美术活动 彩蝶飞舞

小学二年级美术公开课（彩蝶飞舞）教学设计及反思教学理念：本课选自人教版小学美术二年级下册第23课（彩蝶飞舞），依据（美术新课程标准）的要求，力求强化学生学习活动的综合性和探究性，让学生在“自主、合作、探究〞的根底上，探究出三项根本技能：一是学生学会剪对称图形的方法，二是学生学会蝴蝶装饰的方法，三是学生通过合作探究出使蝴蝶能“飞〞的多种方法。

新课标设计·应用]领域提出了“以游戏的方法，用单色或色彩纸材，采纳折、剪、撕、拼贴等方法进行以平面造型为主的练习，感受材料特征及其与设计的关系〞。

在设计本课时，我让学生用单色或色彩的纸，采纳折——画——剪——装饰(画或剪)的制作步骤，让学生制作一只会“飞〞的蝴蝶。

采纳游戏的方法玩玩自己制作的蝴蝶，以激发学生学习美术的兴趣。

课题：（彩蝶飞舞）课时：1课时学习领域：设计·应用造型·表现教学目标：1、认识蝴蝶的根本构造(触角、身体、翅膀)，对称美的特征及装饰方法。

2、能探究出蝴蝶对称的制作方法及会“飞〞的制作技巧，提高学生对探究手工制作的兴趣。

3、通过感受蝴蝶之美，进一步增强学生观赏自然美的意识，激发儿童对自然的热爱，开展学生制造美好生活的心愿。

教具打算：范作假设干、课件、剪刀、胶、油画棒(或彩笔)、卡纸、线、筷子。

学具打算：剪刀、胶、油画棒(或彩笔)、卡纸、线、筷子。

教学过程：一、感受灵动美，导入新课1、播放课件，请学生猜谜语“两根触角细又长，身穿一件花衣服。

百花丛中采花忙，好似美丽小姑娘。

〞⑴教师提问：她是谁？(生：蝴蝶)⑴教师提问：蝴蝶在野外是怎么飞舞的？(师生模仿蝴蝶飞舞：用双臂飞或用手掌飞，感受蝴蝶的灵动美)⑴导入新课，板书课题。

二、感知对称美，探究制作1、播放图片，感知蝴蝶形状之美、色彩之美。

⑴教师提问：蝴蝶美不美？(生：美)⑴教师提问：蝴蝶什么地方美？(生：翅膀)⑴教师导语：请大家看大屏幕，蝴蝶是不是很美？⑴教师边播放边解说：全世界有16000种蝴蝶，它们形状各异，五彩缤纷，而在我国的宝岛X，被称为“蝴蝶王国〞。

