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九年级热机的教案一、教学目标：1. 理解热机的基本概念，区分热机和非热机。
2. 了解内燃机的基本原理和构造。
3. 掌握热机效率的计算方法。
二、教学重点：1. 热机的定义和分类。
2. 内燃机的基本原理和构造。
3. 热机效率的计算方法。
三、教学难点：1. 内燃机的基本原理和构造。
2. 热机效率的计算方法。
四、教学准备：黑板、粉笔、PPT等教学辅助工具。
五、教学过程：Step 1: 引入新课1. 引入新课前，让学生回顾物体的热现象，例如水沸腾、汽车引擎、蒸锅冒蒸汽等，引起学生对热机的兴趣。
2. 提问学生：你知道什么是热机吗？请举例说明。
3. 引导学生思考并总结热机的基本概念。
Step 2: 热机的定义和分类1. 介绍热机的定义：热机是将热能转化为机械能的装置。
2. 分类讲解：根据能源不同，热机可分为外燃机和内燃机。
外燃机是以燃烧产生的热能为动力的热机，例如蒸汽机。
内燃机是以燃烧产生的热能为动力，并且燃烧在工作部件内部完成的热机，例如汽车发动机。
Step 3: 内燃机的基本原理和构造1. 介绍内燃机的基本原理：内燃机是指在缸内燃烧燃料，并利用燃烧产生的高温高压气体推动活塞运动，从而将热能转化为机械能的发动机。
2. 讲解内燃机的构造：包括气缸、活塞、曲轴、连杆、燃料系统、排气系统等。
3. 展示内燃机的示意图或模型，让学生对构造有更直观的了解。
Step 4: 热机效率的计算方法1. 介绍热机效率的定义：热机效率是指热机转化热能为机械能的比例。
2. 讲解热机效率的计算方法：热机效率 = 有效输出 / 输入热能。
3. 通过实例演算，让学生掌握热机效率的计算步骤和原理。
Step 5: 小结与拓展1. 对本节课内容进行小结复习，学生可互相提问答题。
2. 提问学生：除了内燃机和蒸汽机，还有其他可以称为热机的装置吗？请举例说明。
六、教学延伸：1. 鼓励学生自主探究其他类型的热机，例如引擎、发电机、空调等。
2. 指导学生阅读相关文献、资料，了解不同类型热机的工作原理和应用。
人教版物理九年级上册精品教案第14章第1节《热机》一. 教材分析《物理》九年级上册第14章第1节《热机》是本章的第一节，主要介绍热机的概念、工作原理和热机的效率。
本节内容是学生对热机和内燃机的基础知识的了解，为后续学习内燃机的四个冲程和热机效率的提高打下基础。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了能量的转化和热传递的知识，对能量的概念和能量转化的现象有一定的了解。
但是，对于热机的工作原理和热机的效率的概念可能较难理解，需要通过实验和生活实例来帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解热机的概念、工作原理和热机的效率。
2.让学生通过实验和生活实例，理解热机的工作原理和热机的效率的概念。
3.培养学生的观察能力、实验能力和分析问题的能力。
四. 教学重难点1.热机的概念和工作原理。
2.热机效率的概念和提高热机效率的方法。
五. 教学方法采用实验法、讲授法、讨论法、问题驱动法等教学方法，通过实验和生活实例，引导学生观察、思考、分析和解决问题。
六. 教学准备1.实验器材：热机模型、酒精灯、火柴、温度计等。
2.教学多媒体：PPT、视频等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾能量转化和热传递的知识，为新课的学习做好铺垫。
呈现（15分钟）教师通过PPT或视频呈现热机的图片和实例，引导学生观察和思考，让学生对热机有直观的认识。
操练（10分钟）教师引导学生进行实验，观察热机的工作原理，让学生通过实际操作来理解和掌握热机的工作原理。
巩固（10分钟）教师通过PPT或视频呈现热机效率的实例，引导学生分析热机效率的概念，让学生通过实例来理解和掌握热机效率的概念。
拓展（10分钟）教师引导学生讨论提高热机效率的方法，让学生通过思考和讨论来掌握提高热机效率的方法。
小结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行小结，帮助学生巩固所学知识。
家庭作业（5分钟）教师布置相关的作业，让学生课后巩固所学知识。
板书（5分钟）教师在黑板上板书本节课的主要内容和重点。
