points to the students.
1.Explain to the students the use of the new words andexpressions
2.Givethe students some more examples for students
3.Recall the related knowledge about the grammar emerging in the lesson.
1.Ask the students a few questions about their vocation.
2.Review the knowledgethey have learned before.

中职拓展模块教案unit9-2

学科English课题Use of whatever, whoever, however...班级14-17/18人数授课时数 2 课型Basic class 周次12 授课时间5-16教学目的知识目标：master the Use of whatever, whoever, however. 能力目标：improve the ability of language情感目标：train the confidence of the learning English教学重点Use of whatever, whoever, however教学难点Understand the meaning of whatever, whoever, however.教具computer/ multimedia教学小结通过加强练习来理解从属连词引导的让步状语和名词性从句的意义。

教学过程设计教学组织方式备注一、复习旧知（10分钟）Use of whatever, whoever, however...二、本堂课教学效果评价方式：1.Participation rate2. Correction rate三、新课导入（10 分钟）Translate the words and sentences:Whatever/ whoever/ whichever/ whenever / wherever / however疑问词+ever 构成的复合词是一种表示陈述含义的从属连词，可以引导让步状语成句，含义和作用与no matter+疑问词一样。

四、教学内容（67 分钟）（重点）1、1）从属连词引导让步状语：You can’t come in ,whoever you are.Don’t change your plan whatever happens. However busy he is, he will find time to help us. Ask the students to read and translate the practice in the book.Free talking .Task teaching method. Teacher explained and the students spoke.•Translate the sentences,and understandthe meaning oftheDon’t believe him whatever he says.注意：在这类让步状语从句中要用一般现在时来表示将来时的含义。

中职英语拓展模块unit9

中职英语拓展模块unit9介绍这是中职英语拓展模块的第九个单元。

本单元主要讨论了关于职业规划和面试技巧的内容。

通过学习本单元，学生可以了解到如何进行职业规划，以及如何在面试中展示自己的能力和技巧。

本文档将详细介绍本单元的核心内容和学习要点。

学习目标本单元的学习目标包括： - 了解职业规划的重要性 - 学习如何制定短期和长期职业目标 - 掌握面试中的常见问题和应对策略 - 提高自我介绍和面试技巧职业规划职业规划是一个个人未来职业发展的规划和安排过程。

在职业规划中，学生需要认清自己的兴趣、能力和价值观，并制定相应的职业目标。

职业规划有助于指导个人在职业发展方面做出明智的选择，并为个人职业生涯的成功奠定基础。

制定职业目标制定职业目标是职业规划的重要步骤之一。

在制定职业目标时，学生应该考虑以下几个方面： 1. 兴趣和激情：什么样的工作能够激发你的兴趣和激情？你对哪个领域感兴趣？ 2.能力和技能：你有哪些能力和技能？哪些工作需要你目前已有的能力和技能？3. 价值观和目标：你的价值观和目标是什么？你希望通过工作实现什么样的目标？ 4. 市场需求：你所选择的职业是否有市场需求？是否具有发展潜力？通过综合考虑以上要素，学生可以制定出符合个人兴趣和目标的职业目标，并为实现这些目标设定相应的行动计划。

面试技巧面试是求职过程中的重要环节，成功的面试表现可以为你赢得心仪的工作机会。

在面试中，学生应当注意以下几点面试技巧： 1. 充分准备：在面试前，了解公司背景、岗位要求和行业动态。

准备好自己的简历和面试常见问题的答案。

2. 形象仪表：穿着得体、仪表整洁，给面试官一个良好的第一印象。

3. 自我介绍：介绍自己时要简明扼要地介绍个人背景、教育经历和工作经验。

强调与岗位要求相关的能力和技能。

4. 回答问题：在回答问题时要清晰明了，重点突出，且结合自己的实际经历给出具体的例子和证明。

5. 沟通能力：与面试官保持良好的沟通，积极参与面试对话。

高教版中职英语(拓展模块)Uint 9《Job Hunting》ppt课件2

What is your great strength? My great strength is selfconfidence.I will try until I am successful.
10
Discussion
What preparations should we make for our future job?
To the girls
necklace coat blouse女衬衫
handbag 手袋
dress
high-heeled shoes
• To the boys
Appropriate dress
shirt 衬衣
tie 领带 Belt 皮带 jacket pants
stickpin 领带夹
watch
Interview
Homework
7.Make a short dialogue about the interview. 8.Finish the exercise book. 9.Preview the reading and writing part.
Requirements
Good telephone techniques Good communication skills Major in marketing Good English
2/18/2019
Marketing assistant
Front desk
Read the two job advertisement. Then tick(√ ) the requirements for the two positions.
Unit 8 Job Hunting
Warm-up & listening and Speaking