中班美术公开课教案《彩蝶起舞》教案-中班美术公开课《彩蝶起舞》教学目标：1. 培养学生的观察力和绘画能力。

2. 培养学生对自然和动物的兴趣。

3. 培养学生的创造力和想象力。

教学准备：1. 彩色纸张和画笔。

2. 彩色铅笔和彩色水笔。

3. 彩色水彩和画布。

教学过程：引入：教师可以播放一段有关蝴蝶的视频或图片，让学生观察并描述蝴蝶的颜色、形状、动作等特点，引起学生对蝴蝶的兴趣。

步骤1：观察蝴蝶教师出示蝴蝶的真实图片或卡片，引导学生观察蝴蝶的颜色、纹路和形状。

鼓励学生多提问，引导学生用自己的话描述蝴蝶。

例如：“蝴蝶的身体是什么颜色的？它的翅膀上有什么颜色和图案？”等等。

步骤2：绘制蝴蝶教师先示范如何绘制蝴蝶的形状，然后让学生跟着教师一起绘制。

可以给学生提供模板，让学生在空白区域上自由选择颜色和图案进行填充，也可以鼓励学生自由发挥，用自己喜欢的颜色和图案进行创作。

步骤3：装饰蝴蝶学生完成绘制后，可以使用彩色纸张、彩色铅笔或彩色水笔进行蝴蝶的装饰。

可以让学生选择自己喜欢的颜色和材料，进行蝴蝶的装饰和涂饰。

鼓励学生尽量使用自己的想法和创意。

步骤4：制作彩蝶环教师可以提供彩色纸张和画笔，让学生自由选择颜色和形状，制作彩蝶环。

教师可以示范如何将彩蝶环制作成一个圆形，然后让学生按照示范进行操作。

最后，学生可以将彩蝶环挂在教室的某个角落，形成一个美丽的装饰，也可以带回家给家长欣赏。

总结：教师可以让学生展示自己的蝴蝶作品，让其他学生给予赞美和鼓励。

同时，教师可以引导学生回顾今天的学习内容，总结所学到的蝴蝶的特点和色彩，并激发学生进一步对自然和动物的兴趣。

幼儿园中班美术教案《彩蝶起舞》
一、教学目标
1.认识和掌握彩蝶的形态特点，提升综合识别能力；
2.练习描绘和涂色技巧，培养艺术技能和想象能力；
3.了解彩蝶的生命过程，营造环保、爱护自然的氛围。

二、教学过程
1.引入：
向幼儿问候好，引导幼儿观察教室窗户外的自然环境，有哪些动植物。

提问：幼儿们最喜欢什么昆虫？
2.新知传授：
1）出示彩蝶图片，让幼儿仔细观察、回答形态特点的问题；
2）介绍彩蝶的种类和生命过程，让幼儿了解和认识，并叙述“彩蝶从蛹变成蝴蝶，需要我们保护和爱护它们的栖息地和生命”；
3）进行简单留声机画彩蝶（以两片蝴蝶形素材为范本），引导幼儿表现出颜色、线条、纹理等元素，让幼儿了解彩蝶的外貌特征。

3.巩固练习：
1）提供蝴蝶颜色卡片和定制的彩蝶样板，让幼儿按照自己的喜好，涂色设计属
于自己的美丽彩蝶；
2）组织幼儿模仿彩蝶“舞动翅膀”表演，让幼儿通过身体运动感受彩蝶的美和
生命力；
3）幼儿道具游戏，角色扮演不同阶段的彩蝶，实现自己学习后的沉淀和表达。

4.教学总结：
通过本次的彩蝶相关知识和实践活动，幼儿们掌握了彩蝶的形态特征，学习了彩蝶的生命过程，了解了如何保护自然环境和生命。

幼儿们的艺术技能和想象力得到了
拓展和提高，同时培养了幼儿良好的环保意识和身体素质。

三、教学策略
1.关注孩子的兴趣点，以彩蝶这个生动、鲜艳的主题吸引幼儿，增强听课意愿和专注度；
2.将语言教学和视觉艺术教学结合，让幼儿既听到、又看到和实践，提高记忆和学习效果；
3.采用多元化、众生活化的教学方式，让幼儿在模仿、表演、游戏等过程中体验到知识的乐趣和对生命的感悟。

小学二年级美术公开课《彩蝶飞舞》教学设计及反思教学理念：本课选自人教版小学美术二年级下册第23课《彩蝶飞舞》，根据《美术新课程标准》的要求，力求加强学生学习活动的综合性和探索性，让学生在“自主、合作、探究”的基础上，探索出三项基本技能：一是学生学会剪对称图形的方法，二是学生学会蝴蝶装饰的方法，三是学生通过合作探究出使蝴蝶能“飞”的多种方法。

新课标[设计·应用]领域提出了“以游戏的方式，用单色或彩色纸材，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行以平面造型为主的练习，感受材料特征及其与设计的关系”。

