主持表演班公开课教案

初中生主持人课程教案模板课时安排：20分钟教学目标：1. 让学生了解主持人课程的基本内容和目标。

2. 培养学生良好的语言表达能力和主持技巧。

3. 提高学生的自信心和团队协作能力。

教学方法：1. 讲授法：教师讲解主持人课程的基本内容和目标。

2. 实践法：学生进行主持实践，教师进行指导。

3. 小组讨论法：学生分组讨论，共同解决问题。

教学内容：1. 主持人课程的基本内容和目标介绍主持人课程的基本内容和目标，让学生了解课程的大致方向。

2. 语言表达能力的培养讲解如何培养良好的语言表达能力，包括发音、语调、语速等方面的训练。

3. 主持技巧的培养讲解如何培养主持技巧，包括如何处理突发事件、如何与嘉宾互动等方面的训练。

4. 实践演练让学生进行主持实践，教师进行指导，让学生在实践中提高主持能力。

5. 小组讨论学生分组讨论，共同解决问题，提高团队协作能力。

教学过程：一、导入（5分钟）教师简要介绍主持人课程的基本内容和目标，激发学生的兴趣。

二、讲解（10分钟）1. 语言表达能力的培养讲解如何培养良好的语言表达能力，包括发音、语调、语速等方面的训练。

2. 主持技巧的培养讲解如何培养主持技巧，包括如何处理突发事件、如何与嘉宾互动等方面的训练。

三、实践演练（5分钟）让学生进行主持实践，教师进行指导，让学生在实践中提高主持能力。

四、小组讨论（5分钟）学生分组讨论，共同解决问题，提高团队协作能力。

五、总结（5分钟）教师对本次课程进行总结，强调重点内容，鼓励学生在课后进行自主学习。

教学评价：1. 学生主持实践的表现：发音、语调、语速等方面的准确性，主持技巧的运用情况。

2. 学生小组讨论的表现：积极参与程度，问题解决能力，团队协作能力。

3. 学生课后自主学习的情况：是否主动进行语言表达和主持技巧的训练，是否有自主学习的心得体会。

教学资源：1. 教学PPT：包含主持人课程的基本内容和目标，语言表达能力和主持技巧的讲解。

2. 主持实践材料：包括 script 和嘉宾信息等。

初中小主持课教案一、教学目标1. 让学生掌握主持人基本素养，如清晰的发音、流利的表达、良好的仪态等。

2. 培养学生具备一定的主持技巧，如控场能力、互动环节设计、应急处理等。

3. 提高学生自信心和勇气，培养团队合作精神。

二、教学内容1. 主持人基本素养：发音、语速、语调、仪态等。

2. 主持技巧：控场、互动、应急处理、节目策划等。

3. 实战演练：组织学生进行模拟主持，提高实际操作能力。

三、教学方法1. 理论讲解：讲解主持人基本素养和技巧，让学生了解相关知识。

2. 示范教学：教师示范主持节目，让学生直观地感受主持技巧。

3. 模拟练习：组织学生进行模拟主持，锻炼实际操作能力。

4. 小组讨论：分组讨论主持技巧和实战经验，互相学习，共同进步。

5. 点评与反馈：教师对学生的模拟主持进行点评，给出建议和指导。

四、教学安排1. 第一课时：介绍主持人基本素养，讲解发音、语速、语调、仪态等方面的要求。

2. 第二课时：讲解主持技巧，如控场、互动、应急处理等，并进行示范教学。

