word全套教案设计模板(共)

英语教案设计模板下载表格（共8篇）

第1篇：教案表格英语

教案表格模板英语

【篇1：小学英语教案表格模板】

课 时 集 体 备 课 教 案

年级：学科：主备：年月日

课 时 集 体 备 课 教 案

年级：_ 六年级 学科：__英语___主备：年月日

课 时 集 体 备 课 教 案

年级：_ 六年级 学科：__英语___主备：年月日

课 时 集 体 备 课 教 案

年级：_ 六年级 学科：__英语___主备：年月日

【篇2：英语教学设计表格】

【篇3：英语教案标准格式】

教学设计(15分)

根据下面题为have you ever been to disneyland?一文的内容，进行教材分析和处理，并回答相关问题。

要求：“教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价和教学方法”的确定与设计要体现《全日制义务教育英语课程标准》的基本理念;遵循语言教学的规律，符合教学对象的认知特点和心理特征;重点突出，条理清晰(中、英文均可)。

have you ever been to disneyland?

most of us have probably heard of mickey mou

se, donald duck, and many famous disney characters.perhaps we have even

seen them in movies.but have you ever been to disneyland? in fact, there

are now several different disneyland amusement parks around the world.

disneyland is an amusement park, but we can also call it a theme park.it

大班教案模板设计意图（共3篇）

篇：教案设计意图

教案设计意图

《旅行家树》是第八册第一组中的阅读课文，它旨在让学生通过阅读课文，理解课文内容，学习旅行家树那种无论在什么地方都要为人类造福的高贵品质。

本组的训练重点是在上一册的基础上，继续培养观察和理解能力，学习按一定顺序抓重点观察事物。继续培养给课文分段、概括段意的能力。因此，设计教案时，我围绕本组训练重点确定目标、重点、难点、教法、学法，在教学过程中层层深入。

首先，安排课前预习，让学生运用老师教给的预习方法，了解课文内容，培养预习习惯。其次，通过初读课文，培养对照课文边听边想的好习惯，对学生进行学法指导。再次，通过细读课文，默读、朗读相结合，提高边读边想的能力，向学生渗透学法。同时，让学生通过查字典，勾画句子，培养动手动脑的能力。最后，抓住中心句，理解中心句，从而突破难点。在达标测评中，让学生动手分段、归纳段意，检查学生对课文的理解程度，培养分段、归纳段意的能力。课后作业意在让学生积累词汇，进一步掌握比喻句的有关知识。板书设计时，抓住外形、生长地点、用途、性格四点进行板书，板书美观简洁。

本课后的练笔即“小作文”，是对本组的观察训练重点掌握情况的检查。设计教案时，使练笔有别于“大作文”。帮助学生归纳观察方法，在按一定顺序详略得当指导观察，重在教方法。

总之，在设计教案时，我注意体现阅读课文教学特点：以粗线条为主，同时做到粗中有细；以自学为主，老师讲解为辅。按照阅读课文教学要求，不做逐段讲读，让学生带着问题独立思考，在阅读中完善读书方法。在形式上安排了预习、学法指导、学法渗透、说一说、动手练、小组讨论等形式，把语言文字训练落到实处。做到阅读中读、写结合，写作中写、读结合。让学生掌握学习方法，培养良好的学习习惯。

一、教学目标

1、以自学为主，在老师指导下阅读课文，培养阅读能力。

2、在理解课文内容的基础上，学习旅行家树那种无论在什么地方，都要为人类造福的高尚品质。

word 教案背景模板（共 6 篇）

第 1 篇：《人琴俱亡》教案模板

学习目标：

1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。

2、感受文章的内容，体会人物的心情和个性特点，感受兄弟亲情。一、课堂学习

1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？“弦既不调”说明了什么，你理解“人琴俱亡”的含义了吗？

