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《老人与海》同步练习一、基础知识1．下列各组词语中加点字的注音全部正确的一项是（）A．沮丧jǔ撬走qiào 塞满sè豁出去huòB．榫头sǔn报酬chóu 蹂躏lìn 攥起来cuánC．刹车shā脊鳍qí残骸hái 胳肢窝ɡēD．绰号chuò模样mú吞噬shì皮开肉绽dìnɡ2．下列各组中字形完全正确的一项是（）A．苍皇晴朗温和狠毒无比残缺不全B．踪迹波涛汹涌奋不顾身慢不经心C．精采倒霉透顶蜂拥而至胡思乱想D．理睬目瞪口呆遍体鳞伤凶残嗜杀3．下列各句横线上填入的词语最为恰当的一组是（）①我看着拖拉机爬上了坡，然后就＿＿了，但仍能听到它的声音，可不一会连声音都没有了。
②这种鱼天生地要吃海里一切的鱼，尽管那些鱼游得那么快，战斗的武器那么好，＿＿于没有别的任何的敌手。
③现在已经天黑，＿＿天边还没有红光，＿＿看不见灯火，有的只是风，只是扯得紧紧的帆，他觉得大概他已经死了。
A．消逝以致可是／也 B．消失以致因为／所以C．消失以至可是／也 D．消逝以至可是／而且4．下列各句中加点的成语使用不当的一项是（）A．轮胎被卸去后的汽车显得特别垂头丧气，它趴在地上。
B．于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴致勃勃的马一样欢快地奔跑了起来。
C．另一条鲨鱼原是忽隐忽现的，这时又张开了大嘴扑上来。
D．老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。
5．下列各句中标点符号使用正确的一项是（）A．我在路上遇到不少人，可他们都不知道前面是何处？前面是否有旅店？B．他把汽车开得那么快，我敢爬出驾驶室爬到后面去吗？于是我就说：“算了吧。
”C．我已经上了年岁，不能拿棍子把鲨鱼给打死。
但是，只要我有桨、有短棍、有舵把，我一定要想法去揍死它们。
D．“啊，”他说，“我照旧是个老头儿。
不过我不是赤手空拳罢了”。
二、语段阅读阅读《老人与海》中的语段，完成后面的题目。
《老人与海》同步练习（附答案）1．选出下列标点符号使用正确的一项是（）A.“啊”，他说：“我照旧是个老头儿。
不过我不是赤手空拳罢了。
”B.“你想得太多啦，老头儿。
”他高声说。
C．他想：可是我一定要想，因为我剩下的只有理想了。
D.我拿什么去买运气呢？他问自己。
能用一把丢掉的鱼叉，一把折断的刀子，一双受了伤的手去买吗？2.选出符合课文内容的一项是（）A.凡是你能感觉到的，听见的，他就不顾一切地用棍棒砍去。
B.他再往上爬去，一到堤顶上他就跌倒了，把桅杆放在肩上躺了一会儿。
C.他只好一个人尽力把船撑到岸边，然后他从船里走出，把船放在岩石旁边。
D.他把短棍高高地举起，使劲捶下，朝鲨鱼的宽大的头顶狠狠地劈去。
3.选出动词使用符合原文的一项是（）他把舵把从舵上掉，用它去，去，两只手抱住它，一次又一次地下去。
A.扔打劈砍B. 找劈砍打C.拽打砍劈D. 扔破打劈4.下列说法不正确的一项是（）A.这篇文章的主题是海明威所提倡的“硬汉精神”，即“一个人并不是生来就给打败的”。
B.《老人与海》除了推崇一种“硬汉精神”外，还给我们第二个启示：善待海洋，和平相处！C.老人之所以失败，有两个原因，一是由于走得太近，二是孤军奋战。
D.从文中可以看出老人热爱海洋，热爱海洋中一切有生命的东西，既使他是一个捕鱼人。
阅读训练阅读课文“他想：能够撑下去就太好了……我不能过分欺骗自己了。
”这一部分，回答下列问题。
5.老人费尽千辛万苦钓到的大马林鱼，为什么说“但愿我没有钓到这条鱼”？6.此时老人的心理是矛盾的，这矛盾是什么？7.怎样理解“它是美丽的，崇高的，什么也不害怕”？参考答案：1 ．B 2．D 3．C 4.C5.老人现在已经筋疲力尽，虽有战胜困难的信心，但也希望这只是一场梦。
6.热爱大海，热爱生命，但他却不得不捕鱼来维持生活。
7.表现他热爱大海，热爱生命，虽然是把他累得筋疲力尽的大鲨鱼，在他眼里也是生动的、美丽的。
老人与海巧学精练二阅读下面的文字，完成下面各题。
