21英语专业《综合英语》专插本考试大纲

《综合英语》考试大纲一、考试对象英语专业本科插班生二、考试目的《综合英语》课程考试旨在考察学生在掌握该课程已学知识的基础上，注重考察学生对于基本知识的理解、掌握、记忆和熟练运用英语的能力。

本门课程考核要求由低到高共分为“记忆”、“判断”、“理解”、“掌握”和“运用”等五个层次。

其含义：记忆，指考核学生能否准确记住英语的单词和固定表达方法，以求能运用地道的英语。

判断：是考核学生运用已学的语言知识，根据其不同位置做出正确的理解和判断，以求准确运用英语。

理解：旨在考核学生能否比较正确地理解英语篇章的意义表达。

掌握：旨在考核学生对已学的英语综合知识掌握的程度。

运用：意在考核学生对已学过的知识运用的能力和程度。

总之，这是通过一些考核手段来达到该课程的教学目的。

三、考试方法和考试时间1、考试方法：闭卷、笔试2、记分方式：百分制，满分为100分3、考试时间：120分钟4、大题总数：5道大题5、命题的指导思想和原则命题的总的指导思想是：全面考查学生对本课程的基本知识及主要知识点学习、理解和掌握的情况。

命题的原则是：题目数量多、份量小、范围广，比较基本的语言技能和知识一般要占60%左右，稍微灵活一点的题目要占20%左右，较难的题目要占20%左右。

其中绝大多数是中小题目，即使大题目也不应占分太多，应适当压缩大题目在总的考分中所占的比例。

客观性的题目应占比较重的份量。

6、题目类型(1)英语释义(12分)：英语释义部分旨在考核学生的英语语言运用能力，学生本人用简单自然的英语来解释课文中的部分语句，三个长句，每句4分，计12分。

(2)英汉互译(20分)：英语译成汉语，从所学课文中选择2－3个句群进行英汉翻译，计10分；汉语单句译成英语，从练习册中的翻译练习中抽出5个句子，并做适当改变后进行翻译，计10分。

(3)选择题(20分)：在给出的单词或词组中选同义词或词组，根据课文选择写作技能或修辞手法，语法考察等，每题1分，共20分。

《英语语法》考试大纲I.考试性质与目的本科插班生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试，考试具有较高的信度、效度以及必要的区分度和适当的难度。

本考试的目的是检测考生是否达到本科插班所要求达到的英语语法水平以便择优录取。

II.考试内容一、考试基本要求要求考生理解和掌握系统的基本英语语法.重点掌握英语语法的核心项目，并能在综合运用中做到概念清楚，形式正确。

二、考试知识点及考核要求本大纲的考核要求分为识记、理解、应用三个层次。

具体含义是：1.识记：能理解有关的概念，知识的含义，并能正确认识和表述；2.理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念和基本规则，能掌握有关概念、规则的区别与联系；3.应用：在理解的基础上，能在上下文中恰当应用英语语法的基本概念、规则，并提高运用英语的准确性。