2、王子猷是一个怎样的人？你喜欢这个人物吗？

3、课文描写子猷先是“了不悲” “都不哭”，后又写他“恸绝良久”，他前后的表现是否矛盾？为什么？

二、课外拓展：结合材料探究魏晋风度

材料一：《伤逝十二》郗嘉宾(郗超)丧,左右白郗公:“郎 丧”既闻不悲,因语左右:“殡时可道。”公往临殡,一恸几绝。

材料二：《雅量谢公》东晋名相谢安的侄子在前线与八十万秦兵作战， 这一战关乎国家危亡，大胜后派人急来报捷。谢安当时正与客人下棋，看完后若无其事的继续与客人慢慢下棋，客人问起也只淡淡地说小儿辈破大敌了。——这一战关系到国之兴亡、家之存绝，谢安不可能真的无动于衷，只是越是激动的重要时刻越平静，才是超脱的风度。

明确：《人琴俱亡》是《世说新语伤逝》第十六篇，结合其余十八篇来看，

《人琴俱亡》作为其中一篇还是较为集中的体现了魏晋时期文人士大夫的某种思想性格特点及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的个性表达的同时，还故作旷达追求一种超脱的风度，魏晋风度。所以子猷的不悲不哭正好体现了魏晋时代士人独特的思想情感追求——他们注重真性情，追求个性的自由飞扬，同时又力求能摆脱世俗的一切利害得失、荣辱毁誉，寻求一种超然的风度。为此，尽管子敬很悲痛，却还是要强自抑制。

二、课后学习：

阅读下面的文言文，完成题目。

（甲）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？

此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。

核心素养物理教案设计模板（共5篇）

教学设计

5月15日下午，闵行区南片初中物理教师齐聚浦江三中参加教研活动，本次活动由陈焕勤老师主持，上海市物理攻关基地的老师们共同参与了此次研讨。

浦江三中陈利萍老师的《比热容》这节课，以落实“学科核心素养”为设计理念，在问题设计及实验设计上下功夫，以“探究物体吸收的热量与哪些因素有关”为主线，通过创设情景，唤醒学生已有生活经验，引发一系列思考，通过分析实验数据归纳结论，使比热容概念的得出水到渠成，教学过程推进流畅，目标达成度较高。颛桥中学肖俊老师的《电学实验专题复习》，通过呈现学生作业中的错误前概念，采用同伴互助和教师引导的方式，帮助学生自主构建知识网络，激发学生的自主意识。通过创设情镜，让学生自编问题、实战演练，从而提高学生综合分析问题的能力。

课后的研讨采用分组讨论、集中交流的方式。教师们从学科核心素养的落实、教学目标的达成和教学流程等方面进行研讨。现场气氛热烈，老师们各抒己见、真诚交流、思维碰撞、智慧分享。

文绮中学的陈嘉月老师肯定了两节课在实验探究和分层次思维培养方面的努力，对于如何让实验探究更深入，他也提出了自己的见解。浦江三中的沈磊老师认为两节课在教学环节和教学活动上的精心设计，都体现了对学生思维能力的培养，课堂上的师生、生生互动，能有效暴露出学生的思维障碍，使课堂教学具有针对性、教学目标具有确定性。

上海市物理攻关基地的学员从物理学科核心素养的角度，对两节课进行了精彩点评，强调要及时利用课堂生成资源对学生进行能力培养，对课堂的核心问题要升华，以达到凸显主题的目的。攻关基地主持人郑老师结合两节课的具体教学内容，对如何让实验探究更精细、让实验复习更有效提出了既高屋建瓴，又接地气的建议。

本次物理教学研讨活动，集两所学校之合力协作，集南片物理教师团队之智慧碰撞，集两区物理教师之互通有无。多维度学科育人理念的交织，营造出热烈的研讨氛围，提升了教师队伍的专业素养和实践能力，对学科核心素养培育的实践探索，我们始终在路上。

高中英语教案设计模板（共3篇）

第1篇：少 儿 英 语 教 案 模 板

少 儿 英 语 教 案 模 板

一、Teaching Demands and Aims(教学目标）

二、Teaching important and difficult point (教学重点）

1、words

2、sentences

3、grammars

三、Teaching Aids (教具)

四、Teaching procedures(教学过程） Greeting(问候） warm up(热身）

Review(复习） New Leon(新课） Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛）

五、Homework(作业布置）

作 业 的 布 置

一、书面作业

1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。

2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。

3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。

二、磁带作业

1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。

2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。(如：Hello! Amanda.I am Go go.This is Unit 11„„„ Goodbye!

Amanda!)