《老人与海》课练一、课内填空1.字音鲭．（）鲨下颚．（）脊鳍．（）嗜．（）杀攮（）残骸．（）嘎．（）吱吞噬．（）鳐．（）鱼蹂躏．．（）撬．开（）胳．肢窝（）攥．（）住黏．（）液戳．（）进榫．（）头拽．掉（）模．样（）２．海明威，美国现代主义作家。
文学上的卓越成就与英雄般的人生传奇光辉交织。
二三十年代意绪沉沉的小说《＿＿＿＿＿＿＿》捕捉了一个一战后精神空虚的青年时代风貌——“迷惘的一代”。
四十年代，推出以西班牙内战为题材的战争力作《＿＿＿＿＿＿＿》。
１９５３年发表的中篇小说《＿＿＿＿＿＿》塑造了以桑提亚哥为代表的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的“硬汉性格”。
代表其创作最高成就，获得了当年的“普利策”奖与195４年度的“诺贝尔文学奖”。
简约有力的文风和多种现代派手法的运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革命”。
二、基础选择1．下列词语中加点字的注音有误的一项是()A．鲭．鲨(qīnɡ)两颚．(è) 脊鳍．(qí) 船艄．(shāo)B．绽．开(zhàn) 舵．手(duò) 咀嚼．(jiáo) 攥．住(zuàn)C．嗜．杀(shì) 蹂躏．(lìn) 撬．开(qiào) 拽．拉(zhuài)D．戳．穿(chuō) 榫．头(sǔn) 残骸．(hái) 桅．杆(wéi) 2．下列词语中没有错别字的一组是()A．黏液杯盘狼藉哀声叹气坐收渔人之利B．吞噬皮开肉绽水泄不通无所不用其及C．榫头甘拜下风集思广益盛名难副D．鱼鳞各行其事相辅相成败絮其中3．下列各句横线上填入的词语最为恰当的一组是（）①我看着拖拉机爬上了坡，然后就＿＿了，但仍能听到它的声音，可不一会连声音都没有了。
②这种鱼天生地要吃海里一切的鱼，尽管那些鱼游得那么快，战斗的武器那么好，＿＿于没有别的任何的敌手。
③现在已经天黑，＿＿天边还没有红光，＿＿看不见灯火，有的只是风，只是扯得紧紧的帆，他觉得大概他已经死了。
高中语文老人与海同步练习人教必修3高中语文老人与海同步练习人教必修3知识检测1.下列加点字的注音有误的一组是〔〕A. 顺当〔dāng）臭迹〔chòu） B。
下颚〔è〕脊鳍〔qí〕C．吞噬〔shì〕桨把〔bà） D。
舵柄〔duò) 嗜杀〔shì〕2。
下列各组字词书写完全正确的一组是〔〕A。
海滨猖狂疲乏 B.船稍桅杆脊背C..鳖鱼抱酬波滔 D。
榫头残骸揉躏3。
下列选项中不属于海明威小说作品的是:〔〕A．《老人与海》 B。
《太阳照常升起》C。
《永别了,武器》 D。
《流动的圣节》4．选出下列语句中没有运用比喻修辞法的一项〔〕A。
它的脊背像剑鱼一样蓝，它生得跟旗鱼一样。
B.它在水面下游．高耸的脊鳍像刀子似的插在水里。
C.它的牙齿不是角锥形的，形状就如同人的手指头.D.它像一只快艇一样在水面上破浪而去。
5。
下列各句所用标点符号有误的一项是A。
“它咬去了大约四十磅.〞老头高声说，他想:它把我的鱼叉带去啦.B．“想点开心的事吧,老家伙。
〞他说，“离家越来越近了。
〞C．他说:“去,去,星鳖。
去见你的朋友吧。
〞D。
“星鲨。
〞他高声说。
他看见第二条鱼冒上来。
能力提高阅读下面选段，回答问题北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀.像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。
脚踏上去，声音也没有,气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。
扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的＿＿＿＿的遥想，大约也就在这些深沉的地方。
1.解释下列的词语①潜意一识：②落寞:2.给横线处填上恰当的语句是〔〕A．草木摇落露为霜B。
秋风起兮白云飞，草木黄兮雁南归C．梧桐一叶落而天下知秋D.柳条折尽花飞尽,借问行人归不归3。
对“深沉〞一词的体会正确的一项是〔〕A．指人对落蕊的景色所产生的阴暗沉静的思绪.B.指人在“潜意识〞中体会到的“落寞〞,指人内心深处的不外露的思想感情。