课 题 人教版九年级物理《热机的效率》学校责任教师课型新授课时课1教 材 分 析《热机的效率》是九年级第十四章第2节内容，教材从人类所用的能量很大一部分依然是从然的燃烧中获得从而提出问题入手，让学生思考相同质量的不同燃料，燃烧时放出的热量是不是相同?引入热值，热机中的效率指的是什么、并指出了造成能量损失的一些原因．在此基础上，教材联系实际情况，分析了提高热机效率的方法，人们利用损失的能量开阔思路用于其他的用途，达到了又节省能源又废物利用改善了环境．教 学 目 标知识 技能 经历“燃烧燃料释放热量的分配”的过程，感受到转化为机械能的内能只是一部分，形成正确的世界观过程 方法 通过与机械效率的对比，了解热机的效率，感悟到效率是评价投入、产出比的基本方法，并了解不同热机的效率值；情感 态度 了解热机的使用对社会的贡献与带来的环境污染，感受到自然科学的发展和先进技术的应用在推进社会发展的同时，也造成了环境污染。
教学重点 建立热机效率的概念。
教学难点 理解环境污染与热机使用的关系；热机效率的运用。
突破重难点的设想与机械效率的对比学习，例题精讲教学准备 课件、等。
教 学 过 程 设 计教学内容及教师活动学生活动设计意图 （一）复习引入1． 叫机械效率。
2．内燃机是将 能转化成 能。
内燃机一个工作循环的四个冲程依次为 冲程、 冲程、 冲程和 冲程。
3．在内燃机里，燃料释放的能量都到哪里去了？ 4． 叫做热机的效率。
（二）燃料的热值1、:某种燃料完全燃烧放出的能量（热量）与其质量之比，叫做这种燃料的热值（heat value ），热值用q 表示。
2、单位：J/Kg 或 3/m J3、公式：Q = mq 或：Q = Vq 其中：燃料完全燃烧释放的热量为Q 、燃料的质量为：m 、燃料的热值为q ；那么V 则应该是燃料的体积、此时燃料的热值仍然是q ，可是此时因为体积单位为：3m （米的立方），则燃料热值独立完成后举手回答观看课件图片理解生活中的能量由哪儿来？让学生由机械效率引入从而理解热机效率让学生知道生活中的能量大多由燃烧来，从而理解到相同然料燃烧放出的热量是不同的。
《热机》各位老师：大家好！我说课的题目是九年级物理第十四章第一节《热机》。
说课程序如下：一、教材分析热机是通过做功的方式改变内能的一个重要示例，它的广泛应用使人类迈向了工业化社会，因此，本节内容是“内能”一节的应用和深化，由于现代生产、生活、科学技术的发展离不开汽车、飞机、火箭等现代工具，作为当代中学生了解它们的心脏——热机的构造和工作原理显得尤为重要。
二、学情分析九年级的学生已经有了一定的生活经验，并且可以分析一些简单直观的现象，本节内容中的汽油机工作过程利用动画展示，这样既弥补了学生空间想象的不足又激发了学习的兴趣。
三、教学目标通过对学生的情况分析和教材的分析制定了以下教学目标知识与技能：1．知道什么是热机2.了解四冲程汽油机的基本工作原理3．了解柴油机和汽油机相同点及不同点过程与方法：2.利用图片、动画讲解四冲程汽油机的基本构造和工作原理情感态度与价值观：1.通过实验、图片、动画，培养学生观察和分析问题的能力；2.通过阅读科学世界“现代汽车”扩展学生的知识面针对以上教学目标，根据课改要求，我认为本节的教学关键是如何创设情景，让学生通过自学探究和多媒体演示，以最常见的热机——汽油机为载体，逐层深入地探讨热机的构造，工作原理。
通过现代化教育教学手段使学生了解和认识热机，从生活走向物理，从物理走向社会，从而形成科学的世界观。
四、1．教法与学法学案先行，利用课前导学案，通过预习获取知识。
自学互导，自主学习，生生互导，师生互导，实现教学相长。
训练提升，通过不同梯度的问题，对本节课学习进行检验提升。
2.教学手段利用现代教育技术形象、生动展现热机的构造和工作原理。
五、教学过程【课前】自学指导：让学生调查生活中哪些地方用到热机？利用2分钟，让学生展示课前自学成果，引入新课：《热机》同时播放课件：利用热机工作的机器设计目的：利用课件把学生视线引向社会生活和科技前沿，有效地激发学生的学习热情。
【课内】自学指导（一）阅读教材17—18页，思考下列问题。
课题人教版九年级第14章第1节热机学校责任教师课型新授课时课 1教材分析《热机》是初中物理人教版九年级第十四章《内能的利用》第一节。
本节教材讲解四冲程汽油机的基本工作原理，并从能量转化的角度认识内能的利用和对内能的利用在人类发展史上的重要意义。
是学习热机的效率的基础。
