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标准练191．下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是(D)A．真核生物都是多细胞生物，原核生物都是单细胞生物B．真核细胞增殖方式是有丝分裂，原核细胞增殖方式是无丝分裂C．真核细胞都进行有氧呼吸，原核细胞都进行无氧呼吸D．真核细胞的核DNA为链状，原核细胞的拟核DNA为环状解析：真核生物多数为多细胞生物，也有单细胞生物，如变形虫，A错误；无丝分裂与有丝分裂都是真核细胞的增殖方式，原核细胞主要通过二分裂方式增殖，B错误；真核细胞主要进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸，原核细胞可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸，C错误。
2．(2018·黑龙江大庆质检)如图为反应物A生成产物P的化学反应在无酶和有酶催化条件下的能量变化过程，假设酶所处的环境条件最适，对于图中曲线分析正确的是(D)A．ad段表示无酶催化时该反应的活化能B．bc段表示酶为底物提供的活化能C．若把酶改成无机催化剂，则图中b点位置会下移D．若将有酶催化的反应温度下降10℃，则ab段会缩短解析：本题以曲线图为背景考查酶促反应的原理及影响酶活性的因素，意在考查考生的识图、判断能力及运用所学知识综合分析问题的能力。
分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能，所以，在没有催化剂时ac段表示该反应的活化能，A 错误；在有酶催化时bc段表示该反应的活化能，酶降低了化学反应的活化能，B错误；酶具有高效性，与无机催化剂相比，其降低化学反应的活化能更显著，所以若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b点将向上移动，C错误；题中实验是在酶的最适温度条件下进行的，若将有酶催化的反应温度下降10℃，酶活性降低，bc段会增大，ab 段会缩短，D正确。
3．下列有关细胞有氧呼吸和无氧呼吸的叙述，不正确的是(D) A．有氧呼吸的三个阶段均能产生ATP，无氧呼吸只有第一阶段产生ATPB．有氧呼吸和无氧呼吸的场所并非完全不同C．没有线粒体的原核细胞也能进行有氧呼吸D．有氧呼吸第二阶段需要H2O，第三阶段产生CO2和H2O解析：本题考查细胞呼吸的相关内容，意在考查考生的理解能力。
标准练21．(2018·山东威海期末)下列关于核酸的叙述，正确的是(B) A．只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质B．DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的C．分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同D．用甲基绿和吡罗红混合染色剂对埃博拉病毒进行染色，可观察到DNA和RNA的分布解析：对有细胞结构的生物来说，核酸是细胞内携带遗传信息的物质，而对没有细胞结构的病毒来说，其携带遗传信息的物质也是核酸，A不正确；DNA分子的两条脱氧核苷酸链通过碱基之间的氢键连接，B正确；DNA分子的碱基种类、数量、排列顺序决定了DNA分子的多样性，C不正确；埃博拉病毒只有RNA，不含DNA，D不正确。
2．埃博拉病毒是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病的单链RNA病毒。
下列有关埃博拉病毒的叙述中，正确的是(D)A．埃博拉病毒能够通过增殖延续子代，是最基本的生命系统B．埃博拉病毒、蓝藻、酵母菌都具有核糖体C．可以利用普通培养基对埃博拉病毒进行扩大培养D．埃博拉病毒的核酸含有A、G、C、U 4种碱基解析：本题主要考查病毒的相关知识，意在考查考生的理解能力和判断能力。
细胞是最基本的生命系统，病毒不属于生命系统的任何层次，选项A错误。
病毒没有细胞结构，不含有任何细胞器，选项B 错误。
病毒不含有独立的能量代谢系统，无完成生命活动的生理结构，只能进行寄生生活，因此不能利用普通培养基对病毒进行扩大培养，选项C错误。
