【幼儿教案】小班音乐欣赏活动教案《小青蛙回家》

幼儿园小班音乐《小青蛙回家》精品教案歌曲一、教学内容本节课，我们选取教材中《小青蛙回家》这首歌曲作为教学内容。

这首歌曲位于教材第二章节，主要讲述小青蛙在回家过程中，遇到各种有趣事物，充分展现童趣与音乐相结合特点。

详细内容包括歌曲学唱、节奏练习、动作创编等。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《小青蛙回家》旋律、歌词和节奏。

2. 培养幼儿音乐兴趣，提高他们音乐表现力和创造力。

3. 培养幼儿团队协作能力，让他们在集体活动中体验到快乐。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏和动作创编。

教学重点：掌握歌曲旋律、歌词和节奏，培养幼儿音乐兴趣。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、小青蛙玩偶、卡片等。

学具：小鼓、沙锤、动作卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小青蛙玩偶，讲述小青蛙回家故事，引导幼儿关注小青蛙，激发他们学习兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。

（2）分句教唱歌曲，注意纠正幼儿发音和节奏。

（3）带领幼儿一起演唱歌曲，培养他们自信心。

3. 节奏练习（10分钟）（1）出示节奏卡片，让幼儿模仿小青蛙动作，进行节奏练习。

（2）分组进行节奏游戏，提高幼儿团队协作能力。

4. 动作创编（10分钟）（1）教给幼儿一些简单舞蹈动作，让他们跟随音乐舞动。

（2）鼓励幼儿自由发挥，创编自己动作。

5. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌曲演唱和动作表演。

（2）邀请部分幼儿展示自己创编动作。

六、板书设计1. 歌曲歌词：《小青蛙回家》2. 节奏卡片：展示歌曲中节奏3. 动作示意图：展示舞蹈动作七、作业设计1. 作业题目：演唱《小青蛙回家》歌曲，创编动作。

2. 答案：要求幼儿在家长帮助下，录制演唱和动作表演视频，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中表现，解他们在学习过程中遇到困难，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织一次小青蛙主题音乐活动，邀请家长参与，让幼儿在家庭和学校中都能感受到音乐魅力。

小班音乐优秀教案《小青蛙回家》一、教学目标1.学习歌曲《小青蛙回家》，感受歌曲的韵律美。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。

3.通过歌曲，让幼儿了解小青蛙的生活环境，增强环保意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小青蛙回家》，感受歌曲的韵律美。

2.教学难点：理解歌曲中的角色，模仿小青蛙的动作。

三、教学准备1.教学课件：小青蛙、荷叶、小河等图片。

2.教学道具：小青蛙头饰、荷叶道具。

3.音乐器材：音响、话筒。

四、教学过程（一）导入1.教师出示小青蛙头饰，引导幼儿观察并说出小青蛙的特征。

2.教师出示荷叶道具，引导幼儿说出小青蛙生活的环境。

3.教师带领幼儿一起模仿小青蛙的动作，如跳跃、捉虫等。

（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《小青蛙回家》，让幼儿熟悉歌曲旋律。

2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

3.教师引导幼儿边唱歌曲边模仿小青蛙的动作，增加趣味性。

4.教师组织幼儿分组演唱，培养团队协作精神。

（三）歌曲表演1.教师邀请几名幼儿扮演小青蛙，其他幼儿扮演荷叶、小河等角色。

2.教师组织幼儿进行歌曲表演，注意引导幼儿表现出角色的特点。

3.表演结束后，教师组织幼儿互相评价，给予鼓励和表扬。

（四）环保教育1.教师引导幼儿讨论如何保护小青蛙的生活环境。

2.教师通过课件展示小青蛙的生活环境遭受污染的图片，引导幼儿思考如何解决。

2.教师布置课后作业：回家后与家长一起演唱《小青蛙回家》，并讲述环保故事。

五、教学反思本节课通过歌曲《小青蛙回家》的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会歌曲，感受音乐的美。

同时，通过歌曲表演和环保教育，培养了幼儿的表现力和环保意识。

在教学过程中，教师应注重引导幼儿参与，激发他们的学习兴趣，使他们在愉快的氛围中收获知识。

在今后的教学中，教师还需不断丰富教学手段，提高教学效果。

六、教学评价1.课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与度、表现力和学习兴趣。

2.歌曲演唱：评价幼儿对歌曲的掌握程度和演唱水平。

“幼儿园小班音乐《小青蛙回家》教案”一、教学目标1.学习歌曲《小青蛙回家》，理解歌词内容，体验歌曲带来的乐趣。

2.培养幼儿的节奏感，提高音乐素养。

3.培养幼儿的合作精神，增进同伴间的友谊。

二、教学内容1.歌曲教学：《小青蛙回家》2.节奏练习：根据歌曲节奏进行拍手、跺脚等动作三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小青蛙回家》，理解歌词内容，培养节奏感。

