二年级上册《大禹治水》PPT课件

说课文主要写了什么？
这篇课文是一个古代传说，
主要讲的是：
大禹为了治理洪水，为百姓 造福，吃尽了千辛万苦，三过家 门而不入，终于制服了洪水，老 百姓过上安定日子的故事。
读课文第一自然段，说一说洪水的危害 有多大。 故事发生的时间 江河湖泊的水溢出。
很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹 没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害 百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。
串珠问题：
1.读课文，说一说为什么要治水？
因为洪水经常泛滥。大水淹没了田 地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲 畜和百姓，人们的生活痛苦极了。所以 必须治水。
2.从课文原文中用下划线画出谁治过水， 分别采用什么方法治水？
鲧，筑坝挡水； 禹，采用开通河道、疏导 的办法治水。
结构梳理
洪水泛滥 人民生活痛苦
危害
·
fàn làn
洪水泛滥
淹没了农田
冲倒了房屋
毒蛇猛兽
传说，人们为了避开洪水，把家安 在山洞里，像野兽一样的生活；为 了避开洪水，人们把家安在大树上， 像猴子一样爬上爬下，日子过的很 悲惨。大禹见到这样的洪水，会怎 么想？
洪水给百姓带来了无数的 灾难，必须治好它。当时，一 个名叫鲧的人领着大家治水。 他只知道筑坝挡水，九年过去 了，洪水仍然没有消退。他的 儿子禹继续治水。
想一想，这里体现出大禹怎 样的精神品质？
大禹一心只想着治水，没时间照顾自己的家庭 。充分体现了大禹舍小家为大家、无私奉献的精神 。
三 过 家 门 而 不 入
填空：
禹在外治水（ ）年，曾经 （ ）次路过自己的家门， 但他（ ）次也没有进去看 一看。
禹采用什么办法治水？ 在文中用横线画出来
禹吸取了鲧治水失败的教训，采 用疏导的办法治水。他和千千万万的 人一起，疏通了很多河道，让洪水通 过河道，最后流到大海里去。
人物：鲧 治水方法：筑坝挡水 时间：九年 结果：洪水仍然没有消退。他的儿子禹
继续治水。
细读第3、4自然段，说一说：
禹是如何治水的？结果如何？
从禹治水的过程中你能看出禹 是一个什么样的人吗？
禹离开了家乡，一去就是十三年。这 十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自 己家门口。可是他认为治水要紧，一次也 没有走进家门看一看。
后羿射日
嫦娥奔月
夸父逐日
女娲补天
15 大禹治水
大禹治水 看到课题，你想说什么？
大禹是什么人？ 大禹为什么要治水？ 大禹怎样治水的？ 大禹治水的结果怎样？
我会认
我指你认 全对点赞 有错帮忙
hóng dú shé shòu shāng
洪毒蛇兽伤
zāi nàn réng tuì
jì
灾难仍退继
大 禹 鲧治水失败 治 水
三过家门而不入
禹继续 吸取鲧的教训 治水 疏导治水，疏通
河道，引水入海
治水成功 人民安居乐业
治无 水私 造奉 福献
十三年
三次路过 自己的家
门口
到处奔走
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶 走了，人们把家搬了回来。大家在被 水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐 恢复了，百姓重新过上了安居乐业的 生活。
发挥想象思考：老百姓会怎样感激大禹？ Nhomakorabea 拓展训练：
大禹为什么能治水成功呢？
①大禹有理想，有决心。 ②使用了正确的治水策略。 ③大禹不怕困难。 ④大禹为了治水，抛家弃子，不计 较个人的得失。
xù rèn xùn bèi huī
续认训被恢
毒蛇 挖通 劈开 淹没 猛兽 泛滥 牲畜 耕种 安居乐业 无家可归 筑坝挡水 渐渐恢复 滔滔的洪水 安定的日子
自学指导：
流利地读课文给课文的自 然段标上序号，并说说大禹 为什么要治水？
给课文标上自然小节，说说每一节写了 什么？
1、写洪水害得老百姓无家可归。 2、大禹带领百姓开山挖河。 3、写大禹为治水三过家门而不入。 4、老百姓过上好日子，世代不忘大禹。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采 用疏导的办法治水。他和千千万万的 人一起，疏通了很多河道，让洪水通 过河道，最后流到大海里去。
疏通河道，引水入海
大禹是怎样治水的？
疏导治水 疏通河道 引水入海
人物： 禹 治水方法： 疏导
时间： 十三年 结果： 洪水退了，百姓们过上了安居乐
业的生活。
从禹治水的过程中你能看出禹是一个什 么样的人？找出关键词句读一读。