中山大学教师在线学习中心使用指南

中 山 大 学 校 园 网 使用手册中山大学网络与教育技术中心2002年9月中国教育和科研计算机网用户守则（试行）1995年12月中国教育和科研计算机网(CERNET)是国家教育委员会直接领导管理的全国性教育和科研计算机网络，其 目的是利用先进实用的计算机技术和网络通信技术，实现校园间计算机连网、信息资源共享并与国际学术 计算机网络互连，其主要服务对象是我国的教育和科研机构。

中国教育和科研计算机网的所有用户必须遵守下列守则：一、必须遵守执行《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》和国家有关法律法规，遵守执行《中国教育和科研计算机网暂行管理办法》的规定。

二、 必须遵守中国教育和科研计算机网制定的规定和制度，按时缴纳有关费用。

三、严格执行安全保密制度，对所提供的信息负责。

不得利用计算机连网从事危害国家安全、泄露国家秘密等犯罪活动，不得制作、查阅、复制和传播有碍社会治安和有伤风化的信息。

四、必须接受并配合国家有关部门依法进行监督检查，采取必要措施。

五、在中国教育和科研计算机网上不允许进行任何干扰网络用户，破坏网络服务和破坏网络设备的活动。

这些活动包括（但并不局限于）在网络上发布不真实的信息、散布计算机病毒、使用网络进入未经授权使用的计算机、不以真实身份使用网络资源等。

六、中国教育和科研计算机网上的信息和资源属于这些信息和资源的所有者。

其它用户只有取得了这些信息和资源的所有者的允许后，才能使用这些信息和资源。

网络上软件的使用应 遵守知识产权的有关法律法规。

七、中国教育和科研计算机网的用户有义务向各级网络管理员报告任何违反用户守则的行为。

八、对于违反中国教育和科研计算机网管理办法的用户，中国教育和科研计算机网将对其进 行警告并有权终止对其进行服务，必要时将诉诸法律。

目录一、拨号上网__________________________________________11.1、Modem的安装__________________________________________________________11.1.1、Modem硬件的安装___________________________________________________11.1.2、Modem驱动程序的安装_______________________________________________11.2、安装网络协议____________________________________________________________31.2.1、安装拨号网络适配器__________________________________________________31.2.2、安装TCP/IP协议_____________________________________________________4 1.3、安装“拨号网络”程序____________________________________________________51.4、拨号上网操作____________________________________________________________61.4.1、创建新连接__________________________________________________________61.4.2、开始连接____________________________________________________________71.4.3、断开连接____________________________________________________________7二、专线上网__________________________________________82.1、网卡的安装______________________________________________________________82.1.1、网卡硬件的安装______________________________________________________82.1.3、网卡硬件的配置______________________________________________________82.1.4、安装和配置网卡的驱动程序____________________________________________92.1.5、检查驱动程序的安装和配置情况_______________________________________112.1.6、重新配置硬件资源___________________________________________________112.2、安装和配置TCP/IP协议_________________________________________________12三、网络测试操作_____________________________________143.1、检查IP的配置命令winipcfg______________________________________________143.2、连通测试命令ping______________________________________________________15四、浏览器的配置_____________________________________164.1、Internet Explorer5.0 中文版浏览器的配置__________________________________164.1.1、更改主页___________________________________________________________164.1.2、代理服务器的配置___________________________________________________164.2、Netscape Communicator 4.7的安装和配置__________________________________174.2.1、Netscape Communicator 4.7的安装______________________________________174.2.2、Netscape Navigator 4.7的配置__________________________________________184.2.2.1、更改主页________________________________________________________184.2.2.2、代理服务器的配置________________________________________________18五、电子邮件的配置___________________________________195.1、Outlook Express 5.0 邮件收发程序的配置__________________________________19 5.2、Netscape Messenger邮件收发程序的配置___________________________________225.3、FoxMail 3.11的安装和配置_______________________________________________23六、CuteFTP Pro 简介_________________________________26七、socks5代理服务器的安装和配置_____________________27附录一 IP地址分配表_________________________________29附录二用户申报故障须知______________________________33Windows 98网络安装与配置说明一、拨号上网1.1、Modem的安装Modem的安装分为硬件的安装和驱动程序的安装。