教学目标知识技能了解四冲程汽油机的基本工作原理．过程方法通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功．利用动画、图片或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理．情感态度通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力．通过阅读“科学世界”扩展学生的知识面．教学重点汽油机的工作原理及能的转化过程。
教学难点热机中的能量转化。
汽油机与柴油机的异同点。
突破重难点的设想通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功．利用动画、图片或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理．教学准备酒精灯、试管；多媒体课件。
教学过程设计教学内容及教师活动学生活动设计意图一、创设情境播放飞机、坦克、汽车、发动机的图片。
二、合作探究猜想：试管内装些水，用橡胶塞塞住管口，将水加热一段时间，可能会出现什么情况？[展示图片]：[出示要求与问题]：（根据图片提示，教师演示实验,学生观察，然后回答下列问题）烧料燃烧时把能转化为能，燃气对外做功，把能转化为能。
比较实验装置与汽油机模型：学生观察并思考。
学生观察实验先独立思考、填空激发兴趣，引入课题通过活动，使学生的思考有了可靠的依据。
1、把内能转化为机械能的机器，叫___________．如：_________、___________、_________、________等都是热机．2、燃气在气缸内燃烧，把内能转化为机械能的机器，叫_________． 内燃机又分为__________机和________机．内燃机的主要构造 ：内燃机主要由__________、_____________、___________、___________、___________、 ___________构成。
一、热机教学目标：①了解四冲程汽油机的基本工作原理。
②了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。
教学重点：汽油机的工作过程。
教学难点：汽油机和柴油机的做功冲程。
教学准备：内燃机示教模型（带电源），教学挂图。
教学过程：一、引入新课在试管内装些水，用橡胶塞塞住管口，将水加热一段时间，观察现象。
请讨论这个过程中不同形式的能量之间转化的情况。
二、进行新课内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机。
(1)汽油机最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机。
我们首先介绍汽油机。
板书：一、汽油机：用汽油作燃料的内燃机①构造（出示模型或挂图。
边指示边讲解）。
进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。
（介绍名称的同时，介绍各部分的功能）。
冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程。
②工作原理。
（边动作边讲解，并提醒学生注意观察活塞、气门、连杆、曲轴的动作情况）内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程。
开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门均关闭。
工作时，活塞由上向下运动，进气门打开，排气门仍关闭。
由于缸内体积增大，压强减小，空气和汽油的混合气体被吸入气缸。
这是第一个冲程。
板书：吸气冲程。
活塞运动到最下端，就开始转为向上运动。
这时进气门、排气门都关闭，混合气体被强行压缩，使气体的温度升高，压强增大。
这是第二个冲程。
板书：压缩冲程压缩结束时虽然温度较高，但未能达到燃料的燃点。
在压缩冲程结束的瞬间，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压气体，高温高压燃气推动活塞由上向下运动，通过连杆带动曲轴转动。
实现了内能向机械能的转化。
这是第三个冲程。
板书：做功冲程做功冲程结束，活塞继续由下向上运动，进气门关闭，排气门打开，燃烧后的废气被活塞推出缸外。
这是最后一个冲程。
板书：排气冲程此后，活塞又由上向下运动，从此进入下一轮循环。