3、听音修正：

(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。 (2)修正过程：

A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读 B：说悄悄话，增进师生感情交流 C：提出问题。

D：结束Say:“ Good bye! ”

人事管理制度 企业人事管理制度系列

Company Personnel Management System Series

时 间：2018年9月 人事管理制度

□ 总则

第一条 为规范公司的人事管理，特制定本规定。

第二条 本公司员工的聘用、试用、报到、保证、职务、任免、调迁、解职、服务、交卸、给假、出差、值班、考核、奖惩、待遇、福利、退休、抚恤等事项除国家有关规定外，皆按本规定办理。

第三条 本公司自总经理以下工作人员，均称为本公司职员。

第四条 本公司各级员工，均应遵守本规则各项规定。

□ 聘用

第一条 本公司所需员工，一律公开条件，向社会招聘。

第二条 本公司聘用各级员工以学识、品德、能力、经验、体格适合于职务或工作者为原则，但特殊需要时不在此限。

第三条 新进员工的聘用，根据业务需要，由主管人事部门统筹计划，呈报标准。

第四条 本公司各级员工必须具备以下资格，才能聘用

(一)副总经理以上职位，必须具备大学本科以上学历，熟悉业务、具有5年以上实际工作经验，年龄在35岁以上。

(二)部门经理，必须具备大专以上学历，熟悉业务，具有两年以上实际工作经验，年龄在25岁以上。

(三)一般职员，高中以上学历，其条件符合职务要求。

第五条 本公司特勤人员(司机、保安、打字员)，必须具备下列资格，经考试合格，才能聘用：

(一)司机 有汽车驾驶执照，并具有两年以上实际工作经验。

(二)保安 身高1.72M以上，有安全保安知识和实际工作经验。

(三)打字员 擅长中英文打字，有实际工作经验。

□ 试用及报到

第一条 新聘用人员应试用合格方可录用，试用期为三个月，期满合格者方予录用为正式员工。

第二条 员工在试用期内品行和能力欠佳不适合工作者，可随时停止使用。

第一课《治理白色污染 迫在眉睫》教案 ................................................................................ 1

第二课《生活垃圾——固体废弃物污染》教案 ........................................................................ 2

第三课 《温室效应与全球变暖》教案 ...................................................................................... 6

第四课《家居生活 环保为先》教案 .......................................................................................... 7

第五课 《衣料成分的鉴别》 教案 ........................................................................................ 9

第六课《化石燃料告急》教案 .................................................................................................. 11

第七课《新能源的开发和利用》教案 ...................................................................................... 13

第八课 《火－消防常识》 教案 .............................................................................................. 15

1 发动机及曲柄连杆机构教学流程图

安全教育

课程导入

根据教学内容提问，采用随机的方式由学生代表回答。

任务实施

1． 以图片或课件演示汽车发动机总体结构与工作原理；

课文引导法学习以下内容

1．发动机常用专业术语（对照实物分析演示）；

2．四冲程和二冲程发动机的工作过程（实物演示）

3．发动机的分类（实物分析） 讨论 汽车发动机的结构与工作原理，分类方法

小组学习成果展示

1．第一组至第五组依次展示“发动机构造，工作原理、及分类”（一位同学口述，另一位同学对照实物演示）

2．组内自评——组间互评——教师点评

小结 学生认识发动机机体组的结构及工作原理 分组训练

巡回指导

发动机的结构与工作原理

结束

任务 组织教学

2 任务一：认识汽车发动机及曲柄连杆机构

一、教学重点与难点

（一）教学重点

1． 汽车发动机的结构与分类

2． 汽车发动机常用专业术语

3． 汽车发动机工作过程

（二）教学难点

1．汽车发动机常用专业术语

2．汽车发动机工作过程

二、教学准备

三、教学组织（3min）

1．学生考勤：

2．填写教学日志，班条

3．分组：按5—6位同学为一小组，将全班同学分为若干个学习小组

4．学习目标分解

四、安全教育（2min）

1．发动机运转时应注意防止有其他物品转入到发动机传动皮带中。

2．发动机运转过程中应做好防火措施。

3．搬动零部件时应注意防止零件跌落地面。

五、课程导入（3min）

设问：

1．汽车为什么能行驶？动力由何而来？

发动机是汽车的动力源，它是把某一种形式的能量转变成机械能的机器。

2．发动机分为几种类型？

按照所用燃料分汽油机柴油机

按照冲程分四冲程内燃机二冲程内燃机

按照冷却方式分水冷发动机风冷发动机

按照气缸数目分单缸发动机多缸发动机

按照气缸排列方式分单列式双列式

按进气方式分自然吸气(非增压)式强制进气(增压式)