安徽大学网络教学综合平台教师简明使用手册清华大学教育技术研究所2010年02月网络教学综合平台--教师用户简明使用手册第一部分登录系统第一步：登录网络教学综合平台/如图所示：输入用户名和密码。

图1-1 访问网络教学综合平台登录系统后，继续点击“进入”按钮，进入平台，如下图所示页面。

图1-2 平台登录首页（登录后点击“进入”按钮）页面上方列出了四个导航栏，分别是：“教师首页”、“课程教学”“精品课程”、和“课程展示”。

图1-3 进入系统之后的教师首页第二步：修改密码进入平台之后，您可以修改自己的密码。

图1-4 修改密码页面第二部分通用网络教学平台第一步：进入课程教学空间在页面上方列出的四个导航——“教师首页”、“课程教学”“精品课程”、和“课程展示”中，教师的网络课程建设和教学主要在“课程教学”模块中进行。

图2-1 课程教学页面点击“课程教学”导航栏，进入课程教学空间。

课程教学空间左侧列出了网络教学的各个栏目：表1 教学栏目分类表课程基本信息教学资料编辑师生交流互动第二步：课程基本信息编辑点击页面上方导航栏中的“课程教学”，进入课程教学空间。

点击左侧栏目“课程介绍”，弹出“编辑课程介绍”子栏目。

点击“编辑课程介绍”子栏目，可以对课程介绍进行编辑。

“教学大纲”、“教学日历”和“教师信息”的编辑方式与“课程介绍”相同。

图2-2 编辑器操作页面第三步：提供教学资料点击页面上方导航栏中的“课程教学”，进入课程教学空间。

点击左侧栏目“教学材料”，会在其下方显示“教学材料维护”和“教学材料权限”两个子栏目。

图2-3 教学材料查看页面其中，“教学材料维护”提供在线编辑、上传文件以及添加URL三种建设材料的方式。

图2-4 教学材料编辑页面其中在线编辑方式参见第四步：课程基本信息编辑；上传文件和添加URL举例说明如下：（1）建立教学课件目录结构。

点击页面上方的“新建目录”按钮，建立教学课件目录。

图2-5 教学材料添加目录页面（2）点击教学课件目录，进入该目录。

目 录第一部分：教学平台使用说明 (2)（一）平台简介 (2)（二）适用对象 (2)（三）教师使用 Blackboard教学平台流程图 (3)第二部分：教学平台入门操作 (3)（一）教学平台入口与登录（初级） (3)（二）认识教学平台 (4)（三）修改密码（初级） (6)（四）定制个人首页界面（初级） (6)（五）教师需做的准备工作（初级） (7)第三部分：课程建设 (8)进入您教授的课程 (8)（一）课程结构设计（初级） (8)（二）添加课程内容（初级） (9)l课程工具－通知（初级） (9)l课程工具—教师信息（初级） (10)l内容区—课程资料（初级） (10)l内容区—外部链接（初级） (12)l内容区的资源类型和管理 (11)l多媒体教学内容的在线制作 (12)l内容区—课程作业（中级） (12)l内容区—随堂测验（中级） (12)l课程工具－词汇表（中级） (12)l内容区—网络课件（中级） (15)l大容量文件的上传（如视频等）（中级） (12)（三）课程存档、导出、导入和课程循环（中级） (15)l课程存档、导出 (16)l在新课程中导入课程文档 (16)l课程循环 (16)第四部分：互动教学 (16)（一）注册/删除学生（初级） (16)（二）设定助教等课程角色（初级） (17)（三）课程讨论板（中级） (18)（四）选择性发布（中级） (19)（五）管理学习小组（中级） (22)第五部分：学习跟踪与教学评价 (22)（一）学习跟踪（中级） (22)（二）作业批改（中级） (22)（三）试卷批改（中级） (23)（四）课程统计和教学评价（中级） (24)第六部分：如何获得帮助及常见问题 (25)（一）温馨提示 (25)（二）如何获得帮助 (25)ü在线课程：Blackboard:Help数字化学习平台使用帮助课程（三）常见问题和数字化学习 FAQ (27)ü关于师生的 NetID 及密码ü教师如何申请 Blackboard 课程ü教师如何申请课程的学生ü数字化学习 FAQ附页：Blackboard课程制作和应用示例 (31)在精品课程中的应用--课程的快速登录 (38)[教育技术培训]网络课程的设计与制作 (39)第一部分：教学平台使用说明（一）教学平台简介Blackboard教学平台是国际领先的教学平台及服务提供商，也是目前市场上 唯一支持百万级用户的教学平台。