高教版中职英语(拓展模块)Uint 9《Job Hunting》word教案

Unit 9 Reading: Job HuntingTeaching Aims:1. Get Ss. to learn the important expressions of the reading.2. Let Ss. know something about Interview Experience.3. Develop Ss. reading ability and let them learn different reading skills. Teaching Important Point:Get Ss. to read the passage to know about Interview Experience. Teaching Difficult Point:Develop Ss. reading ability.Teaching Procedures:Step1. Greeting and Revision.Check the useful words and expressions of Unit 9.1. accountant 5.refuse9.recommend2.salary6. fluently10.traffic jam3.quit7.promote4.translator8.promotion(设计说明：通过考查本单元重点词汇，督促学生及时识记单词，扎实学生的基础知识。

)Step2.Warming up. (free talk)1. Do you have a dream? If you do, then what is it?2. what kind of person would you want to be?T: Well done! You have many good dreams. But society develops very quickly. It is not easy to find a good job. After graduation from University,you must interview to find a job. Today ,Let us learn the reading about author’s interview experience.(设计说明：从学生熟知的话开始，有助于学生展开话题，营造轻松愉悦的课堂氛围，自然过渡到本节课的阅读学习。

中职英语拓展模块教案第九周

Enable the students to talk about the story.
Emotion & attitude goals
Enable the students to share theirExperienceswith others
Strategy goals
Learn how to summarize information
Teaching important points
Listen and complete,then read the materials.
Teaching procedures and ways
Steps
Teacher’s activities
Students’ activities
Teaching
5.Key sentences:
Pride for Africa as Spain strike gold
The 19thFIFA World Cup ended with a first triumph for Spain.
The host nation had equal reason to celebrate.
The host nation had equal reason to celebrate.
19-year-old Alice return to the magical world from her childhood adventure.
The king of POP
Summaries
Practical writing is more difficult，Ss need to strengthen these.
how often How often do you do it?