三、考核内容第1讲：语法层次第2讲：分句结构和基本句型第3讲：句子成分第4-5讲：主谓一致第6讲：名词和名词词组第7讲：名词的数和名词属格第8-9讲：限定词第10-11讲：代词第12讲：动词和动词词组第13-16讲：动词的时态第17讲：假设意义表示法第18-19讲：情态意义表示法第20-21讲：不定式第22讲：-ING分词第23讲：-ED分词第24讲：形容词和形容词词组第25讲：副词与副词词组第26讲：比较等级和比较结构第27讲：介词和介词词组第28讲：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句第29讲：存在句第30讲：It句型和否定结构第31讲：并列结构第32讲：从属结构第33讲：条件句第34讲：关系分句第35讲：直接引语和间接引语第36讲：修饰第37讲：替代第38讲：省略第39讲：强调第40讲：从句到篇四、各章主要考核内容及考核要求第1讲：语法层次考核知识点：语法的5个层次考试要求：●了解：英语在语法上分为5个层次：词素，词，词组，分句和句子●基本掌握：词素和词的分类第2讲：分句结构和基本句型考核知识点：句子分析，基本句型及其转换考试要求：●了解：基本句型●基本掌握：分析句子成分第4-5讲：主谓一致考核知识点：以s结尾的名词作主语的主谓一致、以集体名词做主语的主谓一致考核要求：●理解：主谓一致的指导原则●掌握：以s结尾的名词作主语的主谓一致第6讲：名词和名词词组考核知识点：名词分类和名词词组的句法功能考核要求：●理解：名词分类和名词词组的句法功能●掌握：名词的分类第7讲：名词的数和名词属格考核知识点：名词的数和名词属格的构成、意义和用法考核要求：名词属格的构成、意义和用法●理解：名词属格的构成、意义和用法●掌握：名词的数，独立属格和双重属格第8-9讲：限定词考核知识点：1、限定词与三类名次的搭配2、若干限定词用法比较3、冠词的类指和特指考核要求：●理解：限定词与三类名词的搭配及冠词的类指和特指用法●掌握：限定词与名词的搭配第10-11讲：代词考核知识点：1、代词及其先行项在“数、性、人称”的一致2、代词的格3、代词照应考核要求：●理解：代词照应●掌握：代词及其先行项在“数、性、人称”的一致第12讲：动词和动词词组考核知识点：1、动词的分类2、动词时体态概说考核要求：●理解：动词的分类●掌握：熟记动词词组第13-16讲：动词的时态考核知识点：1、一般现在时和过去时2、过去进行体3、现在完成体和过去完成进行体考核要求：●理解：动词时、体、态●掌握：动词时、体、态的准确把握和应用第17讲：假设意义表示法考核知识点：1、be型虚拟式用法2、were型虚拟式用法考核要求：●理解：be型were型虚拟式用法●掌握：be型were型虚拟式用法第18-19讲：情态意义表示法考核知识点：1、情态助动词的基本用法2、半助动词考核要求：●理解：半助动词的类型结构●掌握：情态助动词的用法第20-21讲：不定式考核知识点：1、不定式的形式及不定式符号的省略2、不定式与动词的搭配考核要求：●理解：不定式的形式及不定式符号的省略●掌握：不定式与动词的搭配第22讲：-ING分词考核知识点：1、分词与动词的搭配关系2、既能直接带不定时又能直接带分词的动词考核要求：●理解：分词与动词的搭配关系●掌握：既能直接带不定时又能直接带分词的动词的用法第23讲：-ED分词考核知识点：1、过去分词做前置修饰语2、过去分词做补语3、悬垂分词考核要求：●理解：悬垂分词●掌握：过去分词做前置修饰语和补语用法第24讲：形容词和形容词词组考核知识点：1、形容词分类2、形容词与分词3、形容词作名词修饰语4、形容词作补语考核要求：●理解：形容词分类●掌握：形容词与分词用法第25讲：副词与副词词组考核知识点：1、副词与副词词组的主要用法2、兼有两种形式的副词考核要求：●理解：副词与副词词组的主要用法●掌握：有两种形式的副词第26讲：比较等级和比较结构考核知识点：1、形容词和副词的比较等级2、比较结构考核要求：●理解：形容词和副词的比较等级●掌握：比较结构的用法第27讲：介词和介词词组考核知识点：1、介词与形容词、动词、和名词的搭配关系2、复杂介词考核要求：●理解：复杂介词●掌握：介词与形容词、动词、和名词的搭配第28讲：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句考核知识点：1、陈述句2、疑问句3、祈使句和感叹句考核要求：●理解：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句●掌握：选择疑问句和附加疑问句的用法第29讲：存在句考核知识点：1、存在句的结构特征2、存在句的非限定形式考核要求：●理解：存在句的结构特征●掌握：存在句的非限定形式第30讲：It句型和否定结构考核知识点：1、虚义It和先行It2、分裂句引导词It3.否定结构考核要求：●理解：虚义It，先行It和否定结构●掌握：分裂句引导词It，双重否定第31讲：并列结构考核知识点：1、并列句子结构的各种形式2、并列句子结构意义和用法考核要求：●理解：并列句子结构的各种形式及并列句子结构意义●掌握：并列句子结构的用法第32讲：从属结构考核知识点：1、并列与从属2、限定从属分句3、状语分句的用法4、非限定分句、无动词分句、独立结构考核要求：●理解：并列与从属●掌握：状语分句的用法第33讲：条件句考核知识点：1、四种类型条件句的基本形式2、四种类型条件句的变体形式考核要求：●理解：四种类型条件句的变体形式●掌握：四种类型条件句的基本形式第34讲：关系分句考核知识点：1、限制性关系分句和非限制性关系分句2、关系词的选择3、双重关系分句和嵌入式关系分句考核要求：●理解：限制性关系分句和非限制性关系分句●掌握：关系词的选择第35讲：直接引语和间接引语考核知识点：1、陈述句和疑问句间接引语2、祈使句和感叹句的间接引语考核要求：●理解：直接引语和间接引语的转换●掌握：直接引语和间接引语的转换第36讲：修饰考核知识点：1、名词修饰语2、同位语3、状语考核要求：●理解：名词修饰语●掌握：同位语与状语的用法第37讲：替代考核知识点：名词性替代、动词性替代和分句性替代●理解：名词性替代、动词性替代和分句性替代●掌握：名词性替代、动词性替代和分句性替代第38讲：省略考核知识点：省略的用法考核要求：●理解：并列句中的省略和主从结构中和省略●掌握：并列句中的省略和主从结构中和省略第39讲：强调考核知识点：倒装和强调句式●理解：1.关键词语的重读和重复2.后置和尾重句3.前置和倒装句4.强调句式——分裂句●掌握：倒装句和强调句式第40讲：从句到篇考核知识点：无●理解：语篇层次和语篇修辞●掌握：语篇修辞III.考核形式及试卷结构1、本科目考试采用闭卷笔试方式，考试时间为120分钟，全卷满分100分。