新人教版高中语文测试卷1．改正下列加点字中错误的注音。
鲭．鲨(jīng)脊鳍．(qí)攮．刺(nǎng)绽．开(zhàn) 咀嚼．(jiáo) 攥．住(zuàn)戳．穿(chuō) 榫．头(sǔn) 残骸．(hái)【答案】“鲭”读qīng，“嚼”读jué。
2．改正下列词语中的错别字。
仓皇晴朗温和遍体粼伤残缺不全踪迹波涛汹涌奋不顾身慢不经心精采倒霉透顶蜂拥而至胡思乱想【答案】粼—鳞，慢—漫，采—彩。
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()【导学号：39282004】(1)(鲭鲨)又钻进水里去，嗅出了________，开始顺着船和鱼所走的航线游来。
(2)这种鱼天生地要吃海里一切鱼，它们游得那么快，身子那么________，战斗的武器那么好，________于没有别的任何的敌手。
(3)短棍落下的当儿，他觉得好像碰到了一块________的橡皮，同时也感觉到打在铁硬的骨头上。
A．踪迹强劲以至坚忍B．踪影强劲以致坚韧C．踪影强健以致坚忍D．踪迹强健以至坚韧【解析】(1)句“踪迹”和“踪影”，都有“行踪”的意思，但“踪影”一般指视觉，前有“嗅”字，应用“踪迹”。
(2)句，“强劲”和“强健”都有“刚强”的意思，“强劲”强调的是力量有力，“强健”一般与身体相搭配，前面有“身子”，应用“强健”。
“以至”与“以致”都有导致某种结果的意思，“以至”指达到某种程度，“以致”指达到某种不好的结果，文中应用“以至”。
(3)句，“坚忍”和“坚韧”，都有“坚强”的意思，“坚忍”强调的是“能忍耐”，“坚韧”强调的是“有韧性”，应用“坚韧”。
【答案】 D4．下列各句中，没有语病的一项是()A．教育部近日公布的2016年秋季开学工作专项督导报告指出，城区学校不仅“大班额”现象依然普遍，而且农村幼儿园“小学化”倾向依然明显。
B．李克强总理在政府工作报告中第一次提到了“创客”这个网络新词进入了官方词汇，有着更多耐人寻味的深意。
第3课老人与海——典型的“硬汉形象”一、语言积累1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是( ) A．积攒．(zǎn)鱼鳍．(qí)舵．柄(duò)鳐．鱼(yáo)B．两颚．(è) 攥．住(zǎn) 嗜．杀(shì) 黏．液(nián)C．吞噬．(shì) 脊髓．(shuǐ) 蹂躏．(lìn) 撬．开(qiào)D．榫．头(sǔn) 打鼾．(hān) 残骸．(hái) 拽．拉(yè)2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A．桅杆报酬戳进皮开肉绽B．倾斜凑合残忍白浪涛天C．倒霉仓皇鱼叉臭名召著D．唾沫撕掉编篡忽隐忽现3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )①这个声音是没法表达出来的，或许这就像是一个人觉得钉子穿过他的手，钉进木头时________发出的声音吧。
②这种情景老头儿一向是要看得________的，可是现在他望也不望一眼。
③鲨鱼又游了回来，它对准鱼的尾部一口咬了下去，撕去了________有40磅的肉。
A．情不自禁着迷实足B．不由自主入迷实足C．不由自主着迷十足D．情不自禁入迷十足4．下列各句中，没有语病的一句是( ) A．在涉及民生的一系列数据上，中国政府也逐渐认识到，民生问题与中国GDP总量的世界排名极不相称。
B．老头儿擦了一擦他的刀片，把桨放下。
然后他系上帆脚绳，张开了帆，船被顺着原来的航线驶去。
C．暑假期间，学校组织的采风小组深入到云南、贵州等少数民族地区，搜集了近七百万字的民间故事，还采录了七百余首情歌和少量民歌。
D．此书集录了他多年来对先秦诸子进行研究时写下的大量随笔，这是他塑造吕不韦这位被历史蒙垢的先秦时代伟大形象的学术基础。
二、一法一练——心理描写阅读下面的文字，完成文后题目。
审丑严歌苓拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看着赵无定，说：“你出息了，跟你爸一样教大学了。
