京版语文二下第六单元复习备课

部编版语文二年级下册第六单元复习课教
案
教学目标
1. 通过复，帮助学生巩固第六单元所学的知识和技能。

2. 提高学生的阅读理解能力。

3. 培养学生的创造力和表达能力。

教学准备
1. 部编版语文二年级下册教材
2. 复笔记和练题
3. 黑板、彩色粉笔
4. 教学辅助工具，如投影仪、幻灯片等
教学内容和步骤
第一步：复课文
1. 让学生带着问题复第六单元的课文。

2. 逐个回顾课文的主要内容，并与学生一起讨论。

第二步：阅读理解
1. 准备一些与课文内容相关的问题，让学生进行阅读理解练。

2. 让学生分组讨论解答问题，并进行互相交流。

第三步：创作活动
1. 通过图片、视频或故事情节，激发学生的创造力和想象力。

2. 让学生进行小组创作活动，如编写课文延伸或结局，创作相关的作文或绘画等。

教学延伸
1. 鼓励学生在课后继续阅读相关的书籍或故事，并进行阅读笔记或绘画。

2. 定期组织朗读比赛或故事分享，激发学生的阅读兴趣和表达能力。

教学评价
1. 观察学生在课堂上的积极参与和表现。

2. 收集学生的练题和创作作品，进行评价和反馈。

3. 给予学生积极的肯定和建设性的指导。

部编语文二年级下册第六单元复习复习目标：课文：认识本单元44个生字，会写34个字，会写35个词语。

能谈谈诗句描述的画面；能在语境中领会“压、垂、挂”等词语运用的利处；能拓展累积词语，抄录句子。

读课文，能提取主要信息，说出雷雨前后风景的变化、“天然的指南针”如何帮助人们鉴别方向和太空生活中的趣事。

能背诵《古诗两首》《雷雨》。

复习要点：1、认识本单元 44个生字，会写34个字，会写35个词语。

2 、读课文，能提取主要信息，说出雷雨前后风景的变化、“天然的指南针”如何帮助人们鉴别方向和太空生活中的趣事。

复习难点：能谈谈诗句描述的画面；能在语境中领会“压、垂、挂”等词语运用的利处；能拓展累积词语。

复习过程：一、课文复习快速阅读课文，谈谈1、课文讲了一件什么事？15.《古诗二首》16.《雷雨》17.《假如你在野外迷了路》18.《太空生活趣事多》15、《古诗两首》晓出净慈寺送林子方——宋朝杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无量碧，映日荷花别样红。

1）古诗中描述的光景有：2）古诗描绘的季节是：3）诗句的意思：4）描绘颜色的词：绝句唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

1）古诗中描绘的光景有：2）古诗中的颜色有：3）诗句内容：1.诗的前两句是（）描绘，诗的后两句是（）描绘。

古诗中运用夸张的修辞手法的诗句是：读下边的诗句，谈谈你看到了什么样的画面。

①接天莲叶无量碧，映日荷花别样红。

瞧，那绿色得发光、绿得发亮的荷叶在细风中载歌载舞，它们一个挨一个，牢牢相连，看过去，一片碧绿，一望无际。

轻柔的阳光照射在西湖上，湖面上微波荡漾，荷花体现出别样的娇红，更体现出它们的多姿。

②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

两个黄鹂在新绿的柳枝上鸣叫，一行白鹭冲上青天，自由翱翔。

《雷雨》主要内容：课文按什么次序记述的：课文时写的自然现象有：写写雷雨前、雷雨中、雷雨后的风景雷雨前：天空尽是（），还会刮起（），而且会伴有（）和（）；雷雨时：窗外的光景都（）；雷雨后：太阳出来了，（）挂在天空。

第六单元教材分析
单元教学目标：
本单元编排了《古诗二首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》（太空生活趣事多）4篇阅读课文和1个“语文园地”。

本组课文是围绕自然现象、自然景观来编排的。

大自然是一幅多姿多彩的画卷，更是一部永远也读不完的书。

通过本组课文的学习，学生既能感受到祖国山河的壮美，积累丰富的语言，还可以汲取自然界科学知识的琼浆，开阔视野，陶冶热爱大自然的情趣。

本单元教学，我们还要关注表达，一方面利用课后习题品味文章用词的准确生动，另一方面要挖掘课文中的语言训练点，设计形式活泼的言语实践活动，利用先说后写、仿写、续写等形式让学生多动口，多练笔，为三年级的习作打下坚实的基础。

1．会认会写本单元所学生字，运用多种方式指导学生识记生字。

2．能正确、流利、有感情的朗读课文。

3．在积极的情感体验中品味、积累语言，了解自然现象。

二、单元重、难点：
重点：1.识字和写字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：在积极的情感体验中品味、积累语言，了解自然现象。

三、单元课时安排：
15《晓出净慈寺送林子方》 1课时《绝句》 1课时
16《雷雨》 2课时
17《要是你在野外迷了路》 2课时18《太空生活趣事多》 2课时语文园地六 2课时总计 10课时。

第六单元复习教案
教学内容：第六单元的四篇课文、生字、语文园地六。

教学目标：1、认识53个生字、1个多音字、会写35个汉字。

2、了解课文内容，会背《古诗二首》和《雷雨》。

3、背会日积月累中的古诗《悯农》。

教学重难点：正确书写会写的生字。

会背课文。

教学过程：
一、我会读
今天我们来复习第六单元，请大家打开书，自由朗读本单元的课文。

齐读课文。

二、我会背
对子互背课文。

指名背诵课文
三、我会填词语语
一（）彩虹一（）蜘蛛（）的向导
（）的空气（）的杯子（）地压下来
四、我是识字小能手
开小火车读本单元会认的生字，相机进行纠错。

交流本单元易错的生字
五、我会给多音字组词
-----（）- --- （）
行觉
-------（）-------（）
六、我会背古诗
对子互相背《古诗二首》
指名背诵
全班背诵
填写古诗
《绝句》
唐（）
（）（）黄鹂鸣翠柳，（）（）白鹭上（）（）。

（）含西岭（）（）（），（）（）东吴万里船。

七、板书设计;
- 绝句
唐（）
（）（）黄鹂鸣翠柳，（）（）白鹭上（）（）。

（）含西岭（）（）（），（）（）东吴万里船。

教后反思；。