2.教学难点：歌曲中的一些复杂节奏，如切分音、附点音符等。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等。

（2）引导幼儿熟悉音乐节奏，为学习歌曲做好准备。

2.歌曲教学（1）教师播放《小青蛙回家》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。

（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。

（3）教师引导幼儿理解歌词内容，讲解歌曲中的故事情节。

（4）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学内容。

3.节奏练习（1）教师播放《小青蛙回家》歌曲，让幼儿跟随节奏拍手、跺脚。

（2）教师引导幼儿注意节奏的准确性，纠正错误动作。

（3）教师与幼儿一起进行节奏练习，提高幼儿的节奏感。

4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“小青蛙捉害虫”的游戏，让幼儿在游戏中体验歌曲带来的乐趣。

（2）教师引导幼儿相互合作，共同完成游戏任务。

（2）教师鼓励幼儿发表自己的感受，分享学习过程中的喜悦与收获。

五、教学评价1.观察幼儿在歌曲教学中的参与程度，了解其学习兴趣。

2.评估幼儿在节奏练习中的表现，检验其节奏感。

3.关注幼儿在游戏活动中的合作精神，评价其同伴关系。

六、教学反思1.教师要关注幼儿的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。

2.教师要注重培养幼儿的节奏感，加强节奏练习。

3.教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在音乐学习中感受到快乐。

七、教学拓展1.教学歌曲《小青蛙和青蛙妈妈》等类似题材的歌曲，丰富幼儿的音乐体验。

2.组织幼儿进行音乐创作，如改编歌曲、创作歌词等。

3.开展音乐主题活动，如音乐会、音乐剧等，让幼儿在活动中展示自己的才华。

小班音乐欣赏活动教案《小青蛙回家》小班音乐欣赏活动教案《小青蛙回家》精选3篇（一）教案名称：小班音乐欣赏活动教案《小青蛙回家》教案目标：1. 培养小班幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力；2. 培养小班幼儿的音乐表现力和合作精神；3. 培养小班幼儿的动手能力和创造力。

教学准备：1. 音乐欣赏音源：《小青蛙回家》音乐；2. 素材准备：青蛙纸板人偶、水面图、树叶图、小石子等。

教学过程：1. 导入活动（5分钟）：- 让幼儿坐成圆形，提问：“小朋友们，你们喜欢音乐吗？今天我们要来一起欣赏一首叫做《小青蛙回家》的音乐，你们知道小青蛙是什么样子的吗？”- 引导幼儿回答，介绍小青蛙的特点，让幼儿们产生对小青蛙的好奇心。

2. 音乐欣赏（10分钟）：- 播放音乐《小青蛙回家》；- 让幼儿们仔细听音乐，感受节奏和旋律，引导幼儿们描绘音乐中的场景和情感。

3. 情景再现（20分钟）：- 将准备好的青蛙纸板人偶和其他素材分发给幼儿们；- 教师引导幼儿根据音乐中的场景和情感，自由发挥进行情景再现；- 可以组织幼儿们编排小戏剧，表演青蛙回家的故事。

4. 制作青蛙工艺品（20分钟）：- 给每个幼儿发放绿色纸板、剪刀、胶水、彩色纸等材料；- 教师示范将绿色纸板剪成青蛙的形状，并用彩色纸制作青蛙的眼睛、嘴巴等部位； - 引导幼儿们动手制作自己的青蛙工艺品，并给他们提供帮助和指导。

5. 总结活动（5分钟）：- 教师引导幼儿们回顾今天的活动，询问他们对音乐欣赏和制作工艺品的感受；- 鼓励幼儿表达自己的观点和体验，互相交流分享。

教学延伸：1. 将活动拓展为音乐戏剧表演，引导幼儿们分角色扮演小青蛙回家的情景。

2. 制作更多与小青蛙主题相关的工艺品，如青蛙面具、青蛙帽子等。

3. 利用音乐《小青蛙回家》进行舞蹈创作，让幼儿们发挥想象力和创造力进行舞蹈表演。

小班音乐欣赏活动教案《小青蛙回家》精选3篇（二）课题：小班音乐欣赏活动教案《快乐碰碰舞》教学目标：1. 学生能够听懂并感知音乐节奏和旋律。

2024年幼儿园小班音乐《小青蛙回家》教案歌曲一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐课程，涉及教材的第四章《动物音乐会》中的《小青蛙回家》歌曲。

