《老人与海》课后练习答案

老人与海练习题答案一、填空题：1、老渔夫已经天没打到鱼了。

2、老人太太留下的遗物中，有两幅图画。

它们分别是和。

3、老人出海时从来不带饭，他只带。

4、老人仅仅只是抓到那条大鱼，不算回来的时间，花了将近天。

5、老人抓到大鱼后要带回去，可却把引来了，把他的大鱼全给吃了。

6、老人在大鱼遭鲨鱼偷吃时,英勇地把鲨鱼杀死,并说：人不是生来就被打败的,人可以毁灭,但不能。

7、经过鲨鱼群的偷吃，大鱼还剩下8、老人用打败了第一只鲨鱼。

9、这条鱼从鼻尖到尾巴总共英尺。

10、后来，浪把的遗骸卷上岸，又卷回了大海。

二、选择题：1、本文主人公是。

A. 老人B.小男孩C.皮里哥2、老渔夫几天没打到鱼了。

A.40 B.8C.443、老人早上一般会喝什么，那是他一整天的营养。

A.咖啡B.果汁C.含矿物质的水4、老人抓那条大鱼，花了将近。

A.2天B.4天C.3天5、什么鱼最后将大鱼吃掉了。

A.鲸鱼B.鲨鱼C.食人鱼6、老人打算怎样处理鱼头？A.让皮里哥劈碎，放进捕鱼机里B.将它当作晚饭吃掉7、老人有着怎样的精神品质A.宽容B.善良 C.不怕挫败8、老人打的大鱼有多长 A.17英尺B.18英尺C.20英尺9、小男孩跟老人打鱼跟了多少天A.20 B.30 C.4010、老人名叫A. 桑提亚哥 B.皮里哥.三、简答题：1．《老人与海》中有不少独白，这在小说中起到了什么作用？答：人物的内心独白，忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，真实地再现了老人的思想与感受，不但深刻揭示了主人公内心的自豪、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。

2．《老人和海》中的桑地亚哥是位怎样的人？举出——处情节加以说明。

1答：桑地亚哥是位坚毅刚强的老人，是一个典型的“硬汉”形象。

他能忍受厄运的重压，虽然已经衰老，想到的却多是力的象征——狮子、抵手比赛，勇敢面对硕大的马林鱼和成群的鲨鱼。

他是一个无论在怎么艰苦的环境都凭毅力和智慧进行抗争的勇士，是一个捍卫“人的灵魂的尊严”的人。

2019年精选小学六年级上语文第六单元29 老人与海语文版习题精选含答案解析五十第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出近义词平静—______ 支撑—______ 抵抗—______【答案】：【解析】：第3题【填空题】照样子写句子硬邦邦______ ______ ______【答案】：【解析】：第4题【问答题】仔细阅读课文《老人与海》回答文中面对庞大的巨物，体现了老人怎样的精神？【答案】：【解析】：第5题【问答题】给课文分段《老人与海》，写出段意。

【答案】：【解析】：第6题【语言表达】解释下列词语①搏斗：②疲乏：【答案】：【解析】：第7题【语言表达】缩句①黝黑的老人已经筋疲力尽了。

②男孩儿坐在一旁守着他。

【答案】：【解析】：第8题【语言表达】扩句①鱼养活我。

②老人只见磷光。

【答案】：【解析】：第9题【语言表达】将下列句子改为陈述句。

①人难道可以没有一点精神吗？②我们怎么容忍破坏纪律的人和事？【答案】：【解析】：第10题【语言表达】修改病句（写成正确的句子）异口同声地说：“赞成！”?【答案】：【解析】：第11题【现代文阅读】阅读下文，回答问题迷途笛音那年我六岁。

离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废的采石场，父母从来不准我去那儿，其实那儿的风景十分迷人。

一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。

就在我们穿越一条孤寂的小路后，他们却把我一个留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。

等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。

我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。

太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，父母正盼着我回家……想着想着，不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来……突然，不远处传来了声声柳笛。

我像找到了救星，急忙循声走去。

一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。

走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？“你好，小家伙，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧？”我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。

老人与海习题及答案1、下列各组中加点字的注音，全都正确的一组是( )A、锥形(zhuī)鱼(qí)舵柄(duò)鱼(yáo)B、两(è) 住(zǎn)嗜杀(shì) 黏液(nián)C、吞噬(shì) 脊髓(shuǐ)蹂(lìn)撬开(qiào)D、头(sǔn) 打(hān)残骸(hái) 拽拉(yè)答案：A 解：B项，“”应读“zuàn”;C项，“髓”应读“suǐ”;D项，“拽”应读“zhuài”。