萍乡学院专升本考试英语专业科目二《综合英语》考试大纲一、总纲：《综合英语》是英语专业基础阶段开设的一门专业基础课。

它融语言知识技能和英语语言文化为一体，其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力，增进对英语国家文化和社会的了解，以帮助学生形成开阔的国际视野和跨文化交际能力为基本任务。

本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，帮助学生扩大词汇量、熟悉英语常用句型，逐步提高学生的语篇阅读理解能力和准确快速地获取信息的能力；通过文体、文本分析和相关练习，引导学生熟悉并掌握英语各种文体的表达方式和特点，使学生具有较好的口语与书面表达能力，以最终培养和形成学生实际运用语言的能力，为进入高年级专业学习打下扎实的基础。

《综合英语》是英语专业学生参加专升本考试的必考专业科目。

该科目的考试成绩是衡量学生是否有资格进入更高层次学习的重要依据。

二、考试目的：本考试旨在综合检测学生是否达到该课程教学大纲所规定的各项要求，考核学生综合运用各项基本技能解决问题的能力。

本考试既检测学生的语言单项技能，也检测学生综合运用语言的能力。

三、考试范围：考试的范围涵盖了基础阶段教学大纲所规定的内容，检测学生阶段性应掌握的内容以及学习情况。

四、试题形式：为了客观、公正、科学地考查学生运用各项语言基本技能的能力，本考试题型采取客观题和主观题相结合的形式。

客观题主要考查学生对词汇、语法、句型结构和掌握情况和阅读能力。

主观题主要考查学生的英汉互译能力和英语写作水平。

主观试题旨在检测学生综合运用语言的能力和思维能力，从而提高试卷的效度。

五、考试内容：本考试内容涵盖专科阶段各学期的《综合英语（英语精读）》课程的重要词汇、语法结构、英汉互译等知识点；检测考生是否达到《综合英语（英语精读）》课程所要求的阅读理解能力水平和写作水平。