在设计本课时，我让学生用单色或彩色的纸，采用折——画——剪——装饰(画或剪)的制作步骤，让学生制作一只会“飞”的蝴蝶。

采用游戏的方式玩玩自己制作的蝴蝶，以激发学生学习美术的兴趣。

课题：《彩蝶飞舞》课时：1课时学习领域：设计·应用造型·表现教学目标：1、认识蝴蝶的基本构造(触角、身体、翅膀)，对称美的特征及装饰方法。

2、能探究出蝴蝶对称的制作方法及会“飞”的制作技巧，提高学生对探究手工制作的兴趣。

3、通过感受蝴蝶之美，进一步增强学生欣赏自然美的意识，激发儿童对自然的热爱，发展学生创造美好生活的愿望。

教具准备：范作若干、课件、剪刀、胶、油画棒(或彩笔)、卡纸、线、筷子。

学具准备：剪刀、胶、油画棒(或彩笔)、卡纸、线、筷子。

教学过程：一、感受灵动美，导入新课1、播放课件，请学生猜谜语“两根触角细又长，身穿一件花衣裳。

百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。

”⑴教师提问：她是谁？(生：蝴蝶)⑵教师提问：蝴蝶在野外是怎么飞舞的？(师生摹仿蝴蝶飞舞：用双臂飞或用手掌飞，感受蝴蝶的灵动美)⑶导入新课，板书课题。

二、感知对称美，探究制作1、播放图片，感知蝴蝶形状之美、色彩之美。

⑴教师提问：蝴蝶美不美？(生：美)⑵教师提问：蝴蝶什么地方美？(生：翅膀)⑶教师导语：请大家看大屏幕，蝴蝶是不是很美？⑷教师边播放边解说：全世界有16000种蝴蝶，它们形状各异，五彩缤纷，而在我国的宝岛台湾，被称为“蝴蝶王国”。

中班美术《彩蝶起舞》背景介绍美术是幼儿教育中十分重要的内容，美术活动能够促进幼儿的创造性思维，发展幼儿的想象力、感性认识和审美能力。

在中班阶段，幼儿的绘画能力有了一定的发展，可以进行更具挑战性的美术活动。

《彩蝶起舞》是一种适合中班幼儿的美术教育活动。

在这个活动中，幼儿可以通过绘画的方式认识蝴蝶的生命周期，了解彩蝶的生态环境，发挥创造力，创作出自己心目中的“彩蝶”，增强幼儿的绘画观察能力和美感判断能力。

教育目标1.了解蝴蝶的生命周期，了解自然环境的变化；2.激发幼儿的想象力，培养创造性思维；3.提高幼儿的绘画技能；4.培养幼儿良好的审美情趣；5.提高幼儿的观察能力和美感判断能力。

活动内容第一步：认识蝴蝶的生命周期幼儿通过观察图片、 PPT 等多种形式了解蝴蝶的生命周期，包括卵、幼虫、蛹、成虫这四个阶段。

老师可以引导幼儿提出问题，例如：卵是如何变成幼虫的？幼虫在哪里生长？蛹的外形和成虫相比有何变化？等等。

第二步：认识彩蝶的生活环境通过观察图片、 PPT 等多种形式了解彩蝶的生活环境，例如彩蝶是在什么季节出现的，有哪些植物是它的食物，它是怎样寻找伴侣的等等。

第三步：启发幼儿想象，创作自己的“彩蝶”老师可以给幼儿提供一些材料，如各种彩纸、色彩笔、剪刀、胶水等，通过启发幼儿的想象力，让幼儿创作自己心目中的“彩蝶”。

同时，老师应该注意引导幼儿注重色彩搭配和构图，让幼儿的画面更加生动有趣。

第四步：展示作品，并进行评价幼儿完成作品后，可以边展示边进行评价。

老师可以从画面构图、色彩搭配、创新程度等多个方面进行评价，并给予肯定和建议，提高幼儿的自信心和创作能力。

教学方法在整个活动中，老师应该采用多种教学方法，如讲授、观察、启发、实践等教学方法，全方位激发幼儿的学习兴趣，并提高幼儿的学习效果。

总结通过这个美术教育活动，幼儿不仅能够了解蝴蝶的生命周期和彩蝶的生态环境，还能够激发想象力，提高绘画技能和美感判断能力。

同时，这个活动也注重培养幼儿的创造性思维和审美情趣，通过多种教学方法全方位激发幼儿的学习兴趣和创作能力。

中班美术公开课教案《彩蝶起舞》1500字课程名称：彩蝶起舞——中班美术公开课课时安排：1节课，时长30分钟教学目标：1. 让学生欣赏和感受彩蝶的美丽，培养学生对自然界的观察和敏感能力。

2. 学习基本的画蝴蝶的技巧，培养学生手眼协调和绘画能力。

3. 提高学生对色彩的理解和运用能力，培养学生的想象力和创造力。

教学准备：1. 画笔、颜料和水杯。

2. 白纸、彩色纸和剪刀。

3. 可视化教具：图片或幻灯片展示彩蝶。

教学内容和步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 师生互动：老师展示一张彩蝶的图片，让学生观察并询问他们对彩蝶的认识和感受。