2、下列中，没有错别字的一组是( )A、海水给它的尾巴扑打得白浪涛天，绳一拉紧，它的身子四分之三都脱出了水面，那绳不住地抖动，然后突然断了。

B、它依旧闭紧了嘴咬住鱼，于是老头儿再从它的左眼上进去，但它还是缠住死鱼不放。

C、它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一涌而上。

D、短落下的当儿，他觉得好像碰到了一块坚韧的'橡皮，同时他也感觉到打在铁硬的骨头上。

答案：D 解：A项，“涛”应为“滔”;B项，“”应为“”;C项，“涌”应为“拥”。

3、下列加点的熟语使用恰当的一项是( )A、他为自己在2009年中考发挥不好而耿耿于怀，怨天尤人，以致对自己的能力产生了怀疑。

B、《》的作者海明威居心叵测地把多层含义融合在一个简单的里，而我们则从这个故事里读出了一个完整的人生哲学。

C、刚刚步入高中的校门，面对陌生的同学，她变成了一个沉默寡言、我行我素的人。

D、当人体不活动、不运动时，摄氧量减少，循环系统不顺，肌肉因太少使用而张力变小，骨骼中的钙质入不敷出，常出现焦虑不安的情绪。

答案：C 解：C项，“我行我素”指完全按照自己本来的一套去做，不顾及别人的看法。

A项，“怨天尤人”应该改为“自怨自艾”，因为根据选项中为自己的“发挥”“对自己的能力”可以看出，“他”并没有埋怨别人，没有把“中考发挥不好”归于客观，故此处应该使用“自怨自艾”;B项，“居心叵测”指存心险恶，不可推测，是贬义词，应改为“煞费苦心”;D项，“入不敷出”是指收入不够开支，不能用于钙质的吸收与消耗。

《老人与海》一、基本知识1.作家作品海明威，美国小说家。

1954年度的诺贝尔文学奖获得者，是20世纪上半期美国著名作家和记者。

1952年发表的中篇小说《老人与海》是他后期的代表作，集中体现了他的创作特色。

这部小说表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的胜利。

也许结果是失败的，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人如何成为一个顶天立地的大丈夫。

2.简述《老人与海》的主要故事情节。

答：《老人与海》写古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死了绑在小船的一边，在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩鱼头鱼尾和一条脊骨。

3. 概述《老人与海》中的圣地亚哥的形象。

答：圣地亚哥是一个典型的面对厄运,百折不挠的“硬汉”形象。

他面对浩瀚的海洋、凶猛的大马林鱼、凶恶的鲨鱼、恶劣的气候和多舛的命运都毫不气馁，表现出顽强的毅力和必胜的信心。

他虽然失败，但仍然是英雄，他是一个精神上的强者。

4．请简要说明《老人与海》蕴含的深层内涵。

答：海明威在《老人与海》中通过展现老人的精神与命运，赞美和讴歌了不服输的硬汉子精神。

作者让我们体会人与自然的观念，并启示我们：自然法则是人类力量不可抗拒的，人类可以利用自然、改造自然，但人类不能征服自然。

人类尽管最终会失败，但他毫不退缩，敢于斗争，可以充分享受胜利者的欢乐，体现出人的尊严。

5．老渔夫圣地亚哥最具特色的一句名言？答：“不过人不是为失败而生的，”他说,“一个人可以被毁灭，但不能被打败。

”（这句话表现了圣地亚哥坚毅刚强的性格）6．简述《老人与海》的象征意义。

答：海明威酷爱斗牛、渔猎，以及种种的冒险，尤其喜爱非洲原野上的雄狮，认为那是勇敢、力量与胜利的象征。

他还认为，人处在充满敌意的世界里只有坚忍不拔、勇敢地经受考验和面对自己的悲剧，才能体现人生的最高意义和最高价值，才能在永恒不变的悲剧里表现人的本质。

十四老人与海（节选）练习与思考一、下列各项中，加点字的注音完全正确的一项是( )A.沮．(jǔ)丧撬．(qiào)走塞．(sè)满豁．(huò)出去B.榫．(sǔn)头报酬．(chóu) 蹂躏．(lìn) 攥．(cuán)起来C.刹．(shā)车脊鳍．(qí) 残骸．(hái) 胳．(gā)肢窝D.绰．(chuò)号模．(mú)样吞噬．(shì) 皮开肉绽．(dìng)答案：C解析：A项，塞满：[sāi mǎn]：布满;填满。

B项，攥[zuàn]：握。

D项，[pí kāi ròu zhàn]：皮肉都裂开了。

形容被打得伤势极重。

绽（zhàn）。

二、下列各句中，横线上填入的词语最为恰当的一项是( )①这种鱼天生地要吃海里一切的鱼，尽管那些鱼游得那么快，身子那么强,战斗的武器那么好，于没有别的任何的敌手。

②老头儿又把桨了一个身，把刀在鲨鱼的两颚中间，想把它的嘴开。

③现在已经天黑，天边还没有红光，看不见灯火，有的只是风，只是扯得紧紧的帆，他觉得大概他已经死了。

A.以致转/戳/撬可是/也B.以致转/戳/绞因为/所以C.以至翻/放/撬可是/也D.以至翻/放/绞可是/而且答案：C解析：以至：有【一直到】的意思，亦作“以至于”。