教师教学平台操作指南一、平台介绍教师教学平台是现代教育中不可或缺的一种工具，它是通过网络技术搭建的，旨在帮助教师更好地进行教学工作。

教师教学平台具备多种功能，包括备课、课件制作、在线作业布置、学生管理等，可以有效提升教学效率和教学质量。

二、注册与登录在使用教师教学平台前，首先需要进行注册，填写个人信息并绑定教师资格证等证明材料。

注册完成后，即可通过登录界面输入用户名和密码进行登录。

三、平台界面简介登录成功后，进入平台主界面。

教师教学平台通常由多个栏目组成，包括备课区、教学区、作业区等。

每个区域的功能不同，学会合理利用各个功能模块，可以提高教学的效果。

四、备课区的使用备课是教师进行课程准备的重要环节。

在备课区中，教师可以浏览教材、查找相关课件、共享教学资源等。

此外，还可以使用在线制作课件工具，将自己的教学内容进行整理和展示。

五、教学区的运用教学区是教师进行线上教学的核心区域。

在教学区中，教师可以通过视频会议的形式进行实时互动教学，与学生进行面对面的互动交流。

此外，教师还可以通过屏幕共享、文档共享等功能，将教学内容直观地呈现给学生。

六、作业区的布置作业区是教师进行作业布置与批阅的地方。

教师可以根据具体课程内容，选择适当的作业形式，如选择题、填空题、论述题等。

学生完成作业后，教师可以在作业区中查看作业情况，并进行批阅与评价。

七、学生管理功能教学平台还提供了学生管理功能，教师可以通过学生管理功能查看学生的个人信息和学习进度，方便了解学生的学习情况。

同时，还可以通过该功能与学生进行即时沟通，提供个性化的教育和指导。

八、多媒体资源应用教师教学平台集成了丰富的多媒体教学资源，如图书、视频、音频等。

教师可以根据教学需要，选择合适的多媒体资源进行教学。

通过多媒体资源的应用，能够更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

九、数据分析与评估教师教学平台提供了数据分析与评估功能，可以帮助教师对学生的学习情况进行分析和评估。

教育行业中的在线教学平台使用教程随着信息和通信技术的快速发展，教育行业也开始借助在线教学平台来提供更多样化、便捷的教育资源和服务。

在线教学平台能够使教师与学生之间的距离缩短，打破了传统教室的局限性。

本文将为您介绍教育行业中的在线教学平台的使用教程。

一、注册与登录使用在线教学平台之前，首先需要进行注册或登录操作。

一般情况下，教师和学生会有不同的登录界面。

点击注册或者登录按钮，进入相应的页面。

填写用户名、密码和邮箱等必要的信息。

注意填写的信息要准确，以免影响后续的操作。

二、创建课程教师在在线教学平台上可以创建自己的课程，将自己的教学资源上传到平台上供学生使用。

进入平台后，找到“我的课程”或“创建课程”等按钮进入创建课程的页面。

填写课程名称、简介、教学目标和教学大纲等必要的信息，并上传相关教学材料和资料。

创建好课程后可以设置课程的权限，选择公开还是私密，是否需要密码等。

三、添加学生教师创建好课程后，需要将学生添加到课程中。

找到“学生管理”或“添加学生”等按钮。

教师可以通过输入学生的用户名或邮箱进行添加，也可以通过群组或班级的方式添加学生。

添加学生后系统会自动生成学生账号，并将账号信息发送给学生。

四、课程设置教师可以根据自己的需求对课程进行设置。

找到“课程设置”或“设置”等按钮进入课程设置页面。

在课程设置页面中，教师可以设置课程的封面、课程介绍、开启或关闭学生的问题反馈功能、评分方式等。

五、教学方式在线教学平台提供了多种教学方式供教师选择，包括直播、录播、讨论、测试等。

教师可以根据实际情况选择合适的教学方式。

比如，可以通过直播方式进行实时的课堂教学，让学生能够实时参与互动；也可以通过录播方式提供教学视频供学生反复观看。

教师可以根据教学内容的复杂程度和学生的学习风格来选择适合的教学方式。

六、学习资源在线教学平台提供了丰富的学习资源，包括教学视频、教学文档、练习题、参考资料等。

学生可以通过点击课程页面上的链接或按钮来查看和下载这些学习资源。

附件1.中山大学教师在线学习中心使用指南教师在线学习中心使用基本流程：注册会员1. 打开中山大学教师在线学习中心网页（），首先需进行会员注册。

