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一、何为多材料作文多则材料作文就是由两则或者两则以上的单则材料所构成的一组材料的作文形式。
多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性质，同时又会有着千丝万缕的关联。
绝大多数同学不知道如何全面归纳，常常顾此失彼，不能快速而准确地把握立意。
因此，多则材料作文真正的难点在于，如何找准材料之间的内在联系，做全面、准确、周密的分析。
要想准确立意，首先必须找准材料之间的内在联系，发现它们的聚焦点，然后将其导入我们熟悉的视野。
即运用已掌握的单则材料审题立意的方法逐则分析提炼，再进行比对分析找到聚焦点，最后综合判断和归纳。
二、多则材料审题立意的步骤1、弄清每则材料的内涵。
命题者往往提供2～3则材料，如果是事件或现象类材料，首先要弄清其主旨或意图；如果是论断或名言类材料，则要提炼出思想观点。
2、辨析材料间关系。
命题者提供的这些材料往往不是同一层面的，材料内涵丰富。
辨析材料间的关系是审题立意的关键，只有关系清楚了，审题立意的方法才能确定下来。
3、确定立意。
性质相同的材料容易找到共同点；性质相对的材料容易从互补叠加角度立意；性质相异的既可以从共同点角度立意，也可以从相异点角度多向立意。
总结起来就是要根据材料本身的性质及它们之间的相互关系立意。
探究案多则材料组合在一起，它们之间自然会有着比较明显的相同点、不同点或者关联点，这些相同点和不同点就是立意的关键所在。
主要是（1）、同中求异，（2）、异中求同、互补法。
(一)异中求同异中求同，这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。
其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。
相同性多则材料作文的审题立意，用求同法，找出共同点，它即是中心观点，即异中求同。
这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。
其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。
“求同法”要求“异中求同”，形式是：①多则材料。
时光荏苒，转眼间一个学期的语文学习已经结束。
在这学期的学习中，我们经历了许多的欢笑和泪水，也收获了许多的成果。
今天，就让我们一起来回顾一下这个学期的语文试卷，看看我们在哪些方面取得了进步，哪些方面还需要努力。
首先，让我们看看这个学期的试卷，整体上我们的成绩是不错的。
大部分同学都能够按照要求完成试卷，书写工整，答题认真。
这说明我们同学们在平时的学习中，对语文知识有了扎实的掌握。
然而，在试卷中也暴露出了一些问题。
以下是对几个典型问题的讲评：一、基础知识部分基础知识部分主要考查我们对字词、句子的掌握。
在这个部分，部分同学存在以下问题：1. 生字词书写不规范，容易写错字。
这需要我们在平时的学习中，多读、多写、多记，提高自己的字词书写能力。
2. 句子成分掌握不牢固，容易出现句子不通顺、成分残缺等问题。
这要求我们在学习过程中，加强对句子结构的理解，提高自己的语言表达能力。
针对以上问题，我们可以在以下方面努力：1. 增加阅读量，提高自己的词汇量。
可以通过阅读课外书籍、报纸、杂志等，丰富自己的词汇。
2. 加强句子结构的学习，了解各种句型的特点，提高自己的语言表达能力。
二、阅读理解部分阅读理解部分主要考查我们对文章内容的理解、分析和归纳能力。
在这个部分，部分同学存在以下问题：1. 对文章主旨把握不准确，容易偏题。
这需要我们在阅读时，注重把握文章的中心思想。
2. 分析问题不够深入，不能从多角度思考问题。
这要求我们在阅读过程中，培养自己的思维品质，提高自己的分析能力。
针对以上问题，我们可以在以下方面努力：1. 提高阅读速度，培养自己的阅读兴趣。
可以通过阅读各种类型的文章，拓宽自己的视野。
2. 加强对文章结构的分析，提高自己的归纳能力。
可以通过学习阅读技巧，提高自己的阅读理解能力。
三、作文部分作文部分主要考查我们的语言表达能力、思维能力和创造力。
在这个部分，部分同学存在以下问题：1. 语言表达不够生动，缺乏创意。
这需要我们在写作时，注重运用修辞手法，提高自己的语言表达能力。