亦作“以至於”.连词。

犹言直至，直到。

表示在范围、数量、程度、时间等延伸和发展，一般指从小到大，从小到多，从浅到深。

有时也用于相反的方向，有“直到”“直至”的意思。

以致：有“因而造成”、“致使”的意思，表示由于前面所说的原因而造成某种结果，多指不良结果或者不希望出现的结局。

一般有“导致……的后果”、“弄到……的地步”、“结果弄得……”的意思，意在说明下文是上文所导致的后果。

“没有别的任何的敌手”不是不好的结果，排除AB项。

精选2019-2020年人教版语文必修三第一单元3 老人与海课后练习第七十二篇第1题【单选题】依次填入下文空缺处的词语，最恰当的一项是( )①鲨鱼飞快地船后边鲨鱼的头水面，脊背也正在出来，老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音②他把那根棍子举到不能再高的地方，结结实实地了它一下鲨鱼慢慢吞吞地把一块鱼肉撕掉，然后从死鱼身上下去了A、逼近伸出露揍滑B、靠近伸出伸打掉C、靠近露出髙敲溜D、逼近露出挺砸沉【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列词语中划线字的注音有误的一项是( )A、鲭鲨（qīnɡ）两颚（è）脊鳍（qí）船艄（shāo）B、绽开（zhàn）舵手（duò）咀嚼（jiáo）攥住（zuàn）C、嗜杀（shì）蹂躏（lìn）撬开（qiào）拽拉（zhuài）D、戳穿（chuō）榫头（sǔn）残骸（hái）桅杆（wéi）【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列词语中，没有错别字的一项是( )A、臭迹无嗅无味倾斜歪门邪道B、强健体制建全涌入一拥而上C、波涛白浪滔天肢解支离破碎D、麻烦要言不繁凑合和家欢乐【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列各句中标点符号使用不正确的一项是( )A、“它咬去了大约四十磅”老头儿高声说他想：他把我的鱼叉连绳子都带去啦，现在我的鱼又淌了血，恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢B、他想：我现在还有什么事儿可想呢？没有什么也别去想它，只等着以后的鲨鱼来到吧我希望这真是一场梦，他想：但是谁晓得呢？C、“Dentuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明可我比它更聪明也许不吧，他想也许我只是比它多了个武器吧D、我的愿望太多，但眼下的愿望就只有这个了他想靠得舒服些，好好地去掌舵；因为觉得疼痛，他知道他并没有死【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列各句横线上填入的词语最为恰当的一组是( )①我看着拖拉机爬上了坡，然后就＿＿了，但仍能听到它的声音，可不一会连声音都没有了。

老人与海练习题答案（全）《老人与海》奠定了海明威在世界文学中的突出地位，这篇小说相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。

下面是小编为你带来的老人与海练习题答案（全），欢迎阅读。

一、双基夯实1.下列加点的字注音全都正确的一项是()a.嗅(xiù)出鲭(jīnɡ)鲨下颚(è)b.脊鳍(qí) 攮(nǎnɡ)到鳐(yáo)鱼c.褐(hè)色黏(nián)液脊髓(shuǐ)d.祷(dǎo)告榫(sǔn)头残骸(hé)【答案】b(a.鲭：qīnɡc.髓：suǐd.骸：hái。

)2.下列词语字形全都正确的一项是()a.臭迹眨眼戛吱b.吞筮窜来仓皇c.攥住嗜杀蹂躏d.振痛船梢拖累【答案】c(a.戛—嘎;b.筮—噬;d.振—震)3.下列句子中，没有语病、句意明确的一句是()a.六部委联合举办的“中华赞”诗词征集活动，将围绕春节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题征集原创性诗词。

b.酸奶比鲜奶更容易消化吸收，它特有的益生菌能够以足够数量直达肠道，并保持更持久的活性，有效改善食物的胃肠通过时间。

c.当前学术界有一种好虚荣的风气，浮躁的人很多，而甘愿认真踏实地搞研究的人不多了，王学远就是其中的一个代表。

d.“星火”公益活动旨在通过有组织的资金捐助、技能培训和就业辅导等途径，改善下岗工人的生活条件，并为他们创造更好的工作机会。

【答案】d(a.句式杂糅。

将“围绕”改为“以”，或去掉“为主题”。

b.搭配不当。

“改善”改为“缩短”。

c.表意不明。

王学远是什么中的一个代表不清楚。

)4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()一滴水在宇宙中不过是一个微小的点，______________。

