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大班英语活动教案《Health》第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿了解和掌握与健康相关的词汇，如：healthy, sick, doctor, medicine等。
帮助幼儿理解健康的重要性，以及如何保持健康的生活方式。
1.2 技能目标：培养幼儿基本的英语听说能力，能够用英语简单描述健康的事物和行为。
提高幼儿的观察能力和团队合作能力。
1.3 情感目标：增强幼儿的自信心和自我表达能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：与健康相关的图片、卡片、故事书、玩具等。
录音机、音响等音响设备。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
设置健康角，展示健康知识、健康食品等。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师与幼儿用英语进行简单的问候，营造轻松的英语氛围。
进行英语歌曲演唱，如《Healthy Eating》等，让幼儿在歌声中感受健康的重要性。
3.2 教学活动（10分钟）教师出示与健康相关的图片、卡片，引导幼儿用英语进行描述。
通过故事书《Healthy Monkey》讲述一个猴子生病的故事，让幼儿了解健康的重要性。
进行角色扮演，让幼儿扮演医生、病人等角色，运用英语进行互动。
3.3 实践活动（5分钟）分成小组，每组选择一种健康食品或健康行为，用英语进行介绍。
小组之间进行互动，提问、回答关于健康的问题。
鼓励幼儿分享自己在家庭中保持健康的方法和经验。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的健康情况。
4.2 环境创设：在活动室中设置健康角，展示健康知识、健康食品等。
定期更新健康角的内容，让幼儿持续关注健康话题。
第五章：教学评价5.1 幼儿评价：观察幼儿在活动中的参与程度、英语听说能力、团队合作能力等。
关注幼儿在家庭和学校中的健康行为和饮食习惯。
5.2 教师评价：反思教学活动的组织与实施，是否达到预期目标。
针对幼儿的需求和反馈，调整教学内容和教学方法。
大班英语活动教案《Health》第六章：活动准备（续）6.1 教具准备（续）：制作健康食物和健康行为的分类卡片。
英语有关健康的教案教案标题：Promoting Health through English Education教案目标：1. 通过英语教育，提高学生对健康的认识和意识。
2. 培养学生使用英语谈论健康话题的能力。
3. 培养学生在日常生活中采取健康行为的习惯。
教学内容：1. 词汇：与健康相关的词汇，如nutrition（营养）、exercise（锻炼）、stress （压力）等。
2. 句型：用于谈论健康话题的常用句型，如"What do you do to stay healthy?"（你为了保持健康做些什么？）等。
3. 阅读理解：阅读关于健康的文章，学生通过阅读理解文章内容并回答问题来提高对健康知识的理解。
4. 听力理解：通过听取与健康相关的对话或短文，学生提高听力理解能力，并回答与健康有关的问题。
教学活动：1. 词汇游戏：教师准备一些与健康相关的词汇卡片，学生分组进行游戏，猜测卡片上的词汇并解释其意义。
2. 健康讨论：学生分组进行小组讨论，谈论个人保持健康的方法和习惯，教师引导学生使用目标句型进行交流。
3. 阅读理解练习：学生阅读一篇关于健康的文章，并回答相关问题，教师提供反馈和解释。
4. 听力练习：学生听取一段关于健康的对话或短文，并回答相关问题，教师提供反馈和解释。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟医生和患者之间的对话，学生运用所学的词汇和句型来讨论健康问题。
教学评估：1. 口头表达评估：学生进行小组或全班展示，谈论个人保持健康的方法和习惯，教师评估学生的口头表达能力和词汇运用情况。
2. 书面作业：学生撰写一篇关于健康的短文，描述个人保持健康的方法和习惯，教师评估学生的写作能力和对健康话题的理解。
教学资源：1. 词汇卡片2. 健康相关的文章和对话录音3. 小组讨论和角色扮演的提示卡片教学延伸：1. 邀请专业医生或保健专家来学校进行健康讲座，学生可以提前准备问题并与专家进行交流。
一、活动目标：1. 让学生掌握与健康相关的词汇，如：healthy, sick, doctor, hospital等。
2. 培养学生用英语简单描述自己的身体状况和健康习惯。
3. 提高学生听说能力和合作意识，培养其对英语学习的兴趣。
二、活动重难点：1. 掌握与健康相关的词汇和句型。
2. 用英语描述自己的身体状况和健康习惯。
三、活动准备：1. 健康词汇卡片。
2. 录音机、磁带。
3. 医生、病人的头饰。
四、活动过程：1.热身（5分钟）教师带领学生唱一首关于健康的英文歌曲，激发学生兴趣。
2. 引入（10分钟）教师向学生展示健康词汇卡片，引导学生用英语说出这些词汇。
教师创设一个场景，让学生用英语描述一个人健康状况的变化。
3. 主体活动（15分钟）学生分组进行角色扮演，一组扮演医生，一组扮演病人。
医生需要用英语询问病人的身体状况，并给出建议。
病人需要用英语回答问题，并根据医生的建议做出相应的动作。
4. 巩固活动（5分钟）教师播放一段关于健康习惯的录音，学生跟随录音进行听力练习。
教师邀请几名学生上台，用英语分享自己的健康习惯。
5. 总结与拓展（5分钟）教师引导学生用英语总结本次活动的收获，布置一道关于健康的英语作业，让学生课后思考和练习。
五、作业设计：1. 抄写本节课所学的健康词汇。
2. 编写一个关于健康的小故事，并画出插图。