3. 第三课时：组织学生进行模拟主持，锻炼实际操作能力。

4. 第四课时：分组讨论模拟主持中的经验和问题，教师点评与反馈。

5. 第五课时：总结课程内容，强调主持人基本素养和技巧的重要性。

五、教学评价1. 学生主持能力：观察学生在模拟主持中的表现，评估其发音、语速、语调、仪态等方面的素养。

2. 学生学习态度：考察学生参与课堂活动、小组讨论和实战演练的积极性。

3. 学生团队协作：评估学生在模拟主持中的团队合作精神和沟通协调能力。

六、教学资源1. 教材：选用适合初中生的主持人教材，如《主持人基础教程》等。

2. 设备：教室内的音响、话筒等音响设备。

3. 道具：模拟主持场景所需的道具和物品。

七、教学注意事项1. 注重个体差异，因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。

2. 注重实践操作，让学生在实战中掌握主持技巧。

3. 注重团队合作，培养学生的团队协作精神。

4. 注重激发学生兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。

大班“乘风破浪毕业季”主持稿一、美食篇（背景轻音乐）1.孩子们，今天你们就要毕业啦。

幼儿园为你们的毕业感到非常地快乐和开心，因为你们毕业啦。

幼儿园为每一位小朋友准备非常丰富美味的大餐，我们一起来庆祝你们的毕业。

孩子们，看见你们眼前的美食了吗？你们此刻的心情怎么样？现在，我想考考你们，在吃美食的时候要注意什么？（1.爱惜粮食2.保持清洁卫生）孩子们，让我们开始我们的美食party吧，掌声响起来。

音乐响起来～～2.甜蜜环节：班级集体毕业蛋糕，高举杯子，向老师、阿姨、小朋友们致谢，诉说想念。

孩子们，今天是你们的毕业日，这是为你们特地准备的蛋糕，蛋糕代表着甜甜蜜蜜,开开心心，你还记得在幼儿园那些事情特别甜蜜呢？（请现场个别幼儿来回答）这三年，老师陪伴你们度过每一天甜蜜的时光，你们相对老师说什么呢？（请个别幼儿回答），孩子们，让我们一同站立，对我们的老师深深说一句“老师，感谢您，老师您辛苦啦”让我们一起享受甜蜜的蛋糕吧。

有请大班老师来切蛋糕并分享甜蜜蛋糕（切蛋糕环节）音乐响起来~让我们一起举杯，我说123：你们说：老师，小朋友们我爱你们！干杯~就餐结束后，邀请每一位小朋友整理好自己的餐具，并跟随班主任回到自己班级中。

3.现在请我们的工作人员把现场调整成表演的位置，各班教师带队好自己的孩子。

二、感恩篇亲爱的老师们，可爱的孩子们，你们好！六月毕业季，你们迎来了人生中的第一次“毕业”。

在过去的三年幼儿园生活里，大家亲亲热热、朝夕相处，一同度过了如此幸福而又美好的时光。

现在，即将与朝夕相处的老师和伙伴们分别，即将离开幼儿园进入更广阔的小学天地，孩子们，你们的心中是不是有许多的不舍和憧憬呢？今天我们的老师们精心为你们筹划了“乘风破浪毕业季”的活动，有三个篇章：一、美食篇，我们一起享用了，二，感恩篇，三、总结篇，今天我们毕业了，幼儿园为我们准备了展示才华的小舞台，让我们尽情地唱吧跳吧!下面我宣布2020年兴瓯幼儿园大班毕业典礼正式开始。