①这就意味着整个太阳已经被“压缩”进一个小水滴之中②我们的眼睛不过几厘米大小，却能看到整个星空，只有整个星空的信息被浓缩进空间的每一个点上，这才有可能③可是它却能反映出整个太阳④当我们凝视少女那秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙⑤于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈a.③①⑤②④b.①④⑤③②c.①②③⑤④d.③①②⑤④【答案】 d5.下列对小说的评价，不正确的一项是()a.这篇小说没有传统小说的结构框架，内容的简化使小说的节奏性极强，其中有明丽、恬静而雅致的景色描写，也有豪华而壮观的抒情段落。

《老人与海》练习题及答案《老人与海》练习题及答案「篇一」一、看拼音写词语(20分，每个字1分)shā yú qiàn sh?ng zōng yǐng chuán xián áo ya zhàng ài jǔ ju? xí jī zāo ta jiān ran( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给下列加点的字注音。

(10分，每个字1分)(1)戳进( ) (2)下颚( ) (3)鱼鳍( ) (4)俯冲( ) (5)缆绳( )(6)吞噬( ) (7)褐色( ) (8)祷告( ) (9)桅杆( ) (10)呕吐( )三、填空(15分，每个空1分，第3题每个空2分)1、《老人与海》作者是1954年获________文学奖。

他的早期长篇小说《太阳照常升起》《永别了，武器》成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。

2、在《老人与海》这部中篇小说中，作者塑造了以____________________________。

3、《老人与海》这部小说中，最典型的名言是人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。

4、《老人与海》的故事背景是在20世纪中叶的，主角是一名叫个叫圣地亚哥的老人，这位风烛残年的老渔夫一连 84 天没钓到一条鱼，直到第 85 天的时候钓到一条身长 18 英尺，体重 1500 磅的大马林鱼。

四、判断(10分，每题2分)1、这部小说告诉人们：命运常常捉弄人，老人千辛万苦钓到的大鱼，最终被鲨鱼吃掉，天灾与厄运难以预料。

(× )2、《老人与海》中老渔夫圣地亚哥在海上钓鱼以及钓到那条大鱼后返回港口的几天里，带了足够的面包，所缺少的是淡水。

(× )3、《老人与海》中，老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽回的失败。

但从另外意义上讲，他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度，”是一个失败的英雄! (∨ )4、《老人与海》中桑提亚哥的生活信念象征的是一种“硬汉”精神，作者借此歌颂了人类面对艰难困苦时所显示的坚不可摧的精神力量，并希望这种力量代代相传。

《老人与海》练习及答案《老人与海》练习及答案 11.选出下列标点符号使用正确的一项是( )A.“啊”，他说：“我照旧是个老头儿。

不过我不是赤手空拳罢了。

”B.“你想得太多啦，老头儿。

”他高声说。

C.他想：可是我一定要想，因为我剩下的只有理想了。

D.我拿什么去买运气呢?他问自己。

能用一把丢掉的鱼叉，一把折断的刀子，一双受了伤的'手去买吗?2.选出符合课文内容的一项是( )A.凡是你能感觉到的，听见的，他就不顾一切地用棍棒砍去。

B.他再往上爬去，一到堤顶上他就跌倒了，把桅杆放在肩上躺了一会儿。

C.他只好一个人尽力把船撑到岸边，然后他从船里走出，把船放在岩石旁边。

D.他把短棍高高地举起，使劲捶下，朝鲨鱼的宽大的头顶狠狠地劈去。

3.选出动词使用符合原文的一项是( )他把舵把从舵上掉，用它去，去，两只手抱住它，一次又一次地下去。

A.扔打劈砍B. 找劈砍打C.拽打砍劈D. 扔破打劈4.下列说法不正确的一项是( )A.这篇文章的主题是海明威所提倡的“硬汉精神”，即“一个人并不是生来就给打败的”。

B.《老人与海》除了推崇一种“硬汉精神”外，还给我们第二个启示：善待海洋，和平相处!C.老人之所以失败，有两个原因，一是由于走得太近，二是孤军奋战。

D.从文中可以看出老人热爱海洋，热爱海洋中一切有生命的东西，既使他是一个捕鱼人。

阅读训练阅读课文“他想：能够撑下去就太好了……我不能过分欺骗自己了。

”这一部分，回答下列问题。

5.老人费尽千辛万苦钓到的大马林鱼，为什么说“但愿我没有钓到这条鱼”?6.此时老人的心理是矛盾的，这矛盾是什么?7.怎样理解“它是美丽的，崇高的，什么也不害怕”?参考答案：1 .B 2.D 3.C 4.C5.老人现在已经筋疲力尽，虽有战胜困难的信心，但也希望这只是一场梦。