（注意：首次注册必须使用中山大学IP地址登录）2. 点击【注册】，填写注册信息。

请填写真实姓名，以便培训认证使用；学校名称、院系请填写全称。

3. 注册成功后，即可免费观看学习中心内的课程资源。

选课，观看课程资源1.登录后，点击【在线培训课程】，可按个人需求选择课程。

2.选择一门课程，点击【查看课程】，进入课程介绍页面。

点击【我要报名】，核对个人信息后，点击提交。

3.报名后，在弹出的【个人中心】页面，可看到已报名的课程。

点击课程名，即可在课程页面进行视频观看，及配套PPT资源下载。

常见问题1.登录时提示“您不在授权IP范围内”或“非本校学员不能登录”怎么办？如学员登录时提示“您不在授权IP范围内”，则说明您当前未使用中山大学校园网IP 地址登录，首次注册必须使用校园网IP地址。

如学员登录时提示“非本校学员不能登录”，可以登录网培中心总部网站，在个人中心--个人信息修改【所在学校】名称为学校标准名称，然后就可以在校级中心网站登录。

2. 能否只观看课程视频，不提交作业？可以只观看课程视频获得学分学时。

但如果要打印电子证书（学时证明），则必须要提交作业，以满足相应的学时学分要求。

3. 学员如何获得证书？学员激活课程学习后，只要视频学习、参与教学活动、提交作业三环节完成最低学分要求，且总学分修满5分，即可在线自助打印培训证书。

4. 学员如何获得学分学时？学员参与以下培训内容均可获得学分学时：特别提示：同门课程重复学习、同一个教学活动重复参加学分不累计。

5. 如何查看我的学分、学时？学员进入个人中心，点击【学分与证书打印】，即可看到您的总学分、总学时和可打印学分。

点击【我的学分明细】可以查看您的学分明细记录。

6. 如何查询我的学况？学员进入个人中心，点击【我的学分】，即可看到【我的学况统计】。

教育行业中的在线学习平台的操作指南在当今信息技术高速发展的时代，在线学习平台作为教育行业的一个重要组成部分，正在引领着教育模式的转型和升级。

在线学习平台的操作指南是教育行业从业者和学生们必备的知识和技能。

本文将介绍在线学习平台的常见功能和正确使用方法，以便读者能够更好地利用在线学习平台来提升学习效果。

一、注册和登录在使用任何在线学习平台之前，首先需要进行注册和登录。

通常，平台会要求用户提供个人信息，如姓名、学号或工号、联系方式等。

用户需要按照提示填写准确无误的信息，并设置一个安全的密码。

在登录时，输入正确的用户名和密码即可进入平台。

二、查找和选课在线学习平台提供了丰富多样的课程资源供用户选择。

用户可以通过搜索框输入关键词，也可以根据课程分类或推荐列表浏览感兴趣的课程。

在选择课程之前，用户可以点击课程名称或课程封面查看详细介绍、授课教师、课程难度等信息来判断是否符合自己的学习需求。

三、学习方式和学习进度在线学习平台提供了多种学习方式，例如视频教学、在线阅读、讨论论坛、作业提交等。

用户可以根据自己的学习习惯和需求选择合适的学习方式。

在学习过程中，用户可以根据个人进度进行学习，根据自己的时间安排合理划分每个学习阶段的时间，逐步推进学习进度，确保能够及时完成学习任务。

四、与教师和同学的互动在线学习平台提供了教师和同学之间的互动平台，用户可以通过这些功能与教师和同学进行交流和讨论。

例如，在讨论论坛上，用户可以对课程内容提出疑问、回答他人的问题或参与课程讨论，增加对知识的理解和掌握。

同时，用户可以及时向教师反馈学习情况或提出改进建议，以获得更好的学习效果和体验。

五、作业提交和评估在线学习平台通常设有作业提交功能，用户可以根据要求完成相应的作业或任务，并按照规定的时间节点提交作业。

在教师评估作业之后，学习者可以在平台上查看自己的成绩和教师的评语。

通过作业提交和评估的过程，用户可以及时了解自己在学习上的不足之处，以便进行针对性的提高。

新理念本学期进行了更新，必须安装客户端才能进行测试，11级的同学可以尝试自动升级，如果不能自动升级，请重新下载客户端安装升级。

客户端下载地址是东校区/npels 南校区和珠海校区的下载地址是/npels.打开网页链接的时候，点击下载最新客户端与控件，这个时候下载的学习大厅就是最新版本的安装包。