第一单元第3课老人与海一、双基夯实1．下列加点的字注音全都正确的一项是()A．嗅．(xiù)出鲭．(jīnɡ)鲨下颚．(è)B．脊鳍．(qí)攮．(nǎnɡ)到鳐．(yáo)鱼C．褐．(hè)色黏．(nián)液脊髓．(shuǐ)D．祷．(dǎo)告榫．(sǔn)头残骸．(hé)【答案】B(A.鲭：qīnɡ，C.髓：suǐ，D.骸：hái。
)2．下列词语字形全都正确的一项是()A．臭迹眨眼戛吱B．吞筮窜来仓皇C．攥住嗜杀蹂躏D．振痛船梢拖累【答案】C(A.戛—嘎；B.筮—噬；D.振—震)3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A．欧洲多国长期低增长、高支出、高福利的社会制度已经积重难返．．．．，对这一制度进行的每项改革都遇到极大地公众阻力，举步难艰。
B．地震已过去一小时，这倒塌的楼房似乎还在颤动，在扣人心弦．．．．的等待中，这个受伤严重的小男孩终于被救援人员从废墟的夹缝中救出。
C．1994年，南非举行了首次不分种族的大选，非国大领衔的联盟获胜，为反对种族主义斗争了一辈子的曼德拉不孚众望．．．．，当选为南非首任黑人总统。
D．他自幼学习音乐，朝歌夜弦．．．．，反复揣摩，打下了坚实的音乐基础，可以说是“十八般乐器”样样精通，因而在演艺圈占有一席之地。
【答案】A(A积重难返：长期形成的不良风俗、习惯，不易改变。
B扣人心弦：指文学作品或者表演等富有感染力，激动人心，用错对象；C不孚众望：不能使人信服，语意相反；D朝歌夜弦：形容整天沉迷于歌舞，逸乐无度，褒贬误用。
)4．下列各句中没有．．语病的一句是()A．资料表明，气温骤降或突然由温暖的环境来到寒冷的环境，往往会诱发冠心病、脑中风等心脑血管疾病发作。
B．2013年1月1日开始实施的新交规，对闯黄灯、开车打电话等行为严厉进行处罚，被称为“史上最严的交规”。
C．“速生鸡”事件发生后，某市动物卫生监督所对贮藏鸡肉产品的冷库进行全面摸排，并将发现的问题产品立即就地封存。
高中语文第一单元老人与海同步练习新人教版必修3【模拟试题】阅读下文，回答文后问题：夏感梁衡( )。
好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一阵，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。
轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿潜在树叶间一声声的长鸣。
火红的太阳烘烤着一片金黄色的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。
金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。
那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
夏天的色彩是金黄的。
按绘画的观点，这大约有其中的道理。
春之色为冷的绿，如碧波、如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。
夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个、的旺季。
你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着刺叭筒的高梁、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不( )出旺盛的活力。
这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。
你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。
他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。
麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。