幼儿主持口才入门课教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解主持人的基本工作内容和技能要求。

2. 培养幼儿的表达能力和自信心，提高幼儿的口才表达能力。

3. 培养幼儿的观察力和分析能力，提高幼儿的主持能力。

二、教学重点。

1. 让幼儿了解主持人的基本工作内容和技能要求。

2. 培养幼儿的表达能力和自信心，提高幼儿的口才表达能力。

三、教学难点。

1. 培养幼儿的观察力和分析能力，提高幼儿的主持能力。

四、教学准备。

1. 教师准备主持人的视频或音频资料。

2. 准备一些简单的主持台词，如问候语、介绍嘉宾等。

3. 准备一些小道具，如麦克风、主持台、摄像机等。

五、教学过程。

1. 导入。

教师播放一些主持人的视频或音频资料，让幼儿了解主持人的基本工作内容和技能要求。

并与幼儿进行简单的讨论，引导幼儿了解主持人的工作内容和技能要求。

2. 激发兴趣。

教师引导幼儿围绕主持人的形象进行角色扮演，让幼儿感受主持人的工作内容和技能要求。

并让幼儿讨论主持人的形象和工作内容。

3. 练习口才。

教师给幼儿讲解一些简单的主持台词，如问候语、介绍嘉宾等，并让幼儿进行模仿练习。

教师可以用小道具，如麦克风、主持台、摄像机等，让幼儿感受主持人的工作环境。

4. 提高观察力和分析能力。

教师播放一些主持人的视频或音频资料，让幼儿观看并分析主持人的表现。

教师可以提出一些问题，如主持人的表情、语言、动作等，让幼儿进行观察和分析。

5. 提高主持能力。

教师组织幼儿进行主持人角色扮演比赛，让幼儿展示自己的主持能力。

教师可以邀请其他班级的幼儿作为评委，评选出最佳主持人。

六、课堂小结。

通过本节课的学习，幼儿了解了主持人的工作内容和技能要求，培养了自己的表达能力和自信心，提高了口才表达能力，同时也提高了观察力和分析能力，提高了主持能力。

七、作业布置。

布置作业，让幼儿观看一些主持人的视频或音频资料，分析主持人的表现，并写一篇小结。

八、教学反思。

本节课通过角色扮演、模仿练习和比赛等形式，让幼儿了解了主持人的工作内容和技能要求，培养了幼儿的表达能力和自信心，提高了幼儿的口才表达能力。

幼儿园小小主持人教案1. 简介本教案旨在培养幼儿园小小主持人的技巧和自信心，其中包括口才训练、表达能力、情绪管理等方面。

通过训练，幼儿能够在社交场合中更加自然地和他人交流，提高沟通效果，让他们成为具备超群魅力的小小主持人。

2. 目标本教案旨在让幼儿：•学会宣传和表达的技能•增强自信心•培养公共演讲的技巧3. 课程内容3.1 古诗朗诵通过学习古诗词，让幼儿了解和感受古人的情感和文化，同时也是口头表达的最好训练之一。

活动步骤1.先介绍古诗的背景，如作者、时代背景，或与社会节日相关的诗歌，让幼儿明白诗词的背景。

2.逐字逐句，表情出彩地读过全篇古诗，让孩子们养成听古诗词的好习惯，熟悉全篇古诗的节奏和语调。

3.图片和音频相结合的教学方式，既有利于幼儿对歌词的大致把握，也让孩子们更好地体验古诗的韵味。

4.教师带领孩子们进行古诗的口头表达，帮助幼儿掌握好发音，加强节奏感和健美的语调表达。

3.2 大胆演讲幼儿园小小主持人必须能够胸有成竹地向全体观众宣布活动的顺序、介绍嘉宾、宣读比赛规则等重要事项。

活动步骤1.借助课堂上的绸纹、薄纱等布质底纹，让孩子们提前在上面写好自己的讲稿，可以是介绍自己或是其他人物，讲述某个故事情节，或是相应的场合去准备主持。

2.引导幼儿根据不同的话题写好背稿，并做小组合作，让幼儿互相交流、提供建议和分享他们的演讲。

3.在演讲前，可以提前安排演讲顺序，让幼儿“出场顺序”的变化，以此来提高幼儿的心理应激反应能力。

4.严格控制讲稿的时间，让孩子们在比赛中实战练习，不断完善口才和表达技能。

3.3 咏春拳表演咏春拳是因其招式简明扼要、接手套路类似于连环拳而著称于世的。

活动步骤1.先简述咏春拳在历史上的发展和应用，以提高幼儿们的历史观念和洞察力。

2.通过专业教学视频介绍咏春拳的基本技术和套路，让孩子们更好地了解咏春拳的基本要素和细节，同时加强锻炼和行动的意识。

3.与同伴一起进行表演和比拼，通过互相学习和熟悉他人来锻炼集体表演和协作能力。

标题：大学主持人课程教案模板一、课程概述本课程旨在培养学生具有良好的语言表达能力、敏捷的思维能力和较强的应变能力，使学生能够熟练掌握主持技巧，胜任各类活动的主持工作。