详细内容包括：学习歌曲的歌词、旋律，理解歌曲的主题，通过动作表演展现对歌曲的理解。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。

2. 帮助幼儿理解歌曲的歌词内容，认识小青蛙这一动物形象。

3. 通过动作表演，提高幼儿的肢体协调能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的旋律跳跃，节奏变化，对幼儿来说较难掌握。

教学重点：歌词的记忆，歌曲旋律的学唱，以及通过动作表演表现歌曲内容。

四、教具与学具准备教具：钢琴、小青蛙玩偶、动作卡片。

学具：小青蛙头饰、音乐课本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小青蛙妈妈，与幼儿互动，引导幼儿模仿小青蛙的动作，营造愉快的氛围。

2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，示范演唱《小青蛙回家》。

b. 分组教唱歌词，逐句指导幼儿学唱。

c. 针对旋律跳跃、节奏变化的部分，进行反复练习。

3. 例题讲解与动作表演（10分钟）a. 教师挑选一名幼儿，演示动作表演。

b. 针对动作难点，进行逐步讲解，引导幼儿模仿。

c. 全体幼儿进行动作表演，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行歌曲演唱和动作表演。

b. 教师评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 歌曲名：《小青蛙回家》2. 歌词：用不同颜色粉笔标注旋律跳跃、节奏变化的部分。

3. 动作表演图解：展示小青蛙的基本动作，方便幼儿模仿。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小青蛙回家》，并进行动作表演。

2. 答案：无固定答案，以幼儿完成情况为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对学唱和动作表演方面的问题，进行教学调整。

2. 拓展延伸：结合家庭、社区等场景，引导幼儿观察并模仿其他动物的动作，培养他们的观察力和想象力。

小班音乐欣赏活动教案《小青蛙回家》
教案：小班音乐欣赏活动《小青蛙回家》
一、活动目标：
1. 培养幼儿的音乐鉴赏能力；
2. 增强幼儿的音乐欣赏与表达能力；
3. 激发幼儿的想象力和创造力。

二、活动准备：
1. 播放“小青蛙回家”音乐；
2. 准备一些画纸和颜料。

三、活动过程：
1. 导入：教师和幼儿一起蹦蹦跳跳地模仿小青蛙的动作，引导幼儿进入音乐欣赏的氛围。

2. 欣赏音乐：播放《小青蛙回家》音乐，幼儿仔细聆听，感受音乐的节奏、旋律和情感。

3. 问答互动：教师提问幼儿音乐中有哪些乐器声音，幼儿尽可能多地回答，并用手势模仿乐器的声音。

4. 表演扮演：教师用声音和动作模仿小青蛙走路、蹦跳的样子，让幼儿一起跟着扮演小青蛙的形状和动作。

5. 创作绘画：教师发放画纸和颜料，让幼儿自由绘画，可以画出自己对小青蛙的想象和感受。

6. 分享交流：幼儿展示自己的绘画作品，分享自己对小青蛙的理解和感受。

四、活动总结：
1. 教师总结本次活动内容，回顾幼儿的学习情况；
2. 鼓励幼儿对音乐进行更多的欣赏和表达；
3. 提醒幼儿喜欢音乐是一件非常好的事情，可以多听多唱多玩，培养对音乐的热爱和
兴趣。

五、教师心得：
通过本次活动，幼儿们对音乐的欣赏和表达能力得到了提升，同时也培养了他们的想
象力和创造力。

幼儿们积极参与活动，在游戏中获得了愉悦和成就感。

以后的教学中，我会更加注重音乐的融入，让幼儿能够更好地享受音乐带来的乐趣。

幼儿园小班音乐教案《小青蛙回家》（精选12篇）幼儿园小班《小青蛙回家》篇1活动目标：1.熟悉歌曲旋律，了解歌曲内容，初步学唱歌。

2.通过语言情境的创设让幼儿学习用不同的声音，速度更好的来巩固和掌握歌曲内容。

活动准备：钢琴、PPT活动过程：一、新授歌曲“小青蛙回家”森林里要举行“动物音乐会”。

在音乐会中要进行发声练习。

那你们来猜猜会有那些小动物参加呢？（2～3位幼儿）发声练习：小猫怎么叫？喵喵喵，喵喵喵——小青蛙参加完音乐会，现在它要回家了，可是它迷路了，需要我们帮忙？那我们来听一听小青蛙要怎样才能回家（音乐）——这首好听的歌曲叫《小青蛙回家》二、练习节奏（跳跳呱呱，跳跳呱呱，跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，呱呱呱）x x | x x | x x | x x | x x ||——刚才小青蛙是怎样回家的？（一边蹦一遍唱）——你能学一学吗？（请个别幼儿）出示PPT：——我想了个好办法，把小青蛙边蹦边唱的情景记录下来。