《job hunting》教学设计

《job hunting》教学设计学科：英语。

年级：高中。

教学时长：2课时。

教学目标：1.学生了解英语求职过程中需要涉及的相关背景知识。

2.学生能够运用英语面试技巧进行模拟面试。

3.学生能够掌握常用句型和自我介绍的技巧。

教学重点：1.求职技能的掌握和应用。

2.英语口语表达能力的提高。

教学难点：1.如何运用英语口语表达自己的优势。

2.如何在面试过程中运用技巧。

教学过程：一、进入课堂（10min）。

1.教师给学生展示近年来热门职业，并让学生讨论讨论对这些职业的态度。

2.教师引导学生讨论英语求职中需要注意的事项。

二、布置任务并预习（10min）。

1.教师设置任务：让学生在网上收集关于英语求职的相关信息（包括面试技巧、英语自我介绍等方面）并预习本课所要掌握的技能。

三、学习技巧（30min）。

1.介绍英语面试常用的语句和技巧。

（1）自我介绍语句：学生们需要掌握常见的自我介绍模式，包括姓名、年龄、毕业院校以及专业。

（2）英语面试中常用的问题：学生需要掌握常见的面试问题，例如“你能否介绍一下你最出色的工作经历？”等。

（3）注意掌握面试技巧：教师用实例向学生展示如何在面试中运用技巧以及如何回答面试中常见的问题。

2.演练练习（50min）。

1.教师与学生一起模拟面试，并给学生提示。

2.让学生分组进行模拟面试。

四、总结感悟（10min）。

引导学生总结本课所学到的知识和感受，分享自己的经验，提醒学生在求职过程中需要特别注意的问题。

五、作业布置。

1.让学生在家中演练所学习的技巧。

2.在下节课前完成功课的准备。

教学资料：1.英语面试技巧PPT。

2.英语求职面试交流学习工具包。

评价方式：1.模拟面试效果。

2.自我总结并分享经历。

3.演讲表达能力。

4.参与课堂讨论。

UnitJobHunting实用教案

第11页/共71页
第十二页，共72页。
Part One Work-place Previewing
Key factors for a successful interview
7 )Follow Up Always follow-up with a thank you note reiterating your interest in the position. If you interview with multiple people send each one a personal thank you note. Send your thank you note (email is fine) within 24 hours of your interview.
• a kind...
• well...
• I am...
• Go on.
• Well, you see...
• Mm-hm.
• I have absolutely no idea.
第4页/共71页
第五页，共72页。
The Nanny Diaries
Annie could not answer such a simple question, can you?
...trying to come up with a story...
...that would explain my being here dressed like this.
And I wanted to come up with a story that would demonstrate qualities...
6 )Show What You Know Try to relate what you know about the company when answering questions. When discussing your career accomplishments match them to what the company is looking for. Here‘s how to make a match between your expertise（ [ˌekspɜ:ˈti:z] 技能(jìnéng)，专长） and the company's requirements.