试卷讲评发言稿范文怎么写尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，为大家讲评本次考试的试卷。
首先，我要感谢各位同学在考试中的认真答题和努力学习，也要感谢各位老师在教学过程中的辛勤付出。
在这次考试中，我看到了很多同学们取得了优秀的成绩，但也有一些同学在某些题目上存在一些问题。
接下来，我将针对试卷中的一些亮点和问题进行具体的分析和评述，希望能够帮助大家在今后的学习中取得更好的成绩。
首先，我要夸奖一下本次考试中大家在选择题和简答题上的表现。
很多同学在这些题目中都能够清晰准确地回答问题，展现出了扎实的基础知识和解答能力。
对于这些同学，我要说：“做得非常好！你们的认真答题和努力学习得到了肯定，希望你们能够继续保持这样的学习态度，不断提高自己的知识水平。
”但是，也有一些同学在这些题目上存在一些问题。
比如，一些同学在选择题上的错误率较高，可能是因为对知识点掌握不够扎实或者没有仔细审题导致的。
对于这样的同学，我建议大家在备考中要更加认真地复习知识点，多做一些练习题，提高解题能力。
同时，考试时一定要仔细审题，不要出现因为粗心大意而导致的错误。
在解答题方面，一些同学在答题时能够清晰表达自己的思路，论证过程比较完整，符合要求。
但也有一些同学在这些题目上存在着逻辑不清晰、论证不充分等问题。
对于这样的同学，我建议大家在平时多加练习，提高自己的逻辑思维能力和表达能力。
在解答题时，一定要注意逻辑严谨，论证充分，不要出现脱离主题或者答非所问的情况。
总的来说，本次考试的整体水平还是比较理想的。
但也要认识到存在的问题和不足之处，及时进行反思和改进，以便在下一次的考试中取得更好的成绩。
希望大家在今后的学习中能够保持良好的学习态度，不断努力进步，成为更加优秀的学生！最后，再次感谢各位同学和老师在本次考试中的付出和努力，希望大家能够继续保持这样的学习态度，共同进步，取得更好的成绩。
谢谢大家！以上是本次考试试卷讲评的内容，希望能够对大家有所帮助。
讲评试卷作文
《讲评试卷作文》
哎呀呀，今天老师讲评试卷啦！一说到这个，我就想起上次语文考试里的那篇作文。
记得那次考试写作文的时候呀，我就抓耳挠腮的，题目是让写一个关于友情的故事。
我绞尽脑汁，突然就想到了我和我好朋友小李之间的一件事。
那次我们一起出去玩儿，去了那个超级好玩的游乐园。
到了那里，我看中了一个超级可爱的小玩偶，就想买下来，结果一摸口袋，哎呀，钱没带够！那可把我给急坏了，就在我满心失落的时候，小李这家伙笑嘻嘻地走过来，拍拍我的肩膀说：“嘿，别愁眉苦脸啦，我这儿有！”然后就爽快地帮我付了钱，让我拥有了那个心仪的小玩偶。
那一刻，我真的觉得有他这个朋友真好哇。
于是呢，我就把这件事写进了作文里，写的时候那个投入呀，感觉自己都又回到了当时的场景中呢。
等老师讲评试卷的时候，她提到了作文，说有的同学写得很生动很真实，我心里就暗暗想，嘿嘿，会不会说的是我呀。
老师还读了一篇范文，哎呀，一听，还真就是我写的呢！当时那个开心哟，感觉自己都要飞起来啦。
这次讲评试卷作文的经历呀，我可真是印象深刻，以后写作文我都更有信心啦，哈哈！
怎么样，我讲的这件事有意思吧，这就是关于讲评试卷作文的那些事儿呀！。
月考作文讲评及示范月考作文讲评及示范材料展示：材料一：冯梦龙古今潭概载：东坡、苏小妹与佛印在一起游玩，东坡嘲笑佛印说：“我看你像牛粪。
”佛印当即回应：“我看你像一尊佛。
”东坡一时语塞。
苏小妹在一旁会心微笑。
材料二：一个年轻人疲惫地向一个老者打听：前边的那个村庄的人怎样？”老者说：“你来时的那个村庄的人怎样？”年轻人说：“啊，那里充满嫉妒仇恨和邪恶。
”老者说：“前边的村庄也是如此。
”年轻人眼里流露着绝望。
不久又有一个年轻人向老者打听：“请问，前边那个村庄的人怎样？”老者问：“你来的那个村庄怎样？”年轻人说：“热情开朗大方！”老者说：“前边村庄也一样啊！”年轻人热情洋溢的向前走去……心有花开，天地自馨 G1219曾思佳我问天使：“何处是天堂？”天使说：“天堂就在你心中暖意盎然的地方。
”我问恶魔：“何处是地狱？”恶魔：“地狱就在你心中寒风肆虐的地方。
”无论天堂地狱，不在天涯海角，而在心间。
若心有花香，则处处是天堂；若心有青蔓，则处处是地狱。
因此，让心中花开，便天地馨香。
“问君何能尔，心远地自偏”，纵然世道昏晦，陶渊明也没有让内心受到污染更没有东晋的狂士一样，放荡自我，蹉跎人生。