考试内容共有四个部分：一、语法和词汇；二、英汉翻译（篇章）；三、汉英翻译（句子）；四、阅读理解；五、基础英文写作。

1．语法与词汇本题旨在测试考生运用词汇、短语、语法结构知识解决问题的能力。

《综合英语》考试大纲一、课程编号二、课程类别：英语专业“专升本”课程。

三、编写说明1.本考核大纲参考何兆熊编著的教材《综合教程》1—4册进行编写。

2.本考核大纲适用于英语专业“专升本”考试。

四、课程考核的要求与知识点第一部分：听力理解（Listening Comprehension）20分。

（一）测试形式：听力理解包括Section A和Section B 两部分；1.Section A为英语对话。

英语对话共10段，每一段对话完结后，会有一个问题，考生需根据对话内容，从所给的四个选项中选出一个最佳答案。

每小题1分，共10分。

每段对话均朗读一遍，每个问题后约有15秒间隙用于答题；2.Section B为短文听写。

英语短文包括10个单词填空，考生需将听到的内容填入对应的空白处。

每空为1小题，每小题1分，共10分。

全文朗读三遍，每遍中间没有停顿。

（二）选材原则：1.英语对话的内容与日常生活及社会和学习活动相关，听力材料难度略低于中等难度；2.短文听写题材广泛，涉及社会、科学、经济和文化等方面，听力材料长度在200-250词之间，听力材料难度中等。

（三）主要测试能力：1.对英语对话和短文内容的理解能力。

要求能理解听力材料大意，领会说话者的真实意图；2.词汇的书写能力。

要求能根据听力材料，熟练并正确拼写听力原文所空缺的单词。

第二部分：词汇（Vocabulary）20分。

（一）测试形式：词汇考核为客观题，共有20个单项选择题。

要求根据题干，在提供的四个选择项里选择最恰当的词汇选项。

每小题1分，总分20分；（二）考核要求：要求学生扎实掌握基础阶段《综合教程》 1—4册词汇表中的单词并能正确、熟练的运用；1.词汇知识：涉及到词汇、词组和短语的用法。

主要集中考查考生对于常用词汇的基本意义、词类、词汇搭配以及近义词的辨析。

要求掌握词组及短语的基本用法；2.词汇量：掌握基础阶段5000-6000认知词汇，能正确、熟练地运用其中的3000-4000词汇及其基本搭配。

《综合英语》专插本考试大纲一、说明《综合英语》是本专业的一门主干课程。

学生应掌握英语词汇、语法、语音等语言知识，全面提高英语水平。

考试的目的是测试考生综合运用语言的能力。

重点则是词汇、句型、习惯表达法的掌握，同时还应了解英美两国的一些文化背景知识。

二、基本要求1、能掌握运用约4500个以上的词汇；一定数量的常用词组；掌握600条左右的习惯用语，例如：go into raptures，do without，make do with，put in charge of，be quite beyond me，come into the possession of，be tempted to 等。

掌握一定数量常用的同义词、反义词的新义和用法。

例如：tempt, lure, attract;hardly, scarcely, barely;collect, accumulate, amass;feeling, emotion, passion, 等。

2、掌握各种基本句型。

例如：1)Subject+Verb (+Adv.)2)Subject+Verb+ Subject Complement3)Subject+Verb+ Object4)Subject+Verb+Indirect Object+Direct Object5)Subject+Verb+Object+Object Complement6)There+Verb+Subject (+Adv.)3、能用英语解释所学的词汇、句子及文章段落（paraphrase）例如：1)deliberately: done on purpose，2)as clear as daylight: perfectly clear ，3)Those who never have to change house become indiscriminate collectors of what canonly be described as clutter.= Those who have a permanent home tend to collect all kinds of odds and ends whichthey leave about in drawers ,cupboards and attics in disorder.4、能写约150个词的英语短文，要求句子通顺，内容充实，无重大语法错误。

