卞毓方评：
鲁迅是大孤独者，他是封建、中庸的 古国分裂出的一个罕有的异端。他向非人 间的黑暗社会开战，也向一切向往光明之 士骨髓里的黑暗因子开战。他的目光太犀 利，足以刺穿十八层地狱，令魑魅魍魉望 而生畏，他对黑暗的仇恨太强烈了，以致 凡与黑暗沾边的物事，都要被他揭去一层 皮。
读书杂谈 ——七月十六日在广州知用中学讲
课题解读
1.这篇课文标题的形式有些特别，和我们 平时学过的课文有什么不同？ 2.你是怎么理解“杂谈”的，副标题交代 了哪些内容？
3.“杂谈”的原因和主题是什么？
1.观点鲜明，条理清楚。
2.语言通俗，自然，亲切，口 语化。
问题探究
❖鲁迅先生在这篇课文中谈 到了哪几种读书的形式,它 们的目的和特点各有什么 不同？（结合课文中的相 关词句进行概括）
种类
目的及特点
职业的读书
有功利目的，比如为了升 学，为了讲课，关系将来 的生计。不得不读，勉勉 强强，带着苦痛。
没有功利的目的，离开了利 嗜好的读书 害关系，出于自愿，全不勉
强，给人以深厚的趣味。
本文在阐述观点的过程中运用了哪 些论证方法？试举例说明。 （比喻论证）：①.读书与木匠的磨 斧头，裁缝的理针线做比喻。
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