“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影了。
大概，春日融融，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。
有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。
我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
1. 本文第一段写蝉儿长鸣、太阳烘烤、麦浪扑打等有什么作用? 分析正确的一项应是 ( ) A．写出了夏的喧闹、躁乱，是欲扬先抑之笔。
《老人与海》同步训练人教版高一必修三《老人与海》同步训练一、基础知识1．下列各组词语中加点字的注音，全部正确的一项是（）A．沮丧jǔ撬走qiào 塞满sāi 豁出去huòB．榫头sǔn 报酬chóu 蹂躏lìn 攥起来cuánC．刹车shā脊鳍qí残骸hái 胳肢窝ɡēD．绰号chuò模样mú吞噬shì皮开肉绽dìnɡ2．下列各组中字形完全正确的一项是（）A．苍皇晴朗温和狠毒无比残缺不全B．踪迹波涛汹涌奋不顾身慢不经心C．精采倒霉透顶蜂拥而至胡思乱想D．理睬目瞪口呆遍体鳞伤凶残嗜杀3．下列各句横线上填入的词语，最为恰当的一组是（）①我看着拖拉机爬上了坡，然后就________了，但仍能听到它的声音，可不一会连声音都没有了。
②这种鱼天生地要吃海里一切的鱼，尽管那些鱼游得那么快，战斗的武器那么好，_____于没有别的任何的敌手。
③现在已经天黑，______天边还没有红光，______看不见灯火，有的只是风，只是扯得紧紧的帆，他觉得大概他已经死了。
A．消逝以致可是／也B．消失以致因为／所以C．消失以至可是／也D．消逝以至可是／而且4．下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是①为编写《侵华日军南京大屠杀史稿》搜集资料时，不仅紧张劳累，而且心情沉重。
那些血泪的诉说、惨痛的场景，常使我不忍卒读。
②随着经济发展水平和质量的提高，健康和农业产业发展方兴未艾。
③要严查违纪违规，看是否存在机关干部长期脱岗、无正当理由久假不归、“吃空饷”等现象。
④近百名年轻力壮的后生举起舞龙棍，火龙在空中腾舞。
全村人像追着历史一般追赶着火龙，万人空巷，整个村庄被欢乐的气氛包围了。
⑤“媒体会面对怎样的存亡问题”成为今年论坛讨论主题之一，国内外几位知名媒体人就此坐而论道，各抒己见。
⑥主要负责人是抓落实的关键,必须身体力行、以上率下,努力形成上行下效的良好风气。
老人与海一．知识积累1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）鲸．鲨（jīng）两颚．（è）脊鳍．（qí）攘．刺（nǎng）绽．开（zhàn）舵．手（duò）咀嚼．（jiáo）攥．住（zuàn）C．嗜．杀（shì）蹂躏．（lìn）撬．开（qiào）拽．拉（zhuài）D．戳．穿（chuō）榫．头（sǔn）残骸．（hái）桅．杆（wéi）2.下列词语中没有错别字的一组是（）A．黏液杯盘狼藉哀声叹气坐收渔人之利B．吞噬皮开肉绽水泄不通无所不用其及C．榫头甘拜下风集思广益盛名之下，其实难副D．残骸各行其事相辅相成金玉其外，败絮其中3．依次填入下文空缺处的词语，最恰当的一项是（）①鲨鱼飞快地船后边。
鲨鱼的头水面，脊背也正在出来，老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。
②他把那根棍子举到不能再高的地方，结结实实地了它一下。
鲨鱼慢慢吞吞地把一块鱼肉撕掉，然后从死鱼身上下去了。
A．逼近伸出露揍滑B．靠近伸出伸打掉C．靠近露出髙敲溜D．逼近露出挺砸沉4．下列各句中标点符号使用不正确的一项是（）A．“它咬去了大约四十磅。
”老头儿高声说。
他想：他把我的鱼叉连绳子都带去啦，现在我的鱼又淌了血，恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢。
B．他想：我现在还有什么事儿可想呢？没有。