——师唱一遍节奏后问：荷叶表示什么？嘴巴表示什么？那我们一起来学当小青蛙吧。

（幼儿练习重点处，请个别小朋友出来当小青蛙）你们会唱这首歌了吗？会了，我们就送小青蛙回家咯。

二、学习用不同的声音，速度来巩固歌曲（一）用轻的声音唱——小青蛙回到家后，妈妈说，爸爸和爷爷还没有回到家，让小青蛙到附近去找找他们。

小青蛙来到了河边，看到了青蛙爸爸，和青蛙爷爷，他们一起回家了——首先小青蛙先回家，小朋友们，你们说小青蛙的声音大还是青蛙爸爸的`声音大？——那我们也用轻轻的声音送他们回家吧。

（幼儿用轻轻的声音来唱）（二）用响亮的声音来唱——现在到青蛙爸爸这只大青蛙了，你们说说青蛙爸爸唱出来的声音是怎样的？（很响亮的）——提醒大家一句，这只大青蛙爸爸可是个大歌唱家，声音又响亮又好听。

——那我们也用青蛙爸爸一样响亮的声音送青蛙爸爸回家吧（三）用慢的速度唱——现在还有谁没有回家呢？（青蛙爷爷），青蛙爷爷很老了，所以跳得很慢，我们送他回家的时候，要慢一点，如果太快，青蛙爷爷会掉下去的哦。

幼儿园小班音乐《小青蛙回家》教案歌曲一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章《动物音乐会》，主要内容为学习歌曲《小青蛙回家》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐素养，同时了解小青蛙的生活习性。

二、教学目标1. 能够正确唱出《小青蛙回家》的歌曲，并掌握歌曲的基本节奏；2. 通过歌曲学习，了解小青蛙的特点，培养幼儿对自然界的热爱；3. 培养幼儿的团队协作能力，提高音乐表现力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。

教学重点：学会唱《小青蛙回家》，并能正确表达歌曲的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小青蛙玩具、图片、卡片等；2. 学具：小鼓、沙锤、小青蛙头饰等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小青蛙头饰，模仿小青蛙的动作，引导幼儿关注；（2）邀请幼儿模仿小青蛙的动作，感受小青蛙的特点；（3）教师播放歌曲《小青蛙回家》，让幼儿初步感受歌曲的节奏。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《小青蛙回家》，注意音高、节奏的把握；（2）分组练习，每组轮流演唱，教师给予指导和鼓励；（3）针对难点，如节奏变化，进行重点练习。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范；（2）邀请幼儿模仿，共同练习；（3）通过游戏形式，巩固所学节奏。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放歌曲，幼儿跟随节奏拍手；（2）幼儿分组，进行歌曲表演；（3）教师评价，给予鼓励和指导。

（2）布置作业，要求幼儿回家后向家长展示所学；（3）拓展延伸，让幼儿了解其他动物的歌曲，激发学习兴趣。

六、板书设计1. 歌曲名：《小青蛙回家》2. 歌曲节奏：强弱规律、音高变化3. 小青蛙特点：活泼、可爱、跳跃七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示所学歌曲《小青蛙回家》，并讲述小青蛙的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了《小青蛙回家》的歌曲。

2024年《小青蛙回家》幼儿园小班音乐公开课教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《小青蛙回家》一曲的教学。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，理解歌词内容，培养对动物朋友的关爱。

二、教学目标1. 学会唱《小青蛙回家》这首歌曲，并能独立表演。

2. 通过歌曲学习，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

3. 增进幼儿对青蛙这一动物的了解，提高关爱大自然的意识。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音准掌握。

教学重点：学会唱《小青蛙回家》并理解歌词内容。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、青蛙玩偶、多媒体设备。

学具：小鼓、沙锤、彩色纸青蛙。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小青蛙妈妈，带着青蛙玩偶进入教室，讲述小青蛙回家的故事，引导幼儿关注小青蛙。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范唱《小青蛙回家》。

b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导节奏和音准。

c. 分组练习，每组轮流唱歌曲，教师给予评价和指导。

3. 例题讲解（5分钟）a. 教师出示彩色纸青蛙，讲解歌词中的小青蛙形象。

b. 结合歌词，引导幼儿用动作模仿小青蛙的动作。

4. 随堂练习（5分钟）a. 教师带领幼儿边唱边做动作，巩固歌曲学习。

b. 分组进行小青蛙回家表演，教师给予鼓励和指导。

b. 引导幼儿谈论如何关爱动物，保护大自然。

六、板书设计1. 《小青蛙回家》2. 歌词：小青蛙，小青蛙，跳到田里捉害虫，保护庄稼人人夸。

3. 重点节奏：七、作业设计1. 作业题目：学唱《小青蛙回家》，并为歌曲创编动作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事、歌曲教学和表演，让幼儿学会了《小青蛙回家》这首歌曲。