2. 介绍主题：告诉学生今天要学习画彩蝶，一起来感受彩蝶的美丽和优雅。

步骤二：欣赏和感受彩蝶（5分钟）1. 展示彩蝶的图片或幻灯片，让学生仔细观察彩蝶的形状、颜色和纹理，并与他们之前的认识进行对比。

2. 师生互动：让学生描述自己最喜欢的一只彩蝶，包括颜色和形状等。

步骤三：绘制蝴蝶（15分钟）1. 教师示范：用黑色画笔在白纸上画出蝴蝶的轮廓，可以简单的采用两个圆形作为蝴蝶的头部和腹部，再画出两对翅膀。

2. 学生练习：学生按照示范用画笔在白纸上画出蝴蝶的轮廓。

3. 教师指导：教师通过示范和指导，帮助学生画出彩蝶的身体。

步骤四：彩绘蝴蝶（5分钟）1. 准备彩色纸：教师提前准备好彩色纸，让学生自由选择各种颜色的纸片。

2. 学生剪纸：学生根据自己选择的颜色剪下两对翅膀，并粘贴到之前画好的蝴蝶轮廓上。

步骤五：展示和分享（5分钟）1. 让学生展示自己画好的彩蝶，并介绍自己选择的颜色和形状。

2. 自由发言：鼓励学生互相欣赏和赞美彼此的作品，提醒学生要尊重每个人的创作。

教学延伸：1. 可以引导学生观察自然界其他生物的形态和颜色，如花朵、鸟类等，进行绘画创作。

2. 可以利用多媒体或互动游戏等方式，让学生在游戏中巩固学习到的知识和技巧。

教学反思：本节美术公开课通过观赏和绘制彩蝶的过程，帮助学生欣赏美丽的自然界，培养学生对色彩和形状的敏感能力，并让学生通过绘画表达自己的创意和想象力。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蝴蝶的外形特征和色彩，培养幼儿对美术作品的欣赏能力。

2. 技能目标：通过观察、实践，让幼儿学会用简单的线条和色彩画出蝴蝶。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学内容1. 蝴蝶的外形特征和色彩。

2. 绘画蝴蝶的基本技巧。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握蝴蝶的基本画法，培养幼儿的绘画技能。

2. 教学难点：如何让幼儿运用色彩搭配出美丽的蝴蝶。

四、教学准备1. 教具：蝴蝶图片、绘画纸、水彩笔、彩色铅笔。

2. 材料：水、颜料、画笔。

五、教学过程1. 导入：展示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征和色彩。

2. 讲解：讲解绘画蝴蝶的基本技巧，如线条、色彩搭配等。

3. 示范：教师现场绘画蝴蝶，展示绘画过程。

4. 练习：幼儿按照教师的要求，自己动手绘画蝴蝶。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

6. 总结：教师对本次教学进行总结，强调绘画技巧和色彩搭配的重要性。

六、教学策略1. 观察法：通过展示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征和色彩，培养幼儿的观察能力。

2. 示范法：教师现场绘画蝴蝶，展示绘画过程，让幼儿跟随模仿，提高幼儿的绘画技能。

3. 练习法：让幼儿自己动手绘画蝴蝶，通过反复练习，巩固所学技巧。

七、教学步骤1. 展示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征和色彩。

2. 讲解绘画蝴蝶的基本技巧，如线条、色彩搭配等。

3. 教师现场绘画蝴蝶，展示绘画过程。

4. 幼儿按照教师的要求，自己动手绘画蝴蝶。

5. 让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

八、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在绘画过程中的态度、兴趣和参与程度。

2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、色彩搭配和绘画技巧。

3. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

九、教学拓展1. 组织幼儿进行蝴蝶主题的户外活动，如寻找蝴蝶、观察蝴蝶等。

2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作蝴蝶画作。

幼儿园中班美术教案《彩蝶起舞》教学目标1.了解彩蝶的特点及颜色组合；2.学习水彩蜡笔的使用方法；3.锻炼幼儿的创意能力和手眼协调能力；4.培养幼儿的美术兴趣与表现能力。