通过本课程的学习，学生将深入了解主持人行业的现状与发展趋势，掌握扎实的主持理论知识和实践技能。

二、教学目标1. 理论目标：使学生了解主持人行业的基本概念、发展历程和未来趋势，掌握主持人的基本素质要求和技能。

2. 实践目标：培养学生具有良好的语言表达能力、敏捷的思维能力和较强的应变能力，使其能够熟练掌握主持技巧，胜任各类活动的主持工作。

3. 素质目标：培养学生具有良好的职业素养和团队协作精神，提高学生的综合素质。

三、教学内容1. 主持人基本素质要求2. 主持技巧与实践3. 主持人行业现状与发展趋势4. 活动策划与组织5. 电视节目主持与网络直播6. 职业素养与团队协作四、教学方法1. 讲授法：讲解主持人基本素质要求、主持技巧、活动策划与组织等相关理论知识。

2. 实践教学法：组织学生进行模拟主持、实战演练等活动，提高学生的实际操作能力。

3. 案例分析法：分析典型主持人案例，使学生深入了解主持人行业的现状与发展趋势。

4. 讨论教学法：组织学生就主持人相关话题进行讨论，培养学生的思维能力和应变能力。

五、教学过程1. 课堂讲授：讲解主持人基本素质要求、主持技巧、活动策划与组织等相关理论知识。

2. 模拟主持：组织学生进行模拟主持，锻炼学生的语言表达能力和应变能力。

3. 实战演练：安排学生参与实际活动主持，提高学生的实战能力。

4. 案例分析：分析典型主持人案例，使学生深入了解主持人行业的现状与发展趋势。

5. 课堂讨论：组织学生就主持人相关话题进行讨论，培养学生的思维能力和应变能力。

6. 期末考核：采取书面考试和实践操作相结合的方式，全面评估学生的学习成果。

六、教学资源1. 教材：选用具有权威性和实用性的主持人教材。

2. 教学辅助材料：提供丰富的主持人相关资料，如视频、音频、案例等。

幼儿园小主持人主持晚会教案一、教案背景1.1 教学内容：幼儿园小主持人主持晚会教案1.2 教学目标：培养幼儿园小朋友的表达能力和自信心，提高他们的语言组织能力和演讲技巧，让他们能够在幼儿园的各类活动中担任小主持人的角色，为活动注入活力和乐趣。

二、教学准备2.1 教学环境：教室、活动室2.2 教学工具：音响设备、麦克风、活动道具2.3 教师准备：熟悉活动流程，准备好活动的各项内容和互动环节，对幼儿进行主持人基本知识的培训。

三、教学过程3.1 激发兴趣在教室或活动室里播放一些小朋友喜爱的音乐，吸引他们的注意力，让他们感受到主持人的魅力和活动的欢乐氛围，培养他们的主持意识和表达欲望。

3.2 角色扮演由老师示范主持人的基本动作和表情，并指导小朋友们模仿，让他们体验一下主持人的角色，激发他们的表现欲望，增强他们对主持人这一角色的认同感。

3.3 语言训练通过课堂、活动室的实际活动，教师教给小朋友们一些简单、地道的主持用语，让他们能够灵活运用这些语言，在活动中注入活力，拉近与观众的距离，培养主持人的语言组织能力。

3.4 演讲技巧老师讲解一些简单的演讲技巧，如声音的控制、语速的把握、表情和动作的配合等，让小朋友们掌握一些基本的演讲技巧，让他们在主持晚会时更加自信、大方。

3.5 实战演练在活动室中设置一些模拟活动的场景，让小朋友们进行实地演练，让他们亲身体验主持人的角色，锻炼他们的表达能力和应变能力，让他们在实践中不断提高主持能力。

四、教学总结4.1 教学评价：观察小朋友们在教学过程中的表现，对他们的发挥进行及时指导和鼓励，让他们在教学中受到成就感的满足，提高学习兴趣。

4.2 教学反思：总结教学中的不足和问题，不断改进教学方案，让教学活动更加贴近幼儿的实际需要，提高教学效果。

通过以上教学过程，能够有效提高幼儿园小主持人的主持能力，使他们能够在各类活动中胜任主持人的角色，为活动注入活力和快乐，提高幼儿园活动的整体品质。

幼儿园中班幼儿小主持人公开课教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《我会说》，具体内容包括：学习基本的主持语言表达技巧，通过模仿、创造和表达，培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的自信心和表现力。