3. 调查家人的健康习惯，用英语进行描述。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解其对健康词汇的掌握情况。
2. 评价学生在角色扮演中的表现，判断其运用英语描述身体状况和健康习惯的能力。
3. 课后收集学生的作业，评估其对课堂所学内容的吸收和应用。
七、教学反馈：1. 针对学生的表现，教师应及时给予肯定和鼓励，激发其学习英语的兴趣。
2. 对于学生在角色扮演中的不足，教师应给予具体的指导和改进建议。
3. 针对学生的作业，教师应及时批改，指出其中的错误，并给予相应的辅导。
八、教学拓展：1. 组织一次关于健康的英语主题活动，让学生通过各种形式展示自己的学习成果。
2024年幼儿园英语教案我的身体一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第三单元“我的身体”。
具体内容包括：词汇学习（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚）、日常对话（介绍身体部位）、歌曲（"Head, Shoulders, Knees and Toes"），以及简单的身体部位功能介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的身体部位词汇，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚。
2. 培养学生运用英语介绍身体部位的能力，提高学生的口语表达能力。
3. 培养学生的团队协作能力，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：身体部位词汇的发音和日常对话的运用。
教学重点：身体部位词汇的掌握和运用。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、卡片、录音机、音箱。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位同学到讲台上，老师用手触摸该同学的身体部位，让其他同学用英语说出相应的部位。
2. 词汇学习（10分钟）a. 老师展示PPT，带领学生学习身体部位词汇。
b. 学生跟读，老师纠正发音。
c. 学生分组，用卡片进行身体部位词汇的练习。
3. 日常对话（10分钟）a. 老师示范如何用英语介绍身体部位。
b. 学生两人一组，进行对话练习。
c. 邀请几组同学上台展示。
4. 歌曲学习（10分钟）a. 老师播放"Head, Shoulders, Knees and Toes"歌曲，学生跟唱。
b. 学生分组，进行歌曲比赛。
5. 身体部位功能介绍（5分钟）a. 老师简要介绍身体各部位的功能。
b. 学生讨论，举例说明身体部位的功能。
6. 随堂练习（10分钟）a. 老师出示身体部位图，学生用英语回答。
b. 学生相互提问，回答身体部位相关问题。
a. 老师简要回顾本节课所学内容。
b. 学生分享学习心得。
六、板书设计1. My Body2. 内容：身体部位词汇、日常对话、歌曲歌词、身体部位功能介绍七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体部位，并用英语标注。
大班英语活动教案《Health》第一章：活动目标1.1 知识目标：1. 能听懂、会说、会读关于健康饮食的英语单词和句型，如：apple, banana, orange, healthy, unhealthy, I like, Do you like?1.2 技能目标：2. 能够用英语简单描述自己喜欢的食物，并能够询问他人喜欢的食物。
1.3 情感目标：3. 培养幼儿对健康饮食的兴趣，增强健康饮食的意识。
第二章：活动重难点2.1 活动重点：4. 学习关于健康饮食的英语单词和句型。
2.2 活动难点：5. 能够用英语询问他人喜欢的食物，并能够用英语描述自己喜欢的食物。
第三章：活动准备6. 教具准备：7. 水果卡片（apple, banana, orange）、食物图片、健康和不健康的食物图片。
6. 环境准备：8. 安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
9. 引入：10. 教师向幼儿展示水果卡片，引导幼儿说出水果的名字，并询问幼儿是否喜欢这些水果。
11. 教师通过提问，引导幼儿思考健康饮食的重要性。
10. 主体活动：12. 教师出示食物图片，引导幼儿用英语描述自己喜欢的食物。
13. 教师出示健康和不健康的食物图片，引导幼儿用英语区分，并说出自己的看法。
11. 总结结束：14. 教师引导幼儿总结今天学习的单词和句型，并鼓励幼儿在日常生活中多使用英语。
第五章：活动延伸16. 家园共育：18. 环境创设：19. 教师在活动室布置健康饮食的主题墙，引导幼儿观察和讨论。
20. 区域活动：21. 教师在角色区设置健康饮食的小店，引导幼儿进行角色扮演，运用英语交流。
22. 教学评价：23. 教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、语言表达能力和对健康饮食的认识，对本次活动进行评价。
24. 直观法：25. 通过展示水果卡片和食物图片，让幼儿直观地学习英语单词和句型。
26. 情境教学法：27. 创设真实的购物情境，让幼儿在实践中学习英语，提高语言运用能力。
