5.3.1皇权膨胀
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滦平八中历史学科导案编号:课题明朝的君权膨胀备课时间5、2 上课时间5、3 主备人佟勇建学习目标1、了解明朝的建立和明太祖加强中央集权的史实,并识记主要历史知识点。
2、理解并能简要概括明朝加强专制统治的主要措施重点明朝君主专制集权加强措施难点如何理解这些措施加强了明朝君主专制教师导学学生活动个案补充今天我们去参观,来到展厅前看一首词<风阳花鼓词>,请一同学朗读;说凤阳,道凤阳,凤阳本是好地方。
自从出了朱皇帝,十年倒有九年荒。
师问:大家看到的这是民间传唱的凤阳花鼓词,你从词中提取的有效信息是什么?生答:朱元璋.我们走进展厅一看到两幅人物图片(显示),同学们知道他的经历吗?讲讲他的故事.师引导生回顾南京的相关历史,培养学生横向联系能力和总结归纳能力.(显示)提问:同学们回忆一下,历史上我们学过的像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁?讲解:正因为有这样亲自骑马打天下的经历,所以明太祖对他的江山分外珍惜,登基伊始,便采取了多项措施来巩固朱家天下,加强皇帝权力。
今天我们就来学习这部分内容——《明朝君权的膨胀>。
生答(或讲解):朱元璋家境贫寒,从小给地主放牧牛羊,17岁那年,父母家人都死于灾荒和瘟疫,他只好到一个小寺庙出家做了和尚。
元末农民大起义爆发后,那座寺庙被战火烧毁,他就投奔了起义军。
由于他足智多谋,作战勇敢,几年后成为了这支起义军的领袖。
他率领起义军南征北战,于1368年建立了明朝。
朱元璋就是明朝的开国皇帝明太祖。
汉高祖刘邦,参加过秦末农民战争;光武帝刘秀,参加过反对王莽的绿林起义。
让生通过故事了解明朝建立的相关知识.(显示)教师导学学生活动个案补充显示板书:第15课明朝君权的膨胀师引入到情景体验请同学们读课文88-90页内容,说说明太祖加强君权的措施。
(显示:明太祖加强君权)讲解:改革行政机构是中央和地方分别实行的。
讲解:先看在中央的改革,(点击中央,显示以下内容)废除丞相,(问:丞相制度是哪朝建立的?因何事而废?)撤销中书省,由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政。