3．发动机由几大系统组成？名称及作用如何？ 类型 内容

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武术教教案设计模板〔共3篇〕

第1篇：大学中国武术文化教学之教案设计 [大学中国武术文化教学之教案设计]

一、课程名称：中国文化

二、授课对象：大学体育选修武术的学生

三、课型：文化展示课

四、学时：4学时

五、授课题目：中国武术文化

六、教学目的与要求

1.目的：在对外汉语的国际推广中，我们要着力打造国际品牌，大学中国武术文化教学之教案设计。但是在中国的博大精深的文化体系里，在国外传播甚广的却是冰山一角。然而，武术这一极具中华民族风貌的文化体系却以其独特的魅力在国际上影响深远。武术内涵丰富，寓意深远，既具备了人类体育运动强身健体的共同特征，又具有东方文明所特有的哲理性、科学性和艺术性，较集中地表达了中国人民在体育领域中的智慧结晶。同时它也从一个侧面反映了东方的民族文化光荣。因此，从广义上认识，武术不仅是一个运动工程，而且是一项民族体育，是中国人民长期积累起来的一宗珍贵文化遗产。因此，在本次的文化教案中，着重于对武术这一中国传统文化的系统介绍，采用多种形式从多层次多角度阐释武术所承载的中国文化。从而有利于中国传统文化的更好传播。

2.要求：a.明确中国武术的特征，了解其开展的历史进程

b．认识武术对于国人素质的构建的作用即它所蕴含的民族性格〔从儒家、阴阳学说、天人合一对武术思想的影响展开〕

c.了解中国传统武术国内开展现状

六、授课内容与时间安排

七、教学方法 以案例法为指导，适当结合阐释法、比照法

八、教学重点难点

武术在其产生，开展和完善的历史进程中，受中国传统哲学影响极深。而中国传统哲学与西方影响深远的宗教理论差异很大，即：在传统哲学的影响下所形 2 / 14

成的武德精神“自强不息，仗义济民，忠于民族和国家，诚信谦让〞与西方追求自我的价值的实现的精神甚异，学生在接受过程中会有一定的障碍。儒家思想，阴阳八卦的思想是武术文化精神的支柱，而这种思想又在几千年的武术开展中不断的互相渗透，最终所形成的天人合一与自然和谐统一的思想是与电影里的以打斗为特点的武术有很大区别的。中国武术虽然起源于战争，并因为战争的长期存在而得以不断开展，但是在其完善的过程中更多的是融入了处世之道，其精神也从原来的攻击性逐渐的向“为国为民，侠之大者〞的成熟完整的武侠精神转变。这是一种中国人独有的伦理价值。因此，必须让学生了解到武术的真正精华，这是这堂课的难点，同时也是重点。

教案设计答题卡模板（共5篇）

篇：答题卡

“学习十七大精神，回顾企业光辉历程”

知识竞赛答题卡

四、简答题1答：①增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。转变发展方式取得重大进展，在优化结构、提高效

益、降低消耗、保护环境的基础上，实现人均国内生产总值到二０二０年比二０００年翻两番。社会主义市场经济体制更加完善。自主创新能力显著提高，科技进步对经济增长的贡献率大幅上升，进入创新型国家行列。居民消费率稳步提高，形成消费、投资、出口协调拉动的增长格局。城乡、区域协调互动发展机制和主体功能 姓名年龄政治面貌工作单位