什么也别去想它，只等着以后的鲨鱼来到吧。
我希望这真是一场梦，他想：但是谁晓得呢？C．“Dentuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。
可我比它更聪明。
也许不吧，他想。
也许我只是比它多了个武器吧。
D．我的愿望太多，但眼下的愿望就只有这个了。
他想靠得舒服些，好好地去掌舵；因为觉得疼痛，他知道他并没有死。
5．下列各句中，加点的熟语使用正确的一项是（）A．老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为．．．．的鲨鱼。
一．知识积累1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）鲸鲨（jīng）两颚（è）脊鳍（qí）攘刺（nǎng）绽开（zhàn）舵手（duò）咀嚼（jiáo）攥住（zuàn）C．嗜杀（shì）蹂躏（lìn）撬开（qiào）拽拉（zhuài）D．戳穿（chuō）榫头（sǔn）残骸（hái）桅杆（wéi）2. 下列词语中没有错别字的一组是（）A．黏液杯盘狼藉哀声叹气坐收渔人之利B．吞噬皮开肉绽水泄不通无所不用其及C．榫头甘拜下风集思广益盛名之下，其实难副D．残骸各行其事相辅相成金玉其外，败絮其中3．依次填入下文空缺处的词语，最恰当的一项是（）①鲨鱼飞快地船后边。
鲨鱼的头水面，脊背也正在出来，老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。
②他把那根棍子举到不能再高的地方，结结实实地了它一下。
鲨鱼慢慢吞吞地把一块鱼肉撕掉，然后从死鱼身上下去了。
A．逼近伸出露揍滑B．靠近伸出伸打掉C．靠近露出髙敲溜D．逼近露出挺砸沉4．下列各句中标点符号使用不正确的一项是（）A．“它咬去了大约四十磅。
”老头儿高声说。
他想：他把我的鱼叉连绳子都带去啦，现在我的鱼又淌了血，恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢。
B．他想：我现在还有什么事儿可想呢？没有。
什么也别去想它，只等着以后的鲨鱼来到吧。
我希望这真是一场梦，他想：但是谁晓得呢？C．“Dentuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。
可我比它更聪明。
也许不吧，他想。
也许我只是比它多了个武器吧。
D．我的愿望太多，但眼下的愿望就只有这个了。
他想靠得舒服些，好好地去掌舵；因为觉得疼痛，他知道他并没有死。
5．下列各句中，加点的熟语使用正确的一项是（）A．老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。
B．只有一次，我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面，脚后跟给它刺了一下，当时我的小腿就麻木了，痛得忍无可忍。
C．它们甚至不去紧跟着鱼的气味，就并驾齐驱地直朝着小船扑来。
D．他不忍朝死鱼多看一眼，因为它已经给咬得残缺不全了。
鱼给咬住的时候，他真觉得感同身受。
6．下列说法不正确的一项是（）A．这篇文章的主题是海明威所提倡的“硬汉精神”，即“一个人并不是生来要给打败的”。
B．《老人与海》这部作品，除了推崇一种“硬汉精神”外，还给我们第二个启示：善待海洋，和平相处！C．老人之所以失败，有两个原因，一是由于走得太远，二是孤军奋战。
D．从文中可以看出老人热爱海洋，热爱海洋中一切有生命的东西，即使他是一个捕鱼人。
二．阅读鉴赏（一）课内阅读阅读下面的一段文字，回答7～10题。
“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可被把他消灭掉，可就是打不败他。
”他想：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去。
现在倒霉的时刻就要来到，我连鱼叉也给丢啦。
“Dentuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。