教学材料水彩蜡笔（颜色多样），白纸，美术活动海报教学过程1.热身阶段（引入）老师向幼儿们展示一幅美术海报，引导幼儿自由发表感受，同时引入课程主题——小蝴蝶。

2.整体教学阶段（1）教材讲解老师带领幼儿们学习彩蝶的特点和颜色组合，通过图片和视频实物等多种途径，帮助幼儿们形成动态的感知记忆；（2）演示示范老师手绘彩蝶并演示使用水彩蜡笔进行上色；同时，提醒幼儿注意笔画大小和轻重，帮助幼儿更好地了解水彩蜡笔的使用方法。

（3）自由绘画环节老师要求幼儿们选取自己喜爱的颜色，自由发挥绘制一只活泼的蝴蝶。

老师在旁边给予指导和帮助，同时鼓励幼儿们放手去尝试。

3.课堂展示与分享老师集中展示孩子们的作品并共同分享，让幼儿们感受到自己的成长和进步，同时鼓励幼儿们多表现自己，努力探索美术领域。

教学反思本节课是我在幼儿园教美术课的第一次体验，经验不足，在备课上花费了较多时间，但还是发现了很多不足。

首先，在课堂展示与分享环节上，应更加注重每个孩子的个性化表达，并有计划地对孩子的表现进行纪录、反馈和奖励，更好地激发孩子的创作欲望和学习热情。

其次，在教材讲解环节和上色示范环节上，要让幼儿能够更加深入地了解彩蝶的特点和颜色组合，让幼儿更好地理解、掌握艺术知识。

这需要我在教学中加强细节把控，给予充分的解释和阐释。

总而言之，美术课旨在发现孩子的艺术天赋，激发孩子的想象力和创造力，因此要注重环境创设，理性引导思维，适当挑战并鼓励孩子不断尝试。

我会不断学习和调整，把美术课教得越来越好。

《彩蝶起舞》中班美术教案一、教学目标：1. 了解彩蝶的特点和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 学习彩蝶绘画的基本技巧，提高幼儿的绘画能力。

3. 通过制作彩蝶，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容：1. 彩蝶的特点：形态、颜色、生活环境等。

2. 彩蝶绘画技巧：线条、色彩、构图等。

3. 制作彩蝶：折纸、剪贴、绘画等。

三、教学准备：1. 彩蝶图片、视频等教学资源。

2. 绘画纸、彩笔、水粉等绘画材料。

3. 彩纸、剪刀、胶水等制作材料。

4. 教学环境布置：蝴蝶主题墙饰、自然风光图片等。

四、教学过程：1. 导入：展示彩蝶图片或视频，引导幼儿观察彩蝶的特点，激发兴趣。

2. 讲解：讲解彩蝶的生活习性和绘画技巧，引导幼儿掌握绘画要领。

3. 示范：教师现场绘画彩蝶，展示制作过程，引导幼儿学习。

4. 实践：幼儿自主绘画彩蝶，教师巡回指导，纠正错误。

5. 创作：幼儿利用彩纸、剪刀、胶水等材料制作彩蝶，教师协助。

6. 展示：将幼儿制作的彩蝶悬挂在教学环境中，进行展示。

五、教学评价：1. 观察幼儿绘画彩蝶的技巧和创作过程，评价其绘画能力和动手能力。

2. 关注幼儿在制作彩蝶过程中的合作、分享行为，评价其社交能力。

3. 搜集幼儿制作的彩蝶，进行作品评价，鼓励幼儿发挥潜能。

4. 综合评价幼儿在教学活动中的参与程度、兴趣和收获。

六、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找生活中的彩蝶，了解彩蝶的生活环境。

2. 邀请家长参与彩蝶制作活动，增进亲子关系。

3. 开展彩蝶知识问答活动，巩固幼儿对彩蝶的了解。

4. 进行彩蝶主题的绘画比赛，提高幼儿的绘画兴趣。

七、教学注意事项：1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触有害物质。

2. 在绘画过程中，注意培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 鼓励幼儿自由表达，尊重每个幼儿的独特风格。

4. 在制作彩蝶时，指导幼儿正确使用剪刀和胶水，确保安全。

八、教学反思：1. 反思教学目标是否明确，教学内容是否适合幼儿年龄特点。