③能的转化。
教师：汽车在开动前，是如何使内燃机起动的？学生：接通电源，开动“马达”。
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本资源创作于2020年8月，是当前最新版本的教材资源。
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14.1 热机【教学目标】1、知识与技能●了解四冲程内燃机的基本构造和工作原理。
●知道四冲程内燃机的工作过程和能量转化情况。
●知道柴油机与汽油机在构造和工作过程中的异同点。
●了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。
2．过程与方法●通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。
●利用动画、图片或模型讲解四冲程内燃机的基本结构和工作过程。
●通过分析汽油机和柴油机的构造及工作过程的异同，学习分析和比较的研究方法。
3．情感态度与价值观●通过演示实验养成学生观察和分析问题的能力。
●通过阅读“科学世界”，了解现代汽车的一些常识，扩展学生的知识面，养成学生的环保意识。
●了解这些内燃机在生产和生活中的应用，提高学生将科学技术应用于日常生活和社会的意识。
【教学重点】热机的工作原理和汽油机的工作过程【教学难点】汽油机和柴油机的异同点和能量转化世界上第一辆汽车世界上最快的汽车你想知道汽车是如何获得这么大的机械能的吗？我们这节课要学习的知识——热机，将会揭开它神秘的面纱。
板书课题：§14.1热机（设计意图：设置问题悬念，让学生感受热机的威力，诱发学生强烈的探索欲望，由生活走向物理。
）听讲，愉快地进入新课学习。
二、探究过程：（一）热机1、热机的原理【演示实验】如图：在试管内装少许水，用一层红色塑料薄膜裹着棉花塞在试管中上部，利用点燃的酒精灯对封闭试管中的水加热一段时间，当水沸腾时，水蒸汽会慢慢推动塞子向试管口运动，让学生观察现象。
（提示：为节约时间，可用热水或提前加热；试管口对着空处，塞子不要塞得太紧，以防危险。
）出示问题让学生思考：（1）看到什么现象？（2）棉花塞被顶向管口，推动塞子的能量来自哪里？（3）水蒸气具有的内能从何得到？总结：在这个实验中，酒精燃烧的化学能→水和水蒸气的内能→塞子的机械能，这个实验虽然简单，我们也可以仔细观察现象。
第1节热机【学习目标】1．知道四冲程内燃机的工作原理。
2．知道内燃机工作过程中能量的转化关系。
3．能说出柴油机与汽油机的异同。
(课堂导学),学习行为提示：,1.认真阅读学习目标，并划记关键词句，明确学习的重难点。
,2.针对情景导入的问题，进行大胆猜想。
,,,知识链接：水蒸气遇冷会液化成小水珠，形成“白雾”。
情景导入重达12吨的“神舟”七号在“长征”二号F运载火箭强大的推力下被送入太空，抒写了中国宇航史上浓重的一笔，它承载着全国人民对中国航天事业的期待，成为中华儿女的骄傲。
能把这么重的物体送入太空，火箭的强大推力是哪里来的呢？自主探究探究点一常见的热机自主阅读教材P17～18内容，独立思考并完成：1．该现象中能量是如何转化的？答：燃烧过程中，化学能转化为内能。
塞子冲出，内能转化为机械能。
2．生活中还看到过哪些热机？这些热机有什么相同点和不同点？答：蒸汽机、蒸汽轮机、内燃机、喷气发动机等。
相同点：都是将热能转化为机械能。
不同点：气缸中工作物质各不相同。
3．观察课本P18图14 .1－3，说出汽油机的主要结构。
答：进气门、排气门、汽缸、火花塞、活塞、曲轴、连杆、飞轮。
4．什么是冲程？汽油机一个工作循环有哪几个冲程？答：活塞在气缸内往复运动时，从汽缸的一端运动到另一端的过程叫一个冲程。
多数汽油机有：吸气、压缩、做功、排气四个冲程。
提示：内燃机冲程的识别可根据进气门、排气门的打开、关闭情况，活塞运动方向辨别。
冲程进气门排气门活塞运动吸气打开关闭向下压缩关闭关闭向上做功关闭关闭向下排气关闭打开向上提示：汽油机的一个工作循环，曲轴转2周，活塞往复运动2次，对外做1次功。
易错警示：①认为一个冲程飞轮转一周，飞轮转一周做功一次等。
②认为活塞向下运动就是做功冲程，认为只有做功冲程才有能量的转化等。
对照学习目标思考：1．今天我学到了什么？2．我还存在哪些疑惑？5．如图所示，是四冲程汽油机工作的部分冲程示意图，其中乙图是做功冲程，甲图是依靠飞轮的惯性来完成的冲程。