可我比它更聪明。
也许不吧，他想。
也许我只是比它多了个武器吧。
“别想啦，老家伙。
”他又放开嗓子说，“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。
”他想，可是我一定要想。
因为我剩下的只有想想了。
除了那个，我还要想垒球。
我不晓得老狄马吉奥可喜欢我那样击中它的脑子？这不是一桩了不起的事儿。
什么人都能办得到。
但是，你是不是认为我这双受伤的手跟骨刺一样是个很大的不利条件？我可没法知道。
我的脚后跟从来没有出过毛病，只有一次，我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面，脚后跟给它刺了一下，当时我的小腿就麻木了，痛得简直忍不住。
“想点开心的事吧，老家伙。
”他说，“一分钟一分钟过去，离家越来越近了。
丢掉了四十磅鱼肉，船走起来更轻快些。
”……他想：不抱着希望才蠢哪。
此外我还觉得这样做是一桩罪过。
他想：麻烦已经够多了，还想什么罪过。
何况我根本不懂这个。
我不懂得这种事，也不怎么相信。
把一条鱼弄死也许是一桩罪过。
我猜想一定是罪过，虽然我把鱼弄死是为了养活我自己，也为了养活许多人。
不过，那样一来什么都是罪过了。
别想罪过了吧。
现在想它也太迟啦，有些人是专门来考虑犯罪的事儿的。
让那些人去想吧。
你生来是个打鱼的，正如鱼生来是条鱼。
桑·彼得罗是个打鱼的，跟老狄马吉奥的爸爸一样。
他总喜欢去想一切跟他有关联的事情，同时因为没有书报看，也没有收音机，他就想得很多，尤其是不住地想到罪过。
他想：你把鱼弄死不仅仅是为了养活自己，卖去换东西吃。
你弄死它是为了光荣，因为你是个打鱼的。
它活着的时候你爱它，它死了你还是爱它。
你既然爱它，把它弄死了就不是罪过。
不然别的还有什么呢？“你想得太多啦，老头儿。
”他高声说。
他想：你倒很乐意把那条鲨鱼给弄死。
可是它跟你一样靠着吃活鱼过日子。
它不是一个吃腐烂东西的动物，也不像有些鲨鱼似的，只知道游来游去满足食欲。
它是美丽的，崇高的，什么也不害怕。
……风在不住地吹，稍微转到东北方去，他知道，这就是说风不会停息了。
老头儿朝前面望了一望，但是他看不见帆，看不见船，也看不见船上冒出来的烟。
只有飞鱼从船头那边飞出来，向两边仓皇地飞走，还有的就是一簇簇黄色的马尾藻。
他连一只鸟儿也看不见。
7．文中画线句应如何理解？答：8．老渔夫为什么会想起“老狄马吉奥”？答：9．老渔夫把大鲭鲨弄死，为什么觉得是一种“罪过”？答：10. 最后一段的景物描写，有什么特点和作用？答：（二）课外阅读阅读下面的文字，回答11—14题。
罗曼•罗兰悼辞（节选）郭沫若罗曼•罗兰先生，你是一位人生的成功者，你现在虽然休息了，可你是永远存在着的。
你不仅是法兰西民族的夸耀，欧罗巴的夸耀，而且是全世界、全人类的夸耀。
你的一生，在精神生产上的多方面的努力，对于人类的贡献非常的宏大，人类是会永远纪念着你的。
你将和历史上各个民族各个时代的伟大的灵魂们，象太空中的星群一样，永远在我们人类的头上照耀。
罗曼•罗兰先生，在二十年前你的杰作《约翰•克利斯朵夫》初次介绍到中国来的时候，你曾经向我们中国作家说过这样的话：“我不认识欧洲和亚洲，我只知道世界上有两种民族——一种是上升，一种是下降。
上升的民族是忍耐、热烈、恒久而勇敢地趋向光明的人们——趋向一切的光明：学问、美、人类爱、公众进步；而另一方面的下降的民族是压迫的势力，是黑暗、愚昧、懒惰、迷信和野蛮。
”你说，只有上升的民族是你的朋友，你的同志，你的弟兄。
你说，你的祖国是自由的人类。
这些话对于我们中国的文艺工作是给予了多么正确的指示，多么有力的鼓励呀！罗曼•罗兰先生，伟大的人类爱的使徒，你请安息吧。
上升的要不断地自求上升，下降的要不断地使它下降，我们要以一切为了人类解放而英勇地战斗着的民族为模范，我们要不避任何的艰险，尽力趋向一切的光明。
不避任何的艰险，尽力和黑暗、愚昧、残忍、凶暴的压迫势力、法西斯、现世界的魔鬼，搏斗！我们中国是绝对不会灭亡的，人类是必然要得到解放的，法西斯魔鬼们是必然要消灭的！罗曼•罗兰先生，你请安息吧。
我们中国的文艺工作者们，更一定要以你为模范。