6.热爱大海，热爱生命，但他却不得不捕鱼来维持生活。

7.表现他热爱大海，热爱生命，虽然是把他累得筋疲力尽的大鲨鱼，在他眼里也是生动的、美丽的。

《老人与海》课后练习答案下面是由查字典语文网小编为大家编辑发布的《老人与海》课后练习答案，希望可以帮助到大家。

一、基础知识1.下列加点的字注音全都正确的一项是( )A.嗅(xiù)出鲭(jīnɡ)鲨下颚(è)B.脊鳍(qí) 攮(nǎnɡ)到鳐(yáo)鱼C.褐(hè)色黏(nián)液脊髓(shuǐ)D.祷(dǎo)告榫(sǔn)头残骸(hé)【答案】B(A.鲭：qīnɡC.髓：suǐD.骸：hái。

)2.下列词语字形全都正确的一项是( )A.臭迹眨眼戛吱B.吞筮窜来仓皇C.攥住嗜杀蹂躏D.振痛船梢拖累【答案】C(A.戛—嘎;B.筮—噬;D.振—震)3.下列句子中，没有语病、句意明确的一句是( )A.六部委联合举办的“中华赞”诗词征集活动，将围绕春节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题征集原创性诗词。

B.酸奶比鲜奶更容易消化吸收，它特有的益生菌能够以足够数量直达肠道，并保持更持久的活性，有效改善食物的胃肠通过时间。

C.当前学术界有一种好虚荣的风气，浮躁的人很多，而甘愿认真踏实地搞研究的人不多了，王学远就是其中的一个代表。

D.“星火”公益活动旨在通过有组织的资金捐助、技能培训和就业辅导等途径，改善下岗工人的生活条件，并为他们创造更好的工作机会。

【答案】D(A.句式杂糅。

将“围绕”改为“以”，或去掉“为主题”。

B.搭配不当。

“改善”改为“缩短”。

C.表意不明。

王学远是什么中的一个代表不清楚。

)4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )一滴水在宇宙中不过是一个微小的点，______________。

①这就意味着整个太阳已经被“压缩”进一个小水滴之中②我们的眼睛不过几厘米大小，却能看到整个星空，只有整个星空的信息被浓缩进空间的每一个点上，这才有可能③可是它却能反映出整个太阳④当我们凝视少女那秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙⑤于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈A.③①⑤②④B.①④⑤③②C.①②③⑤④D.③①②⑤④【答案】D5.下列对小说的评价，不正确的一项是( )A.这篇小说没有传统小说的结构框架，内容的简化使小说的节奏性极强，其中有明丽、恬静而雅致的景色描写，也有豪华而壮观的抒情段落。

《老人与海（节选）》课后巩固建议用时：40分钟1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是() A．鲭．鲨(jīnɡ)两颚．(è)背鳍．(qí)麻痹．(bì)B．吞噬．(shì)桅杆．(ɡǎn)攥．住(zuàn)豁．然(huò) C．黏．液(nián)嘎．吱(ɡā)舵．柄(duò)戳．穿(chuō) D．残骸．(hài)拽．掉(zhuài)祷．告(dǎo)撬．开(qiào)【答案】C【详解】本题考查学生对字音的识记能力。

A项,“鲭(jīnɡ)鲨”错误，应为“鲭(qīnɡ)鲨”。

B项,“桅杆(ɡǎn)”应读“桅杆（ɡān）”。

D项,“残骸(hài)”错误，应为“残骸(hái）”。

故选C。

阅读下面的文字，完成下面小题。

《老人与海》塑造了一个经典的硬汉形象，老人说：一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。

老渔夫圣地亚哥象征着一种硬汉子精神的哲理化，一种压倒命运的力量，一种超时空的存在。

()。

作者用马林鱼象征人生的理想，用鲨鱼象征无法摆脱的悲剧命运，用大海象征______的人类社会；圣地亚哥则是人类中的勇于与强大势力搏斗的“硬汉子”代表，他那捕鱼的不幸遭遇象征人类总是与厄运不断抗争。

圣地亚哥虽然失败了，但他在与鲨鱼斗争的过程中表现出了超常的毅力和勇气，表现出了一种不可被征服的精神上的胜利，他可以说是一个顶天立地的大丈夫。

老人没有被任何困难压倒，他尽自己最大的努力与生活中的磨难进行_______的斗争。

人生本来就是一种无止境的追求，前方的路_______如何，需要我们亲身去_______、去探索，只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，你将永远是一个真正的胜利者！2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．老渔夫圣地亚哥象征着哲理化的一种硬汉子精神，一种压倒命运的力量，一种超时空的存在。

