小学语文二年级上册《大禹治水》主要内容和知识点《大禹治水》是一篇历史故事，讲述了中国古代传说中的大禹治水的故事。
故事开始，黄河发生洪水，大禹被封为水工，负责治理洪水。
可是，大禹并没有马上开始治理，而是首先考查了每个地方的河流情况，了解各个地区的情况和民众的需要。
接着，他又亲自率领人民开凿渠道，调整堤坝位置等等，终于治理了洪水。
治水的过程中，大禹提出了“弃车保帅”的治理方法，他强调打破固有观念，不固定一种治理方案，而是因地制宜，根据不同地区的实际情况，制定不同的治理方案。
通过治水过程的描述，我们可以看出大禹不仅是一个精通水利的专家，更是一个深受民众信任的贤明政治家。
他不仅掌握了治水的技巧和方法，更注重了民众的实际需求。
在小学二年级上册的语文教学中，这篇文章不仅展示了中国古代的历史文化，更激发了学生们爱好自然、探究自然的兴趣。
除此之外，这篇文章还涵盖了小学生应该掌握的基本语言知识。
1、阅读理解能力。
通过本篇文章的阅读，学生可以了解到古代中国治水的方法和技巧，掌握不同地区水利管理的方法，了解保护国家自然环境的重要性。
2、语言表达能力。
文章中语言简洁，表达清晰，让学生在学习中掌握了一些新的汉字和词汇，同时能够理解古代的文化和思想。
3、素质教育。
通过本篇文章的学习和阅读，学生可以学到一些重要的人生价值观、信念和品德。
比如：为人民服务，不断创新，尽职尽责，崇尚实践等等。
同时，也可以让学生了解什么是正确的生态观念和环境保护观念。
4、学生思维发展。
这篇文章涉及到的治水思路、水利建设、民生解决等问题，可以培养小学生的思维发展，引导他们探究历史、了解政治经济与文化等领域的知识，以及发现表达不完美、推理不正确等问题的思维错误。
所以这篇文章不仅是语文教育的一篇故事，同时也能够培养小学生的综合素质。
5、文化认知学生在阅读过程中可以体验中国古代文化的特别之处，从而增加对中华文化的认知，为学习中华文化打下基础。
6、情感态度这篇文章的故事背景具有浓郁的政治意义，在对大禹的英雄事迹进行了多次阐述后，学生们可以由此联系到国家、政府、和民众的关系，进而深刻的理解到每个人都有为社会发展作出贡献的义务和责任。