U n i t7H e a l t h教学设计-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIANUnit 7 Health教学设计课程名称Health/ Smoking Is Not Allowed Here 授课班级 13幼师1班Unit 7 Health第一课时教学设计1 Analysis of the Teaching Material:The theme of this unit is the about smoking. It aims at enabling the students to understand the useful expressions and the whole text .After learning, they should know the harmfulness of smoking,and how to persuade smokers to give up smoking. What’s more, they should be aware of the importance of living a healthy life.2.Analysis of the students:They are major in Pre-school education. Most of them are girls. They are unskillful in language use and lack of vocabulary. But they are interested in this topic.3. Teaching Aims and Demands:a.Knowledge aims: Students should understand the passage and befamiliar with the new words and the useful expressions.b.Ability aims:①To improve students' listening, speaking, reading and writing abilities.②To train students ability of cooperative learning in groupsc. Moral aims :① Be aware of the harmfulness of smoking.②Say "No" to smoking .Live a healthy life③To arouse students’ interests in learning English.4. Teaching Important Points:a. Students should master the news words and useful expressionsb. Students should understand the whole text and finish the Reading Comprehension.5 Teaching Difficult Points:a. 1.To be able to improve students’comprehensive reading ability.b.To describe the harmfulness of smoking in English6. Teaching Methods:Task-based teaching approach, communicative and developing approach 7 Learning Methods:Pair work and group work. Divide the class into four groups and have a competition .The students who can answer the question at the first time can get a star for their group.Every group recommends a group leader.8 Teaching Aids: PPT9 Teaching Procedures:I Warming upGreet the whole class.1.Show some pictures on ppt .students work in pairs and answer these questions:①.What exercises do you do to keep fit?②. Do you have any bad habits?Purpose: Through pair work ,train students spoken English and cooperative learning2.Dictate the key words they learned last class .Purpose: It is easy for most of the students to listen and write . The main purpose is to check students'work of previewing and to train their ability of listening and writingII ReadingStep1 Pre-readingBefore reading I will play a video about smoking.then students work in group answer the following question:1.What date is the World No Tobacco Day?2.Do you think smoking is harmful to our health?Purpose: This task is a preparation for the next, Through watch a video , can help students pay attention to the text quickly.It also can arouse students' interests in this topicStep 2 Fast readingStudents form in groups, Discuss and decide whether the following statements are (T) or (F).Have a competition .The group which can give the answer at the first time will get a star.1.