要像你一样，把“背后的桥梁”完全斩断，不断地前进，决不回头；要像你一样，始终走着民主的大道，把自己的根须深深插进黑土里面去，从人民大众吸收充分的营养，再从黑土里面生长出来。
我们一定要依照你的宝贵指示：“每天早上，我们都得把新的工作担当起来，把前一天开始的斗争继续下去。
……对于错误，对于不公正，对于死，我们必须不断地力争，为着胜利。
”11．请用一句话概括出全文的主旨。
答：12．如何理解“你现在虽然休息了，可你是永远存在着的”？答：13．“我不认识欧洲和亚洲，我只知道世界上有两种民族——一种是上升，一种是下降”一句体现了罗曼•罗兰先生怎样的精神？答：14．文章最后一段有一个比喻句，请找出来，并阐释其喻义。
答：三．表达交流15．阅读下面的文字，根据要求作文。
随着中国社会现代化进程的加快，人们特别是青少年的心理问题、精神卫生问题日益凸显。
调查统计显示，由于我国公众对心理、精神卫生问题的了解、认识程度偏低，导致许多隐患不能及早发现、消除；由于不能正确对待、解决心理问题，导致了许多不必要的困难以至悲剧发生。
社会的发展，现代化的加快真的会影响到人的心理与精神吗？情绪的宣泄与心理的调节、精神的减压有关系吗？请以“情绪、心理与精神”为话题写一篇文章。
【注意】①所写内容必须在话题范围之内。
上述材料考生在文章中可用也可不用。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
⑥不得抄袭。
四．走近高考阅读下面的文字，完成16~19题。
（2007天津卷）雪野里的精灵李存葆东坡居士面对邈远天昊，曾浩叹“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。
我真正体会出这两句话的奥义，是在多次晋谒了一棵巨树之后。
那是莒县城西定林寺中的银杏树。
它苍劲葱郁，主枝周逸旁出，状若硕大无朋的莲花。
我第一次站在它下面时，顿被一种强大的生命光波所震慑，所征服，所溶解。
它那腾游时空的气魄，吐纳古今的恢宏，剪裁春秋的博大，抽黄谢绿的顽强，都使我感到自己的渺小和卑微。
后来，我又多次拜谒它，每每都会对苏轼的话产生新的感悟。
它的前句喻生命的短暂如蜉蝣，后句指生命渺小如沧海一粟。
人类虽然可以嘲笑“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，但站在这棵古树前，仰望着无涯无际的时空，我们便会感到：在宇宙间，地球仅是一粒微尘，人生更如蜉蝣、朝菌，只不过俄尓一瞬，稍纵即逝。
博大与渺小，久远与短暂，都是相对而言的。
定林寺里的古银杏树无疑是一支巍峨峥嵘的生命进行曲。
后来我在雪野中两次偶然所见，则又领略了弱小生命吟出的生的礼赞。
那是七十年代末的一个暮冬，我到崂山顶峰的驻军观察所采访。
大雪后的崂山，峰若玉雕，石似晶铸。
我与哨长扶石踏雪，拽枝腾挪，来到一向阳处的山坳。
这时，我猛然发现，向阳的竹林边，竟有柔草如茵，毛茸茸，青翠翠，密匝匝，在这银色的世界里，织出了一小片绿毯。
哨长在这绿毯边沿旁的一巨石前，小心翼翼地用双手扒开雪层，并唤我过去观看。
当我走至巨石下，呈现在我面前的竟是一片美妍的小花。
小花一株株、一簇簇，攒攒挤挤，比肩争头。
这些小花仅比米粒儿稍大，白的、紫的、蓝的、红的、黄的，五颜六色，星星点点。
看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来。
我惊异地看着这些小生命，它们也仿佛睁着深情的眼睛凝望着我……这些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追恋、向往，是一切生命的本质。
即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它们也会顽强地举起美的萌芽，决不肯把生命的蓬帆轻易降落。
这些美的萌芽，是春的启明星，正在呼唤着春蕊的艳丽，春树的繁茂，春蚕的吐丝……前年元宵节前夕，我应长白山林场友人之邀，曾到雪国一游。
一日下午，我和友人在莽莽的安睡的一片杉林里漫游。
蓦地，有几点蓝色的彩光在雪地里闪动，一下跃入我的眼帘，燃亮了我的双瞳。