《老人与海》课后习题一、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。

老人与海海明威直到太阳快落下之前，鲨鱼才再次来袭击。

老人看见几片棕色的鱼鳍正顺着大鱼在水里留下的宽阔的踪迹游过来。

它们甚至没有东闻西嗅寻找气味，就并排直奔小船而来。

他卡住舵柄，系紧帆脚索，伸手到船尾下去拿棍子。

这是从一支断桨上锯下来的桨柄，大约两英尺半长。

手柄很短，只有用一只手紧握着才好发力，他用右手好好攥住，时松时紧，注视着两条鲨鱼过来。

两条都是加拉诺鲨。

我得等第一条紧咬住大鱼时，再打它的鼻尖或者直接打它的头顶，他想。

两条鲨鱼一齐紧逼而来，他一看见离他最近的一条张开嘴，咬住了大鱼银色的体侧，就高高举起棍子，重重地落下去，打在鲨鱼宽阔的脑袋顶上。

棍子敲上去的时候，他觉得像是打在坚韧的橡胶上，但他也感到了坚硬的骨头。

趁鲨鱼从大鱼身上往下溜的时候，他又很狠地打在鲨鱼的鼻尖上。

另一条鲨鱼不断游进游出，这时候又张大嘴逼了上来。

鲨鱼猛撞在大鱼身上，咬紧了嘴巴，老人可以看见一块块白花花的鱼肉从它的嘴角漏出来。

他抡起棍子打过去，但只敲在头上，鲨鱼看看他，把咬在嘴里的肉撕扯下来。

趁它溜走把肉吞下去的当儿，老人再一次抡起棍子朝它打去，却只打在橡胶一般厚实坚韧的地方。

“来吧，加拉诺鲨，”老人说，“再来吧。

”鲨鱼冲了上来，老人趁它合上嘴的时候给了它一下子。

他把棍子举得高得不能再高了，结结实实地打在鲨鱼身上。

这回他感觉打中了脑袋根部的骨头，接着又朝同一部位打了一下，鲨鱼有气无力地撕下嘴里叼的鱼肉，从大鱼身上出溜下去。

老人提防着它再游回来，可是两条鲨鱼都没再露面。

随后他发现其中一条在海面上兜圈子，却没看见另一条鲨鱼的鳍。

我不能指望干掉它们了，他想。

年轻力壮的时候倒是能办到。

不过，我把它们俩都伤得不轻，没有一条身上好受。

要是我用两只手抡起一根棒球棒，准能把第一条鲨鱼打死。

就是现在也能行，他想。

他不想再看那条鱼。

知道有一半都给毁了。

就在他跟鲨鱼搏斗的时候，太阳已经落下去了。

【练】人教必修3第3课《老人与海》教学资料基础巩固1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A．鲭鲨．．（qīng）两颚．（è）脊鳍．（qí）攘．刺（nǎng）B．绽．开（zhàn）舵．手（duò）咀嚼．（jiáo）攥．住（zuàn）C．嗜．杀（shì）蹂躏．（lìn）撬．开（qiào）拽．拉（zhuài）D．戳．穿（chuō）榫．头（sǔn）残骸．（hái）桅．杆（wéi）2. 下列词语中没有错别字的一组是（）A．黏液杯盘狼藉哀声叹气坐收渔人之利B．吞噬皮开肉绽水泄不通无所不用其及C．榫头甘拜下风集思广益盛名之下，其实难副D．残骸各行其事相辅相成金玉其外，败絮其中3．依次填入下文空缺处的词语，最恰当的一项是（）①鲨鱼飞快地船后边鲨鱼的头水面，脊背也正在出来，老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音②他把那根棍子举到不能再高的地方，结结实实地了它一下鲨鱼慢慢吞吞地把一块鱼肉撕掉，然后从死鱼身上下去了A．逼近伸出露揍滑B．靠近伸出伸打掉C．靠近露出髙敲溜D．逼近露出挺砸沉4．选出动词使用符合原文的一项是（）他把舵把从舵上掉，用它去，去，两只手抱住它，一次又一次地下去。