( ) In many countries ,people can smoke in the office2.( )Smo king has many bad effects on people’s health.3.( )Smoking is cool and is a fashion of the day.4.( )Smoking is harmful,only to smokers.5.( )The habit of smoking cann’t be quit.Purpose : It can Improve students’ speed of reading and train the ir ability of understanding the passage’s main idea through fast reading. Step3: Careful readingStudents read the passage carefully for the second time.then work in groups ,discuss the following questions:1.Can people smoke in cinemas ,department stores or hospitals now inChian2.What daily habits are not considered "healthy habits"3.Is there a polite way of saying "No smoking"5.How does smoking attack the smoker's body?Purpose ：Through careful reading students can get more details about this text.It also train their reading ability.Step4 Calculate the total stars of each group, the winner group should be rewarded.III DiscussionAfter reading I will play the record ,students listen to the text and pay attention to the pronunciation .It can improve their listening ability. Then Students work in groups, talk about the question:What diseases are caused by smoking?Purpose ：Through discussing, students can improve their ability of expressing their opinions and communicating with each other.IV Sum-upIn this class we have learned the text Smoking Is Not Allowed Here and reviewed the key words.and discussed the harmfulness of smoking.V Homework1.Review the text and underline the important words and expressions and find out the difficult sentences for you.2.Try to make you own sentences use the new words and useful expressions.3.Write more polite ways of saying:"No smoking".VI Teaching reflectionIn my class .I use task-based teaching approach.Students work in pairs and groups to train their cooperative learning. It is a truly students-centered class. But there is still some imperfection in this class. Some students are shy and uncommunicative .VII Blackboard designThe winner group :( ).。
幼儿园大班英语活动《Health》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案一、活动名称：大班英语：《Health》二、活动目标：1、能够让幼儿认识健康的英语单词会读会说，知道一些健康的生活方式与习惯；2、培养幼儿对英语的兴趣，让幼儿主动并乐意参与英语活动中，学会模仿教师读英语，知道一些简单的关于养成健康生活习惯的英语表达；复习原来学过的"运动" ﹑"唱" ﹑"跳" ﹑"笑"的英语。
3、让幼儿了解健康身体的重要性，并要求他们好好保护自己的身体。