《综合英语》考试大纲综合英语考试大纲第一篇：综合英语考试是一门综合性的英语考试，旨在考察考生的听力、阅读、写作和口语等多个方面的能力。

下面将对综合英语考试的大纲进行详细介绍。

一、考试目标综合英语考试的目标是培养学生的英语听、说、读、写、译等技能，使其能够流利、准确地运用英语进行交流和表达。

通过考试，能够激发学生学习英语的积极性和学习兴趣，提高英语能力和综合素质。

二、考试内容综合英语考试的内容包括听力、阅读、写作和口语四个部分。

1. 听力：考生需要听取录音材料，理解材料内容并做出正确的答题反应，考察其听力理解能力。

2. 阅读：考生需要阅读各类英语文章，包括新闻报道、科学文章、社论等，理解文章并回答相关问题，考察其阅读理解和综合运用能力。

3. 写作：考生需要根据所给的题目或素材，进行写作训练，包括写作摘要、看图写话等，考察其写作能力和表达能力。

4. 口语：考生需要进行口语考试，包括个人陈述、问答和对话等形式，考察其口语交际能力和语言流利度。

三、考试形式综合英语考试采用闭卷形式，考试时间为3个小时。

1. 听力：听力部分分为多个小节，每节听力材料播放一遍，考生需要根据听到的内容回答相关问题。

2. 阅读：阅读部分分为多个篇章，每篇文章后有若干问题，考生需要根据文章内容回答问题。

3. 写作：写作部分包括短文写作和看图写话两个任务，考生需要根据所给素材进行写作。

4. 口语：口语考试分为三个部分，包括个人陈述、问答和对话，考生需要根据题目进行口语表达。

四、评分标准综合英语考试评分以百分制为基础，分数由各个部分的得分累加而成。

1. 听力：听力部分根据考生的听力理解能力和答题准确度进行评分。

2. 阅读：阅读部分根据考生对文章内容理解的准确度和答题的准确度进行评分。

3. 写作：写作部分根据考生的语言表达能力和写作准确度进行评分。

4. 口语：口语部分根据考生的语言流利度、语法准确度和交际能力进行评分。

五、备考建议综合英语考试是一门综合性的考试，需要全面提高英语能力。

2021年浙江专升本《英语》测验大纲一、总那么浙江省专升本英语测验是由浙江省教育测验院组织实施的一项尺度化选拔性测验，每年举行一次，测验对象为高职高专毕业生。

二、专升本英语测验概述1．试卷构成专升本英语测验由四个局部组成：1〕阅读理解；2〕综合测试；3〕翻译；4〕写作。

总分值为2．题型分解1〕阅读理解阅读理解(Reading Comprehension) 局部测试考生通过阅读获取书面信息的能力以及考生对篇章语境中的词汇理解和运用能力。

阅读理解局部共35题，共60分。

此中篇章阅读理解为50分，篇章词汇理解为10分。

测验时间为60分钟。

篇章阅读理解(Passage Reading) 局部采用多项选择题的形式进行考查。

这局部测试分两节：第一节采用四篇文章，每篇长度为300词摆布。

每个篇章后有5个问题，共20题。

考生按照对篇章的理解，从每题的四个选项中选择最正确答案；第二节采用一篇长度为300词摆布的文章，文中有5个空格，每个空格为一题，要求考生按照文章的意思从所提供的7个选项中选出最适宜的5个，别离填入空格处，其余2项为多余选项。

