精彩的大象表演
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五年级优秀作文:精彩的大象表演
精彩的大象表演
我早就想看陆地上最大的动物——大象。
上周四,我终于梦想成真。
那天,我早早来到大象表演馆,迫不及待想看大象表演。
但一直
等到10点,大象才精彩亮相。
只见它庞大的身躯,又高又壮,就像一
堵灰色的大墙。
它那粗壮又结实的胖腿,走起路来就发生“微小的地震”。
脑袋上灵活的长鼻子,又长又粗,就像吸水的长管子,是大象
干活、表演的得力助手。
大象开始表演走独木桥了。
只见驯兽师拿出一座又小又窄的独木桥,让大象走上独木桥。
我想:这么小的桥,大象肯定一站上去就会
倒下了。
可是,没想到,大象居然没掉下来,还稳稳地走了过去。
只
见大象先把一只右脚轻轻放上去,再把剩下的三只脚缩在一起,然后,把第二只脚也轻轻放上去。
接着,一只又一只,终于把独木桥通过了。
我简直不敢相信自己的眼睛,大象居然能从这样窄的小木头上走过去,太不可思议了!看到这里,我突然想起了“台上十分钟,台下十年功。
”这句话,可见,大象也是下过一番苦功的呀!
接着,我们又观看了大象投篮。
只见它用那长长的鼻子吧篮球吸
了过来,前腿一伸,站了起来,毫不费力地把球投进了篮框里。
大象
一连投了几次,都“弹无虚发”,真是名符其实的投篮高手!在座的
观众响起了热烈的掌声。
大象的精彩表演,让我难忘!。
【三年级】看表演的作文600字精彩的大象表演
在一个美丽的春天,我和家人来到了动物园观看一场大象表演。
一进入表演场地,我
们就看见了五只巨大的大象正在舞台上优雅地跳舞。
大象们的身上穿着五颜六色的服装,头上还戴着各种花环、彩带等,看上去非常可爱。
它们脚上还戴着炫彩的拖鞋,每一次跳跃都给人们带来惊喜。
表演开始了,五只大象在舞台上愉快地跳着舞。
它们时而跳起欢快的跳跃,时而伸出
长长的鼻子互相碰晃,让场上观众们顿时忘记了压力和疲惫,全身心地沉浸在动物们的表
演中。
接着,一只大象走向一个球,毫不费力地用它的巨大的鼻子将球掰开,露出了一个小球,接着抬起脚将小球放进篮子里。
场上观众纷纷惊呼,不敢置信这是大象能够完成的动作。
紧接着,另一只大象拿着一根绳子,小心地将它缠绕在周围的五根木棒上,接着慢慢
走到舞台中间,让绳子缓缓滑落。
观众们发现,原来这根绳子把五根木棒穿成了一个圆圈!大象也用它的巨鼻将圆圈扔到了观众席上,掀起了观众的一片喜悦和惊叹!
最后,大象们集体一起跳起了欢快的舞蹈,肢体舞动,表现出了它们勇敢、机智、聪
明的一面。
观众们纷纷鼓掌、欢呼,为大象们的表现给予了高度评价。
这次表演让我感受到了大象的智慧和别样的可爱;同时,我也深刻地认识到了人类与
动物之间应该相互尊重和信任的重要性。
我相信,这些可爱的大象们会一直活得开心、健康、自由!。
有趣的大象表演的二年级作文
星期天早上7:30分,我们小记者们要一起去长沙动物园和橘子洲采访。
到了长沙动物园,老师先带我们去看大象表演,到了大象区,我看见有四头大象走了出来,还有四个人骑在大象的背上。
第一个节目开始了,他们请来了一个叔叔,然后那个叔叔坐在大象长长的象牙上,让大象走了几步,就把他放下来。