课后，教师应关注幼儿在家庭和学校的演唱情况，及时给予指导和鼓励。

同时，可以引导幼儿关注其他动物歌曲，拓展音乐学习。

在下一节课，可以尝试让幼儿自己创编动作，提高他们的创造力和表现力。

《小青蛙回家》幼儿园小班音乐公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《小青蛙回家》。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解和感受音乐的韵律美，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

二、教学目标1. 学会唱歌曲《小青蛙回家》，并能熟练地表演出来。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调性。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作表演。

2. 教学重点：学会歌曲《小青蛙回家》，并能进行表演。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小青蛙头饰。

2. 学具：小鼓、沙锤、小青蛙卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小青蛙的动作，边跳边说：“小青蛙，蹦蹦跳，我们一起去游玩。

”让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《小青蛙回家》，让幼儿感受歌曲的韵律美。

b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。

c. 分组练习，让幼儿相互合作，共同完成歌曲演唱。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏，用小青蛙的动作进行表演，让幼儿模仿学习。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组发放小鼓、沙锤等学具，让幼儿跟随歌曲节奏进行演奏。

b. 教师邀请部分幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。

5. 表演展示（5分钟）a. 教师给每组幼儿发放小青蛙头饰，让他们进行表演。

b. 教师组织幼儿进行集体表演，邀请其他班级的教师和家长观摩。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小青蛙回家》2. 歌曲节奏：用小青蛙跳跃的图形表示节奏变化3. 重点歌词：用不同颜色标注七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长表演歌曲《小青蛙回家》，并教家长一起演唱。

2. 答案：无固定答案，以幼儿完成情况为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对歌曲《小青蛙回家》表现出较高的兴趣，但在节奏掌握方面还有待加强。

幼儿园小班音乐教案《小青蛙回家》学唱歌曲活动活动目标1.目标一：通过音乐活动，引导幼儿感受音乐的韵律和节奏；2.目标二：通过此曲的演唱，培养幼儿的口语表达能力；3.目标三：通过集体演唱的活动形式，提高幼儿的团队意识。

活动流程第一步：引入歌曲《小青蛙回家》1.讲解歌曲：用简单的语言，向幼儿展示《小青蛙回家》这首歌曲，告诉幼儿这首歌唱述的是小青蛙因为有了新家而开心的回家之路，是一首非常欢快朗逸的歌曲。

2.展示歌谱：出示《小青蛙回家》的歌谱，通过指着歌谱，让幼儿看到乐谱和歌词的对应。

3.播放歌曲：播放《小青蛙回家》的歌曲，让幼儿可以先听一遍。

第二步：唱歌练习1.一起口哨：先带领幼儿一起口哨，感受歌曲的旋律和韵律。

2.歌曲教唱：让幼儿认真听歌，感受歌曲的节奏，并由老师带领教唱歌曲，可以逐句唱，也可以全部唱一遍。

第三步：集体配合1.分组演唱：分成几个小组，让幼儿试着用歌声表现出《小青蛙回家》的美好意境。

2.集体演唱：让幼儿一起连续唱几遍《小青蛙回家》，并且增强协作意识，提高团队合作水平。

第四步：游戏互动1.猜拳互动：让两个小朋友一组，每唱完一句便进行猜拳，赢者继续唱下一句，输者则被换下，以此类推，直至唱完整首歌。

2.猜谜互动：让一个小朋友来做“猜谜大王”，老师自己设计一些关于小青蛙和家的谜语，谜底与歌词相同，如果猜中了谜底，该幼儿便能够带领所有的小朋友一起唱歌。

活动小结通过这次歌曲学唱活动，幼儿们增强了对音乐的感性认识，提高了嘴巴口语表达的能力，在唱歌的过程中发挥了集体的力量，进一步提高了幼儿团队合作的意识。

希望未来能够有更多类似的音乐活动，让幼儿在音乐中得到健康快乐的成长。

《小青蛙回家》幼儿园小班音乐公开课精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，内容为歌曲《小青蛙回家》。