三、活动准备：《健康歌》的视频，一些英语卡片与图四、活动过程：1、老师作自我介绍T："hello evelyone,I'm JOJO,I'm very glad to be you English teacher ,now the class is begin ,are you ready?"T:大家好！我是你们的英语老师JOJO，很高兴能为大家上英语课。
现在，你们准备好上课了吗？S:准备好了。
T:准备好了就跟老师一起说：yes!S:yes.T:yes,you are so good.开始呢！老师要告诉大家三个手势，当我把手抬高大家就大声的说：yes，手放平的时候大家的声音像这样说：yes当JOJO把手放在下面时大家就小声的说：yes。
"are you ready?"S:yes.T:所有的小朋友眼睛看前面的视频，跟着视频和老师一起动起来，看哪个小朋友最有活力。
S；好。
T: （音乐声结束）刚才小朋友表现得都非常的有活力，你们知道刚才那首歌叫什么名字吗？你们喜欢听刚才那首歌吗？。
大班英语活动教案《Health》第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解健康饮食和运动的重要性。
帮助幼儿学习与健康相关的英语词汇，如：healthy, food, exercise, etc.1.2 技能目标：培养幼儿的听、说、做能力，通过小组讨论和身体活动。
培养幼儿基本的英语交流技巧，如提问、回答、表达观点等。
1.3 情感目标：培养幼儿对健康生活方式的兴趣和认识。
鼓励幼儿积极参与体育活动，培养团队精神和合作能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：与健康相关的图片、卡片、食物模型等。
与健康相关的英语故事书或视频。
音乐CD和舞蹈动作图解。
2.2 环境准备：宽敞的活动场地，可设置小组讨论区、食物展示区和运动区。
确保活动环境安全，无危险物品。
第三章：活动过程3.1 导入：以一首健康相关的英语歌曲开始活动，引起幼儿兴趣。
通过提问，引导幼儿思考健康的重要性。
3.2 小组讨论：将幼儿分成小组，展示与健康相关的图片和卡片。
让幼儿用英语讨论他们的看法和观点，鼓励他们提问和回答。
3.3 英语故事或视频：讲述一个与健康相关的英语故事或播放相关视频，帮助幼儿理解和吸收相关词汇。
3.4 实践环节：食物展示区：让幼儿观察和尝试健康食物，学习食物名称和营养价值。
运动区：引导幼儿进行简单的身体活动，如跳绳、跑步等，学习运动相关的英语词汇。
第四章：活动总结与反思4.1 总结环节：让幼儿用英语总结他们学到的健康知识和词汇。
鼓励幼儿分享他们对健康生活方式的看法和经验。
4.2 反思环节：询问幼儿对活动的反馈，了解他们的兴趣和困难。
总结并强调健康饮食和运动的重要性，鼓励幼儿在日常生活中实践。
第五章：教学评估5.1 观察幼儿在小组讨论中的参与程度和英语表达能力。
5.2 观察幼儿在实践环节中的运动能力和合作能力。
5.3 收集幼儿的反馈和意见，以改进未来的教学活动。
第六章：教学活动一健康食物介绍6.1 目标：让幼儿能够识别和命名几种健康食物。
幼儿园大班英语教案：Fruits Are Healthy教案标题：Fruits Are Healthy一、教学目标：1. 让孩子们掌握并能正确发音一些常见的英文水果名称，如apple, banana, orange等。
2. 培养孩子们对健康饮食的理解和认识，理解水果对健康的重要性。
3. 提高孩子们的英语听说能力，通过互动活动增强他们的语言实践能力。
二、教学内容：1. 常见英文水果名称的学习。
2. 水果的营养价值和对健康的影响。
3. 通过歌曲、故事、游戏等方式进行英语口语实践。
三、教学准备：1. 英文水果卡片或图片。
2. 苹果、香蕉、橙子等实物水果。
3. 关于水果和健康的英文儿歌和故事。
4. 制作一份水果拼图游戏。
四、教学过程：1. 导入：以一首关于水果的英文儿歌开始课堂，吸引孩子们的注意力。
2. 学习水果名称：展示水果卡片或图片，教孩子们学习和发音各种水果的英文名称。
3. 讲解水果的健康价值：通过简单易懂的语言，解释水果对我们的身体健康有什么好处。
4. 实物操作：让孩子们亲手触摸和观察带来的实物水果，同时用英语描述它们的颜色、形状和口感。
5. 游戏环节：进行水果拼图游戏，孩子们需要根据英文提示找到相应的水果图片并完成拼图。
6. 故事时间：讲述一个关于水果和健康的故事，加深孩子们的理解和记忆。
7. 结束：再次唱一遍关于水果的英文儿歌，回顾今天的所学内容。
五、教学延伸：鼓励孩子们在家中与父母分享今天学到的水果知识，并尝试用英语描述家中的水果。
六、教学总结：本次课程，孩子们不仅学会了常见英文水果的名称，还理解了水果对健康的重要性。
通过各种互动活动，他们的英语听说能力也得到了锻炼和提升。
七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对新词汇的接受程度。
2. 在游戏和故事环节中，观察孩子们的理解和应用能力。
3. 课后设置简单的问答或小测试，检查孩子们对水果名称和健康知识的记忆情况。
4. 邀请家长反馈孩子在家中的英语实践情况，作为教学效果的补充评估。
大班英语活动教案《Health》第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解和掌握与健康相关的词汇，如：healthy, sick, doctor, medicine等。
1.2 技能目标：让幼儿能够在日常生活中正确使用英语表达与健康相关的事物和概念。
1.3 情感目标：第二章：活动准备2.1 教具准备：健康相关词汇卡片、健康食物图片、医生服装、药品模型等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，有助于幼儿集中注意力。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿唱一首英文歌曲《Healthy Food》，激发幼儿对健康的兴趣。