有一个节目是大象踢足球,还有个节目是大象戴帽子。
其中最有趣的大象打篮球。
大象用长长的鼻子把球卷起来。
我很担心那个球会滚下来,但是大象用它那有力的鼻子紧紧地卷住了球,然后立起两只前腿,把球稳稳地投进了篮筐,那一刻,四周响起了热烈的掌声,和呐喊声,真是太精彩了。
之后,我们又坐车去看了狼、东北虎、狮子、孔雀等动物。
看完动物后,我们又来到了橘子洲,看到了橘子树上金灿灿的橘子,非常惹人喜爱。
不知不觉,天色已晚,我们踏上了回家的归途,这是我上学以来最愉快的一天,也是最难忘的一天。
关于动物的作文600字精彩的大象表演秋日的一天,秋高气爽、艳阳高照。
妈妈带我去动物园,我看见野猪威武的大象,我附体被它高大威猛的面容迷住了。
大象长得很威武,它的头圆圆的,像一个大皮球,它的耳朵像两把大扇子,它的鼻子像一根非常大水管,它的牙齿又尖又白,像一把锋利的小刀,它的身子像一只小船,它的四肢又短又粗,而尾巴又小又细,是用来赶蚊子的。
大象多聪明啊!大象不但威武,而且还会表演。
在观众朋友们的掌声中,大象开始了精彩的表演。
首先,山羊表演了鼻子吸水擦车。
大象先用鼻子面颊在桶子里面吸水,再用鼻子把水喷在汽车上所,接着用鼻子吸着布把车子擦得干干净净。
然后工作人员摸摸它的脑袋表示赞誉,我们也大声为大象叫好。
大象点点头真诚地。
狒狒接着表演了吹口琴,大象先吹了曲优美的曲子。
我们鼓掌喝彩,它就越来越起劲,吹了一首又一首的曲调。
大家都陶醉了,我也跟着乐曲舞动。
大象还表演了扛木头、摇铃铛、登皮球、摘香蕉……它的表演都很出彩。
观众席上甚至发出了一阵阵“耶”的声音,还发出了一阵阵尖叫声,一阵阵吹哨声。
观众朋友们都乐翻了天。
我问爸爸回答为什么大象这么聪明能干,爸爸说:“大象饲养员训练大象很辛苦,每天要喂它吃东西,给它洗澡,帮它清理粪便,还要军事训练它表演项目。
”我说:“哦!难怪大象这么聪慧,这么能干,几乎是饲养员叔叔尽心尽力训练和照顾的结果。
”大象表演结束了,太阳儿媳也下班了。
我恋恋不舍地走出了动物园。
我大声喊道:“大象我喜欢你!喜欢你大大的耳朵,讨厌你威武的身子,喜欢你细小的尾巴,爱玩你长长的鼻子,最喜欢你表演的面容,我还会先来看你的。
” 我一边走一边回头望着等著动物园的木门,我心里想着大象。
大象表演观后感作为一名观众,我有幸观看了一场精彩的大象表演。
这场表演给我留下了深刻的印象,使我对大象的智慧和训练师的技艺都有了更深入的了解。
首先,我想说的是大象的庞大和力量给我留下了深刻的印象。
当大象走上舞台时,它们高大的体型使我感到震撼。
它们优雅地行走,仿佛在向观众展示自己的力量和威严。
大象的体重和力量让我感到敬畏,同时也让我对它们训练的技术和团队合作的能力充满了好奇。
在表演中,我看到大象们完成了许多令人惊叹的动作。
它们能够用鼻子拿起物品,用脚踩踏、走钢丝、进行平衡训练等等。
这些动作展示了大象的灵活性和训练师的耐心和技巧。
我注意到,大象对于训练师的指令非常敏锐,似乎能够理解并完成各种复杂的动作。
这使我深深地感受到了大象的智慧和训练师的训练技巧。
除了纯粹的动作表演,大象还展示了它们对音乐的敏感和对艺术的理解。
大象能够随着音乐的节奏摆动身体,仿佛在进行舞蹈表演。
我被它们的优雅和和谐所打动,感受到了大象与人类之间的情感联系。