通过学习这首歌曲，让幼儿解小青蛙特点和生活习性，培养他们音乐节奏感和合作意识。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道小青蛙特征，解它们生活环境。

2. 技能目标：学会演唱歌曲《小青蛙回家》，并能用打击乐器为歌曲伴奏。

3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物，热爱大自然情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和配合打击乐器演奏。

2. 教学重点：学会演唱歌曲，理解小青蛙生活习性。

四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙玩具、青蛙图片、打击乐器（如小鼓、沙锤等）。

2. 学具：音乐教材、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小青蛙玩具进入教室，与孩子们互动，让他们观察小青蛙特点，引导幼儿说出小青蛙生活习性。

2. 歌曲学习（10分钟）我向幼儿展示青蛙图片，引导他们学习歌曲《小青蛙回家》。

通过示范、跟唱、分组唱等形式，让幼儿掌握歌曲旋律和歌词。

3. 例题讲解（5分钟）我挑选歌曲中节奏变化部分，进行详细讲解，并通过拍手、跺脚等方式，让幼儿感受节奏变化。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《小青蛙回家》伴奏。

我巡回指导，纠正节奏错误，鼓励幼儿相互配合。

5. 歌曲表演（10分钟）邀请每组幼儿上台表演，演唱《小青蛙回家》，并用打击乐器伴奏。

其他幼儿观看表演，相互学习，共同进步。

六、板书设计1. 歌曲名：《小青蛙回家》2. 歌词：小青蛙，小青蛙，跳跳跳，呱呱呱，回家，回家，妈妈在等它。

3. 节奏：X X | X X | X X | X X |七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长演唱歌曲《小青蛙回家》，并介绍小青蛙特点。

2. 答案：小青蛙特点有：绿色皮肤、鼓鼓眼睛、长长舌头、善于跳跃。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等形式，让幼儿掌握歌曲《小青蛙回家》演唱和节奏感。

2024年《小青蛙回家》幼儿园小班音乐公开课精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班音乐教材《小青蛙回家》，涉及第三章“动物音乐会”的第二节“小青蛙的歌”。

具体内容包括：学习小青蛙的叫声、歌曲《小青蛙回家》、简单节奏打击。

二、教学目标1. 让幼儿认识小青蛙，了解其生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 学会唱歌曲《小青蛙回家》，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。

3. 通过集体合作，培养幼儿的团队精神和协调能力。

三、教学难点与重点难点：歌曲《小青蛙回家》的节奏掌握，小青蛙叫声的模仿。

重点：学会唱歌曲《小青蛙回家》，培养幼儿的音乐节奏感。

四、教具与学具准备教具：小青蛙玩偶、节奏打击乐器、黑板、录音机、磁带。

学具：小青蛙头饰、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小青蛙妈妈，带领幼儿模仿小青蛙的叫声，引导幼儿了解小青蛙的生活习性。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《小青蛙回家》，让幼儿跟随音乐一起唱。

（2）教师逐句教唱，并指导幼儿掌握节奏。

（3）幼儿分组，每组派代表进行唱歌曲比赛。

3. 节奏打击（10分钟）（1）教师示范如何用打击乐器演奏歌曲。

（2）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随音乐进行节奏打击。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师带领幼儿做小青蛙手指游戏，巩固歌曲节奏。

（2）幼儿头戴小青蛙头饰，分组进行歌曲表演。

（1）教师邀请幼儿分享学习心得。

（2）每组进行歌曲表演，全体幼儿共同评价。

六、板书设计1. 黑板左侧：小青蛙妈妈带小青蛙回家的场景画。

2. 黑板右侧：歌曲《小青蛙回家》的歌词。

七、作业设计1. 作业题目：画出小青蛙回家的场景，并标注歌曲节奏。

2. 答案：场景画内包含小青蛙、荷叶、河流等元素，歌曲节奏用符号表示。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家人分享所学歌曲，培养幼儿的表达能力。