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c)屏幕上出示这些问题的完整句子，领读句子。
2.听力练习2
1）听前准备：
a)如果面试官问了你如上问题，你会怎么回答？
b)布置任务：我们再温习一遍。
面试场景，请注意应聘者的回答。
（此处的任务分为两个层次：面对基础较好的同学，鼓励他们不看屏幕，自己尝试将对话中的回答记下来；对于基础较差的同学，则提示他们看着屏幕（或学案），将已给出的回答句子与问题搭配起来。）
第2课时：Listening and Speaking和Skill Practice.（重点培养学生的听说能力。因Skill Practice中内容和面试中的表达方式有关，特调整到此处，提醒学生注意恰当的表达方式。）
第3课时：Reading and Writing. (要求学生能理解课文内容，根据课文内容填写相应的表格,并能仿照表格填写个人的简历表，为第4课时的写作打下伏笔。)
2.正确使用句型，完成简单的面试问答。
教学
方法
交际法、情景模拟法、任务教学法、引导法
学习
方法
讨论学习、合作学习、情景模拟法
教学
媒体
多媒体课件、黑板
教学过程
预设
时间
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
3’
导入
1.播放一段有关面试的视频，引入本单元的主题---Hunting for a Job.
2.谈论一些有关面试的词语，引入本课时。
3.
1)明确任务
2）讨论，总结并写出句型。
3）对照修改。
听录音，判读正误。
听录音，用词的适当形式填空。
自主学习，合作学习。
视频由老师和学生录制，语速稍慢，降低了难度，并且跳动了学生的积极性。
自主学习，掌握面试官的提问用语。
使学生明确任务。
播放录音原文，接受地道的语言输入。分层次教学。
自主学习
小组学习，自主学习。
1）读招聘启事，思考如何组织进
行面试。（提问的具体内容和如何回答）
2）读两位应聘者的回答，判读谁会获得职位。提醒学生注意使用适当、礼貌的表达方式。
I’d like to apply for…
I worked in…
3.让学生读句型，并尽量记住这些句型。2人一组练习。
讨论回答问题。
跟读句型
2人一组练习句型。
启发学生思考。
从听力练习引出句型，降低难度。
加强口语练习和合作学习。
10’
句型操练
1.学生根据屏幕上出现的提示词操练句型。
2.要求学生在没有提示的情况下练习学过的有关面试的基本句型。
1）听前准备：
a)提出问题：
在求职面试时面试官通常
会问到哪些问题？
在屏幕上出现一些求职面
试常见问题的关键词。
apply for, education, subject, work experience…
b)以小组为单位提出有疑问
的词，老师解释、领读。
2）听力练习：
a)布置任务：观看面试视频
（Listening and Speaking
2）听力练习
播放Listening and Speaking录音原文，学生听录音，记录或搭配句子。教师关注学生完成情况。
3）听后反馈
a)组织学生小组内比较答案并互助学习。
b)提问，帮助确定答案。
Any job that has something to do with…
I studied…
I worked in…
二、分课时教学设计
第1课时
教学
目标
1.知识目标：
1)正确拼读Biblioteka 词；2)掌握一些简单有关面试的句型。
2.能力目标：运用句型，正确回答一些简单的面试问题。
3.情感目标：
1）初步掌握面试技巧，增强面试信心；
2）培养学生自主学习性和团队精神。
教学
重点
1．记住新单词；
2．用句型回答简单的面试问题。
教学
难点
1.完成单词练习，熟练掌握单词；
3.同伴相互问答，练习基本句型。
1.听录音，填单词。
2.小组讨论答案。
3.口语练习。
降低难度。
讨论学习和合作学习。
10’
句型学习
1.提出问题：
面试时面试官会问到哪些具体
问题？
2.根据上面的听力练习，引出基本句型。
I graduated from…
Because it’s…
Do you have any work experience?
3）领读单词。
2.单词练习
1）纠正学生单词发音。
2）单词游戏1--catch the pictures
举例让学生明白游戏方式。
开始游戏：屏幕闪现图片和单
词，要求学生在图片消失前正确
读出单词。
3）单词游戏2--guess the pictures
屏幕闪现图片，要求学生根据图
片或汉语提示，正确说出单词并
第2课时
教学
目标
1.知识目标：
学会在求职面试中常用的词汇和句型。
2.能力目标：
能够听懂面试官的问题，并运用所学句型根据实际情况回答问题。
3.情感目标：
1)掌握求职面试的技巧，增强面试信心，提高面试时的应对能力，认识
到综合素质的重要性；
2)培养学生的合作精神。
教学
重点
1.理解对话内容，完成听力任务；
2.学会运用相关词汇和句型进行模拟求职面试。
第4课时：Writing—An application letter.（将For Better Performance的内容调整到这一课时，重点讲授求职信的写法，要求学生仿照Reading and Writing中的课文，写求职信。根据第3课时中学生填写的简历表和将来自己的工作志向，写自己的求职信。）
1.观看视频，注意仪表等。
2.讨论一些面试时会使用的单词。
引起学生兴趣。
12’
单词
1．单词讲授
学习Warming up和Listening
and Speaking中的单词。
1）结合图片和例句，让学生猜出单
词意思。
2）结合例句适当讲解单词。
resume, certificate, photo, suit, application letter, education, graduate, leading, field, apply for, position, have something to do with, several, subject, decision
3.要求学生将所学的基本句型组成简短的对话，进行情景模拟。
4.设立不同的2组情景，进行模拟训练。
1.根据提示练习句型。
2.在无提示的情况下练习，检查句型掌握情况。
3.通过讨论学习和小组合作学习，将句型整合成简短对话，进行简单的情景模拟。
增强自信心。
检查句型掌握情况。
提高学生的自主学习能力。
3’
总结
1.单词复习。
板书设计
Words and Phrases Sentence Patterns
resume, certificate, photo, suit, I graduated from…
education, graduate, leading, Do you have any work experience?
学生情况分析
教授本单元的时间在高二的下学期，大部分学生已经掌握了一定的词汇量和语法。因此，本单元在讲授时将着重于学生的听力、口语和写作能力的提高，并能运用到将来的工作求职和工作面试中，使其能顺利通过面试，为将来的工作做好前期的铺垫。
课时划分
第1课时：Warming up和Listening and Speaking中的单词以及基本句型。(将Listening and Speaking中的单词和句型调整到第1课时，扫清单词障碍，将重点放到听和说中。)
1）读单词；
2）根据意思，将单词拼写正确调
整。
2.句型复习
师生问答，练习句型。
1.
1）正确读单词；
2）正确拼写单词。
2.老师问，学生回答，掌握句型。
掌握单词发音和拼写。
掌握句型。
2’
布置作业
1.抄写并记住所学单词；
2.用所学句型进行简单的面试问答练习；
3.讨论：面试时面试官还会问到哪些问题？
记录要点，课后完成。
并自己进行选
择。
3）
a)比较修改答
案。
b)学生熟读并掌握这些词汇。
c）学生熟读并掌握句子。
2.
1)
a)思考问题；
b)明确任务确定自己完成任务的方式。
2）听录音，根据自
己的实际学习水平，记录或搭配句子。
3）
a)学生在小组内比较答案，互教互学熟读句子。
b)选择几个小组的代表通过两人一组一问一答确定正确答案。
教学
难点
1.总结求职面试常用词汇和句型；
2.在模拟面试场景中取得成功。
教学
方法
情景教学法、交际法、视听法
学习
方法
自主学习、合作学习、探究学习
教学
媒体
多媒体课件、黑板
教学过程
预设
时间
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
2’
复习
1.以游戏catch the bird的方式复习单词。
2.复习句型：
1）Role-play
提醒学生注意面试时的一些小细节。
再听录音，对课文内容回顾。
17’
练习
1.句型操练
1）学生两人一组熟读句型。
2）以小组为单位，推选一位基础较好的学生做面试官，其他学生做应聘者，练习回答面试问题，根据自己的实际情况将句型做替换练习。教师指导学生合作学习，帮助解决问题。