二、教学目标1. 了解主持人基本职责，知道主持的基本语言表达技巧。

2. 能够通过模仿、创造和表达，自信地担任小主持人，进行简单的节目串联。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的口语表达能力和舞台表现力。

三、教学难点与重点难点：节目串联时的语言流畅性和自然表达。

重点：学习主持的基本技巧，提高口语表达能力。

四、教具与学具准备教具：话筒、小舞台、音乐播放设备。

学具：小主持人头饰、节目单、卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演节目主持人，进行简单的节目串联，引导幼儿观察并思考主持人的基本职责。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解主持人的基本职责，引导幼儿了解主持人的角色。

（2）通过示范，教授主持的基本语言表达技巧，如语速、语调、表情、动作等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选一名小主持人，进行简单的节目串联练习。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的语言表达和舞台表现。

4. 小组展示（5分钟）每组的小主持人在舞台上进行节目串联展示，其他幼儿观看并给予掌声。

六、板书设计1. 主持人基本职责2. 主持基本语言表达技巧七、作业设计作业题目：回家后，与家长一起练习主持一个家庭小节目，可以是唱歌、讲故事等。

答案：根据实际情况，家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿大胆表达。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，幼儿对主持人的角色有了更深入的认识，但在语言表达方面仍需加强练习，注意引导幼儿注意语速、语调的掌握。

2. 拓展延伸：组织一次小主持人比赛，邀请家长参与，提高幼儿的自信心和表现力。

重点和难点解析1. 教学难点：节目串联时的语言流畅性和自然表达。

2. 教学重点：学习主持的基本技巧，提高口语表达能力。

幼儿园中班幼儿小主持人公开课教案设计教学目标通过本次公开课的设计，旨在培养中班幼儿的表达能力和自信心，提升他们的口头表达和沟通能力。

具体目标包括： 1. 培养幼儿园中班幼儿的自信心和与他人沟通的能力； 2. 提升幼儿的语言表达能力和整理思维的能力； 3. 培养幼儿的自主学习和团队协作的能力。

教学内容1.课前准备：–准备主持人道具：麦克风、主持人台、小旗等；–提前选择数个小主持人，并进行角色分配；–准备幼儿园日常活动短视频，作为展示素材。

2.课堂活动安排：–活动一：自我介绍：小主持人首先进行自我介绍，介绍自己的姓名、爱好等个人信息。

–活动二：介绍课程内容：小主持人介绍本次公开课的主题和内容。

–活动三：展示幼儿园日常活动：播放幼儿园日常活动短视频，让小主持人通过解说的方式，向观众介绍视频内容。

–活动四：小主持人展示才艺：每个小主持人依次展示自己的才艺，可以是歌唱、舞蹈、乐器演奏等。

–活动五：交流互动环节：小主持人与观众进行交流互动，提问观众最喜欢的幼儿园活动。

–活动六：总结结束：小主持人总结本次公开课的内容，并感谢观众的参与。

教学步骤1.开场：小主持人持麦克风站上主持人台，进行自我介绍，引发幼儿的兴趣。

2.介绍课程内容：小主持人简要介绍本次公开课的主题和内容，为观众打开思维。

3.展示幼儿园日常活动：小主持人播放幼儿园日常活动短视频，逐个进行解说，介绍每个活动的目的和内容。

4.小主持人展示才艺：每个小主持人依次上台展示自己的才艺，通过歌唱、舞蹈或乐器演奏等形式展示自己的特长。

5.交流互动环节：小主持人与观众进行互动环节，提醒观众分享自己最喜欢的幼儿园活动，并邀请观众就活动内容提问。

6.总结结束：小主持人总结本次公开课的内容，并感谢观众的参与和关注。

教学评价•教师观察小主持人的表达能力和自信心表现；•观察观众的参与度和反馈；•针对小主持人的表现给予针对性的肯定和鼓励；•对整个公开课进行总结，回顾幼儿的表现和进步。