一、单项选择题

A B CA B CA B CA B CA B C

01.○●○02.○●○03.○●○04.●○○05.○●○

06.○○●07.○○●08.○●○09.○●○10.○○●

11.○●○12.●○○13.○○●14.○●○15.○○●

16.○●○17.○○●18.○●○19.○○●20.○○●

21.●○○22.○○●23.○○●24.○●○25.○●○

26.●○○27.●○○28.○○●29.●○○30.○●○

31.●○○32.○○●33.○○●34.○●○35.●○○

36.●○○37.○○●38.○●○39.○●○40.●○○

41.○○●42.○○●43.○○●44.●○○45.○●○

二、多项选择题

A B C DA B C DA B C DA B C DA B C D

01.●●●●02.●●●●03.●●●●04.●●●●05.●○●○

06.●●●●07.●○●●08.●○○●09.●●○●10.●●●○ 11.●●●●12.○●●●13.●●●●14.●●○●15.●●●●

16.●○●●17.○●○●18.●○●○19.●○●○20.●●●○

21.●○●●22.○●●○（注：请将每道试题正确答案对应序号的“○”涂黑）

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说课教案设计模板（共8篇）

第1篇：《头饰设计》说课教案 《头饰设计》说课教案

一、说教学内容

义务教育课程标准实验教科书美术第四册《头饰设计》。

二、说教材

1、教材分析

本课属于“设计·应用”课程。教学中教师指导学生利用彩纸等身边熟悉的材料设计头饰。在语文、音乐等课的情境教学中，在节日的联欢会上孩子们亲手制作的头饰会为教学和活动增添光彩。本课教学就是以此为出发点，既提高了学生的动手和创造能力，又丰富了他们的学习生活。本课教材中设计了头饰的两种不同造型：抽象形和动物造型；图片中展示了同一头饰的四种不同戴法，启发学生出奇、出新。教学中，教师可以让学生适当了解漂亮的头饰把世界各地、各民族的人们打扮得更加多姿多彩，同时还起到隐蔽自己等作用；通过欣赏、设计制作和表演体验学习的快乐。

2、教学目标

应知：头饰的设计依据它的用途来确定，且要按戴头饰人的头部来确定大小；

应会：按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰； 隐性目标：认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识和创造能力。