A．扔打劈砍 B. 找劈砍打C．拽打砍劈 D. 扔破打劈5．下列各句中标点符号使用不正确的一项是（）A．“它咬去了大约四十磅”老头儿高声说他想：他把我的鱼叉连绳子都带去啦，现在我的鱼又淌了血，恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢B．他想：我现在还有什么事儿可想呢？没有什么也别去想它，只等着以后的鲨鱼来到吧我希望这真是一场梦，他想：但是谁晓得呢？C．“Dentuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明可我比它更聪明也许不吧，他想也许我只是比它多了个武器吧D．我的愿望太多，但眼下的愿望就只有这个了他想靠得舒服些，好好地去掌舵；因为觉得疼痛，他知道他并没有死6．下列各句中，加点的熟语使用正确的一项是（）A．老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼B．只有一次，我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面，脚后跟给它刺了一下，当时我的小腿就麻木了，痛得忍无可忍C．它们甚至不去紧跟着鱼的气味，就并驾齐驱地直朝着小船扑来D．他不忍朝死鱼多看一眼，因为它已经给咬得残缺不全了鱼给咬住的时候，他真觉得感同身受7．下列说法不正确的一项是（）A．这篇文章的主题是海明威所提倡的“硬汉精神”，即“一个人并不是生来要给打败的”B．《老人与海》这部作品，除了推崇一种"硬汉精神"外，还给我们第二个启示：善待海洋，和平相处！C．老人之所以失败，有两个原因，一是由于走得太远，二是孤军奋战D．从文中可以看出老人热爱海洋，热爱海洋中一切有生命的东西，即使他是一个捕鱼人课内精读“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可被把他消灭掉，可就是打不败他。

第3课老人与海课时跟踪训练一、双基夯实1．下列字形、加点字的注音无误的一项是(B)2.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( B )。

B(yào/yuâshàn/zhān xīn/yīn。

A．zhì/shíjìng/jīngxiǎng；C．Zhǔzhuódǎo/tāo；D．qūqì/qiâzhuàn/chuán)瞻前顾后【拼音】：zhān qián gù hòu【解释】：瞻：向前看；顾：回头看。

看看前面，又看看后面。

形容做事之前考虑周密慎重。

泾渭分明【拼音】：jīng wèi fēn míng【解释】：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。

比喻界限清楚或是非分明。

擢发难数【拼音】：zhuó fà nán shǔ【解释】：擢：拔。

拔下全部头发，难以数清。

形容罪行多得数不清。

万马齐喑【拼音】：wàn mǎ qí yīn【解释】：喑：哑。

所有的马都沉寂无声。

旧时形容人民不敢讲话。

现也比喻沉闷的政治局面。

】《己亥杂诗》龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

韬光养晦：【解释】：指隐藏才能，不使外露。

大笔如椽：【解释】：椽：放在檩子上架着屋顶的木条。

象椽子那样大的笔。

形容著名的文章。

也指有名的作家。

用于夸赞别人的文笔3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()【答案】解析踪迹：行动所留的痕迹。

踪影：亦作“踪影”。

足迹和身影。

多指寻找的对象。

强健：(身体)强壮。

强劲：强有力的。

以至：a.表示时间、数量、程度、范围等的延伸；b.用于下半句话的开头，表示上述情况所达到的深度或结果。

以致：用在下半句话的开头，表示下文是上述情况造成的结果，多指不好的结果。

1.下列有关名著名篇的说明，不正确的两项是 (BD)A.《老人与海》可以看做是一篇寓言：在浅显易懂的故事里，蕴含着深刻的人生哲理。

B.这部小说告诉人们：命运常常捉弄人.老人千辛万苦钓到的大鱼，最终被鲨鱼吃掉，天灾与厄运难以预料。

C.小说中的人物自始至终充满了激情，但故事的结局却是悲壮的。

D.小说告诉人们：科学技术才是第一生产力，如果老人有现代化的捕鱼设备，结局就会相反。

E.老人和鱼似乎是一个硬汉的两种表现：一个体力不足但智慧和顽强有余，一个不但强健而且沉着机智。

鱼和老人似乎是一个不可分割的双子座。

答案：1.B D(B项，主旨错误;D项，忽略了人的作用。

)2.下列有关名著名篇的说明，不正确的两项是 (BD)A.海明威的著名小说《老人与海》以写实的手法表现了人在“充满暴力与死亡的现实世界中”表现出来的勇气。

“人可以失败，但不可以被击败，外在的肉体可以接受折磨，但是内在的意志却是神圣不可侵犯的”，是《老人与海》一再强调的论点。

B.《老人与海》充分体现了海明威的简练特色，结构单纯，情节不枝不蔓，人物只有桑提皿哥一人，性格特征单一鲜明，刻画人物主要运用简洁的对话和生动的动作描写。

C.《老人与海》描述了老渔夫桑提皿哥经过重重艰险，最终只带回一副鱼的骨架的故事。

这是一部具有象征性的小说，是海明威的代表作之一。

D.《老人与海》中老渔夫桑提亚哥在海上钓鱼以及钓到那条大鱼后返回港口的几天里，带了足够的面包，所缺少的是淡水。

E.桑地亚哥是一个“硬汉子’’的形象，他勇敢坚毅，有自信、不服输的精神。

从表面上来看，老人失败了，因为他失掉了大马林鱼，但从精神上来看，他胜利了。

答案：2.B D(B项，《老人与海》中的人物不止桑提亚哥一人;D项，老渔夫没有带面包，他是靠吃生鱼肉活下来的。

)1.小说中的老人是一个怎样的艺术形象?清根据文意回答。

《老人与海》中主人公桑提亚哥是海明威塑造出的一条“硬汉”。

他孤独、背运、贫穷、年老体衰，但是他乐观、自信、勇敢、坚韧，他的“那双眼啊，跟海水一样蓝，是愉快的，毫不沮丧的”。

老人与海阅读题及答案_高中语文老人与海训练题及答案《老人与海》是美国作家海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，那么高中语文老人与海的知识点你都会了吗?接下来小编为你整理了高中语文老人与海训练题及答案，一起来看看吧。