3.2 教学活动（10分钟）教师向幼儿展示健康相关词汇卡片，如：healthy, sick, doctor, medicine等，引导幼儿用中文说出这些词汇的意思，用英语重复。
3.3 实践环节（5分钟）教师扮演医生，让幼儿扮演病人，进行看病的角色扮演。
在扮演过程中，教师引导幼儿使用英语表达病情和治疗方法。
3.4 总结环节（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿用英语说出健康的重要性。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿和家长一起完成一份关于健康的食物和生活习惯的调查表。
4.2 环境创设：在活动室布置一个健康角，展示健康食物和健康生活方式的图片。
第五章：教学评价5.1 幼儿评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、英语表达能力和对健康知识的理解程度。
5.2 家长评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对健康知识的学习和应用情况。
5.3 自我评价：教师根据教学过程中的实际情况，反思教学方法的有效性，不断调整和改进。
第六章：教学内容6.1 课程主题：健康饮食6.2 学习目标：能识别和说出各种健康食物的名字，如fruits, vegetables, milk, water 等。
能够理解和表达食物对健康的影响，如"eat more fruits and vegetables" "drink more water"。
有关健康英语教案大班教案标题：有关健康英语教案（大班）教案概述：本教案旨在帮助大班学生学习与健康相关的英语词汇和表达，并通过互动和游戏的方式培养他们对健康的意识和养成良好的健康习惯。
通过引入适合大班学生的教学活动和资源，教师将能够有效地促进学生的英语学习和健康意识的发展。
教学目标：1. 学习与健康相关的英语词汇和表达。
2. 培养学生对健康的意识和养成良好的健康习惯。
3. 提高学生的口语表达和听力理解能力。
4. 通过互动和游戏激发学生的学习兴趣。
教学准备：1. 健康相关的图片、卡片或道具。
2. 课堂展示板或幻灯片。
3. 学生练习册或工作纸。
4. 音乐播放器。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过展示健康相关的图片或道具引起学生的兴趣。
- 与学生讨论以下问题：- What does it mean to be healthy?（健康是什么意思？）- Why is it important to be healthy?（为什么健康很重要？）- What do you do to stay healthy?（你是如何保持健康的？）2. 词汇学习（10分钟）- 引导学生学习与健康相关的英语词汇，如"healthy"（健康的）、"exercise"（锻炼）、"eat fruits and vegetables"（吃水果和蔬菜）等。
- 使用图片、卡片或道具进行词汇教学，并帮助学生正确发音和理解词义。
3. 句子表达（15分钟）- 教师出示或朗读与健康相关的句子，如"I brush my teeth twice a day."（我每天刷两次牙。
）或"I drink water to stay hydrated."（我喝水保持水分。
）- 引导学生模仿并朗读这些句子，帮助他们熟悉句子结构和表达方式。
4. 游戏活动（15分钟）- 进行健康英语游戏，如"Simon Says"（西蒙说）或"Healthy Habits Bingo"（健康习惯宾果游戏）。
幼儿园英语健康教案I. 主题与目的本次教学主题为《身体健康，从我做起》。
本次教学旨在培养幼儿关注自身的健康状况，学会一些简单的保健知识和生活习惯，以帮助幼儿建立正确的健康观念和生活方式。
II. 教学内容与方法1. 教学内容1.学习英语词汇：healthy, exercise, balanced diet；2.学习唱歌：《Head, Shoulders, Knees and Toes》；3.学习健康常识：身体的五官及其基本功能，运动锻炼和饮食等健康常识；4.学习健康生活习惯：洗手，正确的饮食习惯，做眼保健操等。
2. 教学方法本次教学将采取多种教学方法，包括 but not limited to：1.问答法和互动性强的健康知识讲解，引导幼儿理解身体和五官的基本功能；2.师生互动式健身操，加深幼儿对身体运动和健康管理的认知；3.通过学唱歌的方式，锻炼幼儿的口语与动作技能，并激发幼儿对健康生活和体育运动的兴趣；4.通过情景剧的形式，引导幼儿了解正确的饮食习惯，并加深其对健康饮食概念的认识。
III. 教学流程1. 课前准备1.指派一位幼儿报数，并在黑板上公布报数顺序；2.准备 LCD 显示屏或投影仪，播放图片及有关健康的视频（如百度识图、PPT、YouTube等）；3.准备几份小奖品以奖励活跃的幼儿。
2. 教学流程Step 1. 热身1.教师向幼儿问候，并指派一位幼儿当“小助手”；2.由“小助手”报数，并检查幼儿是否到齐；3.播放视频或图片，引起幼儿对健康的关注和兴趣。
Step 2. 正式教学1.教师向幼儿介绍本次教学的主题和目的；2.教师以互动的形式，向幼儿介绍身体的五官及其基本功能，并指导幼儿进行相关的动作；3.学习英语词汇：“healthy。
幼儿园健康英语教案教案标题：幼儿园健康英语教学教案目标：1. 学习和掌握与健康相关的英语词汇和表达方式。
2. 培养幼儿的健康意识和良好的卫生习惯。
3. 提高幼儿的英语听说能力。
教学步骤：一、导入 (5分钟)1. 观看健康动画片或播放健康相关的英文歌曲，引起幼儿对健康的注意和兴趣。