篇章词汇理解(Banked Cloze) 局部采用选词填空的形式进行考查。

这局部测试采用一篇200词摆布的短文。

短文有10个空格，每个空格为一题，要求考生从所提供的15个备选词中选择正确的词汇填空，使短文复原。

2〕综合测试综合测试(Integrated Testing) 测试考生在各个层面上的语言理解能力及语言运用能力。

综合测试局部共25题，共30分。

此中完形填空为20分，篇章问答为10分。

测验时间为30分钟。

完形填空(Cloze) 局部采用多项选择题的形式进行考查。

这局部测试采用一篇200词摆布的短文。

短文有20个空格，空格处所删去的词既有实词也有虚词，每个空格为一题，每题有四个选择项。

要求考生选择一个最正确答案，使短文的意思和布局恢复完整。

篇章问答(Short Answer Questions) 局部采用简短问答的方式进行考查。

2023年广东专插本英语考纲一、考试时间和形式1. 考试时间：2023年广东专插本英语考试预计在6月份举行，具体考试时间将另行通知。

2. 考试形式：本次考试采用笔试形式，分为听力、阅读、写作三个部分。

二、考试内容和要求1. 听力部分要求考生能够听懂日常生活中的一般性或稍复杂性的英语对话和短文，能够获取基本信息并理解其大意。

2. 阅读部分要求考生能够阅读短文或文章，获取信息，理解大意和细节，并进行简单的推理和判断。

3. 写作部分要求考生能够根据所给题目写出一篇150-200个单词的文章，表达自己的观点或者描述图表等。

三、考试范围1. 听力部分主要涉及日常生活交际中常见的口语表达、购物、旅游、工作、学习等场景。

2. 阅读部分包括社会生活、文化教育、科技与环境等方面的内容，涵盖新闻报道、广告、通知、说明、应用文等各种文体。

3. 写作部分考试范围覆盖了个人生活经历、社会现象、校园生活、工作学习等方面的话题，要求考生有一定的表达能力和思维能力。

四、备考建议1. 提前准备：考生应提前了解考试时间、形式和内容，做好充分的准备。

2. 多练习：多听、多读、多写，提高听力、阅读和写作水平，加强词汇积累和语法运用。

3. 报班辅导：可以考虑报班参加专业的英语辅导课程，通过专业老师的指导提高英语水平。

4. 积极参与：多参加英语角、英语沙龙等活动，与他人交流，增加语言实际运用的机会。

五、考试注意事项1. 考生要准时到达考场，携带有效唯一识别信息件和相关考试资料，服从监考人员的管理和指导。

2. 考试期间要保持安静，不得作弊，如有违规行为将受到处罚。

3. 注意时间分配，合理安排答题顺序，保证各个部分都能有足够的时间完成。

4. 仔细审题，认真作答，避免因粗心而导致失分。

2023年广东专插本英语考试是考生申请专升本的重要一环，希望考生能够对考试内容和要求有清晰的认识，合理安排备考时间，努力备考，取得满意的成绩。

祝愿所有考生考试顺利，取得理想的成绩。

2020年本科插班生考试大纲（考试科目：综合英语）Ⅰ考试性质普通高等学校本科插班生（又称专插本）招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生的成绩，按照已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

因此，本科插班生考试应有较高信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ考试内容总体要求：掌握并熟练使用综合英语课程1-4册教材中的生词、重点短语及句型；能按照正常速度与阅读相关的报刊、杂志和文章；能听懂正常语速的听力资料；具备基本的口头和笔头表达能力；了解英语各种文体的表达方式和特点，掌握一定深度地分析文章结构、修辞和语言技巧的方法；能用正确的观点评价思想内容，判断评述以及表达思想，并通过教材扩大知识面，对英语国家的历史和现状、社会风俗和将英语民族的思维及表达方式有一定的了解，达到《高等学校英语专业英语教学大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能的要求。

Ⅲ.考试形式及试卷结构一、考试形式闭卷、笔试。

试卷满分为100分，考试时间为120分钟。

二、试卷题型比例词汇题（vocabulary）：约占10%；语法题（grammar & vocabulary）：约占15%；完形填空（cloze）：约占15%；阅读理解（reading comprehension）：约占10%；句子转述（paraphrase）：约占15%。