高中语文老人与海训练题1.给下面加点的字注音：脊鳍()攮进() 积攒() 攥住() 拽掉() 榫头()2.请你说说小说标题的象征意义：答：____________________________________________________。

3.给小说划分段落层次，写出段落内容提要：答：____________________________________________________。

4.下面是老人与鲨鱼进行第二回合搏斗中的说的话语，请说说它们各自表达了老人怎样的感情?(1)呀，他嚷了一声。

这个声音是没法表达出来的，或许这就像是一个人觉得一根钉子穿过他的手，钉进木头时不自主地发出的声音吧。

星鲨。

他高声说。

(2)呀，老头儿说，星鲨，来吧，星鲨。

(3)他把刀子绞了又绞，当鲨鱼嘴一松滑下去的时候，他说：去，去，星鲨。

滑到一英里深的水里去。

去见你的朋友吧，也许那是你的妈妈呢。

答：____________________________________________________。

5. 海明威的小说具有独特的语言风格，往往采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，句子洗练，明白如话，在简明的语言下面蕴藏着丰富的含义。

下面是课文中的句子，请细细体会这一语言特点。

(1)鲨鱼的出现不是偶然的。

当一大股暗红色的血沉在一英里深的海里然后散开的时候，它就从下面水深的地方窜上来。

它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就涌现在太阳光下。

(2)鲨鱼飞快地逼近船后边。

它去咬那条死鱼的时候，老头儿看见它的嘴大张着，看见它那双奇异的眼睛，它咬住鱼尾巴上面一点的地方，牙齿咬得嘎吱嘎吱地响。

鲨鱼的头伸在水面上，它的脊背也正在露出来，老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得见那条大鱼身上皮开肉绽的声音。

老人与海习题答案老人与海习题答案《老人与海》是美国作家海明威的一部经典小说，以一个老渔夫与一条巨大的马林鱼搏斗的故事为主线，探讨了人类与命运的斗争、坚持和尊严的主题。

本文将通过回答一些与这部小说相关的习题，来探讨其中的深度和价值。

1. 为什么作者选择以老人为主人公？作者选择以老人为主人公，是因为老人代表了经验和智慧。

老人圣地亚哥是一个孤独而坚定的渔夫，他在漫长的打渔生涯中积累了丰富的经验和技巧。

他的坚持和毅力使他成为一个值得尊敬的角色，同时也代表了人类对抗命运的勇气。

2. 马林鱼在小说中的象征意义是什么？马林鱼在小说中象征着挑战和命运。

它是一条巨大而强大的鱼，代表着人类所面临的困难和挑战。

老人与鱼的搏斗是一场艰苦而漫长的斗争，象征着人类与命运的对抗。

尽管最终老人未能将鱼捕获，但他的坚持和勇气令人钦佩。

3. 小说中的自然描写有何特点？海明威以其精练而细致的语言，描绘了大海和自然的美丽。

他通过描写大海的变幻莫测和无垠辽阔，表达了人类在自然面前的渺小和无奈。

同时，他也描绘了大海的力量和威严，以及人类与自然的相互作用。

这些自然描写不仅增添了小说的艺术感，也深化了故事的主题。

4. 为什么小说以失败告终？小说以老人与鱼的搏斗失败而告终，这是为了强调人类对抗命运的无奈和坚持的价值。

尽管老人未能捕获鱼，但他的努力和勇气使他获得了尊严和成长。

他在搏斗中展现出了人类的顽强和不屈的精神，这是小说的核心价值所在。

5. 小说中的友谊和孤独有何意义？小说中，老人与小男孩马努林的友谊是一种互相支持和理解的关系。

他们之间的互动体现了人类的团结和友爱，给予了老人在孤独和艰难时刻的勇气和力量。

同时，老人的孤独也反映了人类面对命运时的孤独感。

这种友谊和孤独的对比，使小说更加丰富和深刻。

通过回答这些习题，我们可以更深入地理解《老人与海》中所探讨的主题和价值。

这部小说通过老人与鱼的搏斗，展现了人类对抗命运的勇气和坚持。

同时，它也通过自然描写和人际关系的描绘，传达了对自然和友谊的理解和思考。