埃博拉病毒的遗传物质是单链RNA，RNA含有A、G、C、U 4种碱基，选项D正确。
3．下列有关酶的实验中自变量的叙述，不正确的是(B)A．鉴定酶的化学本质是蛋白质的实验中，自变量是待测酶溶液和已知蛋白液B．验证酶的高效性的实验中，自变量是与底物相对应的酶溶液C．验证酶的专一性的实验中，自变量是不同种类的酶或不同的底物D．探究酶的最适温度的实验中，自变量是不同温度解析：本题考查有关酶的不同实验中的自变量的设定，意在考查考生的理解与分析能力。
1．(2022·浙江理综)下列关于动物细胞培育的叙述，正确的是()A．连续细胞系的细胞大多具有二倍体核型B．某些癌细胞在合适条件下能逆转为正常细胞C．由多个祖细胞培育形成的细胞群为一个克隆D．未经克隆化培育的细胞系细胞具有相同的性状解析：连续细胞系是发生转化了的细胞系，大多数具有异倍体核型，A错误；癌细胞在合适条件下可以发生不定向的基因突变而逆转为正常细胞，B正确；由一个单细胞培育形成的细胞群为一个克隆，C错误；未经克隆化培育的细胞系具有异质性，D错误。
答案：B2．(2022·北京理综)在25 ℃的试验条件下可顺当完成的是()A．光合色素的提取与分别B．用斐林(本尼迪特)试剂鉴定还原糖C．大鼠神经细胞的培育D．制备用于植物组织培育的固体培育基解析：用斐林(本尼迪特)试剂鉴定还原糖时需50～65 ℃水浴加热，B错误；大鼠神经细胞为高度分化的细胞，不能进行分裂，无法培育，C错误；制备用于植物组织培育的固体培育基需高温灭菌，D错误；光合色素的提取与分别在室温下即可完成，A正确。
答案：A3．(2021·江苏单科)某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。
为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是()A．利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗B．接受花粉粒组织培育获得单倍体苗C．采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上D．接受幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培育解析：本题考查对获得大量优质苗的多种技术手段的分析。
为了使优质苗的生物性状不发生性状分别，可接受茎段扦插诱导生根技术快速育苗，也可接受将幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上的方法或用茎尖或幼叶等部位的组织进行植物组织培育获得大量优质苗；花粉粒是减数分裂的产物，利用花粉粒离体培育得到的是单倍体苗，其高度不育，且会发生性状分别，因此B项方案不能选用。
答案：B4．(2021·重庆理综)某爱好小组拟用组织培育繁殖一种贵重花卉，其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培育→出芽→生根→移栽”。
标准练161．(2018·牡丹江高三统考)下列有关细胞器的说法正确的是(D)A．核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器B．线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水C．叶绿体是所有生物进行光合作用的场所，含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分D．植物细胞有丝分裂的末期，细胞中的高尔基体活动加强解析：噬菌体是病毒，没有细胞结构，也就没有核糖体，A错误；有氧呼吸过程中，在细胞质基质中生成丙酮酸，B错；蓝藻是原核生物，没有叶绿体，但是可以进行光合作用，C错误；高尔基体与细胞壁的形成有关，所以植物细胞有丝分裂的末期，细胞中的高尔基体活动加强，从而合成新的细胞壁，D正确。
2．(2018·福建质检)下列有关细胞中ATP的叙述，正确的是(C)A．ATP含有三个高能磷酸键B．细胞质基质在缺氧条件下才能产生ATPC．细胞内的吸能反应一般与ATP的水解相联系D．ATP中的能量可能来源于光能，但不可能转化为光能解析：本题考查ATP的结构及其来源与去路的知识。