他的心中有一个纯净的世外桃源，那里有东篱秋菊，可对南山畅饮，尽管车马喧嚣却不扰他心中的宁静。
因为心中宁静，所以天地肃然。
“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，一生跌荡起伏却不能改变李白心中的豪迈，便让他“绣口一吐便是半个盛唐”。
“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，他不愿放弃自己的本性，因此即使仕途不顺也只是笑道说：“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。
”因为心中豁达，所以天地浩然。
“我愿有一间挂满向日葵画的房子，全是单纯而炙热的明黄。
”凡高曾这样孩子气地说过。
没有人能明白那样狂热的背后暗涌的孤独，但他不因此改变自己的积极，他在心中种满了灼烈的向日葵，饰以星空的奇崛清诡，用生命作画，画出了几个世纪的轰动。
因为心中炽热，所以天地明朗。
就像心中有佛的佛印一样，他的天地间都是佛，佛家说“明心见性”，心中有什么就会看到什么。
试卷讲评发言稿模板范文
尊敬的评委老师、亲爱的同学们：
我想针对今天的试卷进行一些讲评。
首先，我要表扬大家在这次考试中展现出的努力和认真。
每个人都付出了很多努力来备考，这值得赞扬和肯定。
在这次考试中，我注意到了一些问题。
首先是针对选择题。
有些同学在答题过程中出现了一些难以理解的答案。
我认为这可能是因为没有仔细审题所导致的。
因此，我建议大家在答题前一定要认真阅读题目，理解清楚题目的要求再做答。
在做选择题时，要注意选项之间的差异，仔细辨析每个选项的含义，选择正确的答案。
另外，我还想提一下关于作文题的表现。
作文是一个能够体现语言表达能力和思维逻辑的考察方式。
在这次考试中，有些同学在作文中表达能力还有待提高。
我觉得在写作过程中，我们应该注重用词准确、通顺流畅，并且要运用逻辑思维将自己的观点清晰地表达出来。
此外，对于作文题目中的要求，我们也要给予充分的注意和回应，不能离题太远。
最后，我想给大家一些建议，希望大家能够在下一次考试中取得更好的成绩。
首先，要注重平时的积累，提高自己的知识储备和学习能力。
其次，要精细化复习，注重重点和难点的攻坚，不断提升自己的能力水平。
最重要的是，在考试中保持冷静和自信，合理分配时间，准确把握题目要求，有条不紊地完成考卷。
通过这次讲评，我相信大家对于考试中的一些问题有了更深入的认识。
希望大家能够从中吸取经验，进一步提升自己的学习能力和成绩。
谢谢大家！。
高考优秀作文范文讲评三篇高考优秀作文范文讲评三篇以奖慰人心，妙哉6．阅读下面的材料，根据要求写作材料一：福建泉州公交公司设立“委屈奖”颁发给那些委屈自己以维护和谐司乘关系的司机。
材料二：安徽芜湖３名运管人员在查处出租车违规行为时，面对一触即发的矛盾，坚持文明执法，因而获得了“委屈奖”。
材料三：在武汉，某女环卫工在劝说市民别乱丢垃圾时遭遇掌掴被当地城管颁发“委屈奖”。
材料四：四川达州一小孩因扶老人被讹，获得5000元“委屈奖”。
请综合以上材料，谈谈你对材料中提到的“委屈奖”有怎样的感触和思考。
自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；很多于800字。
【解析】试题分析：本题考查学生任务驱动型作文写作水平。
写作任务十分明确——谈谈你对材料中提到的“委屈奖”有怎样的感触和思考。
任务驱动型作文隶属于材料作文，而对于材料作文，一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度实行写作，切不可偏题。
提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。
本题属于多则材料作文，材料一共有四则，第一则说公交公司设立“委屈奖”，颁发给委屈自己以维护和谐司乘关系的司机。
也就说公交公司设立这个奖项是给那些委屈自己来维护司乘关系的司机，目的是安慰首委屈的司机。
第二则材料说有3名坚持文明执法的运管人员获得“委屈奖”。
第三则材料说女环卫工获得“委屈奖”，因为其他劝说市民不要乱丢垃圾时遭到掌掴。
也就说女环卫工在劝说不文明行为时被打，收到委屈，给予“委屈奖”安慰。