小班音乐欣赏活动教案《小青蛙回家》教案：小班音乐欣赏活动《小青蛙回家》活动背景：这是一堂小班音乐欣赏活动课，我们选取了一首儿童音乐曲目《小青蛙回家》。

通过这个活动，我们希望能够培养孩子们的音乐欣赏能力，让他们学会聆听、感受音乐的美妙。

教学目标：1.学习儿童音乐曲目《小青蛙回家》；2.培养孩子们的音乐欣赏能力；3.提高孩子们的音乐表达能力。

教学准备：1. 《小青蛙回家》音乐录音；2. 音乐播放设备；3. 小青蛙贴纸；4. 花草模板。

教学步骤：1. 导入活动（10分钟）a. 与孩子们打招呼，问好。

b. 介绍今天的活动内容：小班音乐欣赏活动，我们要一起听一首音乐《小青蛙回家》。

c. 引导孩子们讨论：你们知道什么是音乐？你们喜欢听音乐吗？为什么？d. 引入《小青蛙回家》：告诉孩子们我们今天要一起听一首关于小青蛙的音乐。

e. 根据学生的回答，介绍《小青蛙回家》的音乐特点：欢快、轻快、活泼，能够让人感到快乐。

2. 欣赏音乐（15分钟）a. 播放音乐《小青蛙回家》。

b. 引导孩子们仔细聆听音乐，并让他们跟着节奏拍拍手、跺跺脚。

c. 与孩子们一起欣赏音乐，观察他们的反应和感受，帮助他们理解音乐的内容和情感表达。

3. 游戏互动（20分钟）a. 在教室内设置一个简单的迷宫迷路游戏，用花草模板将迷宫的路径标记出来。

在迷宫的终点处放置一个小青蛙的贴纸。

b. 将学生分成小组，每个小组一起玩游戏，目标是帮助小青蛙找到回家的路。

c. 提醒孩子们在游戏过程中，可以模仿小青蛙跳跃、蹲下等动作，增加游戏的趣味性。

d. 引导孩子们讨论游戏过程中的感受和体验，与音乐的感受做对比。

4. 创作表达（20分钟）a. 给每个孩子发放纸和彩笔，让他们自由发挥想象力，画一幅描绘小青蛙回家的场景或故事的画。

b. 鼓励孩子们根据音乐的感受和自己的想法进行创作，并互相分享和交流。

5. 总结活动（5分钟）a. 与孩子们一起回顾活动的内容，询问他们对《小青蛙回家》的感受。

幼儿园小班音乐教案《小青蛙回家》歌曲欣赏活动一、活动目标通过《小青蛙回家》歌曲的欣赏，让幼儿感受音乐的美好，培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的表达能力和情感表达能力。

二、活动准备1.CD或MP3播放器2.《小青蛙回家》歌曲录音3.幼儿园音乐教室或活动室三、活动过程1. 活动导入教师和幼儿一起坐在音乐教室或活动室中，让幼儿感受音乐教室的氛围，观察乐器和音乐符号的图像展示，引导幼儿对音乐产生兴趣。

2. 歌曲欣赏1.教师播放《小青蛙回家》歌曲，让幼儿听歌曲时闭上眼睛，用心去感受音乐。

观察幼儿的表情和动作，了解他们对音乐的感受。

2.教师重新播放歌曲，幼儿可以跟随节奏拍手、拍脚或摇摆身体，感受歌曲的节奏和旋律。

3. 活动扩展1.教师可以引导幼儿讨论歌曲中的内容，询问他们对歌曲的理解和想象。

例如：“歌曲中唱到了什么？你们能想象小青蛙穿越森林回家的情景吗？”2.教师可以分发《小青蛙回家》歌曲的歌词，让幼儿跟着歌曲唱歌。

教师先唱一段，然后幼儿跟着唱，加强歌曲的记忆和口头表达能力。

4. 活动总结教师和幼儿一起回顾活动内容，鼓励幼儿表达自己对歌曲的喜欢或不喜欢的理由，引导幼儿表达自己的感受和情感。

四、活动延伸为了延续幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，教师可以在日常课堂中增加音乐活动，例如： - 播放不同风格的音乐，让幼儿感受不同类型的音乐，扩大音乐的视野。

-牵手起舞，通过音乐的节奏和动作让幼儿感受身体的律动和协调性。

- 做手工乐器，让幼儿参与制作简单的乐器，培养他们的动手能力和对音乐的创造性思维。

五、教育意义通过《小青蛙回家》歌曲的欣赏活动，可以激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的审美情趣和音乐表达能力。

音乐教育不仅可以提高幼儿的情绪调节能力，还可以促进幼儿的身体协调发展和智力发展。

同时，音乐教育还可以加强幼儿和教师、幼儿之间的互动交流，促进幼儿的社交能力发展。

幼儿园小班音乐教案《小青蛙回家》歌曲欣赏活动1. 教学目标•能够辨认和唱出歌曲《小青蛙回家》•学习使用身体语言表达音乐感觉•培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力2. 教学准备•CD或MP3音乐播放器•绘本《小青蛙回家》•播放器3. 教学步骤步骤一：唱歌谣练语言通过唱歌谣让幼儿提前进入音乐的氛围，为后面的学习做好准备。