ATP可简写为A—P～P～P，含有两个高能磷酸键，A项错误；细胞质基质可以进行有氧呼吸的第一阶段，也可以进行无氧呼吸，故在有氧和缺氧条件下都能产生ATP，B项错误；细胞内的吸能反应所需要的能量来自ATP的水解，C项正确；光合作用的光反应阶段可以将光能转化为ATP中的能量，ATP也能转化为光能，如萤火虫发光，D项错误。
3．1880年，美国科学家恩格尔曼用载有水绵和细菌的临时装片为材料，进行了光合作用的实验探究，实验原理图如图所示，下列有关分析错误的是(A)A．该实验的自变量为有无光照，故甲、乙两组的处理条件分别是有光照、无光照B．实验中所用的细菌必须是好氧细菌，实验前装置需进行“去氧”处理C．该实验证明了光合作用进行的场所是叶绿体，条件之一是需要光照D．该实验还可以证明光合作用的产物有氧气解析：本题借助光合作用过程的探究实验考查考生的理解能力、信息获取能力和实验探究能力。
20组非选择题标准练第1组～第16组为必修部分，4个非选择题，共39分。
第17组～第20组为选修部分。
第17组～第18组为选修1，第19组～第20组为选修3，每题15分，测试时间30分钟。
标准练11．(9分)(2018·山西省高考质量检测)小麦的穗发芽将影响其产量和品质。
某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦，有人提出这可能与小麦种子中淀粉酶活性有关，为此设计并进行了如下实验。
取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液(去淀粉)，并在适宜条件下进行如下操作：(1)步骤①中加入的X是0.5_mL蒸馏水，步骤②中加缓冲液的目的是控制反应溶液的pH在一定范围内，保证酶的最适pH。
(2)显色结果表明：淀粉酶活性较低的品种是红粒小麦。
(3)据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越低。
(4)若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，则保温时间应缩短。
解析：本题考查有关酶活性的相关实验。
(1)根据表格数据可知，实验的单一变量是小麦籽粒，所以步骤①中加入的X是0.5 mL蒸馏水作为对照；加入缓冲液的目的是调节pH，保证酶的最适pH。
(2)实验的因变量是显色结果，颜色越深，说明淀粉被分解得越少，因此，显色结果表明淀粉酶活性较低的品种是红粒小麦。
(3)根据题干信息可知，红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦，据此推测，淀粉酶活性越低，穗发芽率越低。
(4)若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，则保温时间应缩短。
2．(9分)(2018·湖北省八校联考)已知5%葡萄糖溶液远高于动物的血糖浓度，而渗透压与动物血浆渗透压基本相同。
现给正常小鼠静脉输入一定量的该葡萄糖溶液，葡萄糖溶液的输入对小鼠会有一定影响。
回答下列问题：(1)输入葡萄糖溶液后，与渗透压感受器的变化相比，胰岛B细胞率先(填“率先”“同时”或“滞后”)兴奋。
(2)从血浆不断进入细胞的葡萄糖，部分被氧化分解，部分被合成糖原，两者都会产生H2O(水)排出细胞外，使细胞外液渗透压降低，尿量增加，从而使渗透压恢复到原来的水平。
课时作业7遗传的分子基础时间：45分钟分值：100分一、选择题(每小题5分，共60分)1．(2018·江苏南京、盐城二模)艾弗里及其同事为了探究S型肺炎双球菌中何种物质是“转化因子”，进行了肺炎双球菌体外转化实验。
下列有关叙述错误的是(A)A．添加S型细菌DNA的培养基中只长S型菌落B．实验过程中应使用固体培养基培养R型细菌C．实验结论是S型细菌的DNA使R型细菌发生了转化D．实验设计思路是单独观察S型细菌各种组分的作用解析：肺炎双球菌体外转化实验中，添加S型细菌DNA的培养基中的菌落有S型和R型两种，A错误。
2．(2018·广东广州一模)用32P或35S标记T2噬菌体并分别与无标记的细菌混合培养，保温一定时间后经搅拌、离心得到上清液和沉淀物，并测量放射性。
