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第一章技术及其性质第2节技术发明与技术革新一、教学目标1．知识与技能（1）了解发明和革新的基本概念；（2）了解发明和革新推动着技术的发展；（3）理解技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。
（4）学会观察，了解产品的所应用到的技术；2．过程与方法通过学习本节内容了解技术的发明和创新过程的艰巨性，同时培养学生勇于探究敢于发明的科学精神3．情感态度与价值观培养学生尊重他人劳动成果，保护知识产权的情感，同时能主动开发自身潜能勇于创新的能力二、教学重难点1．教学重点了解技术的发明和创新是人类进步的动力2．教学难点使学生了解创新的意义和培养学生保护知识产权的情感三、课时安排1课时。
四、教学过程[导入]上节课我们了解了技术是源于人类的需求和愿望，这种需求和愿望推动了人类社会发展和文明进步。
那么人类的技术又是怎样得到发展的呢？例如无线电的发展学生回答，老师参与讨论[进授新课]人类的技术水平是在不断创新的过程中得到发展的，技术创新是技术发展的灵魂。
技术创新表现为两种形式，一种是技术发明，一种是技术革新。
技术的发展为什么需要发明和革新？这就是我们这节课要了解的内容。
1．技术的发明技术发明是指创造发明自然界原来没有的事物。
例如：莱特兄弟发明了飞机；贝尔发明电话等。
思考：发明与发现的区别？（请学生举出一些古今发明的例子）人类历史上无数的技术发明，都是在不断的创新，都勾绘出了技术创新的轨迹。
请同学们阅读“集成电路的发明”并一起讨论：技术发明对人类生活有哪些深刻的影响。
集成电路的发明，让我们进入了网络时代，促进了计算机的更新换代，同时对航天、通信及家用电器的发展也产生了深远的影响。
可以说，20世纪60年代以后，全球技术发生了日新月异的变化，这些都离不开集成电路。
在当今的知识经济社会，技术发展的灵魂是创新，技术发明是推动人类社会进步的动力。
不久前，80多位科学家在电脑网页上选出了11项“超级发明”：眼镜、原子弹、印刷术、时钟，水管设备、马镫，阿拉伯数字、橡皮和涂改液、电脑、古典音乐、避孕药。