二、新词学习 (10分钟)1. 教授与健康相关的英文词汇，如eat healthy food (吃健康食物)，exercise (锻炼)，brush teeth (刷牙)，wash hands (洗手)等。
2. 使用图片和动作等多种方式帮助幼儿理解和记忆新词。
三、情境运用 (15分钟)1. 模拟日常生活场景，如在幼儿园吃早餐的情景，让幼儿用英语表达吃健康食物的意愿和选择。
2. 扮演医生和患者的角色，教授幼儿如何用英语描述身体不舒服的感觉，并运用学过的词汇进行问诊和建议。
四、口语练习 (10分钟)1. 制作卡片，上面写着各种健康活动和习惯，如eat vegetables (吃蔬菜)，go for a walk (散步)，wash hands (洗手)，让每个幼儿选择一张卡片并用英语表达这个活动或习惯的重要性。
2. 进行小组口语练习，让幼儿之间互相对话，分享他们的选择和理由。
五、总结 (5分钟)1. 总结今天学习的内容和新词，帮助幼儿巩固记忆。
2. 提醒幼儿在日常生活中坚持健康的习惯，如吃健康食物，锻炼身体，保持良好的卫生习惯。
六、作业 (5分钟)1. 布置作业：让幼儿用英语写下自己的健康习惯和运动计划，并鼓励他们在家庭中实践。
教学资料准备：1. 健康相关的动画片或英文歌曲。
2. 健康相关的图片和 flashcards。
3. 卡片，上面写着各种健康活动和习惯。
教学反思：通过本次教学，幼儿能够掌握与健康相关的英语词汇和表达方式，增强了他们的健康意识和卫生习惯。
通过口语练习和小组活动，幼儿的英语听说能力也得到了提高。
在未来的教学中，可以结合更多的游戏和互动活动，增加教学的趣味性和实用性。
教学目标：1. 学生能够用英语表达自己的健康状况。
2. 学生能够询问他人的健康状况。
3. 学生能够谈论健康生活方式的重要性。
教学重点：1. 常用健康词汇和短语。
2. 常用健康问题的询问和回答。
教学难点：1. 学生能够运用所学词汇和短语进行实际交流。
2. 学生能够理解并运用健康生活方式的重要性。
教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括健康词汇、短语、问题和答案。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师用PPT展示健康相关图片，引导学生思考健康的重要性。
2. 学生自由发言，分享自己保持健康的方法。
二、词汇学习（10分钟）1. 教师用PPT展示常用健康词汇，如：health, illness, disease, diet, exercise, doctor, hospital等。
2. 学生跟读并拼写这些词汇。
三、短语学习（10分钟）1. 教师用PPT展示常用健康短语，如：I have a headache. / I feel sick. / I need to see a doctor.等。
2. 学生跟读并模仿这些短语。
四、问题与回答（15分钟）1. 教师用PPT展示一些健康问题，如：How are you feeling today? / Do you have any health problems?等。
2. 学生分组进行角色扮演，互相询问和回答这些问题。
五、健康生活方式讨论（15分钟）1. 教师引导学生思考健康生活方式的重要性。
2. 学生自由发言，分享自己的健康生活方式。
六、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调健康的重要性。
2. 学生完成课后作业：写一篇关于自己健康生活方式的短文。
教学反思：本节课通过词汇、短语、问题和回答等环节，帮助学生掌握了健康相关的英语表达。
在讨论环节，学生积极参与，分享了自己的健康生活方式。
总体来说，教学效果较好。
但在实际教学中，还需注意以下几点：1. 注重学生的实际交流能力，鼓励学生在课堂上多开口说英语。
教学资料参考范本幼儿园大班英语活动教案Health(三篇)目录：幼儿园大班英语活动教案Health一幼儿园大班认知活动教案文具小超市二幼儿园大班语言活动教案个书包三幼儿园大班英语活动教案Health一一，、活动名称：大班英语：《health》二：活动目标：1、能够认识健康的英语单词会读会说，知道一些健康的生活方式与习惯;2、培养对英语的兴趣，主动并乐意参与英语活动中，学会模仿教师读英语，知道一些简单的关于养成健康生活习惯的英语表达;复习原来学过的"运动" ﹑"唱" ﹑"跳" ﹑"笑"的英语。
3、了解健康身体的重要性，并好好保护自己的身体。
三、活动准备：《健康歌》的视频，一些英语卡片与图四、活动过程：1、老师作t："hello evelyone,i'm jojo,i'm very glad to be you english teacher ,now the class is begin ,are you ready?"t:大家好!我是你们的英语老师jojo，很高兴能为大家上英语课。
现在，你们准备好上课了吗?s:准备好了。
t:准备好了就跟老师一起说:yes!s:yes.t:yes,you are so good.开始呢!老师要告诉大家三个手势，当我把手抬高大家就大声的说：yes，手放平的时候大家的声音像这样说：yes当jojo把手放在下面时大家就小声的说：yes。
"are you ready?"s:yes.t:所有的小朋友眼睛看前面的视频，跟着视频和老师一起动起来，看哪个小朋友最有活力。
s;好。
t: (音乐声结束)刚才小朋友表现得都非常的有活力，你们知道刚才那首歌叫什么名字吗?你们喜欢听刚才那首歌吗?s:健康歌，喜欢。
t:嗯，很正确。
我们刚才听的健康歌英文名叫《healthy song》，马上圣诞节就快到了，圣诞老人特别喜欢能跟他说英语的小朋友，他说;谁跟他说英语，他就送谁礼物。
大班英语活动教案：Health活动目标本次英语活动的主要目标是帮助幼儿学习和掌握与健康有关的基本词汇和表达方式。