有些同学因为安装了迅雷，在下载的时候可能会出现获取不到安装包的情况，这个时候请先卸载掉迅雷，然后直接通过ie下载。

下载下来的文件大小大概是166M（174,459,306字节），名称为NPELSPluginSetup.rar 文件类型为rar压缩包文件，右键点NPELSPluginSetup.rar这个文件，然后选择解压文件，在文件夹NPELSPluginSetup里会出现一个setup_v1.1.0.107(120904).exe的文件，这个就是最新的新理念安装包，双击setup_v1.1.0.107(120904).exe，出现如下画面当出现这个画面的时候，可以修改安装目录，点更改，出现如图所示的画面这个时候，尽量只修改C为D或者E，保持后面的目录不变。

如果C盘空间足够大，可以按照默认路径安装。

点确定，再下一步，会到下面这个画面东校区的同学把192.168..1.1改成202.116.65.95 如下图所示珠海校区和南校区的同学把192.168..1.1改成202.116.65.96 如下图所示点击下一步，然后会出现如下图所示，这个时候尽量不要修改安装目录，或者只修改C为D或者E或者其他盘符，然后选择完整安装就可以。

出现如下提示再点下一步，然后点安装，一般安装完成以后就可以使用了。

如果在安装的时候忘记修改服务器地址，打开学习大厅客户端的时候，会有如下提示：这个时候可以在开始菜单，程序里找到学习大厅，点击客户端连接设置，打开以后出现如下图所示这个时候只把192.168.1.1修改为202.116.65.95 （东校区），如下图所示或者把192.168.1.1修改为202.116.65.96 （珠海校区，南校区），如下图所示几个常见问题：1.必须安装客户端才能做测试吗？答：必须安装，否则无法测试。

高校教育中的在线学习平台使用指南随着科技的进步和互联网的普及，在线学习平台在高校教育中扮演着越来越重要的角色。

这些平台不仅为学生提供了更多的学习资源和学习机会，同时也提供了更具互动性的学习方式。

然而，对于许多学生来说，如何正确地使用在线学习平台仍然是一个挑战。

本文将为高校学生提供一份使用在线学习平台的指南，以帮助他们更好地利用这些平台进行学习。

首先，学生应该熟悉他们所使用的在线学习平台。

不同的高校可能使用不同的平台，如Moodle、Blackboard等。

在使用之前，学生应该仔细研究平台的功能和特点，并了解如何在平台上找到和使用所需要的资源和工具。

通常，这些平台会提供课程材料、课程表、在线讨论板、作业提交系统等功能，学生应该充分利用这些工具来提升学习效果。

在线学习平台通常提供了各种学术资源，例如电子图书馆、学术期刊和数据库。

学生应该学会如何使用这些资源来进行研究和论文写作。

可以通过对平台上相关教程的学习，或者向图书馆和教师寻求帮助来掌握这些技能。

同时，学生也应该学会合理利用搜索引擎和学术搜索引擎，按关键词搜索相关文献和资料，以支持自己的学术研究。

另外，学生还应该善于利用在线讨论板和社交功能来与同学和教师进行交流和互动。

在线学习平台为学生提供了一个虚拟的学习社区，学生可以在讨论板上与同学分享学习心得、解答问题，并与教师进行学术交流。

通过参与讨论和与他人互动，学生可以扩大自己的知识面，培养批判思维和解决问题的能力。

此外，学生还可以利用在线学习平台的作业提交系统来提交和获取作业。

这些系统通常允许学生在线提交作业，并提供了一种方便的方式来与教师进行作业反馈和评估。

学生应该按照教师的要求及时提交作业，并且仔细阅读和理解教师的反馈意见，以便改进自己的学术表达和写作能力。

此外，学生还可以利用在线学习平台上的测验和考试功能来测试自己的学习成果。

学生可以在平台上找到练习题、模拟考试等学习资源，通过自主学习和测试来巩固和检验自己所学的知识。