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危机2023-11-06•历史皇权膨胀背景介绍•历史皇权膨胀现象分析•近代前夜的危机概述•历史皇权膨胀对近代前夜危机的影响•总结与启示目录01历史皇权膨胀背景介绍封建社会是在生产力水平较低、中央权力无法有效控制各地的背景下产生的。
起源于西周时期，并随着时间的推移不断演变。
封建社会的起源封建社会的建立与演变封建社会的基本特征是土地分封、领主自治和等级制度。
这些特点导致了权力分散、地方自治和贵族世袭的倾向。
封建制度的特点在封建社会的发展过程中，中央政权逐渐衰落，地方豪强崛起，形成了割据局面。
封建社会的演变皇帝制度的确立与扩张皇帝制度的起源皇帝制度起源于秦朝，秦始皇统一六国后，确立了皇帝作为国家最高统治者的地位。
皇帝制度的扩张随着时间的推移，皇帝制度逐渐扩张，权力高度集中于皇帝手中。
皇帝成为国家的最高决策者、军事统帅和宗教领袖。
皇帝制度的弊端皇帝制度的扩张导致了权力滥用、官僚腐败和民众苦难。
同时，由于缺乏制衡机制，皇帝的个人品质和决策往往直接影响到国家的兴衰。
在封建社会向帝国转型的过程中，中央集权逐渐形成。
帝国皇帝开始直接控制更多的领土和资源，地方豪强则逐渐失去权力。
中央集权的形成面对中央集权的加强，地方豪强和贵族开始反抗。
他们试图维护自己的特权和利益，与中央政权进行斗争。
地方分权的抗争在长期的斗争中，中央政权和地方势力逐渐找到了一种平衡。
中央政权保障国家的统一和稳定，同时给予地方一定程度的自治权和特权。
中央集权与地方分权的平衡中央集权与地方分权的斗争02历史皇权膨胀现象分析历史上，皇帝的权力往往处于至高无上的地位，对国家政治决策具有决定性的影响。
皇权独尊皇权通过官僚体系来实施统治，官员们作为皇权的代表，执行皇帝的命令，维护皇权独尊。
官僚体系皇权膨胀在一定程度上也维护了政治的稳定，通过统一管理和控制，减少地方势力的反抗。
政治稳定皇权对政治决策的影响皇权对社会经济的作用官商勾结皇权与商人之间的利益勾结，促进了商业的发展，同时也为皇权提供了经济支持。
课题教学目标一、知识与能力：知道明朝的建立。
通过皇权的强化和“八股取士”，初步理解皇帝专权的弊端。
二、过程与能力：通过阅读教材内容，自主学习，培养阅读归纳和概括能力；通过明朝与前朝的措施对比，培养用联系的观点，分析、比较历史问题的能力；通过多媒体展示历史资料、图片、视频等进行形象直观的教学，加深认识。
三、情感态度和价值观：认识到明朝科举制加大了考试标准的客观性，是文官考试制度的进步；但是，各种规定过于僵硬死板，也束缚了考生思想。
认识到明朝时，我国封建制度已经趋向衰落。
教学重点明太祖加强君权的措施教学难点八股取士教学方法讲述法、问题探究法、分组讨论法教具多媒体教学过程教师活动学生活动【导入新课】通过两首诗引出朱元璋，讲解朱元璋画像之谜。
【讲授新课】一、明朝的建立简要讲解元朝的灭亡、红巾军起义明朝建立的三要素：时间、建立者、都城学生从课本中找出答案二、明太祖加强君权的措施提问：建立明后明太祖该怎么样加强君权呢？讲解三司不同职能和六部是哪六部。
阅读一则小故事，引导学生找出加强君权的机构，介绍该机构作用。
由历朝加强思想控制学生认真阅读课本，归纳课本知识点。
通过课件识图，根据老师引导回答问题。
的措施导出明朝加强思想控制的措施，并提问学生最后列出具体措施改革行政机构：废行省设三司（地方），废丞相撤中书省设“六部”（中央）建立特务机构：锦衣卫强化思想控制：八股取士4.分藩封王三、明成祖统治的措施讲解建文帝朱允炆削藩和明成祖反抗发动“靖难之役”。
以及朱棣称帝和加强君权的措施迁都北京.继续推行削藩政策增设特务机构“东厂”，宦官统领学生积极归纳总结，进一步思考新问题，提高思想认识。
巩固小结教师总结明朝初期加强皇权的具体措施。
观看封建社会逐渐衰落视频，分析明朝加强君权的新特点，让学生得出明朝时我国封建社会走向衰落的结论。
课堂检测学生讨论明朝社会状况，回答是否愿意回到明朝，为什么？回答老师提问。
皇权膨胀导入新课：【图片】两张朱元璋的画像【师】你知道这两幅画像画的是谁吗？【生】朱元璋【师】据档案记载，南熏殿一共收藏了中国历朝历代的皇帝、皇后画像75幅，其中皇帝画像63幅，大多数皇帝都只有一幅画像，其中画像最多的是明太祖朱元璋，他一人就有13幅画像。
而这是13幅画像却画了截然不同的两个相貌，教材上的画像是根据明孝陵陈列室里的画像绘制的，一般认为这幅画像比较符合朱元璋的真实相貌。
【师】朱元璋建立明朝后，推行了一系列强化君主集权的举措，使得皇权膨胀，下面就进入今天新课的学习《皇权膨胀》。
讲述新课（一）明朝强化君主集权的举措1、地方：废行中书省，设“三司”。
【师】为了强化君主集权，明朝在地方上采取了什么措施？【生】在地方，废除行中书省，设立直属中央的“三司”。
【师】“三司”指的是什么？【生】布政使司、提刑按察使司、都指挥使司。
【师】它们分别有什么职责？【生】布政使司掌管民政，提刑按察使司掌管刑狱，都指挥使司掌管军政。
【师】它们之间的关系是怎样的？【生】三司互不统属，分权鼎立，遇到大事，由三司合议，上报中央。
【师】这一制度带来了怎样的结果？【生】这样就加强了中央对地方的控制。
2、中央：废丞相，撤中书省，由六部分理朝政。
【材料】胡惟庸,明朝的开国谋臣之一。
在明朝创建、发展的初期，得到朱元璋的信任，被任命为丞相，独揽中书省大权。
在他任相期间，凭借皇帝的宠信，骄恣渐露，在朝中有恃无恐，并结党营私，对皇权造成极大的威胁。
1380年，朱元璋以“图谋不轨”之名杀掉胡惟庸极其家人。
此后，朱元璋以肃清逆党为名，大规模地屠杀，坐诸者三万多人，株连蔓引，十几年未尽。
胡惟庸伏诛后，朱元璋废除中书省及丞相，提升六部的地位，委大政于六部，由六部分理天下庶务，直接听命于皇帝。
【师】从材料中我们可以看到明朝的统治者朱元璋在中央采取了什么政策？【生】在中央，下令不在设置丞相，撤销中书省，由吏、户、礼、兵、工六部分理朝政。
【师】为什么要废丞相？【生】为了加强自身的权利。