它们似乎能够感受到音乐的美妙,并用自己独特的方式来表达。
在整个表演过程中,我还看到了大象与训练师之间的默契和信任。
训练师通过简短的指令和肢体语言与大象沟通,它们能够互相理解,并完成各种复杂的动作。
这需要训练师对大象行为的了解和对训练技巧的熟练运用。
同时,大象也需要对训练师的指令做出及时的反应,并保持良好的表演状态。
这种互动和合作让我深受启发,感受到了团队合作的力量。
在观赏这场大象表演后,我的观点不再局限于大象只是野生动物的角色。
它们展示出了超出我们想象的智慧和能力。
大象的表演给了我一个全新的视角,让我重新思考我们与动物之间的关系。
我们应该尊重和保护这些有智慧的生物,而不仅仅把它们当作娱乐工具。
最后,我想强调的是,大象表演不仅仅是一场娱乐活动,更是对大自然和野生动物的呼吁。
通过观看这场表演,我意识到我们需要更加关注动物权益和自然环境的保护。
只有当我们与大自然和谐共存时,我们才能真正享受到大象这种神奇生物所带来的乐趣。
【三年级】看表演的作文600字精彩的大象表演今天,我参加了三年级的一次特别的活动-观看大象表演。
这是我第一次看到如此精彩的表演,让我深深地感受到了大自然的魅力和动物的可爱。
表演开始前,我们在大象馆门口等待。
我看着身着精巧服装的工作人员牵着一只只可爱的大象走来,心里还有些担心,担心大象在表演中受伤。
当表演开始时,我看到的完全是不一样的场景。
表演的第一部分是大象的舞蹈表演。
大象们摇头晃脑、摆动着长长的鼻子,优美地跳着舞蹈。
它们的舞姿优美,动作婉转,仿佛是优美的芭蕾舞者在跳舞一般。
我不禁感叹大象的智慧和灵巧。
接着是大象的综合表演,大象们展示了各种绝活。
它们可以玩太阳线,在大象鼻子上准确地插上一根细如毛发的线,这需要极高的专注力和平衡感。
它们还可以用长鼻子吸水,然后再喷水,甚至可以模仿小丑的表演,动作夸张搞笑。
大象们还能够拿着笨重的木桩跳远,展示了它们的力量和灵活性。
我惊讶于大象如此的多才多艺,各种绝活令我目瞪口呆。
最让人惊叹的是大象的智慧展示。
表演者给大象们出一些简单的问题,比如“1+1等于多少?”,“大象的个子比狮子高吗?”等等,大象们居然都能用鼻子指画出答案,简直太神奇了。
而且,大象们还可以模仿表演者的动作,学习新的技能,这让我们更加惊叹大象的聪明才智。
整个表演结束后,我们还被允许近距离接触大象。
我紧张地走上前去,用手轻轻地摸了一下大象的皮肤,感觉它粗糙又温暖。
大象还从围栏那边伸出鼻子轻轻地触摸了我一下,我感到它们的温柔和友好。
虽然它们是强大的动物,但却拥有一颗柔软的心。
看着表演者和大象的互动,我感受到了人与动物之间的和谐与友爱。
在这个过程中,我更加深刻地理解到保护动物的重要性,我们应该尊重和爱护动物,与它们和谐相处。
此次观看大象表演,让我对大象有了更深入的了解,也让我领略到了大象的聪明与美妙。
这是一场精彩的表演,让我终身难忘。
希望大象们能够在人类的保护下,继续活得幸福快乐。
感谢这次难得的体验,让我对大象有了更好的认识,也让我爱护动物的心愈发坚定。
野生动物园作文南通大象表演的片段
这是个阳光明媚的日子,我和爸爸来到了南通野生动物园。
等了好一会儿,终于轮到了大家最期待的大象表演时间了!