3、教学重点：根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。

4、教学难点：巧妙利用材料及创新表现。

5、解决重、难点的方法：

通过创设情境、角色扮演，激发学生的创作热情和学习兴趣；借助头饰实物、图片、教师指导，引导学生感悟和创新。

6、教学中可能出现的问题和解决办法：

动手能力较差的学生，布置能力强的学生与其合作；制作速度较慢，不能按时完成的同学，请提前完成的学生帮助。

7、课前准备：将学生根据动手能力强弱合理分组。 8、教具准备： 2 / 38

（1）多媒体课件；（2）各种彩色纸及羽毛等材料；（3）头饰样品；（4）剪刀、胶水、胶带等；（5）生日蛋糕、蜡烛等。

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历史课表格教案设计模板〔共5篇〕

第1篇：亡羊补牢表格式教案_教案教学设计 《亡羊补牢》表格式教案

【教学目标】

１、会认读８个汉字。

２、能正确流利有感情地朗读课文，初步理解课文内容。

３、让学生懂得做错了事要认真改正，什么时候都不算晚。

【教学重难点】

１、认读汉字、正确流利有感情地朗读课文，理解寓意。

２、正确流利地朗读课文。

【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动

导入新课师：同学们喜欢听寓言故事吗？为什么？

背诵课后《背诵积累》。

畅所欲言。讲授新知１、板书课题，理解题意：

“亡羊补牢〞这个成语是什么意思？

２、范读课文，提出要求。

３、解决汉字词及难读句：

⑴出示带汉字的词语。

⑵认读汉字、组词。

４、正确流利地朗读课文：

⑴个别指导朗读。

⑵反应朗读。

５、细读课文：

⑴第一自然段：指名读，思考家里发生了什么事？是什么原因？

指名把这一段的内容讲一讲。

⑵第二、三自然段：邻居是用什么样的语气劝他的？谁来读一读？

他是怎么答复的？指名读第三段。

他当时心里是怎么想的？你想对他说些什么？

分角色朗读这两段。 2 / 12

⑶第四自然段：他不听劝结果怎样？

⑷第五自然段：指名读

他知道自己错了马上改正，还晚不晚？

畅谈他什么地方值得你学习？齐读课题，畅所欲言。

边听边注意课文中的难读词句

自由练读、自荐读、轮读。

自由练读课文。

轮读课文、互相指正。

自荐读、畅所欲言。

自荐发言。

自荐读。

自荐读。

畅所欲言。

同桌读。

畅所欲言，自荐答复。课堂小结有感情地朗读全文。

分析本文写作方法。

师：这篇寓言故事告诉了我们什么道理？自由读。

word表格制作教案模板（共9篇）

轻松制作表格教案

课题:Word表格制作教学目标：

知识目标：了解表格中的基本概念，掌握表格的创建、编辑与调整。

能力目标：能够熟练完成表格的制作。

情感目标：培养学生的审美能力，自主思考与学习能力，使其在探索中进步。

教学重点：表格的创建、编辑与修饰教学难点：表格的编辑与调整

教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法学法：思考、讨论、练习

教具准备：计算机、课件及多媒体设备教学内容及过程：课题引入：

同学们，在我们日常生活、工作中往往会用到表格，例如：上课要用到的课程表，考试结束后的成绩单，求职时的个人简历等等（用第１张幻灯片展示提到的几种表格）。这些表格让我们非常清晰、有条理化的看到相关信息。那么这些表格是怎么制作的呢？这就是本节课我们要学习的内容—word表格制作（展示第２张幻灯片）。

讲授新课：

一、表格的创建

1、认识表格

在学习之前我们先来认识表格。（利用表进行讲解，展示第3张幻灯片。） 我们来看一下表格由哪些部分组成？行线：表格中水平的线列线：表格中垂直的线

单元格：行列交叉的矩形框,表格中容纳数据的基本单元。

行：水平方向的单元格组成了行列：垂直方向的单元格组成了列

二、轻松制作表格：1．创建表格

2.编辑表格3.修饰表格

2、创建表格的方法（教师边演示边讲解，展示第5张幻灯片）方法一：使用菜单创建表格（展示第6张幻灯片）操作如下：

(1)打开文档，调整好光标位置；

(2)单击“表格”菜单的“插入”子菜单中的“表格”项，打开“插入表格”对话框；

(3)在“插入表格”对话框中设置表格参数；

在[列数]和[行数]文本框分别用于设置所创建的表格的列数与行数；(4)单击“确定”按钮。

方法二：使用“插入表格”按钮创建表格（展示第7张幻灯片）操作如下：

(1)首先要启动word；

(2)调整好光标的位置，使它正好位于要插入表格的地方。

(3)将鼠标放在[常用]工具栏的[插入表格]按钮上，按下这个按钮，将出现一个示意网格。按住鼠标并拖动鼠标穿过这些网格，当达到预定所需的行列数后，释放光标键。 例：拖动鼠标使其亮度显示5行6列，并释放鼠标，即在文档中插入一个5行6列表格。

初中散文教案设计模板（共8篇）

绿（节选自《朱纂表文集。温州的踪迹》）朱自清

（二）理清文章结构。1．课文题目仅一个”绿”字，简明、醒目，标示出行文的中心内容。”绿”，处处可见，这里时”绿”不是泛说而专指--

梅雨潭的绿（板书、要学生答出这几个字）

省略定语、突出中心词。

绿，离不开梅雨潭。当然要写梅雨潭的景观了。

第２段集中写了梅雨潭。

梅雨潭的物质是什么？用原文一名话回答。

梅雨潭是一个瀑布潭（板书）

既然是瀑布潭，便由两部分构成（板书）。

（以下讲述便可利用上现板书的构架，其他板书文字尽量缀附其上）

第２段主要写的是瀑流。

位置--梅雨瀑在仙岩三瀑布中居”最低”处。

声响--”花花花花”（刚到山边便听得见）。

形、色--”白而发亮的水”“镶在两面三刀条湿湿的黑边儿里”。

以上悉用”简笔”。为了细写，作者交待了一个观察点（当然也是一处景观）--梅雨亭。

虽然对”亭”的形状、气势也有描写，但目的还是写”瀑流”：

人（作者）与潭流的位置更明确了（让学生找原文语句--”正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可以看见它的全体了”）。

当时的季节、天气也顺笔写出十分自然。

再次写瀑流的声响、动态的状貌（让学生读有关文字）。

由宏观写瀑流转入细腻描绘飞溅的水花。 --于结构上看，是描写的推进；

--于内容上看，是交待了梅雨潭的名称原由； --于技法上看，自然插入作者的评议感触，景中见情，用笔散淡，散文的特色轻巧巧地表现出来了。

3．几星入怀的水花，撩拨了作者的情致，他在亭中坐不住了--

第３段起句承上连下，十分巧妙：

“梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了”