•首先，老师用愉快的语气向孩子们问好，然后演唱歌谣《我爱你，你爱我》，并邀请幼儿跟着一起唱。

这首歌谣旋律简单，容易上口，非常适合幼儿学习。

同时，教师还可帮助幼儿学习其中的情感知识。

•在学唱歌谣的过程中，教师要注意节奏的掌握，让幼儿听得出音乐中的韵律，也为后续的学习打下良好的基础。

步骤二：欣赏歌曲《小青蛙回家》•首先，教师用简单的语言简要介绍一下这首歌曲的故事背景，并在此基础上，让孩子知道这首歌曲的基本概念。

•接下来，教师播放这首歌曲，让孩子们听一遍。

在欣赏歌曲的过程中，教师可以询问幼儿对这首歌曲的感受，引导幼儿在情感上进一步接触这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

步骤三：学唱歌曲《小青蛙回家》•掌握歌词：首先，老师通过与幼儿一起反复唱，让幼儿逐渐熟悉歌曲中的歌词内容，并帮助幼儿掌握歌曲的歌词。

•学唱曲调：接下来，老师带领幼儿一起学唱歌曲，可以用分组比赛的方式让孩子们更快地掌握曲调，并发挥出他们的竞争心态。

•运用身体语言表达音乐感觉：学习唱歌之后，教师可以教孩子一些舞蹈动作，激发幼儿对音乐的表达欲望，也能实现幼儿的身体语言之间的协调性。

步骤四：整合音乐教育资源在音乐教育课程中，通过整合音乐教育资源，可以加强幼儿对音乐的理解。

例如利用绘本《小青蛙回家》搭配歌曲欣赏，将图画与音乐相结合，增强幼儿对音乐的感受和认知。

将故事情节和音乐结合起来，可以增强幼儿的视听联想能力和想象力，也可以更好地掌握歌曲中的情感表达。

4. 教学总结在音乐教育教案中，《小青蛙回家》是非常适合小班幼儿的一首歌曲，它不仅旋律简单，让孩子们更容易学习，同时也具有幼儿喜爱的歌曲特点，有助于提高他们的音乐欣赏能力。

《小青蛙回家》幼教小班音乐教案《小青蛙回家》幼教小班音乐教案篇1活动目标：在幼儿学唱“小青蛙回家”的同时，通过语言情境的创设让幼儿学习用不同的声音，速度更好的来稳固喝把握歌曲内容。

活动预备：青蛙贴绒一个图谱一张活动过程：一、新教歌曲“小青蛙回家”1、森林里要进行“动物音乐会”。

在音乐会中要进行发声练习。

那你们来猜猜会有那些小动物参与呢？〔2～3位幼儿〕a小青蛙参与完音乐会，如今它要回家了，听一听它是怎么回家的〔老师清唱歌曲一遍〕2、重点练习基本节奏x|xx|xx|xx|xxx|xxx|a、刚刚小青蛙是怎样回家的？〔一边蹦一遍唱〕二、学习用不同的声音，速度来稳固歌曲1、用轻的声音唱a、我们也送累了，让我们休息一下吧，来玩个变变变的嬉戏好吗？b、变变变，我们都变成一只很小很小的小不点儿青蛙，小不点青蛙在唱歌的时候声音是怎样的呢？〔轻〕c、那我们也来学做一只小不点青蛙来学它轻声的声音。

〔幼儿用轻轻的声音来唱〕2、用洪亮的声音来唱a、变变变我们都变成了一只很大很大的青蛙。

b、这只大青蛙唱出来的声音是怎样的。

〔很洪亮的〕c、提示大家一句，这只大青蛙可是个大唱歌家，声音又洪亮又好听。

d、想当回大唱歌家吗？那我们就用洪亮好听的声音和大青蛙一起唱一次吧。

3、用慢的速度唱a、小青蛙走了这么长的路，走不动了，走起路来速度变得怎么样了〔慢〕b、那我们用很慢的速度来唱小青蛙走路。

4、用快的速度来唱a、这时青蛙妈妈一个劲的给小青蛙打手机，不知家里发生什么事了，小青蛙急着回去，该用怎样的速度来唱〔快〕b、看哪只小青蛙最焦急。

让我们赶快赶回家〔第一次〕加把劲儿，立刻要回家了〔其次次〕c、嗨！赶到了，原来是妈妈催我们回家吃饭呢，那我们和客人老师说声再见吧！〔弹旋律幼儿出活动室〕《小青蛙回家》幼教小班音乐教案篇2活动目标：1.感受歌曲开心、活泼的心情，初步学唱歌曲。

2.感知“××︱”与“×××︱”的节奏型，体验用声势表现节奏的乐趣。