通过丰富多样的游戏和活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们对健康的关注和保健的意识。
活动准备1.健康相关的图片卡片2.课堂小道具，如健康食品模型、体育器材等3.音乐播放器和健康相关的音乐活动步骤1. 引入活动•向幼儿介绍今天的主题，健康，可以用简单易懂的语言解释健康的意义。
•引导幼儿分享他们对健康的理解和经验，激发他们的思考和参与。
2. 单词学习•准备一些与健康相关的图片卡片，如水果、蔬菜、运动器材等。
•依次向幼儿展示卡片，读出单词，并让幼儿模仿发音。
•通过游戏形式，如猜词游戏、记忆游戏等，巩固单词的学习。
3. 健康食谱制作•提供一张健康食谱模板，上面列出了几种常见的健康食材。
•鼓励幼儿以自己喜欢的方式，用彩色笔在食谱上标记自己喜欢的食材，并解释为什么这些食材对身体好。
•分享食谱，鼓励幼儿相互交流和学习。
4. 动作歌曲•播放一首与健康相关的音乐，如《If You’re Happy and You Know It》。
•引导幼儿跟着音乐做一些简单的动作，如拍手、跳跃、转身等。
•通过动作歌曲的活动，促进幼儿身体的活动和灵活性。
5. 小小医生游戏•准备一些体育器材和医疗用品，如球、拐杖、绷带等。
•分成小组，让每个小组选择一位“小小医生”和一位“病人”。
•小组交替表演，小小医生通过使用医疗用品来“治疗”病人。
•鼓励小组成员使用英语进行交流，如问病情、提供帮助等。
6. 活动总结•回顾今天的活动，引导幼儿表达他们对学习健康的感受和体会。
•提醒幼儿将所学的英语词汇和表达方式应用到日常生活中，关注健康并采取积极的保健措施。
活动评估1.观察幼儿在单词学习环节的参与度和学习效果，对口头回答问题的准确性进行评估。
2.观察幼儿在小小医生游戏中的表演和语言交流能力，对其语言表达和合作意识进行评估。
活动延伸1.鼓励幼儿利用所学的健康知识制作海报或小册子，分享给家人和朋友。
大班英语活动教案：Health
Large class English activity teaching plan: Hea lth
大班英语活动教案：Health
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、、活动名称：
大班英语：《health》
二：活动目标：
1、能够认识健康的英语单词会读会说，知道一些健康的生活方式与习惯
;
2、培养对英语的兴趣，主动并乐意参与英语活动中，学会模仿教师读英语，知道一些简单的关于养成健康生活习惯的英语表达;复习原来学过的"运动" ﹑"唱" ﹑"跳" ﹑"笑"的英语。
3、了解健康身体的重要性，并好好保护自己的身体。
三、活动准备：
《健康歌》的视频，一些英语卡片与图四、活动过程：
1、老师作自我介绍t："hello evelyone,i'm jojo,i'm very glad to be you english teacher ,now the class is begin ,are you ready?"t:大家好!我是你们的英语老师jojo，很高兴能为大家上英语课。
现在，你们准备好上课了吗?
s:准备好了。
t:准备好了就跟老师一起说:yes!
s:yes.
t:yes,you are so good.开始呢!老师要告诉大家三个手势，当我把手抬高大家就大声的说：yes，手放平的时候大家的声音像这样说：yes当jojo把手放在下面时大家就小声的说：yes。
"are you ready?"s:yes.
t:所有的小朋友眼睛看前面的视频，跟着视频和老师一起动起来，看哪个小朋友最有活力。
s;好。
t: （音乐声结束）刚才小朋友表现得都非常的有活力，你们知道刚才那首歌叫什么名字吗?你们喜欢听刚才那首歌吗?
s:健康歌，喜欢。
t:嗯，很正确。
我们刚才听的健康歌英文名叫《healthy song》，马上圣诞节就快到了，圣诞老人特别喜欢能跟他说英语的小朋友，他说;谁跟他说英语，他就送谁礼物。
小朋友们你们想不想要圣诞老人的神秘礼物啊?
s:想。
t:想就要跟着jojo老师学会如何用英语表达"健康" ﹑"运动" 、"唱" ﹑"跳" ﹑"笑"哦。
看这里，跟着我说：healths:healtht:heal heal
heals:heal heal healt:th th ths:th th tht:health
healths:health healtht:小朋友都会读了吗?
s:会t:ok,very good.大家会读了我就把health姐姐叫出来大家向她打招呼咯!当health姐姐说;hello!小朋友就说;health! ok?
s;ok.
t:大家都打完招呼了，小朋友有没有看见jojo手上有一张health姐姐的图片啊?小朋友想不想再看看我们原来见到过的老朋友啊?
s:想。
t;叮叮、、、、我们出来啦!我是你们的"sport哥哥" ﹑我是"sing叔叔" ﹑我是jump弟弟" ﹑还有我"smile妹妹"。
我们每人手里都有一张去圣诞节老人家里做客人的邀请函，小朋友们想要吗?
s;想。
t;那就和他们打招呼吧!
s;、、、、、、t;嗯!现在有哪位同学自告奋勇的把刚才老师教的所有单词来读一遍啊!因为，这里的4张邀请函要送给读的最好的小朋友了，"sport哥哥"要来当见证人啦!最后结果由他决定，小朋友可要赶快啦!
（有很多小朋友都上来读了，最终有4个小朋友胜出了，由"sport哥哥"发邀请函了）。
t;让我们大家以热烈的掌声祝贺刚才获胜的4位小朋友，哈
哈，没有得到邀请函的小朋友也不要难过，因为圣诞老人会让刚才的获胜者给你们带礼物回来的，人人都有。
ok，the class is over .小朋友敬请期待圣诞老人给你们的礼物吧!
四、活动结束
1、评语
2、总结
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