翻译（translation）：约占20%。

写作（composition）：约占15%。

二、试卷题型示例及答案PART I VOCABULARY (10%，10×1=10)Directions: Match each word in column A with the word or phrase in column B that is similar in meaning. Write the corresponding answer on the Answer Sheet.1._ __ gaze a. causing death, disastrous2. _ __ fatal b. look intently and steadilyKEYS：1. b 2. aPART II GRAMMAR AND VOCABULARY (15%，15×1=15)Directions: There are 15 incomplete sentences that are followed by four choices marked A, B, C and D. Choose the ONE answer that best completes the sentence. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet.1. He is such __ __ selfish man that he hasn't ______ least concern for others.A. /, theB. a, /C. a, theD. the, aKEYS：1. CPART III CLOZE (15 %, 15×1=15)Directions: There are 15 blanks in the following passage. For each blank there are four choices marked A, B, C and D. You should choose the one answer that best fits into the passage. Mark your answer on the ANSWER SHEET.Speedlearning is not difficult to learn. You develop your skills at your own (1)______ using the easy-to-follow materials. Speedlearning a few minutes a day, you’ll gain permanent speedlearning skills that could have a (2)______ impact on almost every aspect of your (3)______.Speedlearning has been successfully studied by people of all ages, from all (4)______. But what is even more important, once you have developed speedlearning skills, you will (5)______ that almost any kind of learning is more fun and easier than it was before. The reason is that speedlearning (6)______ the built-in boredom factor in ordinary learning (7)______ reading.Most people (8)______ say words as they read, which means that they read about as fast as they can talk. Even more important is the fact that when your mind is occupied (9)______ actively saying each word instead of simply taking (10)______ its meaning, your ability to understand is (11)______ with. Your mind has to assemble each of the separate words you pronounce into meaningful ideas—a slow and (12)______ process at best. That’s what we call the built-in boredom factor of ordinary learning.With speedlearning you take in (13)______ larger amounts of knowledge at one time. Learning becomes more fun because it is goal-(14)______ and because you see yourself reaching specific goals faster than you (15)______ thought possible.1. A. step B. pace C. discretion D. movement2. A. exciting B. surprising C. terrible D. dramatic3. A. way B. step C. plan D. life4. A. occupations B. walks of life C. professions D. jobs5. A. uncover B. discover C. reveal D. disclose6. A. eliminates B. discriminates C. contaminates D. incriminates7. A. with B. by C. through D. via8. A. spiritually B. physically C. mentally D. psychologically9. A. by B. in C. with D. for10. A. in B. to C. into D. from11. A. interrupted B. interfered C. intercepted D. interacted12. A. labor B. laborious C. laboratory D. laboring13. A. greater B. much C. more D. only14. A. based B. directed C. oriented D. targeted15. A. had B. never C. have D. everKEYS：1-5：BDDBB 6-10：ACCCA 11-15：BBBCDPART IV READING COMPREHENSION (10 %, 10×1=10)Directions: There are two passages below. Each of the passages is followed by some questions. For each question there are four answers marked A, B, C and D. Read the passages carefully and choose the best answer to each of the questions. Mark the corresponding letter on the ANSWER SHEET.Passage OneQuestions 1 to 5 are based on the following passage:In all most every part of the world and in every age men have tried to limit the possibilities open to females by hindering their movement. The foot-binding of upper class Chinese girls and the Nigerian custom of weighing women’s legs down with kilos of heavy wire are extreme examples. But all over the world similar methods have been used to make sure that once you have caught a woman she cannot run away, and even if she stays around she cannot keep up with you.What seems odd is that all these apparatus have been seen as beautiful, not only by men but by women as well. Tiny feet, which seem to us a deformity, were passionately admired in China for centuries, and today most people in Western society see nothing ugly in the severely squeezed toes produced by modern footwear. The high-heeled, narrow-toed shoes that for most of these centuries have been an essential part of women’s costume are considered attractive, partly because they make the legs look longer. They also make standing for any length of time painful, walking exhausting and running impossible. The way of walking produced by them is thought to be attractive, perhaps because it guarantees that no woman wearing them can outrun a man who is chasing her. Worst of all, if they are worn continually from the teenage years on, they deform the muscles of the feet and legs so that it becomes even more painful and difficult to walk in flat shoes.Modern women’s shoes are what keeps Samantha from running as far as Sammy, literally as well as figuratively. As anyone who has worn them will agree, it is hard to concentrate on your job when your feet are killing you—especially if you are faint with hunger because you had only half a grapefruit and coffee for breakfast so as to stay a beautiful five kilos below your natural healthy weight. For a while in the sixties and seventies it was not necessary to be handicapped in this way unless you choose to be. During the last few years, however, women have begun wearing tight, high-heeled shoes again; and the most fashionable styles are those that give least support to the feet and make walking more difficult.1.Men have tried to limit possibilities for women byA.making it difficult for women to move.ing heavy wire apparatus to catch women.C.Allowing only women from upper classes to move around freely.D.Insisting that women are inferior to men.2.What is odd about the customs concerning women’s feet?A.tiny feet are considered beautiful by most people in Western society.B.People accept that modern shoes are ugly.C.Apparatus which deforms women’s feet is not admired by m en.D.Unnaturally shaped feet have been -– and are – appreciated.3.Why, according to the author, are high-heeled, narrow-toed shoes thought to be attractive?A.They change the appearance of the legs.B.Women have been wearing them for the last 100 years.C.They are an essential part of women’s clothing.D.They encourage men to chase women.4.What was the situation in the sixties and seventies?A.People went on diets to lose weight more than they do now.B.Women began to wear shoes which squeezed their toes.C.People had almost no choice regarding shoes.D.Fashion allowed the wearing of comfortable shoes.5.What is the opinion of the author, concerning modern women’s shoes, in the text as a whole?A.They are not very comfortable but are nevertheless attractive.B.They lead to difficulties only after many years of wearing them.C.They are not necessarily beautiful and cause many difficulties.D.Their design has been influenced by Chinese and Nigerian customs.KEYS: 1-5: ADCDCPART V PARAPHRASE THE FOLLOWING SENTENCES(15 %, 10×1.5=15) Directions: Explain the following sentences in English and write the corresponding answer on the Answer Sheet.1.I hope we get on reasonably well.KEY: I hope we can get along with each other quite well.PART VI TRANSLATION (20 %, 10×2=20)Directions: Translate the following sentences into English/Chinese.1.他提出这个问题是处于好奇心，而非出于求知欲。