对此实验的叙述，不正确的是(B) A．实验目的是研究遗传物质是DNA还是蛋白质B．保温时间过长会使32P标记组上清液的放射性偏低C．搅拌不充分会使35S标记组沉淀物的放射性偏高D．实验所获得的子代噬菌体不含35S，而部分可含有32P解析：本实验是将噬菌体的DNA与蛋白质分别进行放射性标记，来研究遗传物质是DNA还是蛋白质，A正确；保温时间过长，细菌裂解，噬菌体释放出来，使上清液放射性偏高，B错误；35S标记组搅拌不充分，会导致亲代噬菌体外壳吸附在细菌上，随着细菌一起沉淀，沉淀物放射性偏高，C正确；35S标记组，35S标记的亲代噬菌体的外壳，未能侵入细菌内部，子代噬菌体不含35S,32P标记组，32P标记的亲代噬菌体的DNA，会侵入细菌中，子代噬菌体部分含有32P，D正确。
3．(2018·宁夏银川育才中学第四次月考)下列有关RNA的描述中，正确的是(B)A．mRNA上有多少种密码子就有多少种tRNA与之对应B．每种tRNA只转运一种氨基酸C．tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息D．rRNA通常只有一条链，它的碱基组成与DNA完全相同解析：终止密码子不编码氨基酸，没有对应的tRNA，A错误；tRNA具有专一性，即一种tRNA只能转运一种氨基酸，B正确；mRNA 上的密码子携带了氨基酸序列的遗传信息，C错误；rRNA通常只有一条链，它的碱基组成与DNA不完全相同，组成rRNA的碱基是A、C、G、U，而组成DNA的碱基是A、C、G、T，D错误。
标准练101．下列关于组成细胞的分子的叙述正确的是(D)A．核酸、酶、乳糖、固醇都含有C、H、O、NB．与休眠种子相比，萌发的种子中自由水与结合水的比值下降C．洋葱细胞中的核酸彻底水解最多能得到6种小分子D．由m个氨基酸构成的1个蛋白质分子，有n条非环状肽链，完全水解至少需要(m－n)个水分子解析：核酸由C、H、O、N、P组成，若酶的化学本质是RNA，组成元素为C、H、O、N、P，若酶的化学本质为蛋白质，主要组成元素为C、H、O、N，乳糖和固醇都由C、H、O组成，A错误；自由水与结合水的比值越高，细胞的代谢越旺盛，与休眠种子相比，萌发的种子中该比值上升，B错误；洋葱细胞中的核酸包括DNA和RNA，彻底水解后会得到磷酸、脱氧核糖、核糖、5种含氮的碱基，共8种小分子，C错误；形成n条非环状肽链时，共形成(m－n)个肽键，蛋白质水解时每断开1个肽键，就需要1个水分子，故完全水解至少需要(m－n)个水分子，D正确。
2．主动运输消耗的能量可来自ATP或离子电化学梯度等。
如图为Na＋、葡萄糖进出小肠上皮细胞的示意图。
下列关于图中物质跨膜运输过程的分析错误的是(A)A．葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞是不需耗能的主动运输B．Na＋从小肠上皮细胞进入组织液是需要消耗ATP的主动运输C．葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞与Na＋从肠腔到小肠上皮细胞相伴随D．Na＋从肠腔到小肠上皮细胞以及葡萄糖从小肠上皮细胞到组织液均为被动运输解析：本题考查物质跨膜运输的相关知识，主要考查考生的理解能力、识图能力和信息转换能力。
由图可知，葡萄糖从肠腔逆浓度梯度进入小肠上皮细胞，属于主动运输，但不消耗ATP，则消耗的能量应来自离子电化学梯度，A错误；Na＋从小肠上皮细胞进入组织液是逆浓度梯度进行的，且需要载体蛋白协助和需要消耗ATP，属于主动运输，B正确；从图示可看出，葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞与Na ＋从肠腔到小肠上皮细胞共用一个载体，C正确；Na＋从肠腔进入小肠上皮细胞的方式是协助扩散，葡萄糖从小肠上皮细胞进入组织液的方式也是协助扩散，均为被动运输，D正确。
标准练91．下列有关物质运输的叙述，正确的是(C)A．小分子物质不可能通过胞吐的方式运输到细胞外B．细胞中蛋白质的运输必须经过内质网C．RNA聚合酶和DNA聚合酶都可经核孔运输D．葡萄糖只能从高浓度一侧向低浓度一侧运输解析：本题考查不同物质的运输方式。