这里显然是写瀑流下的”潭水”了--全文开始”出绿”（”也绿”是摄影术语，指充满生机的基调色在作品中出现）。

示范教案Word模板

一、教学目标

1. 知识与技能：

（1）让学生掌握Word的基本操作方法；

（2）学会使用Word进行文档排版和格式设置；

（3）能够运用Word制作简单的图文并茂的文档。

2. 过程与方法：

（1）通过讲解和示范，引导学生学会Word的基本操作；

（2）通过实践操作，让学生掌握文档排版和格式设置的方法；

（3）通过案例分析，让学生学会运用Word制作图文并茂的文档。

3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生对计算机操作的兴趣和信心；

（3）培养学生注重细节、追求完美的审美观。

二、教学内容

1. Word的基本操作：

（1）启动和退出Word；

（2）新建、打开和保存文档；

（3）输入和编辑文本；

（4）撤销和恢复操作。

2. 文档排版：

（1）设置字体、字号和颜色；

（2）调整段落间距和行间距； （3）对齐文本和段落；

（4）插入分页符、页眉页脚和边框。

3. 格式设置：

（1）设置、副和的格式；

（2）使用项目符号和编号；

（3）应用样式和模板；

（4）调整段落缩进和悬挂缩进。

4. 插入图片和表格：

（1）插入和编辑图片；

（2）插入和编辑表格；

（3）调整图片和表格的大小和位置；

（4）应用图片和表格的样式。

5. 制作图文并茂的文档：

（1）结合文本和图片制作宣传页；

（2）利用表格和图表制作报告；

（3）应用艺术字和形状制作祝福语；

（4）学会整理和编排文档结构。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：

（1）Word的基本操作；

（2）文档排版和格式设置；

（3）插入图片和表格； （4）制作图文并茂的文档。

2. 教学难点：

（1）文档排版和格式设置；

（2）插入和编辑图片；

（3）插入和编辑表格；

（4）应用样式和模板。

四、教学方法与手段

1. 教学方法：

（1）讲解法：讲解Word的基本操作、文档排版和格式设置等知识；

（2）示范法：示范插入图片、表格和制作图文并茂的文档等操作；

要求：

1． 必须是原创，抄袭将被判定为“不合格”。

2． 内容和格式必须与教学设计与反思模版要求相符合。

注意事项：

1． 将教学设计与反思模版表格从网页上复制到word中 ，在word中进行填写，注意要删除内容说明（蓝色部分）。再上传到网上，为了方便辅导老师批阅大家的作业，请大家将内容全部粘到页面上，不要以单一附件形式上传。

2． 如教学设计与反思中用到图片，上传到编辑器时不能直接粘贴，必须用插入的方式，如图：

教学设计模板

注:填写表格时，请您删除蓝色部分

课题：《意识的本质》教学设计

科目：思想政治 教学对象：高二（15）班 课时：1课时

郑旭红提供者： 单位：浙江省遂昌中学

一、教学内容分析（） 简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性

本框是人教版高中思想政治必修4《生活与哲学》第二单元《意识的本质》，本课是对“物质”理解的深化和延伸。理解“物质”离不开对“意识”的理解，因为物质“不依赖于人的意识”，又“能为人的意识所反映”。世界上有两类现象，一类是物质现象，一类是意识现象。彻底地坚持唯物主义，弄清世界的本质是物质，还应理解世界的本质“不是”意识。因此，揭示“意识”的本质本身是探索世界的本 质的内容。弄清意识的本质，还是理解意识的作用的前提，本框还是下一框知识的理论依据。．

二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出） 一个整体描述 知识目标：意识的起源，意识产生的生理基础，第二信号系统，意识是客观存在的主观映象，意识 的本质。 能力目标：理解意识是世界上最美丽的花朵，培养学生辩证唯物主义的意识观情感、态度与价值观目标：培养学生物质决定意识，一切从实际出发的辩证唯物主义思想观念，增 强贯彻、执行党的思想路线的自觉性。

（三、学习者特征分析，（学习起点）说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测） 题目的编制使用等