大连外国语大学硕士研究生入学考试（初试）《综合英语》考试大纲大连外国语大学《综合英语》考试是为本校招收英语语言文学专业和外国语言及应用语言学专业研究生设置的具有选拔性质的统一入学考试科目。

考试内容以英语语法、词汇、语篇阅读等应用综合知识和能力测试为主。

遵循科学、公平、规范的原则，以利于本专业考生择优录取，确保研究生的入学质量。

I.考查目标综合英语旨在科学、公平、有效地测试考生的英语语言综合素养，保证英语专业硕士研究生的入学质量。

考试主要考查考生对英语语法、词汇、语篇等方面知识的掌握情况，同时考查考生的英语阅读书面表达等语言技能。

考生应具有一定的分析能力及较强的语言表达能力，能运用英语语言知识和技能去分析、判断及解决相关专业性问题。

II.考试形式与试卷结构一、试卷满分及考试时间试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

二、答题方式闭卷、笔试。

三、试卷内容结构1.本试卷共有四部分组成。

2.第I、IV（Section A）部分为客观题，占试卷的30%；3.第II、III、IV（Section B、C、D）部分为主观题，占试卷的70%。

四、试卷题型结构1.Grammar&Vocabulary（语法词汇）30题，每题1分，共30分语法词汇部分为多项选择题，共30题组成，所占分值比例为20%。

每题有四个选择项。

题目中约50％为词汇、词组和短语的用法，约50％为语法结构。

2.Cloze（完型填空）20个空，每空1分，共20分完型填空为一篇英文语篇，共20题组成，所占分值比例为10%。

语篇长度为300-350词。

完型填空部分的短文有20个空白，空白处所删去的词既有实词也有虚词，每个空白为一题，要求考生根据上下文语境填出所缺词，使短文的意思和结构恢复完整。

3.Proofreading&Error correction（短文改错）10题，每题1分，共10分短文改错试题为一篇约250词的短文，文中有10行标有题号。