有些小分子物质如有些神经递质，通过胞吐方式运输到细胞外，A错误；分泌蛋白的运输经过内质网，而细胞内蛋白质的运输可以不经过内质网，B错误；核孔是某些大分子物质运输的通道，如RNA聚合酶和DNA聚合酶在细胞质中合成后，通过核孔运输到细胞核发挥作用，C正确；葡萄糖运输的方式可能为主动运输，即可从低浓度向高浓度运输，D错误。
2．(2018·太原市高三期末考试)下列有关酶与ATP的相关叙述正确的是(B)A．酶的作用条件较温和，只能在生物体内起作用B．有些酶的组成元素与ATP的组成元素相同C．叶肉细胞中产生的ATP只能用于光合作用的暗反应阶段D．人体在剧烈运动时ATP的合成速率大于分解速率解析：本题考查酶与ATP在代谢中作用的相关内容。
酶的作用条件较温和，在适宜的条件下，既可以在细胞内又可以在细胞外发挥作用；绝大部分酶是蛋白质，少部分酶是RNA，RNA类酶的组成元素为C、H、O、N、P，与ATP的组成元素相同；光合作用光反应阶段合成的ATP只用于光合作用的暗反应阶段，呼吸作用合成的ATP用于生物体的各项生命活动；ATP的合成和分解在生物体中处于动态平衡，人类在剧烈运动时消耗的ATP增多，同时ATP合成也增多，ATP 合成速率等于分解速率。
3．(2018·山西四校联考)在一定浓度的CO2和适宜温度条件下，测定不同光照条件下，放有某双子叶植物叶片的密闭装置中CO2的变化量，结果如下表。
分析表中数据，不正确的推论是(B)2的CO2B．光照强度为2 klx时，该植物光合作用速率为0C．光照强度由5 klx增强到7 klx时，叶肉细胞中C3合成速率增大D．光照强度为9 klx时，叶绿体中色素的含量是限制植物光合作用速率的内因解析：本题考查光合作用和呼吸作用的应用，意在考查考生的分析判断能力，难度较大。
标准练151．(2018·安徽宣城四校联考)下列关于细胞间信息交流的判断中不正确的是(D)A．细胞间能通过直接接触传递信息B．细胞分泌化学物质可以向靶细胞传递信息C．相邻细胞之间可以形成通道传递信息D．细胞间的信息交流必须依赖于细胞膜上的糖蛋白解析：本题考查细胞间信息的交流方式，意在考查考生的理解判断能力。
难度适中。
细胞间信息交流的方式可归纳为三种：1.通过体液的作用来完成的间接交流。
如激素→靶细胞；2.相邻细胞间直接接触，如精子和卵细胞之间的识别；3.高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流。
其中第三种方式不需要依赖于细胞膜上的糖蛋白。
2．ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物。
下列有关ATP的叙述，错误的是(B)A．线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用B．机体在运动时消耗ATP，睡眠时则不消耗ATPC．在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATPD．植物根细胞吸收矿质元素离子所需的ATP来源于呼吸作用解析：呼吸作用产生的ATP可以用于各项生命活动，机体在睡眠时生命活动仍然进行，如细胞分裂、神经传导等，仍需要消耗ATP；有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段均在细胞质基质中进行，均能合成ATP；植物根以主动运输方式吸收矿质离子，所需的ATP由呼吸作用产生。
3．(2018·福建福州质检)甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。
下列相关叙述不正确的是(B)A．甲图中O2浓度为a时的情况对应于乙图中的A点B．甲图中O2浓度为b时的情况对应于乙图中的CD段C．甲图的a、b、c、d四个O2浓度中c对应的O2浓度最适合贮藏植物器官D．甲图中O2浓度为d时没有酒精产生解析：甲图中O2浓度为a时，细胞只释放CO2不吸收O2，说明细胞只进行无氧呼吸，对应乙图中的A点；甲图中O2浓度为b时，CO2的释放量远远大于O2的吸收量，说明细胞既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，且无氧呼吸强度大，应对应乙图中的AC段；贮藏植物器官应选择CO2产生量最少即细胞呼吸最弱时的氧气浓度，即甲图中的c；O2浓度为d时，CO2释放量与O2的吸收量相等，细胞只进行有氧呼吸，因此没有酒精产生。