材料四说小孩因扶老人遭遇“碰瓷”，被授予“委屈奖”，也就是用“委屈奖”来告诉孩子，他的行为是准确，安慰孩子因做好事而被讹的心。
根据材料，“委屈奖”的字面意思：委屈了自己，获得了奖励。
而所谓的“委屈”真的是在受到了欺负以后默不作声，任由他人欺负这样“小学生”似的委屈吗？不是的，司机委屈自己，不与乘客争执是为了节省更多人出行的时间，这是一种有良好大局观的体现，是一种心胸宽广的体现；运营人员上顶压力却仍与态度恶劣的出租车司机正常沟通，以最为和谐的方式解决问题，这又是一种真诚的表现，是对待工作一丝不苟的优秀品质；而环卫女工的劝说反射了责任的光辉，可爱小孩的行为则让人体会了乐于助人的美好。
讲评试卷作文
《讲评试卷作文》
哎呀呀，今天老师要讲评试卷啦，一提到这个我就想起上次考试写作文的事儿。
那天我们考语文，做到作文的时候我就开始头疼啦。
题目是让写一次难忘的经历。
我就在那儿苦思冥想啊，想啊想，突然就想到了那次去乡下姥姥家玩儿的事儿。
记得那次去姥姥家，我看到了一只超级肥的大公鸡，那鸡冠红彤彤的可神气了，它还在那儿昂首挺胸地走来走去。
我一下子就来了兴趣，心想：嘿，我得逗逗这大公鸡。
我蹑手蹑脚地靠近它，结果这大公鸡可精了，一下子就发现了我。
它瞪着那圆圆的眼睛，好像在说：“你想干嘛？别靠近我！”我才不管呢，继续朝它走过去。
大公鸡一看不对劲，“喔喔”叫着就跑开了，我就在后面追呀追。
这一追可倒好，大公鸡跑到了鸡窝里，把其他鸡也都吓得乱跑。
我在后面追得气喘吁吁的，头发也乱了，衣服也脏了，但就是不甘心，还想抓住这大公鸡。
姥姥看到我这狼狈样，笑得前仰后合，直说我是个小调皮。
最后作文我就把这事儿给写进去啦，洋洋洒洒地写了一大篇。
这次老师讲评试卷的时候说我的作文写得还挺生动有趣的，嘿嘿，我心里可美啦。
讲完评卷啦，我又想起了那次逗大公鸡的趣事，看来生活中的这些小事情还真能成为写作文的好素材呢！真是让人难忘呀！
大概就是这样啦，你们觉得我这篇作文写得咋样呀？哈哈！。
高考多则材料的材料作文审题立意学案和教案议论文2014-04-16 10:26：多则材料的材料作文审题立意学案和教案张华英多则材料作文的审题立意学案一、学习目标1、掌握多则材料作文审题方法。
2、通过严谨的步骤，审出精当的立意。
多则材料文题的写作，一般指含有两个以上材料文题的写作，立意时应先概括每段文字的中心，根据段落之间的关系，整体把握，确定立意。
如是并列关系，应对各段立意进行合并总结。
遵循三大原则1.整体性原则。
即审题立意时要有全局意识，要从材料整体出发，全面把握材料的意旨。
最忌抓住一点，不及其余，断章取义，立意成文。
2.多向性原则。
材料蕴含的观点并不是唯一的，从不同角度可以得出不同的结论，因此，要学会多角度审读材料。
3.最佳性原则。
选准角度，选取最佳角度立意成文。
选取最佳立意，遵循以下原则1.题目要求限定的角度；2.能触及材料主旨的角度；3.具有新颖性的角度；4.最适合自己的角度。
选取恰当的思维切入口：从关键词句入手；从分析原因入手；从命题者的感情倾向入手；从分析事物间的内在关系入手。
二、高考试题回放：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：‚我这个年纪怎么能穿红袜子呢？‛大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己色觉有问题。
他研究了两年，1794年发表论文《视觉之异常》，将这种疾病称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。
日本商人安腾百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会，他买了面粉和食油，在小屋里每天干20个小时，实验了一年，1958年发明了世界上第一包方便面，这一新产品的开发带动了一个新产业。
法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。
后来他发现被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。
这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统的洗衣技术。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