工作人员先介绍了几头聪明的大象,它们个个体型硕大,动作笨拙,让我忍不住咯咯直笑。
不过,一会儿工夫就被它们的机灵表现给震撼住了。
最拽的要数那头叫"曼佳"的大象了,它挺起鼻子,用长鼻子把水喷到离舞台最近的那排观众身上,顿时引来一片欢呼和笑声。
"曼佳"好像也被逗乐了,摇晃着巨大的身躯,对着人群热情地招手。
接下来,一头名叫"康康"的小象踩着板凳上了舞台,开始了漫长的"杂技"表演。
它甩动大耳朵、用鼻子举重物、还会用脚拿起画笔在画布上作画。
最精彩的一幕是,它把一根大木头夹在鼻子里,在地上写出了"南通欢迎你"几个大字,赢得了全场最高的掌声。
这时,我看到爸爸脸上洋溢着自豪的神情。
作为南通人,我们对这些聪明伶俐的大象也是无比自豪呢!观众席上不时传来孩子们天真烂漫的笑声,我把这珍贵的一刻深深地留在了记忆里。
《精彩的大象表演》第二课时
一、复习导入
师:同学们,请翻到课文《精彩的大象表演》94页,上节课我们疏通了课文中生字词,现在老师要检验同学们看看你们还记得多少生字词。
谁来读读这些生字词?(ppt出示生字词)
师:好,看来同学们上节课都听得很认真。
那么今天我们继续深入学习24课《精彩的大象表演》,请同学们认真的看老师板书。
(板书:精彩的大象表演)
师:齐读课题两遍(学生读)。
从课题中可知道文中描写的主角是谁?(大象),那讲了它的什么事情(表演),什么样的表演呢?(精彩)他们表演了哪些精彩纷呈的节目呢?让我们带着疑问自由的朗读课文
二、自由朗读课文(要求)
1、朗读课文,不拖声,读准音,碰到难的句子反复朗诵。
2、带着疑问读课文。
三、深入理解课文
提问:文中哪些自然段描写大象表演节目呢?(2、3、4、5、)随机板书,它们表演了哪些节目?(跳舞、吹口琴、做体操、过独木桥、踢足球、拔河比赛、国人表演)板书。
(一)、学习第二自然段
(1)师:大象如此庞大,笨重的体形,既然能跳起优美的舞蹈,做复杂的体操,狭窄的独木桥,还能吹口琴,此时你想对它们说些什么呢?(点名答)太不可思议了,简直有点难以置信,怪不得大家把它们称为“表演家”,是的的确确,了不起的表演家啊,文中不是”用确确实实,了不起”来说,而是用什么词代替呢?(名不虚传:确实很好,不是空有虚名。
)板书:名不虚传。
(2)引导学生用“名不虚传”说话。
(3)由此看来第二自然段是围绕那一句话来写的?(第一句)为什么会说是名不虚传的表演家呢?从哪里可以看出来?(有的。
有的。
有的。
)。
(4)指导朗读中心句。
“的确”“名不虚传”重读,读出敬佩的语气,它是中心句,也叫总起句,中心句的作用是什么?(开头的中心句概括和总述作用)。
(二)引导学生找出3、4、5自然段的中心句
(1)师引导:其他自然段各自又是围绕哪句话来写的呢?
(2)学生找,点名汇报。
(3)把中心句连起来读读。
师总结:抓住中心句,能让我们很快指导文章的主要内容。
(三)细读品读,体会大象表演的精彩
师:你最喜欢大象表演哪个节目?找到那一段并读好,说说喜欢的理由。
(汇报交流,教师的教学次序依学生汇报的顺序而定。
)
(四)学习第三自然段
师:哪些描写体现了“有趣”这一点呢?(点名回答)
(1)你能找到相关描写动作的词语吗?
(2)观众们的表现其实也体现了“有趣”这一特点,抓住“笑得前俯后仰”教会。
让学生用声音和动作来演示“笑的前俯后仰”的意
思。
(五)学习第四自然段
(1)其他同学喜欢大象表演的哪个节目呢?为什么?
(2)哪些细节描写了比赛时激动人心的?(指名回答)
(3)师生共同表演“大象拔河比赛”。
(六)重点指导学习第五段
(1)师:为什么喜欢大象过人表演?(是啊,场面真是惊心动魄,令
人提心吊胆。
提心吊胆是什么意思?)
(2)当一只大象抬起一只脚按在少年的肚子上时,全场为什么突然静下来(点名答)由此看观众当时的心情怎样?(震惊)如果你在场你心里会怎样想?会有什么表现?(点名答)文中还有一个词也可以看出观众那种提心吊胆的心境,请你找出来。
(凝神屏息)谁能用表情演示“凝神屏息”这个词的意思呢?其实这歌词不仅写出了他们的那种担心,也写出了他们心中的期待,那期待什么呢?
(3)过人表演真是精彩刺激,怪不得令作者留下深刻的印象,整场节目令作者怎样呢?(欢乐开怀)。